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精忠报国演讲稿一年级

时间:2013-12-05 06:56

崇尚英雄精忠报国演讲稿

西湖的西北角,苍松古木。

一位忠烈长眠于此下了千年的泪与恨

他笔脊梁上刻着母爱,刻着国家的命脉,刻着国家的希望;他八尺的长枪仍留下师恩,留下敌人的血渍,留下敌人的胆寒;他坚硬的盔甲还留着军民,留着无尽的思恋,留着报国的泪恨;他就是民族英雄——岳飞

独上高楼,北望江山。

收复山河,迎回二帝。

点燃北伐之志,点燃报国之志。

风与雨的交替,泪与雨的交替,泪与恨交替;只能仰天长啸,虽有一身武功,虽有一身壮志,虽有一腔热血,却报国而无门,却阻挡不了奸臣的议和,却阻止不了生性懦弱的康王北风狂啸,他恨不能将匈奴赶回家园;他恨不能为国锄奸;他恨不能忠于君王……于是乎,泪水轻弹

山河锦绣,却被金人侵略;大宋帝王,却被金人掳走;大宋子民,却被金人烧杀;稀世珍宝,却被金人抢掠……狼烟起,江山北望。

策马天涯,东征西讨,武略今何在。

冒严寒酷暑,顶枪林弹雨,为了老百姓不再受苦,为了家园不再烽火,为了大宋太平盛世,含着恨,含着泪,再次北伐,救百姓于水火。

跨上战马,陪将军多年。

不晓得踏过多少疆土,不晓得踏过多少岁月,不晓得踏过多少敌人的肉体……然君王却寻欢作乐,忘掉了靖康之耻;奸臣却阿谀奉承,用心机排除异己。

暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。

忘记了中原,忘记大好山河,忘记了天下百姓……于是乎写下《满江红》,他豪情壮志跃然纸上,他精忠报国融入书法,他悲恨泪愁,痛彻心扉。

壮怀激烈,怒发冲冠。

三十功名尘与土,八千里路云和月。

严寒霜雪,铠甲青衣,醉里挑灯看剑,梦回吹角连营,沙场秋点兵。

撼山容易,憾岳家军难。

领导的岳家军所向披靡,夺关拔寨。

于是乎书写《前后出师表》,他憧憬孔明北伐的毅力;憧憬孔明鞠躬尽瘁死而后已;他憧憬孔明中军帐中,决胜于千里之外……带领军纪严明的岳家军,冻死不拆屋,饿死不掳掠。

深受百姓爱戴的岳家军不断地壮大,攻无不克战无不胜,令敌军闻风丧胆

壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。

誓要荡尽滔天浊浪,直抵黄龙府,与诸君痛饮耳

作文 精忠报国

哎,我干脆把我期末论文给你吧,你可以适当改改。

我心中的民族英雄—岳飞“怒发冲冠,凭阑处,潇潇雨歇。

抬望眼,仰天长啸,壮怀激烈。

三十功名尘与土,八千里路云和月。

莫等闲,白了少年头,空悲切。

靖康耻,犹未雪;臣子恨,何时灭

驾长车,踏破贺兰山缺。

壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。

待从头,收拾旧山河,朝天阙。

” —岳飞《满江红》一、 关于民族英雄在中国古代历史上,自民族出现后,在其自身发展及与他民族交往过程中,涌现出了大批杰出人物,有的被称为民族英雄。

由于民族的形成发展以及民族间的各种关系构成了一种错综复杂、矛盾交织的历史现象,因而,对民族英雄的判断及评价“就不能用一条简单的原则来贯穿一切历史时代,而是要根据各个时代各个部族或种族间的具体历史条件来进行分析”。

一 我国历史上的民族矛盾和民族斗争,基本上表现为两种不同的形式:一种是国内各族和外国民族的矛盾斗争,另一种是国内各族之间的矛盾与斗争。

一种观点认为民族英雄只能是国内各族与外国各族的矛盾斗争中涌现出的杰出人物,比如戚继光、郑成功、林则徐等。

其实这样的划分,是没有根据各个时代、部族的具体历史条件进行分析,是片面和不客观的。

我认为在国内各个历史时期的民族斗争中,坚决反对异族的剥削和压迫,为维护本民族人民的利益,保卫本民族的独立和主权而英勇斗争的各民族的英雄人物都应是民族英雄,如岳飞、文天祥等。

二、“三十功名尘与土,八千里路云和月”岳飞(1103—1142),出身于一个农民家庭。

当时正值金兵南下,“杀戮生灵,劫掠财物,驱虏妇人,焚毁屋舍产业”,引起汉族在内的中原各族人民的无比仇恨。

他从二十岁起入伍参军,“精忠报国”是他一生所为之奋斗的理想。

1128年秋,岳飞领兵北渡黄河,在胙城(河南延津北)击溃了金兵。

这年10月,金兵长驱深入江南,岳飞的部队活跃于太湖流域的广德(安徽广德)、溧阳、常州一带,在对金战斗中不断取得胜利。

12月,当金兵取道广德,向浙江进犯时,岳飞将其拦腰截击,歼敌一千多名,活捉金兵将领二十多名。

岳飞驻军广德钟村时,一时粮草十分缺乏,战士们宁愿忍住饥饿,也不随便拿走民间的粮食。

1134年(绍兴四年),岳家军收复了襄阳府、唐州、邓州、随州等地。

岳飞十分重视善后工作,除了战士们屯田外,还招抚流亡百姓,为人民解决粮食、种子、耕牛,使生产得以恢复。

襄阳等六郡,西连川、陕,南接湘、赣,东邻两淮,北通豫鲁,是反攻中原的重要基地。

面对大好形势,他主张大举北伐。

他在鄂州所写的《黄鹤楼》词中,有“何日请缨提劲旅

一鞭直渡清河洛”的豪言壮语。

他向宋高宗急呼,北渡黄河,“直捣中原,恢复故疆。

”1136年,岳飞进驻襄阳。

一部分岳家军从襄阳出发,打到了洛阳西南的长水县境内,收复了洛阳附近的一些州县,军锋直逼黄河。

此时黄河北岸的民兵兴高采烈的日夜盼望岳家军的到来。

岳飞满怀信心地对将士们说,总有一天要打到敌人的老家,“直抵黄龙,与诸君痛饮

”岳家军的抗金意识越是坚定,跟宋高宗的求和方针越是发生冲突。

岳家军不但不能北上,反而奉命退守鄂州。

百感交集的岳飞,在鄂州写了一首表明自己一生志愿的《满江红》。

他反对民族压迫的思想感情和“还我河山”的抗金意志,是与人民愿望息息相通的。

1137年,宋高宗从平江到建康,岳飞陪同其行。

一路上,岳飞谈论北上收复失地的军事打算,认为必须抓紧时机,在军事上节节胜利的时刻,一鼓作气,奋勇杀敌。

岳飞说:北方人民正在引颈相望,时机是不能再失的。

但是高宗都把这些话当作耳边风。

三、“南渡君臣轻社稷,中原父老望旌旗”绍兴九年(1139年)正月,南宋宣布和议告成,结果是:南宋皇帝向金称“臣”,;每年送给金朝银二十五万两,绢二十五万匹;金朝退还陕西、河南地;归还徽宗的棺木。

宋高宗和秦桧一伙不以为耻,反以为荣,在朝廷内大办“庆功”典礼。

岳飞对秦桧的议和表示愤慨。

他拒不接受加官,并对宋高宗说:“今日之事,可忧而不可贺,勿宜论功行赏,取笑敌人。

”但“好景”不长,金朝以宗弼为统帅,于1140年5月发动四路金兵南下,战线从东边的淮水下游起,一直伸展到西部的陕西。

在这条战线上,南宋的主要将领有韩世忠、岳飞、吴璘等。

岳家军在进军中,士气高昂,军纪严明。

1140年7月,宗弼带领一万五千名精锐骑兵,采取两面包剿的战术,向郾城进攻。

岳家军出动步兵,用长柄捆着锋利的长刀,专砍马脚,打乱的敌人的阵线。

岳飞率四十骑冲入敌阵,战士们又用大斧进行肉搏战,终于打败了郾城的金兵,这就是著名的“郾城大捷”。

此时,岳飞眼看“金贼必亡之日”已经到来,几次上书,要求高宗立即发出命令,各路大军同心协力,一齐北上。

但是宋高宗害怕人民的力量,更担心岳飞兵力扩大,危及他的皇位。

宋高宗和秦桧坚持停战求和,全线撤兵。

岳飞接到突如其来的退兵命令,感到气愤。

他上述抗辩,认为“天时人事,强弱已见。

功及垂成,时不再来,机难轻失。

”但是高宗放弃中原的决策早已确定,秦桧又以高宗的名义,一天之内连发十二道紧急命令,勒令岳飞立即退兵。

岳飞在高宗的压力下叹息说:“十年之功,废于一旦,所得诸郡,一朝全休。

社稷江山,难以中兴;乾坤世界,无由再复

”当岳家军从前方撤离时,百姓们嚎啕大哭。

人们拦住岳飞苦苦哀留,岳飞悲痛万分。

他身为宋朝大帅,不敢违抗朝廷的命令。

后人说岳飞这是所谓的“愚忠”,其实我觉得这是由儒家传统忠君爱国的思想所影响的,他如果不听从中央调遣,那与叛乱无异。

我想我们不能只看到岳飞所谓的愚忠,毕竟这是受当时历史条件所限制的;不过我也为岳飞没有能继续北伐而感到惋惜。

岳家军退驻鄂州,前方已经收复的城市,又沦入金人之手。

1141年,秦桧等人采取手段解除了岳飞的兵权,并且将岳飞、岳云、张宪等逮捕入狱,此时的岳飞痛心长叹:“我为国忠心,一旦都休

”求和派找不到岳飞谋反的证据,竟“莫须有”三字于1142年1月(绍兴十一年十二月)毒杀了岳飞,斩杀了岳云和张宪。

三十九岁的岳飞,就这样含冤而死。

悲哉

悲哉

最牢固的城墙并不是被他人攻陷的,而是从内部瓦解的。

四、“仰天长啸,壮怀激烈”对于岳飞的功绩和民族气节,即使是宋金对峙的当时,金人也给予了很高的评价。

1142年,护送宋高宗母韦氏及徽宗灵柩南归的金朝使者在临安同南宋官员谈论岳飞时说:“江南忠臣善用兵者,止有岳飞,所至纪律甚严,秋毫无犯。

”“飞之威名战功,暴(通“曝”)于南北”,承认岳飞是一位英雄人物。

评价民族历史人物,既要看到他们的历史局限性,不应苛求古人,同时也不能把历史人物现代化,与现实作轻率的类比,以古喻今的方法不仅不能正确认识历史人物,反而会导致简单化的倾向,甚至得出唯心主义的结论。

岳飞,我心中的民族英雄。

“精忠报国”—爱国言行的统一;“文官不爱钱,武官不惜死,天下就太平”—为官戒条;“冻死不拆屋,饿死不打掳”—治军的严明;“待一万人如待一人”—平等待人;“北虏未灭,何以家为”—高尚的情操。

毫无疑义,正是这种精神,构成了中华民族优秀精神遗产的一部分,使岳飞的英名及业绩历经800余年而盛传不衰。

岁月的冲击不能磨损,政治的风雨难以摧毁。

因为他代表着我们民族传统的浩然正气,代表着我们先人优秀的情操和素质。

注释:一翦伯赞:《关于历史人物评论中的若干问题》,载《新建设》1952年9月号

关于祖国在我心中的演讲稿的精彩片段(是开头和结尾的)

我有几个同学们: 今天,我要演讲的题目是“”。

现在,中国的科技发达了,我们人人都过上了幸福的。

但你们知道吗

50年代的中国是一个很被别人瞧不起的国家,它没有伟大的科学成就,科技也得不到发展。

然而,一些留学知识分子的回国,使中国的命运得到了根本的转折,正是他们,挺直了中国的脊梁。

故宫、长城,哪个不是规模宏大、气势辉煌

泰山、黄山,哪个不是风景秀丽、雄伟壮观

造纸、火药,哪个不是我们中国人的骄傲

当鲜红的五星红旗冉冉升起时,我们都会想起那些爱国的知识分子。

正是这句话,成为了他们的动力——我是中国人,我爱中国

希望你采纳

七年级祖国在我心中的演讲稿600字左右要快

尊敬的各位领导,各位、亲爱的同学们: 大家好

今天我给大讲的题目从身边小事做起,书写爱国主义情怀。

一提到爱国主义,往往会联想到“轰轰烈烈”、“惊天动地”。

古今中外,有多少英雄豪杰,有多少仁人志士,有多少科学伟人,有多少文学巨匠为它而拼搏,为它而奋斗不息

南宋抗金名将岳飞,他牢记母训“精忠报国”,带领岳家军,以“壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血”的豪情壮志,驰骋疆场,击退敌人的一次次进攻。

南宋末年,文天祥奋起卫国,终因寡不敌众而被俘。

他写下了“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的豪迈诗句,表达了他的强烈爱国之情和誓死不屈的决心。

再让我们看一看周围,无数清洁工人用自己的汗水清洗着环境卫生;无数的白衣天使用自己的爱心呵护着每一位病人;无数甘为人梯的教师用生命哺育着祖国的未来…… 我曾在一篇文章上看到过这样一个故事:在一条人来人往的大街上,有一团纸屑就沃在了那垃圾桶旁边,过往的人群们纷纷从它身上跨过,……就这样,它在那里呆了好久好久,直到有一个乡下的少年来到了这条街,看到了着团纸,第一眼就把它捡了起来……那只是一个简单而又朴实的一个动作,却饱含了深刻无比的爱国之情,难道我们这些所谓的现代人就不如一个乡下少年吗 这么多人为我们树立了爱国主义的榜样。

现在,我国正处于建设社会主义小康社会的关键时期,我们应该怎样发扬爱国主义精神呢

我们作为在校学生又应该怎样践行爱国主义精神呢

我认为,从身边的小事做起,从生活、学习中的点点滴滴做起。

做大事是爱国,做小事同样也是爱国,因为我们现在只能做小事,事情虽小,但只要有意义那就是爱国的一种体现。

故人云:“不积小流无以成江河”,只有一件件小事做好,将来才能做好大事。

“一屋不扫何以扫天下

” 少年兴则国兴,少年强则国强。

我们要适应时代发展的要求,正确认识祖国的历史和现实,增强爱国的情感和振兴祖国的责任感,树立民族自尊心与自信心;弘扬伟大的中华民族精神,高举爱国主义旗帜,锐意进取,自强不息,艰苦奋斗,顽强拼搏,真正把爱国之志变成报国之行。

今天为振兴中华而勤奋学习,明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量

谢谢大家

小学五年级关于爱国的演讲稿

尊敬的老师、亲爱的同学们∶  大家早上好!我是八班的徐思雨同学。

我演讲的题目是《奋发向上,崇德向善 》 。

  奋发向上,是中华儿女几千年来与大自然拼搏而储蓄形成的核心精神;崇德向善,是中华文明发展历史的光辉结晶。

奋发向上的精神,促进了社会人文的发展;崇德向善的品德,增进了人类与自然、国与国、人与人之间的和谐发展。

中国共产党人,就是凭着奋发向上的革命精神,从弱小走向了强大,带领人民赶走了侵略者,建立了新中国,维护了中华民族的尊严;中国共产党人,就是秉承崇德向善的高贵品德,率领全国人民建设新家园,构建幸福生活,惩恶扬善,维护了世界和平。

  在我国历史上,用人标准一直是按照德与才两个大的方面来考虑的,这就很自然地要牵涉到如何处理两者的关系。

刘邦打天下时,是把才能放在第一位的,陈平盗嫂受金照旧得到重用。

曹操明确提出唯才是举看才能。

唐太宗曾就用人问题与魏征交谈,魏征很明确地讲了一番话:“大体意思是说,在乱世争雄的时候,用人往往顾不了许多,只求其才能,有利于打天下就行;但在治理国家时,就必须是德才兼备才能用。

到了宋朝,《资治通鉴》的主编司马光对德才关系有了更精确的论述,他说:“才者,德之资也;德者,才之帅也。

意思是德行是才能的向导,有了好的德行,才能就会得到善用;才能是德行的辅助,有了好的才能才可民不屈的精神灵魂, 先人倡导的“仁爱和谐、正义奉公、尚礼守法、崇智求真、诚实守信的道德规范铸就了中国人民不屈的精神灵魂,形成中华民族的性格,培育了全民族追求和谐、谦和好礼、诚信克己、与人为善、勤俭廉政、刻苦耐劳和精忠报国的优良素质,在传统文化长期孕育下的中华传统美德使中华民族走向繁荣昌盛,使中华民族生生不息”。

同时,优秀的民族搜索文化承载着传承传统美德的重任。

我们的先贤用他们的思想和智慧为我们这个民族赢得了“礼仪之邦”的美称。

古有程门立雪的尊师,有孔融让梨的尊长,有三顾茅庐的恭敬,有负荆请罪的谦让团结等等。

其实,做到讲文明、讲礼仪并不难。

其中一部分同学身体力行,已经成了我们学校一道明礼的独特风景线。

在此,希望所有的同学都能以一颗明礼的心对待身边所有的人,以明礼知耻崇德向善约束我们的言行,做一个明礼知耻崇德向善的好学生。

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