演讲 对大学生活的憧憬
一篇校长开学讲话听后感 “他们的成功是因为他们有理想，而且坚定不移。
”席慕容如是说。
扪心自问，当时间以一种极大的速度撤离我的生命，我是否看清了自己。
在这条孤寂而又无比艰辛的修行之路上，我是否有一个明确的目的地
我茫然不知。
未来的路，我已选择，只是站在路口徘徊不定。
一个孩子的快乐必须要在这条路上蜕变，我畏惧了，退缩了。
但这并非是我想要的。
我在寻找我的乌托邦，并坚信能找到。
于是，我放弃了一些东西，仅是因为我憧憬，我向往，我追求，便要得到。
感谢校长对我们的教诲，让我们的迷迷茫茫，被一缕阳光穿透。
今日，校长在班会上给我们留下了深刻的印象。
世间的任何事情，追求时候的兴致，总要比享用时候的兴致浓厚，对我们学习的事物，亦是要对其产生兴趣，才能在枯燥的学习中得到乐趣，激发更大的学习动力。
始终全神专一的人可免于一切的困窘。
校长向我们道明了这句话的含义。
心无杂念。
在学习中是如此重要，而我们却从未在意。
专注与勤奋，定会成就一代优秀的我们。
道成于学而藏于书，学进与振而废于穷，大道由勤学而完成，深藏于典籍之中，学问因努力而精进，因懈怠而荒疏。
名人的故事（因为努力和勤奋而成功的名人）
周 效实中学的两个“第一” 童慢慢长大了，他的哥哥深明大义，将小童第周送入了可供食宿的浙江省立第四师范学校读书。
童第周的大哥希望童第周努力学习，将来有出息，回家乡帮助哥哥办学。
已经开阔眼界的小童第周此时心中已有另一番高远的志向，要进当时省内名望极高的宁波效实中学读书。
大哥为小弟有志向感到高兴，又为小弟感到担心。
小童第周坚决地告诉哥哥们：“我一定能考上效实中学
”小童第周一丝不苟地进行备考，一家人也全都动员起来，支持他。
善良的老母亲经常在半夜时分悄悄起床，隔着窗户静静地注视着儿子房间的烛光…… 小童第周终于考取效实中学，成为三年级的插班生，可是他的成绩全班倒数第一。
面对成绩单，小童第周流下了伤心的泪水…… 很快，童第周所在的寝室传出了“小童第周不顾学习，经常谈恋爱到深夜”的新闻，引起了关心他的同学和老师的担忧。
一天深夜，教数学的级任陈老师办完事情回到学校，发现在昏黄的路灯下有个瘦小的身影在晃动，陈老师想：“深更半夜的，谁还不回寝室就寝呢
”陈老师带着疑问走过去一看，原来是童第周正在借着路灯光演算习题。
“这么晚了你怎么还不回寝室休息呢
”“陈老师，我要抓紧时间把功课赶上去，我不要倒数第一名。
”陈老师望着童第周瘦小的身躯，关心地劝童第周回去休息，可是走出不远，童第周又站在路灯下捧着书本读了起来。
陈老师被深深地感动了，他深深地理解童第周的志气，为自己有这样的学生感到自豪。
第二天，陈老师当着全班同学的面郑重地辟谣：“我明确地告诉大家，童第周是一个勤奋好学的人
凡事不要靠推测下结论，更不要用流言去中伤别人，特别是对于一个勤奋好学的人，更不能这样
”陈老师严肃地说，“我亲眼目睹了童第周熄灯后还在昏暗的路灯下，专心致志地演算习题。
他太辛苦，太勤奋了
他值得全体同学学习
”陈老师最后提高了嗓门，“不错，童第周曾经是全班成绩最差的，但一个人的成绩不能仅仅用一次考试分数来判定。
衡量一个人的知识和能力，最终要看他如何走自己的奋斗之路
” 期末考试到了，童第周又成了全校关注的对象。
他终于靠自己刻苦的努力，使各科平均成绩都达到了70分，其中几何得了满分，引起了全校的轰动。
在自己的努力和老师的关心下，到高三期末考试，他的总成绩名列全班第一。
校长陈夏常无限感慨地说：“我当了多年校长，从来没有看到过进步这么快的学生
” 后来童第周回忆自己童年的时候感慨地说：“在效实的两个‘第一’，对我一生有很大影响。
那件事使我知道自己并不比别人笨，别人能做到的，我经过努力也一定能做到。
世上没有天才，天才是用劳动换来的。
” 1924年7月，童第周在哥哥的支持下，考入复旦大学，从此，他开始了追求科学，献身事业的漫漫求索之路…… 2、水滴石穿 童第周1902年出生在浙江宁波。
他的父亲是一个教私塾的先生。
童第周从小就跟着父亲读私塾，边学习边劳动。
父亲常常给小童第周讲古人刻苦读书的故事，讲学海无涯、一定要持之以恒的道理，还写了“水滴石穿”四个字，挂在童第周的书桌旁，勉励他好好学习，希望他将来有出息。
“水滴石穿”，这是父亲对童第周的勉励，而事实上，童第周就是身体力行地实践着这种精神，他抓住每一分钟、每一秒钟，以顽强的毅力向着科学的顶峰登攀。
在私塾里，童第周只学了一些文史方面的知识，这远不能满足童第周对知识的渴求。
因为家境不好，没钱供他上学，所以，尽管童第周十分盼望有一天能走进学校，与同伴们一起学习，可是不行。
直到他17岁那年，在哥哥的帮助下，他才进入了宁波师范预科班。
这里不用交学费，还管食宿，穷人家的孩子能在这儿上学，是很幸运的。
童第周十分高兴，他抓住这个得之不易的机会，刻苦学习，不放过一分一秒。
因为以前只是在私塾里学过一点文史知识，没有一点数理方面的基础，所以童第周学习起来非常吃力，但他并不气馁，而是更加努力地学习，他要赶上别人。
不仅如此，在他内心深处，还为自己确立了更高的目标——他要考效实中学。
该校是当时宁波第一流的学校，毕业生一般都能进大学。
多少达官贵人，以自己的子弟在效实中学就读为荣
效实中学对英语要求很高，还十分重视数理基础，而这几门课恰恰是童第周的薄弱环节。
而且，他从未学过英语。
自从确立了要考效实中学的目标后，童第周更加用功了。
他开始自学英语，常常学到深夜。
哥哥被童第周的决心所感动，答应供他上学，还请在宁波的朋友为弟弟打听效实中学的招生情况。
哥哥的朋友从宁波给童第周带来了不利的消息：效实中学这次不招一年级新生，只招到三年级插班的优等生。
哥哥想：就童第周的基础来说，本来考一年级就已经很费劲了，现在却只招三年级插班生，这可怎么办呢
哥哥犹豫不决，就去与童第周商量。
听到这个消息后，童第周仍不改初衷，他一定要进效实中学，于是，他决定去考插班生。
靠着“水滴石穿”的精神，铁杵也能磨成针。
童第周考取了效实中学三年级，只不过成绩是倒数第一。
一年以后，童第周从倒数第一变为顺数第一，几何成绩从入学时的不及格变为一年后的100分
后来，童第周以优异的成绩考入了复旦大学，成为复旦的高材生。
毕业以后，他又到比利时布鲁塞尔的比京大学留学。
1934年获博士学位，这时他32岁。
央视新闻联播播出《校训是什么》系列报道意义何在
冒昧问下楼主现在大几呢
如果只是大一新生，大学会教会你很多，当然也要你将自己放入这个环境中，不要自我封闭。
这个道理和治理国家的道理一样。
这样讲你能理解吗
另外，对于你所提出到底哪点重要的问题。
你对工作的要求是“与复旦学生水平相符”，那么相信你的成绩应该也与复旦学生的水平相符的。
既然学校和成绩你都已经占有优势了，那么提高自己的人际交往能力，有什么不好呢
如果你即将毕业，将面临招聘工作的问题，那你的提问本身就回答了你到底重不重要了
提高人际关系，并不是看一本书，照着别人的步骤一步一步模仿就可以达到的。
否则即使做到了，也是痕迹很明显，自己和别人都不会觉得舒服的事情。
还是建议你从一点一滴开始，比如多和开朗的，你觉得人际关系处理很好的人在一起，站在他们角度看问题，体会一下不同的人际交往的观点和处理事情的态度，会豁然开朗的~ 当然，还是我提到的，你不要自我封闭，否则就只能看到别人春风得意，自己却万分郁闷……说话的能力一部分属于人际关系，另一部分是正式场合表达的能力。
后者可以通过阅读很多他们演讲稿来获取提升，有点像提高写作能力拉~前者，还是个人性格和用语习惯问题，毕竟让你一个内向的人说话整天热情似火也不太恰当。
但是，强迫自己成为另一个人[自己想成为的那样子的人]也是很多人成功突破自己的一种方法哦
适合的方式方法+全情投入的努力=你的OK~~
对于中国学生来说，学习语文有什么重要性
我要说的是，一定要认真学好语文，学好语文的重要性远在其他学科之上。
为什么这样说
因为，其他学科的学习成果，最后都要通过语文来表达与展示，而且语文学科有训练语言与思维的功能。
学习语文决不只是读文学作品那样简单。
语文的综合性非常强。
既是学习与思维的工具，又是一个人人文素养的综合表现。
无论你有什么样的学习成绩，无论你有什么独到的发现与创造，最终都是要通过语文来表达。
听、说、读、写、思，反映了一个人的语文水平。
其实，语文好并不是说一个人口才好，文笔好，会写作文，而是他作为一个人的整体面貌出现。
首先是会听。
一个人会听，能够从听途径获得知识信息，达到良好的沟通，会听，也是一个人语文水平的表现。
语文水平高的人，特别会听。
甚至能够过耳不忘。
为什么
因为他有良好的组织语言的能力。
一句话入耳，能够判断这句话的准确意思，能够知道这句话包含的知识信息，能够知道这句话的涵义是否深刻。
还能够从别人的讲话中概括出核心意义。
所以，语文好的人一定是善于倾听的人。
一堂课，一场报告下来，有的人能够将课与报告的核心意思都精准地写出来。
这除了在听的过程中抓捕有效信息能力之外，还要有较长的稳定的注意力。
会听，这是一个人综合素质的表现，也是一个人能够有效沟通的前提条件。
其次会说。
会说，口头表达的重要性随着社会的日益开放，人际交往的日益频繁，也显得越来越重要。
从前的人，见面可以欣欣然提笔，写一手好字就可以达到良好的沟通与交流目的，字的好坏就是一个人的门面。
现在，人人敲键盘，不见得有这个机会了。
但是，人与人见面，开口说话是难免的。
所以，口头表达，即兴说话的能力，是一个人立足于社会的一个重要能力。
有良好口头表达能力的人，不一定就是那种见面滔滔不绝，口若悬河的人，而是能够准确、生动、风趣、有效地表达出自己的思想的人。
有时候，片言只语即能够点出要害，达到良好沟通交流的效果。
这也是一种语文功底。
由于口头表达的即兴性，所谈话语常常与语境、谈话对象与沟通交流的任务要求密切联系。
这既是对一个人语言组织能力的要求，也是对一个人活的知识储备的考验。
谈话难免要有知识，要有见识，还要看对象与环境，这种情境性、目的性与流动变化性决定了一个人的讲话能力是一种重要能力。
许多工作要做得有效果，就必须通过有效的讲话去达成。
语文好，口头即兴说话的能力，即兴演讲能力，这是我们以后走向社会，常常会用到的一种能力。
古代对人的口才要求不多。
因为，中国儒家文化对于人的口才不仅不作要求，而且甚至是限制的。
比如“刚毅木讷近仁”、“巧言令色鲜矣仁”，把口才好完全归为缺德的范围，严重地阻碍了我们的教育对学生进行良好口头表达能力的培养。
会说话，这是一个重要能力，也是一个人重要的综合素质。
阅读是一个人持续发展的核心能力。
刚才诗风说了，一个人初三之前一定要学会阅读，养成良好的阅读习惯。
一个人如果养成了良好的阅读习惯，那就意味着他实现了“教是为了不教”的目的。
一个人养成了良好的阅读习惯，就再没有什么力量能够阻挡一个人成长的脚步。
阅读，就是与人类的思想、知识遗产为伍。
自己会读，许多不懂的东西，都可以通过阅读弄懂。
离开了学校，离开了老师，离开了考试，仍然会通过阅读获得自己所需要的知识信息。
但是，怎样阅读才会有效
这是很有学问的。
阅读的方式与方法没有万能的。
要根据自己的情况与自己的阅读要求去决定。
有些书必须精读，有些书可以泛泛浏览，有些书必须从前读到尾，反复玩味，有些书可以从中间读起，也有的可以从结尾读起。
关键是要与思考结合起来。
带着问题去阅读，这个阅读才会有效。
有疑问，有问题要解决，这个时候的阅读，就有如饥饿的人去找食物一样，会有动力，也会有滋味。
为阅读而阅读，这就像一个根本不饥饿的人为吃而吃一样。
年轻时阅读的面不妨宽广一些。
不要局限于某一类，某一国，某一个时代。
无论什么，都要学会拿来随手翻翻，读目录，读个大概，捕捉有效信息，在极短的时间里判断这本书是什么性质类的书，有没有阅读价值，是值得精读，反复玩味，还是只是泛泛而览即可。
读书最忌讳只读不思，只读不结合自己的经验常识去作体验与想像。
有些书虽然是名著，但是，并不一定就适合你。
因为每个人有每个人的兴趣，也有每个人的风格。
如果一本书，你读不进去，虽然是名著经典，也不必勉强。
这里可能有多种原因。
有可能你的知识面不够，理解力也没有达到阅读这本书的要求。
还有可能你对书里面提到的东西根本不感兴趣。
因此，不必勉强。
如果是能力还不够，不要紧，将来随着知识面的扩大，生活经验的丰富，思考能力的提高，还可能会再次遇到。
比如羊羊刚才说鲁迅的《朝花夕拾》这本书就读不进去。
这本书无疑是经典名著。
读不进去不要紧，因为你还小，还没有朝花可拾，甚至现在朝花还没有开，自然没有那种感觉。
等到童年逝去，再来回头看看会有点意思的。
一个人只有读到自己感兴趣的书籍，才会兴致勃勃地读下去。
但是，要使自己有思想深度，也不可能全凭兴趣去阅读。
人类思想史上，有一些东西，读起来非常难，但是，一旦在思想上豁然开朗，茅塞顿开，自己不仅能够体验到阅读的兴趣，而且能够真正提高自己的思想水平。
所以，有时也要像吃菜一样，甜酸苦辣咸等等各种滋味都要尝一尝。
品尝百种滋味，才能够作出精准的选择。
有时读了一本坏书，远比交了一个坏朋友还要糟糕。
所以，也不是都是开卷有益的，这需要我们自己有一种分辨能力。
阅读，不一定都要读文学作品，也可以读历史、读科学、甚至读数学、物理、化学及其他科学常识科普类的读物。
比如《全球通史》之类的读物也可以读读。
最后说一下写作。
写作能力是前面提到的三种能力的最后的集中表现。
一般来说，一个人如果没有文字障碍的话，能说就能写。
但是，在现实中有许多人说是没有问题的，但是，一进入写作阶段就麻烦了。
还有一些人阅读很多，但是，就是进入不了写的状态。
用一句话来形容就是：光吃草，不挤奶。
读得越多，越是眼高手低。
阅读，特别是阅读一流的作品，有利于提高我们的眼界，这是毫无疑问的，但是，如果我们在阅读的时候不去配合写作，不去立即将阅读的东西通过写作消化，那么，越是阅读，越是眼高手低。
到后面越动不了笔。
这种情况也发生在许多人那里。
所以，我倡导阅读、思考与写作一定要结合起来。
真正做到不动笔墨不阅读。
以写带读，而不是读了再写，而是边写边读。
唯有写才能够检验一个人的阅读质量。
你的阅读有没有什么心得体会
有时读了似乎觉得懂了，而且有许多心得体会。
但是，真正动笔写的时候，才知道原来自己读的许多东西只是一知半解，半懂不通。
写的过程很容易发现这个。
而且即使真正懂了，写的过程，伴随着思考与相像，可能又会有新的体会，有新的视角。
写是最能够将人的心思重新梳理一次。
所以要养成经常动笔写的习惯。
你会写了，就不怕将来没有成果。
写是最能够调动你的思想能量的一种工作。
经常写的人，口才也会慢慢跟着变好。
思维也会跟着越来越缜密。
写着写着，渐渐你会觉得词汇不够用了，知识不够了，见识肤浅了。
这个时候，你会把一切知识信息都纳入自己的眼界，供自己筛选与甄别。
语文的听与读，是知识信息摄入，说与写是思想见识的输出。
这四种活动是综合在一起的，互相支撑，互相促进，互相融合。
无论你学什么学科的知识，最终都要通过语文能力才能够得以展现。
上个世纪80年代复旦大学著名数学家苏步青教授要求复旦新生入学，第一门课就考语文，考完即判试卷，不及格者，其他学科无论怎样优秀都不予录取。
他的理由是，你语文都不行，其他的学科也不会优秀到哪里去，即使优秀了，也无法实现其最终价值。
今天看来仍然是十分有道理的。
我小时候，曾经各门功科都不好，但是，我很小就喜欢阅读，就喜欢写作，记日记。
这些习惯虽然没有给我带来高分，即使写作也只是比别人多几分作文而已，但是，这个习惯却给我在学习、工作与生活中带来了极大的方便。
语文是最好的思维工具。
学好语文能够有效地将不同的思想资源与信息资料都纳入自己的思维过程中。
学习与创造都离不开这个工具。
另外，做一个有情趣的人，也离不开语文带来的文学素养与人文底蕴。
奖学金获得者代表发言稿
各位领导，老师，同学们： 大家好
今天很荣幸作为获奖学生代表在此发言，心情非常的激动，在此请允许我向深切关怀我们的老师表示衷心的感谢
能在这里和大家分享个人的学习经验和人生感受，对我来说是多么的珍贵和不易，为了获得在学生生涯中的些许成绩，我经历过残酷的高考，回眸往事，那时候被打击的体无完肤已经淡然褪尽了，剩下的我就要在这里从零开始了。
今天想和大家讨论三个方面的内容：个人生活感受，学习经验，未来打算。
一年半以前，作为一名新生，我也有没有褪尽的幼稚，而如今，如果问我收获多少
至少我可以说：两年了，我才真正的懂得了什么叫拼搏，什么叫执着。
我是一名来自农村的学生，尝过生活的艰辛，体会过一筐青菜的重量，感受过入冬栽油菜的寒冷，明白夏天父母汗水的浸渍……从一生下来，我就开始哭泣，那时候每一天的境况都在表明我哭泣的原因，或许是挫折与困难让我不断地挣扎，终于在往后的成长日子里，我学会寻找不哭的理由。
我们确实活得艰难，一要承受种种外部的压力，更要面对自己内心的困惑。
在苦苦挣扎中，如果有人向你投以理解的目光，你会感到一种生命的暖意，或许仅有短暂的一瞥，就足以使自己感动不已。
我想人是需要支持的，哪怕是一点点，一点点就会有无穷的力量，那么什么样的信念才会让你有无穷的力量，那就是向往，在学生的立足点上那就是要好好的学习，只有学习潇洒才可能一切潇洒。
但是只是可能，因为处世能力过分出众而成功的人是有，但是你必须牢记实力的价值。
实力的价值对于我们来说就是学习了，进入大学，首先制订学习计划是重要的。
凡事预则立，不预则废。
做什么事有了计划就容易取得好的结果，反之则不然。
有没有学习计划对你的学习效果有着深刻的影响。
它可以防止被动和无目的学习。
毫无计划的学习是散漫疏懒，松松垮垮的。
很容易被外界的事物所影响。
让你觉得大学的生活空虚，消闲……计划是为了实现一定的目标，当然目标不是什么花瓶，制定计划，就是为了脚踏实地、有步骤地去实现它。
学习生活是千变万化的，它总是在引诱你去偷懒。
制定学习计划，可以促使你按照计划实行任务，排除困难和干扰，依照实际制定自己的学习计划。
虽然这么说要从实际出发，可你未必明白怎么样是实际
实际可以分成三个方面：1. 知识能力的实际：每个阶段，计划学习多少知识
培养哪些能力
2. 时间的实际：常规学习时间和自由支配时间分别有多少
3. 教学进度的实际：掌握老师教学进度，妥善安排常规学习时间和自由支配时间，以免自己的计划受到“冲击”。
早晨或晚上，或一天学习的开头和结尾的时间，可以安排着重记忆的科目，如外语。
心情比较愉快，注意力比较集中，时间较完整时，可以安排比较枯燥，或自己不太喜欢的科目：零星的、注意力不易集中的时间，可以安排做习题和自己最感兴趣的学科。
这样可以提高时间利用率。
学习贵在持之以恒，当你无法坚持的时候，那你就再坚持一下，就坚持一下，你就会完成学习计划的内容。
因为成功很简单，就是在你坚持不住的时候再坚持一下就行了。
我们学习的知识一部分是写在书上的，还有一部分是写在手上的，在校学习的日子，我们前进的方向与步伐要沿着自己的双手前行，因为双手展开后的掌纹是你选择方向的地图，你所走的每一步都需要双手去把握。
保持一个清醒的头脑，要明白自己以后要做什么，清楚自己的行进方向。
社会上总会分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。
大学的竞争范围是所有的大学生,所以,你知道是否可以放松学习的.在学校里你可能多次获得院奖学金，可能又通过了大学英语六级，又可能在进行着学历升级的考试，但这一切只是暂时的，社会的竞争范围是所有的社会人，社会不需要一个办公自动化只会ctrl+c \\\/ctrl+ V 的人，不需要网络布线只会选择交换机还是集线器的人，不需要英语交流只会说 Hello \\\/how do you do 的人，所以除了在校的学习，必需的实践是很重要的。
想要做好这些，我感觉很辛苦，但是回头又想，没有什么事情比我的父母呕心沥血的付出却没有回报还辛苦的了，试想像他们的胸怀和坚韧，我也就不退缩了。
对待生活，我有无数个坚持不懈。
因为我相信在与困难战斗过程中留下的伤痕会变成我的勋章，除了用大脑和心灵思考，还有可以用意志。
思想有多远，就能走多远，同学们，我们都可以
谢谢
竞选学生会主席团 急
这是我自己写的原稿，你看看符合你的实际吗
这是我根据我自己的实际情况来写的，你也可以改一改。
希望你能够采纳
谢谢
尊敬的各位老师、同学： ? 大家好!? 我是来自**级**班的***。
今天，我十分荣幸地站在这里，来参加本届学生会干部竞选，虽然我很清楚，我的竞争对手都是经过精挑细选，选出来的精英，实力相当，但我充分相信自己的能力，所以，今天，我能够站在这里!? 也许，在我说出这番“豪言壮语”后，有些人会暗自发笑：这人怎么这么自负!可是我想说，这不是自负，这是自信!一个人如果连自己都不相信，那么他就没有资格做任何事，即使做了，也很难成功!我之所以能够站在这里，大部分是由于我的自信!当然，能力也很重要，因为一个人的信心和能力永远是成正比例的。
在小学,我曾经担任过5年班长,一年大队委，我觉得我各方面能力都有了很大的进步，凭着极大的热情和干练的处事，赢得了同学们的好评。
不过成绩代表过去，未来的路还很漫长，在今后我将更加努力，使自己的能力进一步提高!? 在管理班级的过程中，难免会遇到各种各样的困难，面对这些困难时，我也曾哭过，也产生过放弃的念头，但我一次又一次的说服自己不要放弃，因为放弃，就意味着以前的努力都白费了。
所以，到了今天，我已能坦然面对各种困难，尽自己最大的力量去解决它们。
? 在班里参加竞选后，我明白了许多道理：做任何事都要有强烈的责任感，要认真履行自己的职责，才能无愧于心。
在管理的同时，要严格要求自己，因为自己的一举一动都被同学们看在那里，如果连自己都管不好，如何去管别人?当然，管理时一定要有耐心，要顾及同学们的感受，不要去品尝“高处不胜寒”的滋味。
否则，会给今后 的工作带来许多困难。
即使有困难，也要勇敢面对。
也许大家会觉得我说的都是班级管理的琐事，但是，如果连一个班的事都处理不好，怎么会处理好整个学校的事呢?? 加入学生会，这是一种荣誉，更是一种责任。
我知道这条路上有许多挑战，但我相信在各位的支持和鼓励下，雏鹰定将勇击长空! 我的演讲完毕,谢谢大家!
