演讲稿开头怎么写
第一种，以幽方式开头。
这种开方式既幽默又风趣，能够很快听众的注意力。
一默的人就比较喜欢这种开头方法，我个人觉得这种方法不会让自己紧张。
第二种，以开门见山的方法。
上来就说明你的主题，直接表明自己的目的。
简单明了，不会很乏味、繁冗。
第三种，提问式的开头。
许多悬疑小说就喜欢用一次次的提问，不断让读者思索，不断产生对故事的好奇。
它的优点就是可以激发你的听众去思考，跟着你的思路走。
第四种，就是引用式的开头。
引用名人名言啊，歇后语啊，还有故事等等，尤其要是阐释哲学观点，这种饮用方法很适用，效果很好。
第五种就是抒情式的开头，用一些修辞方法，直接表达你的感情。
五种方法都很不错，毕竟“万事开头难”，头开的好，稿子也会给人眼前一亮的感觉。
来自
演讲稿开头怎么写
S-C-Q-A模型构建法，引入情景或者现象，问原因是什么或者背后内幕，转一篇别人写的好的 ，你可以参考柴静的演讲作者：唐平“观点的传递最好通过听众已经熟知的事实或信息来引入，然后逐步过渡到希望引出或者需要回答的问题上去。
” 先来看看这四个字母分别代表什么
S=Scene情景或场景。
先由培训师描述或者引发一个大家比较熟悉的情景或场景，这个情景或场景一定是与你即将给到学员的观点是密切相关的，且应比较简单、便于发问的。
对情景或场景的描述一般不宜太长，控制在两长句之内为恰当。
C=Conflict 冲突。
在上述情景或场景中，表现出来一个或多个矛盾或冲突，这些矛盾或冲突必须由（最好是仅有）后面的“Answer答案”来解决。
Q=Question引出问题。
面对上述矛盾和冲突，该如何解决呢
A=Answer答案（也是培训师最终要给到学员的观点）。
要想解决上述矛盾和冲突，最好按照培训师设计的方案（观点）来解决。
一个太直白或太容易获得的答案，对学员来说是没有吸引力的，正如一部一开始就告诉你结果的悬疑剧一样，是没有看头的。
比如，我们常常听到老师在课堂中用这样的语言来过渡到想要给到学员的观点上来：“接下来我们看下一张幻灯片…”很显然，观点的引导铺垫不够充分，非常机械地拽出观点，很生硬，不够灵动。
所以，在设计要给到学员某个观点的时候，最好有一个比较自然的引导过渡，充分地体现你所给观点的充分性和必要性。
就像很会答讪的沟通者，你本来跟他没有关系，但他总能找到感兴趣的话题，跟你搭上话并不断消化他的观点。
三幅图中选一幅准备2-3分钟演讲稿
School is my second home in my life, it provides an opportunity and a nice environment for me to study. I have a lot of friend and school is a wonderful place to hang out with them.In the school building, there are a lot of classroom, teacher offices, computer labs, toilets, science labs, a cafeteria, and a library.I really like my school!
求一篇三年级演讲稿，题目是(我喜欢……)
老师、同学们:早上好
今天，我演讲的题目是《我最喜欢的一句名言》。
我喜欢的名言是：天才就是无止境刻苦勤奋的能力。
这句话阐明了天才与勤奋之间的密切关系，至今还被很多人作为座右铭。
我国伟大的思想家鲁迅，当人们夸赞他是“天才”时，他却说：“哪里有天才，我把别人喝咖啡的工夫用在工作上的。
”这就说明他吃了苦，用了功，花费了不少时间去勤奋工作，才会有这样的结果，否则
如何在演讲中做到口齿清楚，吸引听众注意力
潘元平每一个孩子都是最初的童话，没有巫婆和强盗，只有公主和王子；每一段童稚都是唯美的小说,不只是欢笑和奔跑，也有着泪水和苦涩；每一位学生都是清新的散文，带着淡淡的青草味，夹杂着点点雨水的味道；每一段曾经的过往都是一首诗歌，写着清澈的晨露，以及傍晚的余霞；每一段设想的未来都是悬疑的故事，蒙着淡淡的薄雾，带有层层的光晕。
这是属于我们的时代，我们可以自己掌握；这是我们自己的生活，不用星空为我们主宰。
天真的年代一去不返，酸甜的青春成为风的旅伴。
不要在原地等待柔和的春风，你需要畅快地奔跑。
不要迷失在命运的游戏中，记住你就是独一无二的你自己。
珍惜自己的时光，不要在以后忧伤地盼望重来。
要记住我们不需要别人施舍的阳光，因为我们自己就是太阳
