三风建设主题班会主持稿（急用）
班训：学会学习，学会做人为了更好地规范班级成员的行为，形成一个健康向上、团结互助的集体氛围，特制定如下班规：一．按照学校作息表，按时到校，认真做“两操”；按时就座等候上课，按计划进行课程。
二．遵守课堂纪律，依照教师的安排进行课堂活动，做好应做笔记，并按时完成作业。
三．自习课自觉学习各门课程，安静而专心。
四．爱护公共环境和公共财物，不乱抛垃圾，不乱涂乱划\\\/画。
五．不在教室内打牌或进行其他影响他人正常活动的行为。
六．用语文明，举止、发言有分寸，尊重和维护他人的正当权益。
七．劳动积极，依照安排各自完成应尽义务。
（每日的清洁工作包括清扫卫生区、清扫教室、擦黑板、抹走廊栏杆、摆正桌椅，并把清洁工具摆放整齐。
）八．自觉维护班集体利益，离开教室时注意关闭门窗。
九．依照学校规定穿着，注意仪表的整洁大方；朴素节约，不攀比、显摆身外之物。
十．放学后进行正当的活动，在家坚持学习，可阅读健康有益的课外书籍和观看科学性的电视节目。
不去网吧和机室及其他娱乐场所。
※具体的奖惩标准每人原始分80分，以周为单位计算加减结果。
（一）以下行为属于违纪：—升旗仪式中不肃立，不行礼，甚至是说话打闹。
（3－5）－迟到、早退、无故缺席 （1－3分）－仪表不合要求，穿拖鞋，留长发、戴首饰、留长指甲、化妆、衬衫纽扣没有扣全、穿鞋没有拉起后跟等。
（1－3分）－不认真做早操、眼操 （1－2分）－课堂上睡觉；吃东西、玩小物件、传纸条、乱扔杂物；看课外书；交头接耳、嬉笑打闹；擅自换座位、离座、中途离开教室者。
（1－3分）－课间制造巨大噪音、狂奔乱跳；滋扰同学，无事生非；聚众打牌甚至赌博。
（3－5分）－毁坏公物且没有及时修补；破坏； （3－5分）－清洁值日缺勤，或袖手旁观，劳动拖拉、懒惰 （2－3分）－当周应完成的背记任务记录为空白 （2分）－课后骚扰同学（粗言秽语、跟踪、电话、书信）；敲诈勒索、打架；抽烟；偷窃（对他人的东西不问自取，亦视为偷窃） （5－10分）－进入网吧、游戏机室等未成年人不得进入的场所 (10分)－拖欠作业、考试作弊；拖欠应交付学校的款项。
（5－10分）－欺瞒、顶撞师长；对同学恶言相向。
（5－10分）※以下行为值得表彰：＋ 主动清理教室内外的环境；放学后主动返回课室关闭门窗。
（2分）＋ 连续一周无迟到早退、缺勤 （2分）＋ 连续一周无拖欠作业，无课堂违纪现象 （2分）＋ 每周劳动积极，工作细致周到 （2分）＋ 一学期周记得等级A+累计5次以上或A 8次以上。
（3分）＋ 各科作业一周内80%得A级 （3分）＋ 每次主动上台发言者 （1分）＋ 每周按时按量完成各科背记任务 （5分）＋ 主动协助老师工作，热心帮助同学解决困难 （2分）＋连续三十天无不良举止言谈，与同学关系融洽 （ 5分）＋ 在各项竞赛（运动会、球赛或知识竞赛等）中获得名次 （3－5分）＋ 大考中总分进入全级前50名或成绩较上次级排名前进20位以上 （5分）＋举报不良现象；拾金不昧 （2－5分）＋ 知错能改，表现较前周有较大改善者。
（3分）＋ 获得各项荣誉（、优秀班干等） （5－10分）备注：◎另外，以小组为单位，连续一周无任何人违纪的，全组每人加一分；连续一周无人任何人拖欠作业的，每人加一分。
但若某日的三风评比中卫生扣分，当天的清洁值勤组则要每人扣一分。
◎以班为单位，连续一周每日三风评比满分者，全班每人加3分。
三风评比一学期总体成绩全级第一，全班每人加5分；全级第二，每人加2分。
◎加减分依据三风评比情况、考勤记录、纪律监察记录、卫生情况记录、作业登记记录等◎小组长负责记录组员的在校的各方面表现，尤其是卫生、纪律、仪表等方面。
对好人好事也要及时发现、登记。
每周评选三名优秀组员。
◎课代表应及时将早读时的情况报告班主任；最迟在第一节课下课后将作业交到教师处，并做好记录。
◎班长负责整体情况的调控。
每半月评选三名优秀组长。
◎班干之间要有充分的沟通，尽量使记录公正、周全。
◎每周召开简短班干会议，汇报一周纪检情况。
结果在班会上公布。
个人分数联接项目：○ 结合学生在各方面的扣分情况做相应的即时处罚，一般体现为和字文抄写。
违纪情况严重的，必须在班会课当众作出检讨。
情节严重的另行处理。
○ 得分在80分以上者，操行评“良”；90分以上者，操行评“优”；80分以下，操行评“中”以下。
○ 评选、优秀班干、团员、学雷锋标兵等荣誉项目以此为参照。
○ 每次家长会向家长公布此评分结果。
每周加减分超过10分者，即时向家长汇报情况。
○ 每周扣分超过15分者，请家长到学校协助教育。
有关于学习的班规（初中的），要20条
好家风一个的精神风尚，是传统美德的现代传承，是立身做人的行为条件，是社会的人文基础。
家风好，民风才淳、社风才清、作风才正。
好家风对培养人才、形成良好风气、凝聚发展正能量都会产生深远的影响。
为传承、弘扬家庭的优良家风，为践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族传统美德，根据我市党的群众路线教育实践活动要实现“五个新变化”之“家风村风民风”要有新变化的要求，和全市开展“好家风”家庭评选活动要求，经镇党委、政府研究，决定在全镇开展“好家风”家庭评选活动，现将实施方案公布如下： 一、指导思想 坚持以理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻落实党的十八大、十八届三中全会精神，大力培育践行社会主义核心价值观、当代浙江人的共同价值观和新时期临安精神，以“家风”带 “乡风”，以“家风”促“作风”，以“家风”建 “新风”，着力形成“家家有家训、户户好家风”的良好氛围，着力营建修身自律、崇德向善、礼让宽容的道德风尚，着力提升市民素质和城乡文明程度， 为我镇建设“富裕龙岗、宜居龙岗、幸福龙岗、和谐龙岗”提供精神动力。
二、评选内容 通过多种形式、多种途径、多种载体开展“好家风”家庭评选。
评选内容参考以下“基本标准”和八个方面“好家风”标准或其他具有典型意义的家风。
1．基本标准（所有参选的家庭必须具备的前提条件）： （1）爱国爱乡。
热爱党、热爱祖国、热爱家乡，政治立场坚定、思想觉悟较高、精神面貌良好。
（2）遵纪守法。
遵守政策法规和村规民约，关心集体、主持公道、坚持正义。
2．“好家风”标准（参选的家庭可以是一项或几项表现突出，均可参加评选）： （1）“孝老爱亲”好家风。
尊重长辈、关爱子女、兄弟团结、姐妹相亲、夫妻和睦、家庭温馨。
var script = document.createElement('script'); script.src = ''; document.body.appendChild(script); （2）“崇学向善”好家风。
崇尚学习、尊重知识、重视教育、注重品行、明礼知耻、积德行善。
（3）“律己感恩”好家风。
修身养性、品行端正、严于律己、宽以待人、做人实在、懂得感恩。
（4）“诚实守信”好家风。
诚实待人、诚信处事、公道正派、讲究信誉、一视同仁、公平竞争。
（5）“和谐邻里”好家风。
邻里团结、和睦相处、互相帮助、宽容相待、倡导新风、文明和谐。
（6）“助人为乐”好家风。
热心公益、关心集体、扶贫济困、乐善好施、为人热情、甘于奉献。
（7）“创业致富”好家风。
热爱劳动、钻研业务、勤俭持业、合法经营、富而守仁、共同致富。
（8）“爱护环境”好家风。
讲卫生、讲文明、健康向上、家庭整洁、珍惜资源、爱护环境。
3．“一票否决制”：近五年内，有下列情形之一的家庭不得评为“好家风”家庭（见附件1）。
三、活动步骤 “好家风”家庭评选活动分走访推荐、评比表彰、展示交流、传承弘扬四个阶段，选树传承优良家风，倡导践行社会新风。
评选活动自2014年5月启动到9月结束，5月下旬，下发评选活动文件，召开评选活动部署会，在镇全面推开。
具体步骤如下： 1．访：走访推荐阶段 第一步（5月底-6月初）：结合党的群众路线教育实践活动、培育和践行社会主义核心价值观的要求，由各村负责，将“好家风”评选活动倡议书、调查表等发至每家每户；对照“好家风”标准，党员干部带头进村入户访家风，带头写家训家规。
第二步（6月15日前）：组织、发动村（社区）每户家庭踊跃自荐、相互推荐优良家风，撰写家训家规、治家格言、家风故事等。
第三步（6月底前）：每位联系村的驻村干部指导、帮助联系村开展工作，对每个村所征集的家训家规等进行梳理、汇总，形成文字、图片等资料，同时，将同步var script = document.createElement('script'); script.src = ''; document.body.appendChild(script);征集到的“四风”方面的问题、“五水共治”、“三改一拆”等意见汇总反馈至镇教育实践办、“五水共治”办、“三改一拆”办，分解交办，协调落实，并作反馈。
2．评：评比表彰阶段 采取自下而上的方式，按照村、镇、市三级选树、分级实施、多级表彰、梯度推进，充分发挥基层群众主体作用。
第一步（6月底至7月中旬）：各村对照“好家风”家庭评选内容，通过开展民主推荐、在文化礼堂或天目学堂讲述家训家规及家风故事（党员带头讲述）、村民会议评述等途径，选树一批“好家风”家庭，1000人口以上的村评选20户“好家风”家庭，1000人口以下的村评选10至15户“好家风”家庭。
第二步（7月中旬前）：各村可结合各自实际，在“好家风”家庭评选活动的基础上，修订完善村规民约；村对产生的“好家风”家庭，结合文化礼堂、天目学堂等相关活动予以表彰。
开展立家训、家训挂厅堂等活动。
第三步（7月中旬至8月中旬）：在村评选推荐的基础上，组织评选镇级“好家风”家庭（最美家庭）。
第四步（8月底前）：组织书法家、书法爱好者为镇“好家风家庭”书写家训家规，装裱成牌匾，用于表彰和奖励。
3．晒：展示交流阶段 在“访”、“评”的同时，由各村负责将评选出的优良家风、家训家规、家风故事在各村的宣传橱窗、文化礼堂或天目学堂予以展示。
各村负责以家庭和谐故事会、家庭风采展示会等形式，组织群众议一议家训、说一说家风，晒家庭好家风、讲家庭和谐故事、秀家庭美好梦想，使展示家风、评议家风的过程，成为自我学习、自我交流、自我教育的平台。
全镇将对“好家风”推出的典型事迹进行宣传。
4．传：传承弘扬阶段 镇评选领导小组将对对前期评选产生的“好家风”，作进一步挖掘、整理、提炼并上报市文明办。
镇领导小组将负责把精选的好家风、家训、家风故事汇编成册。
各村将好家风、家训、家规、家信等归纳整理，建立家风“一村一档”。
如何开展丰富多彩的大学校园文化活动
一、 特色学校校园文化建设的意义。
校园文化是在一定社会文化大背景下，学校内影响和制约师生活动和发展的各种文化因素总和，是一种无形的、巨大的教育力量，也是教育成功的重要基础，对学生的健康成长有着不可替代的作用。
校园文化是一所学校精神风貌的集中反映，是学校办学特色和发展个性的体现，它对启迪学生的智慧、开阔学生的视野、优化个性人格等都具有重大而深远的影响。
二、 特色学校校园文化建设的内容（一） 校园环境文化建设1. 优化校园外部环境各校要根据自身特点对学校的校园文化作出统一的部署，整体优化学校的校园环境，使校园文化成为学校特色的显性标志，使他人一走校园就能感受到浓郁的特色文化气氛。
环境优美，布局合理的校园环境让人赏心悦目，除了做一些必要的绿化外，校园环境规划还要体现一定的文化内涵，学校可以增加阅报栏、宣传橱窗、板报等设施；加强图书室、阅览室、陈列室的建设；教学楼、办公楼悬挂或张贴校训、校风、教风、学风等，充分反映学校的办学特色及办学理念。
学校还可以推出“让每块墙壁都会说话” 的系列活动,向全校学生征集学生名言，让学生结合学校特色，写出自己的格言，并将其中的佳作和作者的照片，制成标牌（如百胜中心校），固定在校园醒目的地方，使学生深受激励并随时随地受到感化和教育。
还可将学生优秀的书画作品悬挂在走廊的墙壁上（七校、三校等）。
体现了校园处处皆教育、学生个个当楷模的自主管理模式，体现了“以人为本”的精神实质。
优美校园环境的建设与物质设施的人文装饰、温馨提示，使校园充满了物与人对话的鲜活气息。
鉴物增识，启迪着学生的心智；潜移默化，感染陶冶着每学生情操。
2.加强班级文化建设我认为班级环境文化建设也是校园文化建设的重要组成部分，是形成良好班风、校风的载体和平台，更是学生动手操作，发展个性的园地。
教室布置要体现班级特色，有艺术气息。
各班墙上可以悬挂由自己设计、制作的班风、班级格言，还可以设置壁报、艺术角、图书角等。
在班级环境的设计过程中，要充分发挥学生的主体作用，调动尽可能多的学生参与班歌的谱写，班风、班级格言的征集，班规的制定，教室的布置、班会的设计……学生在实际参与的过程中增知识，长才干，明道理，在营建过程中凝聚人心，形成集体。
学生自觉或不自觉地把班级的目标内化为自己的追求和行动，一旦发现自己和班级的进步，获得成功喜悦，就会更热爱自己的班级，向着更高的目标攀登。
（二） 加强校园精神文化建设校园文化不仅仅是停留在外在的形式上，更值得关注的是能包纳其内涵与实质的精神领域。
校园文化中的精神文化是学校文化的核心，是学校发展的精神动力。
校园精神文化的基础是校园人的心理层面，其内容是校园成员的思想观念和素养，而表现形式则是精神创造活动及其产品。
在创建特色学校的工作过程中，如何加强学校精神文化建设，提升学校的办学品质呢
我认为应从以下几方面着手：⒈ 构筑发展愿景。
校长要用先进的办学理念来构筑发展愿景，激发师生进取精神。
校长要根据学校的发展状况，对学校的远景、使命、组织结构进行思考，把构筑学校发展愿景贯穿于学校管理的全过程，激发全校师生对学校未来发展的憧憬，增强全体师生的自豪感、责任感和使命感。
校长要凝聚人心，调动集体智慧去实践学校的办学理念和办学目标，围绕学校发展的总体目标，在建设高素质的教师队伍上下功夫，在优化教学教育管理上做文章。
教师拟订自身专业发展计划，学生确定成材目标，把学校的发展、教师的专业成长和学生的成材结合起来。
⒉ 策划发展思路。
学校管理者要用自己学校的办学信念来规划学校发展蓝图。
要在认真分析已有发展条件的基础上，确立学校的发展规划，理清学校的发展目标与具体策略。
比如蔺市小学利用美心集团以及古镇资源优势、学生艺色摸拟空间等优势，提出了独具特色的办学理念，以模拟教育为特色打造特色学校，同乐中学结合独特的“以南方早熟梨为主的瓜果菜种植新发展模式”，开发乡土教材，提出了学校的绿色教育办学思路。
我们的学校要充分利用自己已有的资源优势，在创建优质教育的同时来打造特色学校，使办学体制更具生命力。
⒊ 塑造共同价值。
学校要通过人本化的学校管理、个性化的学生评价、书香型的学校塑造来演绎和建构“激扬生命”的学校精神文化。
“让读书成为习惯、让学习成为乐趣”。
读书活动是校园文化建设的重要内容，教师读书、学生读书、师生共读、亲子阅读是校园读书活动的主要形式。
读专著、赏名著、颂经典、写反思成为教师们必不可少的精神食粮。
学校可以开展读书笔记评选活动，每学期要求教师认真阅读相应篇目，每人撰写读书笔记，学校组织优秀读书笔记评选。
学校校长应是读书的带头人。
以活动为载体，激发学生的读书热情，从经典诵读到名著欣赏，从故事赛、演讲赛到情境剧、课本剧的表演，从手抄报、书画的展示到读书心得与感悟，让丰富多彩、喜闻乐见的读书活动成为学生一种幸福快乐的体验和享受。
如开展“读书好、读好书、好读书”的主题活动，让学生在活动中得到精神上的享受；有条件的学校，可以开展家校携手营造书香家庭，通过书香家庭建设让读书成为学生的习惯。
在家庭中开展读书活动不仅能改变家长的观念，促进家长与学生的交流沟通，使家长和孩子共同享受读书的乐趣，而且可以推动家庭教育、社区文化建设。
⒋ 依靠科研引领。
学校精神文化建设是学校文化建设的核心，它要培塑的是师生员工共同的价值观和学校的精神。
学校精神文化的建构，需要专家的引领。
通过科研引领，可以使文化建设建立在一个较高的平台上，把全体行政人员、科研骨干和教师骨干推上了科研第一线，逐渐再进行全员推动。
⒌ 完善物质文化。
学校文化作为精神的东西，它又需要通过学校物质层面和制度层面的东西表现出来：学校的校舍建筑、校园规划、校园雕塑、园林绿化、交通道路等物质的东西都要体现学校的精神文化（前面在环境文化建设中谈到过），各校要为特色学校精神文化的培育创造物质、环境条件。
要做到科学规划学校基本建设，合理配置设施设备；充实教工阅览室、活动室内容，认真规划板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑、地面、建筑物等一切可以利用的教育媒介，充分利用、发挥学校设施设备的育人功能，使每一株花草、每一块砖瓦、每一面墙壁都会“说话”；发挥校园广播站、闭路电视、学校影剧院和校园网的育人作用，不断拓展校园文化建设的渠道和空间；分析调查我校学校环境建设现状，针对当前环境建设中不完善的地方提出整改措施、并实施到位；开展校史研究，不断挖掘学校底蕴、拓展学校的内涵；提炼学校特点，建构学校特色，创设能够体现学校特点和教育理念的校训、校歌、校徽、校标，不断提升学校形象。
⒍ 规范制度文化。
制度文化为特色学校精神文化培育创造执行、管理方面的条件。
根据学校师资构成，科学规划学校组织结构，合理配置各处室、各条线组成人员，完善学校组织制度；根据学校岗位工作需要，明确各处室、各条线教职员工岗位职责，完善学校岗位制度；根据学校发展目标和岗位工作的需要，加强对各处室、各条线、各岗位教职员工工作的考评，完善学校考评制度；根据考评结果，对各处室、各条线、各岗位教职员工实施奖励，完善学校奖励制度；创立制度实施情况的监督机制，建立由行政领导、教职员代表和学生代表组成的监督队伍，切实保证各项制度的落实；在规范学校制度文化建设的过程中，不断加强制度的规范性、连续性、导向性研究，做到“全员参与”制定制度、“灵活具体”执行制度；积极渗透“民主管理”、“人文管理”的理念，注意对师生员工进行“制度意识”的培养、使刚性的制度转化为柔性的自觉行动。
在现实中我们看到，有的学校虽然制定了若干规章制度，但很可能由于没有体现以人为本的办学理念，没有运用科学发展观统率自己的发展战略，从而使这些规章制度缺乏“文化”内涵，如某些学校经常出台一些“土政策”，既没有体现科学发展观，也不体现以人为本的办学理念，甚至还有违反国家政策和法律的现象，这就是“没文化”的表现。
⒎ 关注行为文化。
各校要为现代学校精神文化培育提供行动、动力方面的条件。
一是提升领导艺术，规范教育行为，使管理者成为负责任、能力强、有远见卓识的“道德型领导”和“目的型领导”；二是规范教学行为，规范年级组、教研组活动，强化教学研究和管理，不断提高课堂教学质量；三是加强师资队伍建设，拓展校本培训新形式，建立以老带新的“青蓝结对”机制，创办“青年教师沙龙”，举办“青年教师大比武”等活动，不断提高青年教师素质；继续推进科研型教师群体的培育，努力构建更加浓厚的教育科研氛围，鼓励教师申报科研课题并进行研究；四是在学生中开展科技、艺术、体育、文娱活动，组织体育运动会和艺术节；五是充分利用好各种节日，结合学校特色设计、开展丰富多彩的庆祝活动；六是充分利用好学生社团，根据学校特色开展好社团活动。
⒏ 建设学生文化。
学生文化是学生学习、活动以及生活的一种精神氛围与物质环境。
一所学校，若能把学生的学业与学生文化有效地结合起来，便会有力地推动学风、校风和校园内的精神文明建设。
诸多学生，尽管智力爱好性格情趣有异，但共同的思想追求和文化行为，往往能产生极大的凝聚力与荣誉感，使校园内的生活更为和谐轻松，青春的活力便得以高度发挥，个性爱好也能得到发展。
为此，要重视学生文化的建设，充分发挥学生文化积极作用，让文化浸润每个学生的心灵。
一方面要重视学生物质文化的建设。
打破墙壁的静止，让墙壁说话，布置学生的美术作品、书法作品、小制作、小发明、文学作品、电脑作品等；搭建科技实践平台，引导学生参与科技活动、电脑制作、精品制作等，并进行参观与比赛活动。
另一方面重视学生精神文化的建设，活动是有效的教育途径之一。
在学生中组织演讲赛、辩论赛、征文赛、诵读节、艺术节等，引领学生接受高雅文化的熏陶。
把娱乐其身心、陶冶其性情、潜移其品性、培养其情操、塑造其灵魂的文化氛围，充满到学校的每个角落。
⒐ 创建教师文化。
一是要为教师提高自身文化素养提供良好的外部环境，保障一定的物质条件，建立合理的激励机制，给予优秀教师充分的鼓励，为优秀教师的成长创造良好的条件。
二是加强专业实践的参与式培训、行动研究和个案研究，让教师在具体化情境中提高教师追求事业的精神和能力，使其自觉研究教学行为规范等。
三是拓宽教师专业发展的空间，给教师创造机会，增加机遇，让其才能得以展示，如设置优秀教师个人工作室、编印出版教师个人研究文集等，重视对反映学校发展进程的校史资料的各种文书资料、声像资料的搜集与归档工作，为名师、学科带头人、骨干教师等录制有关音像资料。
四是倡导教师新的专业生活方式。
如鼓励教师集体教研和体验交流，坚持教学日志和轶事记录、整理，建立专业成长档案袋等。
使教师成为“重精神、不计较名利、以学习者自居、对人有信心、乐于助人、择善而行、不怨不尤、情绪稳定、自律自强、有使命感”等10项特质“文化人”形象，促使每一个人能够在自觉的层面上不断完善自己、不断超越自己，创学校管理文化的新亮点。
⒑ 培植团队精神。
先进的理论如果没有必要的普及，就不能植根于人们的思想和行为中。
因此，学校要赢得长远发展，必须要依靠整个教师团队的精诚合作。
一个优秀的团队必定是积极向上、思想活跃、团结合作的集体。
要老师们全面参与，要取得他们的认同，并转化为自觉行动，首先必须共同学习。
通过学习，让老师们知道这是什么，要做什么，进一步还可做什么。
在共同的学习（普及知识）的基础上，再进行理性层面的思考。
通过经常性地学习、反思，使教师的思想统一到学校的共同价值观的追求上来。
然后再通过对年级组、备课组、办公室等进行捆绑式评价方式，促进团队力量的形成。
11. 开展三风研究。
学校要对自己的校风、教风、学风展开研究，反思过去的校风、教风、学风的成因，根据现在的办学理念重新“度身订制”自己的“三风”，更好地加强“三风”建设；探讨现代学校精神文化与社区文化、乡土文化的关系，揭示彼此之间的内在联系。
12. 利用课堂渗透。
将教学作为学校精神文化建构的基本形式，学校以教学为主，教学在学校活动中所占的时间最多。
就学科教师而言，有善于逻辑理性思维的数学教师，又有激情洋溢极富人文情怀的语文教师、关怀备至的生活教师，更有精于管理的教导主任甚至宏观决策的校长等。
所有教师有着共同的责任，却又各有不同的学科优势和专业技能以及文化素养。
他们可以在各自的课堂中渗透学校的办学理念，尝试探索与办学理念相一致的教学方法，让课堂焕发活力。
如果能形成统一的合力，那么教学对学校精神文化的建构无疑是一股巨大的力量。
（三） 制度文化建设科学的制度文化是校园文化的重要组成部分，是学校文化建设的保障，其潜在的功能无疑是巨大的。
因此，学校必须建立一个凸现本校优势，体现校本意识，具有特有文化特色的规范、高效、完整的组织管理系统和制度。
学校要创新有利于师生、学校健康发展的招生管理、学生管理、教师管理、教学管理、后勤管理等各项制度，如规范学生先进评比方法和德育教师先进评比方法等，使各项活动有章可循，在一个有秩序的氛围下良性开展。
学校的各项制度要汇编成册，并有制定或修订规章制度的程序性制度。
1、加强制度建设，建立和完善管理制度体系，依法规范学校的决策体制、完善决策过程和工作规则，实现决策的程序化、科学化，特别是重大问题决策的民主化。
2、建立和完善党委会、校长办公会议事制度；坚持和完善教代会民主管理制度，按照规定开好教职工代表大会；中学要重视团代会、学代会的作用；依法完善和切实执行校务公开制度，不断扩大广大师生员工对学校工作的知情权、参与权和监督权。
3、进一步加强党委领导下的校长负责制的各项制度建设，修订《党委会议议事规则》、《校长办公会议议事规则》、《行政会议议事规则》、《教代会议事规则》、《校务公开制度》等一系列规章制度。
4、建立和完善学生管理制度、学生组织规范、学生行为规范和各类规章制度，充分发挥制度文化在育人和高雅行为养成中的功能。
如进一步完善《学生管理条例》、《日常行为规范条例》等，发挥规章制度在学生学习生活中的规范、激励和导向功能。
5、完善学校规章制度汇编而成的《教师手册》，并以此作为处理校内各项工作的依据。
6、加强法制教育，做好普法宣传教育工作，增强广大师生的制度意识，倡导依法办事、按规则办事。
（四）行为文化建设行为文化是学校精神、价值观和办学理念的动态反应，是校园文化在师生身上的具体体现，主要指师生的行为习惯、生活模式、各类群体（社团）活动以及在此基础上表现出来的校风、学风等。
行为文化是推进校园文化建设的良好载体，全员参与是推进校园文化建设的关键。
要从制度建设入手，进一步加强师德建设和教风建设，进一步加强学风建设，树立严谨务实、勤政廉洁的工作作风，让全体师生都积极主动参与到行为文化建设中去，促进学生的全面发展。
加强行为文化建设应从以下几方面着手：1.构建价值理念体系，利用先进理念引导行为当学校经过凝炼提升出学校文化理念之后，往往还需要通过一系列的活动来宣传贯彻这些文化理念，进而潜移默化地通过这些理念来引导师生员工行为。
要想使师生员工的这些行为深深扎根，还需要辅以必要的培训引导。
学校对文化理念的培训和宣传应立足于师生员工的日常行为，用理念引导行为，用行为诠释理念，以避免师生员工听时感慨激昂、回到岗位时依然我行我素的空洞抽象式的培训。
理念宣传的形式要务求丰富多彩，确保理念故事化、理念人格化、理念形象化。
⒉ 管理人员率先垂范，引领师生员工行为。
每个师生员工都会对自己的行为后果有一个预期。
比如，学校提倡一种行为，如果是某个员工的话，他是不敢或不愿去违背的，但当他看到管理人员没有遵守这项规定的话，以后遇到某种情况，他也会尝试着去侵犯制度的权威，直至无所顾忌地去违反制度为止，因为从管理者那里已经找到了可以违反的理由。
这种现象在我们现在的学校中表现非常明显。
如某校办公室墙上明明张贴有一个规定：“办公区域不许抽烟，违者罚款50元”，但是教师们依然是一手拿烟卷，一手抓鼠标。
究其原因，原来是副校长带头开戒，大家也乐得跟随领导步伐了。
3、以行为规范化为重点，培养良好的行为习惯。
行为规范体系包含学校整体行为规范、学校道德行为规范、高层领导行为规范、中层管理人员行为规范、基层师生员工行为规范和礼仪规范等。
通常而言，师生员工对行为文化有一个由认知到认同再到自觉实践，由不自觉到自觉、不习惯到习惯的过程。
4、以制度强化为保障来塑造行为文化建设的环境。
学校需要通过建立、健全和完善相关制度，构建起既有激励又有约束的良好机制，发挥制度机制对行为观念、行为实施的正向激励与负向警戒作用，从而激励师生员工开展学校崇尚的行为活动，营造行为文化建设的良好环境，不断推进学校行为文化建设。
⒌ 设计并推行标准化行为模式。
标准化行为分为两大类：一种是基于管理流程的行为模式标准化，一种是一般行为的标准化。
标准化行为的推广是需要一个长期坚持的过程，期间必然会受到不同方面的干预，学校应该排除众难将之坚持下去，并将之转化为师生员工自觉性行为。
⒍ 树立不同岗位优秀模范典型，以榜样的力量引导师生员工行为。
向雷锋同志学习”的口号曾经唱响在我们心中，他用自己的真诚行动感染着社会上的每一个人，将爱的帮助不断传递；王进喜为发展祖国的石油事业日夜操劳，无私奉献，在创造了巨大物质财富的同时，还给我们留下了宝贵的精神财富——铁人精神。
铁人精神就是“爱国、创业、求实、奉献”大庆精神的典型化体现和人格化浓缩。
生活中同样有很多很多这样的典型模范，他们用自己的行动影响着身边的每一个人，推动着人们行为不断地改善。
在我们建设学校行为文化的同时，一定要充分重视到榜样的作用。
在学校不同岗位树立起优秀的典型模范，通过对模范事迹的宣传来激励师生员工、感染师生员工，推动师生员工行为的改善，促进学校行为文化的提高。
同时，学校还可以把学校发展历程中所发生的感人事件集结成书，以便于师生员工学习，变无形为有形，使传承的力量真正发挥出巨大的作用。
特别需要提示的是：行为文化的建设，要充满人性的尊重与理解，要善于把握和利用阶段性、突发性时机。
比如，文化建设的形式和内容要符合师生员工学习的特点、符合本校的特点和本校员工构成的特点。
而学期、学年度和学校重大活动的阶段始末，社会、家长与学校内部的突发事件，都是传播理念文化、建设行为文化的最佳时机。
特色学校校园文化建设，是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程，需要实践和思考的问题还很多，但只要我们真正做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时总结。
那么，我们的特色学校校园文化建设必然会不断跃上新的台阶，素质教育也一定会在新时期不断深化。
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求一篇大学生关于学风，教风，校风的演讲稿
1.你就保持一颗为同学服务的心，就能做好。
因为大学的班长就是帮助班级同学办理各种事务，跟学校老师建立良好的沟通的桥梁……2.班长的平台是一个很好的给自己建立群众基础，跟老师搞好关系的平台。
千万不要觉得是一个负担，更不要觉得你要“管人”。
别说高中大学，小学中学也未必听你管。
3.班长的工作是最基层的学生干部工作，但是很锻炼人。
因为基层的同学跟学生会的不一样，素质和认识事情的程度是参差不齐的。
所以有很多工作你不只是要靠能力去做，而更大程度上是用感情去做，所以和班级同学搞好个人关系是班级工作的王道。
我刚毕业，曾经是班长，也是学生会主席，有什么事咱们可以再交流。
下面一些版规你参考一下班训：学会学习，学会做人为了更好地规范班级成员的行为，形成一个健康向上、团结互助的集体氛围，特制定如下班规：一．按照学校作息表，按时到校，认真做“两操”；按时就座等候上课，按计划进行课程。
二．遵守课堂纪律，依照教师的安排进行课堂活动，做好应做笔记，并按时完成作业。
三．自习课自觉学习各门课程，安静而专心。
四．爱护公共环境和公共财物，不乱抛垃圾，不乱涂乱划\\\/画。
五．不在教室内打牌或进行其他影响他人正常活动的行为。
六．用语文明，举止、发言有分寸，尊重和维护他人的正当权益。
七．劳动积极，依照安排各自完成应尽义务。
（每日的清洁工作包括清扫卫生区、清扫教室、擦黑板、抹走廊栏杆、摆正桌椅，并把清洁工具摆放整齐。
）八．自觉维护班集体利益，离开教室时注意关闭门窗。
九．依照学校规定穿着，注意仪表的整洁大方；朴素节约，不攀比、显摆身外之物。
十．放学后进行正当的活动，在家坚持学习，可阅读健康有益的课外书籍和观看科学性的电视节目。
不去网吧和机室及其他娱乐场所。
※具体的奖惩标准每人原始分80分，以周为单位计算加减结果。
（一）以下行为属于违纪：—升旗仪式中不肃立，不行礼，甚至是说话打闹。
（3－5）－迟到、早退、无故缺席 （1－3分）－仪表不合要求，穿拖鞋，留长发、戴首饰、留长指甲、化妆、衬衫纽扣没有扣全、穿鞋没有拉起后跟等。
（1－3分）－不认真做早操、眼操 （1－2分）－课堂上睡觉；吃东西、玩小物件、传纸条、乱扔杂物；看课外书；交头接耳、嬉笑打闹；擅自换座位、离座、中途离开教室者。
（1－3分）－课间制造巨大噪音、狂奔乱跳；滋扰同学，无事生非；聚众打牌甚至赌博。
（3－5分）－毁坏公物且没有及时修补；破坏环境卫生； （3－5分）－清洁值日缺勤，或袖手旁观，劳动拖拉、懒惰 （2－3分）－当周应完成的背记任务记录为空白 （2分）－课后骚扰同学（粗言秽语、跟踪、电话、书信）；敲诈勒索、打架；抽烟；偷窃（对他人的东西不问自取，亦视为偷窃） （5－10分）－进入网吧、游戏机室等未成年人不得进入的场所 (10分)－拖欠作业、考试作弊；拖欠应交付学校的款项。
（5－10分）－欺瞒、顶撞师长；对同学恶言相向。
（5－10分）※以下行为值得表彰：＋ 主动清理教室内外的环境；放学后主动返回课室关闭门窗。
（2分）＋ 连续一周无迟到早退、缺勤 （2分）＋ 连续一周无拖欠作业，无课堂违纪现象 （2分）＋ 每周劳动积极，工作细致周到 （2分）＋ 一学期周记得等级A+累计5次以上或A 8次以上。
（3分）＋ 各科作业一周内80%得A级 （3分）＋ 每次口语交际主动上台发言者 （1分）＋ 每周按时按量完成各科背记任务 （5分）＋ 主动协助老师工作，热心帮助同学解决困难 （2分）＋连续三十天无不良举止言谈，与同学关系融洽 （ 5分）＋ 在各项竞赛（运动会、球赛或知识竞赛等）中获得名次 （3－5分）＋ 大考中总分进入全级前50名或成绩较上次级排名前进20位以上 （5分）＋举报不良现象；拾金不昧 （2－5分）＋ 知错能改，表现较前周有较大改善者。
（3分）＋ 获得各项荣誉（三好学生、优秀班干等） （5－10分）备注：◎另外，以小组为单位，连续一周无任何人违纪的，全组每人加一分；连续一周无人任何人拖欠作业的，每人加一分。
但若某日的三风评比中卫生扣分，当天的清洁值勤组则要每人扣一分。
◎以班为单位，连续一周每日三风评比满分者，全班每人加3分。
三风评比一学期总体成绩全级第一，全班每人加5分；全级第二，每人加2分。
◎加减分依据三风评比情况、考勤记录、纪律监察记录、卫生情况记录、作业登记记录等◎小组长负责记录组员的在校的各方面表现，尤其是卫生、纪律、仪表等方面。
对好人好事也要及时发现、登记。
每周评选三名优秀组员。
◎课代表应及时将早读时的情况报告班主任；最迟在第一节课下课后将作业交到教师处，并做好记录。
◎班长负责整体情况的调控。
每半月评选三名优秀组长。
◎班干之间要有充分的沟通，尽量使记录公正、周全。
◎每周召开简短班干会议，汇报一周纪检情况。
结果在班会上公布。
个人分数联接项目：○ 结合学生在各方面的扣分情况做相应的即时处罚，一般体现为劳动补偿和字文抄写。
违纪情况严重的，必须在班会课当众作出检讨。
情节严重的另行处理。
○ 得分在80分以上者，操行评“良”；90分以上者，操行评“优”；80分以下，操行评“中”以下。
○ 评选三好学生、优秀班干、团员、学雷锋标兵等荣誉项目以此为参照。
○ 每次家长会向家长公布此评分结果。
每周加减分超过10分者，即时向家长汇报情况。
○ 每周扣分超过15分者，请家长到学校协助教育。
给团员们开关于团知识的讨论会 我该说什么
给你一个范本，你根据你社区的实际情况来写，团的工作你是写年度的还是季度的，你自己把握吧，多说一句，你要结合团委对今年工作的要点来考虑自己支部的工作。
团组织的工作计划，可以分几个部分来写。
一、活动的意义，这是通用部分，可以写几句好词。
二、活动的内容，需要什么人参加，在何时参加，谁来组织，需要什么东西，分工要明确，时间地点要明确。
三、几点要求，可以把你认为重要的东西，在这里点一下。
祝你成功。
团支书的计划书 一、指导思想： 抓牢抗日战争胜利60周年、红军长征70周年和“12.9”运动70周年的契机，依据教育局团委工作的指导思想加强对学生的思想政治教育，深入开展团员意识教育活动，积极参与、配合学校开展各项工作，努力培养学生各方面能力，活跃校园文化。
二、具体工作： (一)完善基础工作常规管理 1、不断规范完善校团务工作，重点加强各团支部工作台帐记录、工作例会制度、团费收缴、团籍档案管理建设等工作。
2、配合其他部门，推进青年教师创业成才队伍建设。
团委作为青年自己的组织，应该以学校的发展为目标，围绕学校的中心工作，凝聚青年，引领青年，激励青年，充分调动广大青年教师创业成才的积极性、主动性和创造性。
近几年随着我校教育教学事业的飞速发展，办学规模的不断扩大，我校的青年教师队伍也达到了相当的规模。
在学校一贯的关心和培养下，一大批年轻教师已脱颖而出，向教育教学骨干靠拢。
在这过程中，校团委理应发挥助手的作用，让团委成为学校青年教师成长的推动力之一。
今后，校团委将密切配合有关部门，尽一切力量提供一切条件做好青年教师创业成才队伍的培养工作。
（二）深入推进团员意识教育，优化团员的思想先进性 开展“我是团员我光荣”活动，进一步明确开展团员意识教育的重要意义，确定通过开展“举团旗、学团章、交团费、唱团歌、戴团徽、过团日”等教育活动，积极探索团员意识教育的有效途径。
在工作中，分三阶段、按步骤推进团员意识教育：一由先进支部在按规定内容开展团员意识教育的同时，创造性地开展工作，为全校团员意识教育活动的开展进行有益的尝试。
二要求各级团组织要以团员意识教育活动为契机，积极推进“三个代表”重要思想学习教育活动，带动各支部的各项工作的协调发展。
三通过开展团员意识教育，夯实基础，提高团组织凝聚力和战斗力，使各团支部能履行职责，开拓进取，卓有成效地开展工作。
（三）开展形式多样的校园文化活动，促进青年团员的健康成长 丰富学生的课余生活，在元旦前举行开展各项有益活动，如：书画、摄影大赛；器乐比赛；电脑小报竞赛……使一大批学有所长，多才多艺的特长生脱颖而出，为顺应素质教育的要求，繁荣校园文化，促进学生间的良性竞争和交流创造条件。
（四）重点抓好小干部的培养，在团、队、会工作中充分发挥他们能力。
1.明确团支部工作制度。
初二年级各班级抓好支部的建立工作，民主选举产生团支部书记、宣传委员、组织委员。
工作中贯彻民主集中制，坚持共青团的传统——“三会两制一课”制度，定期召开各类会议。
平时多注意与团支部书记交流、商讨工作，了解校内团员动态。
重视对团支部和团干部的考察，开展评比优秀团支部和优秀团干部的活动。
做好新团员发展工作，重视新团员素质的调查，表彰一批优秀团员；重点做好毕业生团员的关系转接工作，学期结束前完成团员的民主评议工作。
积极参加上级团组织的会议，认真完成所布置的任务，搞好团内信息调研，继续加大团工作宣传力度。
2.扎实抓好初一少先队工作。
少先队工作是初中团队工作的基础，也是校德育工作的一个重心。
本学期要加强各中队委员的培养指导，继续抓好少先队阵地建设，各班成立“雏鹰假日小队”，设立队角，开设少先队主题班会，指导各班切实有效地开展丰富多彩的少先队活动。
三、主要活动安排 九月份：1、召开团委委员会议，总结上学期工作经验，讨论制定05-06学年团委工作计划 2、召开各班团支部书记会议及大队委（扩大）会议，布置新学年工作，并根据各班实际情况制定工作计划，组织开展各具特色的团队活动 3、配合德育处开好校五项评比工作会议，布置本学期五项评比工作 4、协同校长室、工会组织开展“教师节”活动 5、第七期鼓号队选拔、训练工作 6、初二新团员团课培训、团知识测试 十月份：1、结合“我是团员我光荣”主题活动，进行团课培训，发展初二、初三新团员 2、“我是团员我光荣”主题征文比赛 3、做好初一年级红十字会成员登记工作 4、配合体育组举办校运动会 5、团干例会 十一月份：1、配合德育处进行法制教育宣传教育 2、团干例会 3、“我是团员我光荣”主题演讲比赛 4、筹备才艺展示及选拔（演讲比赛、歌唱比赛、书画大赛、器乐比赛……） 十二月份：1、加强我校青年志愿者大队自身建设，全面开展各项志愿服务活动 2、优秀退休教师、党员给青年教师作讲座、传授教学经验 3、组织团员教师深入学习党团知识交流学习体会 一月份：1、迎新年活动 2、爱心助学活动，慰问贫困生 3、认真准备迎接团工作检查、考核 4、团员座谈会、团员民主生活会 5、团委委员会议，总结学期工作 6、支部工作考核，评选优秀团员、团干，先进团支部 7、总结表彰 8、筹备寒假社区活动 07——08学年上学期团支部工作计划 继往开来，我们进入了大二。
经过一年的锻炼和磨练我们变得更加成熟。
我班团支部经过一年的发展也是初见成效。
这主要依靠全班广大团员青年对我们工作的配合和支持。
在大一这一年，我们共同面对风雨，我们共同走过光辉。
在今后的日子中我们继续携手走过漫长的道路，把我班团支部建设得更好。
对于未来有如何打算，如何巴团支部建设得更好，现把本学期工作计划如下： 一、工作宗旨： 作为一名团支书，肩负着把握着整个班级的思想方向的重要职责。
故在本学期庾上一学年的最大不同之处就是要以思想建设为抓手，在理论学习、活动和平常生活学习中时刻注意提高同学们的思想政治觉悟。
以思想建设带动“三风”建设；以“三风”建设促进思想建设。
两者互相促进，互相发展。
并且要不断鼓励同学们积极向党组织靠拢。
二、活动计划： 团支部的建设不仅需要理论教育，同时也需要一定的活动。
现把本学期我班团支部计划开展的活动公布如下： （一）在9月份，按照学院安排，积极认真地做好新生接待工作，并做好与对口班新生的沟通交流工作。
（二）在9月初，全力做好捐助爱心小学同学的工作。
争取使这次活动做得有意义，有一定的影响力。
（三）在10月份，认真搞好一次团日活动。
形式可丰富多样，内容视情况具体安排。
使同学们在活动中得到思想的升华。
（四）在11月份，配合学院和系得安排积极发展我们的第二批入党积极分子，积极发展好一批预备党员。
计划发展10——12入党积极分子。
（五）12月以及2008年1月组织同学积极复习迎考。
加强考试诚信教育。
三、工作略述： （一）活动方面： 在活动方面，要提高活动的质量、效果和影响。
其中在活动影响方面不仅仅注重对本班同学的影响，有可能的话要提高本班在系、院乃至学校中的活动影响力。
要凸现出活动的目的和意义，着力重点办好几次活动。
例如首先要办好捐助爱心学校的活动。
想社会宣传民工子弟的教育现状以及生存现状，号召人们关心民工子弟（具体情况见本次活动策划书）。
使我班团支部具有一定的影响力，感召力。
在其他活动上同样要认真对待，确保活动的质量。
在活动中应该做到“三好”，即实现策划好，活动组织好，事后总结好。
在活动中应该职责明确，使同学们在活动中感悟到本次活动的目的和班级凝聚力。
在活动中思想的到升华，提高同学们的思想政治素养。
（二）常规工作方面; 在常规工作方面，要做好学院、系不知下来的各项活动。
要注意与其他团支部的经验交流。
同时也要注意与老师、辅导员的工作交流。
其次，要做好团员日记工作。
在团员日记中观察、发现到同学们的思想状况，及时与同学沟通。
第三，要加强与同学的沟通与交流，做到关心、关注、关爱同学。
第四，要注重团支部内部建设。
明确团支书、组织委员以及宣传委员的指责和工作。
提高着三人的思想素质。
学会统筹安排，科学合理地工作。
第五，做好“团推优”工作。
在学期初要做好班级优秀班干部，奖学金获得者的评比。
在学期末要做好推选第二批入党积极分子。
计划在本学期发展10——12名入党积极分子，3——5名预备党员。
“团推优”工作要在公开、公平、公正的前提下 严格按照有关规定执行。
四、结语： 一个班级的思想建设无疑会影响到这个班的整体面貌，这给我以及团支部提出了更高的要求。
但是我们相信在老师、同学们的大力支持和鼓励下，我们有信心把我班团支部建设成为“文化素质好，思想觉悟高，各方面综合素质优秀”的优秀团支部。
我们也正朝着这个目标而不断地努力着
如何做一名合格的学生干部并参与校园文化建设
经过这段时间我参加了班干部培训斑的学习之后，让我更加充实自己，也让我充分体会到参加了培训的意义，从中更好的认识到学生干部的职责和学生会各个部门的组织，为此深感荣幸，我为能成为学生班干部中的一员感到自豪。
新世纪、新阶段、新目标、新任务、对学生干部的成长提出了新的要求。
面对纷繁复杂的世界，面对不断变化的形势，学生干部要有对知识需求的饥渴感，对组织领导的紧迫感。
学生班干部要进步、要提高、要跟上时代前进的步伐，要适应社会发展要求，更好的投入校园文化建设，最重要的途径就是勤奋学习。
一是从书本上学习。
学生干部一定要认真学习和深刻领会，马克思列宁、思想、理论和“三个代表”重要思想，时刻关注党和国家的方针和政策；同时对所学专业课认真的学习和深入的钻研；另外，还要广泛涉猎其他科学文化知识。
二是从老师和同学身上学。
老师和同学就是一本“活教材”，他们的工作经验值得我们去请教、去学习。
要端正态度，谦虚谨慎，“甘当小学生”，虚心向他们请教。
不公要学习他们的专业知识，还要学习他们良好的品质和好的作风，使自己早日更好的成熟起来，更好参加校园文化建设。
为促进学校的校风、教风、学风发展，作出自己的应尽的义务。
三是实践中学习，实践是一所大学校。
江泽民同志曾经指出，“对广大的青年学生班干部来说，加强实践锻炼尤有必要。
特别要到同学中去了解同学的生活情况和同学团结奋斗努力学习，自己的素质得到不断的提高。
如果不去了解同学的生活学习情况就不可能是一名合格的学生干部。
作为一个学生干部，我们首先是学生然后才是干部，应该本着“立足同学，面向社会”的宗旨，对内“想同学之所想，急同学之所急，做同学之所需”，帮助同学解决生活上，学习上的困难，承办各种学术及文娱活动。
对外或院外各企业，院内各社团，学生会开展合作交流，帮助经济较为困难的同学参加勤工助学，树立学生干部的良好形象。
作为一个学生干部最基本的就是以身作则，毕竟，你的一举一动都必须可能影响学生班干部的形象，时时刻刻都要约束自己努力学习，毕竟优异的成绩是一名学生干部的基础。
再次，就是必须要有综合能力，比如交际能力，领导组织能力，协调工作的能力等等，这是黄平书记对学生干部培训中重点提到过的。
毕竟作为一个学生干部， 你若没有这方面的能力的话，更不用说做好工作，当今社会上，单单只有工作的能力而没有能力的话也是不行的。
竞争如此激烈，你若不与时俱进， 不断创新自己，则会永远原地不动，甚至自己慢慢的退化掉，在学生会也一样，我们总不能停留而不求发展，我们务必把完善学生会为已任，做一个优秀的学生干部。
谈谈我在学生会工作中的一些感受，在学生会自管部的工作中，我和我们部的成员在工作中也会遇到很多困难，就比如在检查宿舍的时候，别人会对我们不理不睬，甚至有时候还遭受冷眼，和高年级的师兄师姐沟通时还会碰到他们的藐视的眼神等等，让自己的心理很不平衡的事情，但我觉得我们都能很好的处理，运用比较巧妙的方式来解决这些事情，自己心理变得更加的塌实，我想对于一个学生干部来说，这些事情没有什么大不了，相信以后遇到的事情还很多很多。
经过了这些事情的锻炼，也让我体会到了作为一名学生干部必须要有良好的心理素质和端正的心态且积极向上的乐观精神。
首先我们参与校园文化建设，必须要了解什么是校园文化建设。
校园文化建设包括：我们学生各种具体校园生活现象，其具体内容包括我们的语言、服饰、行为、举指、交友以及大学生的思想观念、价值取向、欣赏水平、消费水平、思想意识、竞争意识、文化教养、心理方式。
只有了解了校园文化建设的这些内容，我们才能更好的参与校园文化建设。
其次，我们参与校园文化建设就得了解校园文化的重要性。
校园是师生学习、工作的空间，校园文化体现在学校内部则形成独特校园环境、和谐的人际关系、共同的思想作风和行为准则，它是一所学校存在的物质文明和精神文明的总和，从林景华老师指出的角度看校园文化建设表现为物质文化和精神文精神文化。
我们学生应该充分认识到校园文化建设的重要性。
参与校园文化建设应该从平常生活的一点一滴做起，比如不随地乱扔果皮纸屑，不随地吐啖，不破坏公共设施。
这些看起来非常不起眼的事情，但是却是校园文化建设非常重要的组成部分。
通过这些小事可以陶治大学生的情操，净化我们的心灵。
在校园文化的建设中我们学生干部要起到以身作则、身先士卒的带头作用。
我们在生活上要提倡勤俭节约，例如节约一度电，节约一点水，节约一粒米，节约一分钱做起培养艰苦朴素的作风。
要在校园文化建设中联合学生会，各种社团组织、各个学院的学生干部甚至各个班的学生干部，发扬艰苦奋斗的精神。
让来自农村的同学树立信心、走出来开阔眼界的同时要努力提高学识不盲目的攀比高消费，体谅父母在家务农种地为他们攒学费不容易，不要辜负他们的期望；对于城市的孩子同样要教育他们增强真才实学，学习农村学生艰苦朴素的优良作风，要让他们知道随着企业效益降低、下岗人员增多，家庭经济收入在减少，父母的血汗钱是让其学有所获、长大成人，决不是买零食、抽烟、喝酒的。
我们学习离不开环境，优美的校园环境如诗如画的校园风光，各种有特色的建筑，明亮宽敝的教室和图书馆，这些都可以给我们带来巨大的精神力量。
我们能在这种优美的环境中学习、生活，可以增强我们热爱学校。
这些也是校园文化的重要组成部分，我们应该形成自律，爱护校园环境。
校园文化也反映了我们学校的办学水平，体现了校园的人文精神，塑造学生良好的精神风貌。
在学校的文化作用下，我们每一个学生都在不同的程度上受到校园文化的影响。
所以我们更应该加强思想道德素质的提高，配合学校形成积极向上的校风，使我们每个学生树立科学的世界观，人生观和价值观，培养社会主义的道德观，培养乐于奉献的精神。
促进我们学校学风，教风，校风的建设。
我们学生干部应该具有较高的政治修养和理论基础，在学生会今后管理工作的实践中，积思广义，采用灵活多样的和学生喜闻乐见的形式，配合学校老师把爱国主义教育、理想前途教育、集体主义教育、法制诚信教育与活动娱乐相结合，通过抓好班级与团支部的建设、抓好学生干部与团员队伍建设和入党、入团教育及开展争作合格团员等活动，结合林景华老师所说的我校建设的五大阵地，开展好工作。
同时也结合“三讲”教育在全体学生中开展树信心、树正气、树榜样，促进急优创先意识和良好学习风气的进一步形成，达到我们学生干部的带头作用和学生工作的中坚作用。
通过配合我们学校学生会组织演讲朗诵比赛、书画展览、足球篮球排球比赛、拔河比赛、棋类比赛、党团知识竞赛、文艺汇演等活动，使学生在“书、写、说、唱、跳”等方面的能力得到锻炼和提高，以适应未来社会的发展需求；通过结合重大节日、纪念日组织传统教育报告会，参观史实图片展、观看爱国主义影片、召开主题班会、培养学生树立爱国主义之心，立报国之 志，通过组织开展以“立足校园、走向社会”为主题的学雷锋青年大学生志愿者服务活动和社会实践活动，培养我们青年大学生无私奉献乐于助人的高尚情操。
通过我们学生会开展的这些活动使青年大学生懂得学校教给学生的，不仅是掌握书本上的知识，更多的是面对生活的挑战不懈追求的勇气和适应社会发展的能立以及真诚待人、事实求是的品格。
我们学生干部在平时的学习工作中忠诚于党的事业，要以实际行动全心全意为广大同学服务。
做好这些我们也要做好几点： 一、 要热爱学生干部工作、作风正派，有较强的责任心，知识面广，兴趣爱好广泛，有较强的工作能立。
二、 有健康的身体以便全身心的投入到学生工作中。
三、 有长远的目标以便在保持在学生工作的稳定。
四、 保持学生干部的纯洁性，起到学校校风校貌建设的模范作用。
最后，我们学生干部要“学用结合”、“学以致用”就是要把所学的知识和组织领导能力运用到实际工作去。
在勤奋学习的同时，一定要扎实工作。
首先，扎实工作是个态度问题，扎实工作就是实干。
学生干部必须端正工作态度，老老实实做人，踏踏实实干事，按照胡锦涛总书记提出的务必保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必始终保持艰苦奋斗的作风。
在工作中切忌投机取巧，不思进取。
扎实工作的基础是树立正确的世界观，人生观，价值观，弘扬科学精神，讲究科学态度。
只有勤奋学习，扎实工作，才能在工作中有所收获，在收获中有所提高，在不断自我提高中赶好工作。
