PP丅是什么
活动目标必须从孩子的角度，从三维（情感=态度、能力）提出来。
目标中用了指导和训练，引导、启发等词，显然目标是从教师角度提出，三个目标都是从能力角度提出。
是否稍做修改（其实意思基本一样）1、通过活动，幼儿懂得注意倾听别人的谈话2、幼儿乐意介绍自己的玩具，语言比较连贯3、幼儿对活动有兴趣，能围绕话题积极与同伴交谈，活动准备为什么要鞋子图片后来过程中没有。
应该是玩具图片吧
活动的准备应该为目标服务，后面两条没错。
选择孩子最喜欢最熟悉的玩具，孩子容易，也乐意讲述。
活动过程必须围绕目标，层层递进。
通过观察，寻找，讲述，给以不同层次幼儿表现机会。
最后一个环节不如改成玩玩具。
孩子在玩的过程中围绕我最喜欢的玩具做进一步交流。
如果讨论未来的玩具对于小班孩子的经验来说深了一点，还有一种可能孩子在前一个环节中的讨论中对玩具产生了浓厚兴趣，更希望玩一玩 ，强行进入这个环节，遏止了孩子兴趣，此外，从出发孩子更需要一点时间自由交谈。
以上拙见，请指教
毕业论文答辩开场白和结束语
各位老师，好
我叫***，是**级**班的学生，论目是--------------------，论文是在**导师的悉心指点下完，在这里我向我的导师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，并对四年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。
下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。
首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。
其次，我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。
最后，我想谈谈在实验过程中的不足和这篇论文。
在做毕业论文的过程以及这篇论文的写作，也使我越来越认识到自己知识与经验缺乏的过程。
虽然，我尽可能地收集材料，竭尽所能运用自己所学的知识进行烧玻璃实验和论文写作，但所测数据并不完备，对许多还是一知半解，论文还是存在许多不足之处,有待改进.请各位评委老师多批评指正，让我在今后的学习中学到更多
谢谢
