广播电视编导面试自我介绍和面试技巧
我们先来看看具体怎么考察。
一般考生进入考场以后，站着面对考官，也有部分院校提供椅子，距离考官约三米。
一般是2-3名考官坐在你的面前，给你出题，观察你的言行，根据你答题的表现给你打分。
说白了，面试就看你机灵不机灵，会不会说话，有没有做影视的潜质。
这是对你综合素质的考察。
当你站在考官面前，考官就开始观察和了解你。
面试考试科目主要有自我介绍、即兴评述、回答考官提问、编讲故事、才艺展示，朗诵、命题表演。
自我介绍就是向考官介绍你自己。
把你个人的情况给考官说一说，让考官了解你是从哪来来的，你的特点或者兴趣是什么，你对专业有什么看法。
自我介绍千万不要啰嗦，直接了当最好，建议好好审视一下自己，找出自己最能拿出来作为谈资的特点。
即兴评述也叫即兴演讲。
考官会让你就最新的热点进行评述，也可能会给你一个关键词让你评述。
简单来说，就是说话，围绕一个主题来谈谈你的看法，别停下来，一直说下去，把最真实的想法表达出来。
考官提问考官根据你的情况来进行提问，你喜欢什么电影、哪位导演、哪本书?你为什么喜欢?你为什么报考我们院校等等问题，这时候你千万别紧张，就跟面前的这位长辈聊天。
当然，不紧张的前提是你在考前作了充分的准备。
编讲故事考官给你一个题目或者关键词，让你把故事现场给考官讲出来。
讲故事的能力要不断的训练。
可以练习用几个随机词组造句，讲出几个不同版本的效果。
练习理解不同事物之间的联系，还可以练习想象力。
才艺展示编导类专业才艺并非必须展示，只有部分院校明确表明必须要才艺，例如南艺。
这个主要是考查你的艺术修养和综合素质，可根据自己的兴趣爱好和长处选择展示项目，声乐、舞蹈、戏曲、小品、书法、器乐、武术均可。
朗诵有些院校可能会考到这个科目，考这个科目的院校不太多。
选择朗诵材料时最重要的一点，是要选择自己真正感兴趣的，有情感共鸣的作品。
在自选朗诵中，考官除了考查你的口语表达能力，还在考查你对作品的领悟力。
命题表演戏剧影视导演专业会考到表演，有的院校叫小品表演，几个人一组来表演一个主题。
考编导或者导演毕竟不是选演员，考官并不会太注重表演技巧和颜值，而是看的对舞台的感觉，对戏剧故事的理解。
我要加入大学校园广播站 想要一篇大概三分钟的自我介绍和一分钟的演讲稿 很急...在线等
各位学长学姐： 大家好
很高兴今天能站在这里参加广播站的面试。
我是来自xx年级xx班的xx。
之所以今天会来参加这次的面试，是因为我希望能用自己的声音给全校同学传递不同的信息。
广播站一直是我向往的地方，也许我的普通话并没有学长学姐们那么标准，也许第一次面对话筒时我会紧张，但是我相信自己
我会努力去改正自己自己身上的不足，多多地向你们学习，在以后的日子里不断的提高自己，做出更好的节目给大家
谢谢
PS：记得在面试时不要紧张，普通话尽量说标准，这样会给考官很好的印象的
或许你可以来写创意，这样印象分会很好的
其实我也是我们学校广播站的，面试过，也当过考官，希望你能被录取
我是王卉，来自山西，我爱动活泼的女生。
是艺考编导面试的自我介绍，帮我写下。
谢谢。
要特别一点的，
= =这个 没办法帮你写额 你自己的情况你自己知道昂~~你可以去百度上找一些范文对比来写
编导考试都考什么
才艺展示要展示什么
编导艺考考试内容有：笔试——综合知识考查，文艺常识、影视评论，故事编写，故事续写，广告创意，电视节目策划等等面试——自我介绍，回答考官提问，自稿朗诵，故事叙述、影片评述、命题表演、才艺展示等等。
考试内容不同的艺术院校，内容也不同。
才艺展示主要展示自己擅长的技术技能了，不需要多么专业，有一定的艺术感就行。
比如唱歌不跑调，跳舞有乐感；或者朗诵文章，表演器乐等等，如果有什么官方奖项的话，可以提交给考官。
注意，在才艺展示中除了钢琴不用带，其他的乐器都要考生自备。
编导命题演讲
任何事物都有一定的规律性，遵循其规律则成，违背其规律则败，学生学习也是如此，它是一个由浅入深，由少到多，逐步积累，逐步深入，螺旋式提高的过程。
遵循学习规律，得学习方法者，会收到事半功倍的效果；反之，则会事倍功半。
因此，学习方法选择得当与否，在一定意义上决定着学习的效果。
（一）学习方法的含义 谈学习方法，首先应解决的一个问题是如何理解学习的科学含义。
通俗地说，学习是指通过阅读、观察、听讲、研究和实践获得知识或技能的活动。
学习的任务有三个方面：一是获得知识和技能；二是发展智力及能力；三是形成良好的思想、品德及行为习惯。
由此可见，学习的任务是多方面的。
学习从不同的角度可以作不同分类。
按学习进行的方式，可分为接受学习（即学习的内容以定论的形式呈现给学习者）和发现学习（即学习者通过再发现的步骤进行学习）；按学习的内容，可分为机械的学习和有意义的学习。
学生的学习主要是有意义的接受学习和发现学习，机械的学习有时是必要的，但不是学生学习的主要任务。
所谓方法就是人们为了达到预期的目的所采用的步骤和手段，是人们对思维过程和实践的经验、方式的概括和总结。
而学习方法则是人们为了达到预期的学习目的所采取的步骤和手段。
（二）学习方法的种类和运用 学习方法从不同角度来划分，可有许多种，概括起来说，常用的学习方法有如下几个方面： 1.整体学习法与部分学习法 整体学习法，就是把学习内容从头到尾反复学习的方法。
即把学习的内容当作一个整体来学习，先求得一个概括、全面的了解，然后再学习具体的环节，从整体到部分，弄清它们之间的相互联系，也就是从综合到分析，以大带小的学习方法，部分学习法，就是把学习内容分成几个部分，按顺序分解来学习的方法。
即把学习内容分解成几个具体的问题，每次集中学习一个问题，搞通了一个问题再接着学习下一个问题，直到最后全部学完，全部搞通为止。
这两种方法各有其优缺点，学生可根据自己的接受能力和具体的学习内容来决定采用何种方法。
二者结合便是最佳的学习方法。
即先整体学，对全部内容先有一个总的概念，有一个概括的了解，然后在此基础上对于那些重要的部分要深入探究，最后，再把全部学习内容作为一个整体复习一遍，把各个部分结合起来加以考察。
2.集中学习法与分散学习法 集中学习法又称无间隔学习法，就是不中断学习时间，连续学习。
分散学习法又称间隔学习法，就是间隔一段时间的学习方法。
两种学习方法的选择和运用也应根据每一学生的主客观条件来定。
一般来讲，学习比较复杂的材料，逻辑性和连贯性较强或抽象难懂的材料，应用集中方法较好。
但实践经验表明，只要每次学习的时间不是太短，分散法效果较好。
无论采用哪种方法，在学习之间都应有一个休息时间，使紧张的大脑有时间得到休息和恢复。
3.集中复习法和经常复习法 集中复习法又称突击复习法，通俗地说就是“临阵磨枪”。
经常复习法，就是对那些需要长期保留在记忆中的重要内容经常复习。
集中复习法只有在平时经常复习的基础上进行，才是可行和有效的。
集中时间和精力在短期内学习较大量的材料，会收到一定的预期效果。
对于那些需要长期保留在记忆中的重要内容，应采用经常复习的方法。
复习时间不一定长，而要学而时习之。
这种复习不是简单的重复，而是要深思、琢磨，这样可以加深对复习内容的理解。
4.自我复述法 自我复述法又称自我测验法，就是在学习一段时间后，可以停下来检查一下自己掌握内容的情况。
自我复述也可请别人协助进行。
自我复述对记忆的保持具有重大作用。
美国著名学习心理学家盖茨早在1917年对边复述边记忆的时间比例和再现量的关系进行研究，结果表明，复述所花费的时间越长，再现量就越多。
5.强化学习法 强化学习法，是指通过一些“强化手段”来使学习内容得到巩固，从而增强学习效果的一种方法。
学习效果的增强，是经验和强化作用的结果，同时也可以增强联结作用。
“强化手段”包括：提高学习兴趣，增强学习意图和激发学习热情。
提高学习兴趣很重要，对于自己感兴趣和关心的事物很容易记住，反之则较容易遗忘。
学习意图包括应学习什么和为什么要学这两个方面，因此每一位学生，都要提高对于学习目的和任务的认识，并在实践中不断加深对它的理解。
高涨的学习热情也会强化学习，而学习环境、学习气氛与学习的情绪有着极为密切的关系，能够激发起高涨的学习热情。
6.过度学习法 过度学习法又可称为“过剩学习法”，就是在全部学会学懂以后再继续地学习一段时间。
也就是说，在达到最低限度领会后，或在达到勉强可以回忆的地步后，继续进行学习。
如同患某疾病治愈后，再继续服用一段时间的药剂，可以巩固疗效一样，对于学习效果也可以产生巩固作用。
过度学习究竟学习到何种程度就是“适足”了，这要取决于学习材料的性质和学生本人的具体情况。
一般讲，从节省学习时间和学习精力的角度出发，50%之前的过度学习对记忆的保持呈直线上升的趋势，超过50%，则有渐减的趋势。
当然，在学习上不存在“过犹不及”的问题。
7.迁移学习法 迁移学习，就是先前的学习或训练的内容，可以影响到以后相继而来的类似的学习或训练的内容。
即已获得的知识、技能、方法、态度等分别对学习新的知识、技能、方法、态度等的影响。
迁移学习人们早已有所知晓，如“举一反三”、“触类旁通”和运用“比喻”等，只是早先尚未对这种现象进行深入研究罢了。
实际上，一切有意义的学习都是在原有学习基础上进行的，都受学生原有的认知结构的影响。
因此，一切有意义的学习都包含着迁移，而决定迁移的实现及学习效果的重要因素则是学生的认知结构。
所以，同学们为了能在在校期间真正把课程学好，具有扩展知识的根基，将来在知识的学习和能力的发展上具有较强的生命力，就必须踏踏实实地深入掌握和领会各门课的基本结构、基本原理和基本概念。
8.程序学习法 程序学习法，是指把学习内容编排成符合自己的学习速度，从而较容易地达到学习目的的一种学习方法。
程序学习法需要具备两个条件：一是学生要有一定的积极反应；二是在积极反应之后应立即予以强化。
否则，效果将明显减弱。
这是一种行之有效的学习方法，特别是对于培养习惯和矫正行为更为有效。
9.映象化学习法 映象化学习法，是指要尽量把自己想记住的内容映象化，将需回记的对象摆放在你熟知的事物的映象中，使它占据一定的位置。
映象化又称为“头脑中的电视”，也就是说，要根据自己的经历、见闻及故事、情节，自己编导成“电视片”，当它重新“播放”时，回首往事，历历在目。
10.背景化学习法 背景化学习法，就是指在学习时要考虑前后背景的关系。
因为，再现我们所学的知识时，往往不是单一的观念所决定的，而是由整个背景所决定的。
所以，我们在学习时，要融会贯通，理解全文，不能片面地、孤立地去理解。
（三）掌握好学习上的几个环节 在学习过程中，预习、听课、复习、作业、考试等环节是必不可少的，也是学习活动的规律。
正确处理这几个环节之间的关系，对于提高学习的效果，具有重要作用。
大学分团委组织部面试简单自我介绍模版
自我介绍技巧 ： 1：开门见山，简明扼要，不要超过三分钟。
2：实事求是，不可吹得天花乱坠。
3：突出长处，但也不隐瞒短处。
4：所突出的长处要与申请的职位有关。
5：善于用具体生动的实例来证明自己，说明问题，不要泛泛而谈。
6：说完之后，要问对方还想知道关于自己的什么事情。
为了表达更流畅，自我介绍前应做些准备。
而且由于主考喜好不同，要求自我介绍的时间不等。
所以最明智的做法应是准备一分钟、三分钟、五分钟的介绍稿，以便面试时随时调整。
一分钟的介绍以基本情况为主，包括姓名、学历、专业、家庭状况等，注意表述清晰；三分钟的介绍除了基本情况之外，还可加上动机、主要优点缺点等；五分钟介绍，还可以谈谈自己的人生观，说些生活趣事，举例说明自己的优点等。
