寻访红色足迹,赞颂中华英模演讲稿,450字
我一起走进身边的红色历史。
今年8月上旬我来到了江阴的鹅鼻嘴公园，一只硕大的船只停留在一个三叉路口，看似它仅仅是一艘普普通通的农家渔船，它身后却藏有红色的记忆——渡江战役第一船。
那是一个历经血腥风雨的年代，这艘船在敌人的炮台下，来回运送战士了六次，减少了不少的伤亡。
深入公园，可以见到黄山炮台的遗址，它是，光绪年间，为防外舰入侵，特在此增筑炮台，使它成为中外闻名的江阴要塞。
前进的征途上，血色记忆中的不畏艰难；时时刻刻在激励着我们不断向前，再向前。
8月底我来到了我们的首都北京，“红军不怕远征难，万水前山只等闲
”是啊，整整二万五千里的长征。
也许这仅仅是一个数字，大家并没有在意，但当你走上长城，你知道，你错了
远远望去，长城绿树环绕，蜿蜒曲折，犹如一条巨龙，矗立于世界的东方，是中华民族的象征，是中国人的骄傲
当你踏上长城，就相当于踏上了人生最重要的一课，陡峭而崎岖的台阶，近一百三十度都陡坡，当我登上第一座烽火台时却已是气喘吁吁，举目远望——长城气魄宏伟，雄伟壮观，分外妖娆，一种民族感油然而生：长城的修建工程有多浩大；长城上的战争有多残酷；长城上曾经躺下了多少祖国英雄好汉
眼前浮现出一幅幅悲壮的红色场面，想起了陆游的悲壮词句：“秋到边城角声哀，烽火照高台。
悲歌击筑凭高酹酒，此兴悠哉
”金戈铁马，往事如云。
黄昏时刻来到中国革命军事博物馆，坦克、步枪、飞机、炮弹、卫星……每一样武器都是当时革命人士智慧的结晶，每一样武器都有一段红色的历史。
抬头望向天空，火红的落日就像当年人们斗志昂扬的心。
那是勇敢、顽强、坚定，排除一切障碍的心
作为中学生的我们不得不被红军的顽强，爱国主义精神所打动。
回到潍坊，我来到了潍坊的烈士陵园，方形烈士碑亭高10米，飞檐翘角，熠熠生辉。
一点儿也不逊于天安门广场前的革命英雄纪念碑，高26米的纪念碑矗立广场中央，碑体正面“革命烈士纪念碑”七个贴金大字出自主席的手体。
烈士陵园的各处建筑都深深的反应出战士们的伟大，与人民的团结
红色文化是党史，中国革命史教育的重要组成部分，也是中华传统的生动体现。
寻访红色文化的过程，既是观光赏景的过程，更 是学习历史、增长知识、陶冶情操、提高修养的过程。
让我们一起传承中华美德，寻访红色足迹，实现中华复兴与民族富强
为中国崛起而奋斗的人
界首市马集小学教师任志先进事迹 -------------------------------------------------------------------------------- 任志，中国共产党党员，界首市马集小学校长。
这位教育战线上年轻的校长，以其扎实的工作作风和出色的工作成绩，得到社会各界人士的一致好评，他以先进的教育理念育引导着一代又一代学生的成长。
任校长走过的是一条执著追求、辛勤耕耘的道路。
他多次被评为县、镇优秀党员、优秀教师和先进个人。
今年还被选为市党代表，成为全镇400多名教师的代表。
踏上教坛，任志同志就决心终身从教。
怎样才能干出一番事业
他开始认真学习和探索。
实践中他体会到既要做一个好校长，又要当一个好教师，勤勤恳恳、兢兢业业还不够，还要得到学生认可，家长和社会认可，不断革新进取。
有什么样的校长，就有什么样的学校。
在任志同志当校长的第一天起，就听前辈们说起过。
因为校长确定学校的办学方向，没有一定的政策水平，不懂党的教育方针，不理解素质教育的真谛，学校的办学方向就如无源之水，无本之木。
因此，任志同志坚持以理论、“三个代表”重要思想为指导，以共产党员的标准严格要求，不断加强自身思想素质建设，结合思想及工作实际自觉进行党员先进性自我教育，组织和带领全校党员坚持开展共产党员先进性教育活动。
在教育活动中，以身作则，带头学习，要求教师做到的，自己率先做到，要求教师不做的，自己坚决不做。
为强化学习，本人坚持写学习笔记与心得，每期达2万字以上。
坚持做到每周不少于1小时的业务学习。
通过学习一系列教育政策、法规，任志同志明确了教育在“四化”建设中的地位及作用，认识到教育改革的总目标是培养“具有艰苦奋斗的献身精神和实事求是、勇于创新的科学精神”的“四有”新人。
教育只有坚持“三个面向”才能培养出这种合格人才，作为一名学校的主要领导。
作为一名小学教师，必须端正教育思想，与时俱进，加强自身建设，脚踏实地走改革创新之路，为培养“四化”人才打下坚实的基础。
为此，我努力学习教育理论，用于指导教改实践，不断探索教育规律。
深入自学了《心理学》《教育学》《教学法》《新课标》等理论专著，记下了大量笔记、心得。
就这样，使自己的教育理论水平不断提高，并总结提炼出一些有一定质量的教育教学经验。
任志同志还加强文化学习，不断更新自己的知识结构，丰富自己的知识宝库。
一是进行系统文化进修，取得了大学专科学历。
二是坚持每天看书读报，吸收新信息。
三是虚心请教，遇到问题定要查阅资料，求教同行，搞透弄通。
四是广泛搜集资料，努力使自己成为一个“杂家”。
既熟悉所教学科，也熟悉其他学科，掌握各科间的横向联系，以便指导各科的教学，使教起来得心应手。
通过不断学习，自己的教学路子越来越宽，指导各科教师教学的发言权、实效性、权威性越来越大，深受师生的喜爱和好评。
任志同志还特别注意培养自己的创造意识，提高创造素质，遇事多动脑，独立思考，改革创新，使自己成为创造型教师和领导者。
不断探索规律，大胆改革创新 处在改革时代，面对百家争鸣的办学模式和教改局面，必须头脑清醒，方向明确，既不固步自封，也不人云亦云，改革必须脚踏实地，讲求实效，博采众长，但不照搬，从实际出发照规律办事。
思想教育要体现时代特征。
任志同地主持学校工作的重点是做思想工作。
他认为：思想教育必须适应新形势的发展，体现时代特征，要掌握教育对象的新特点，研究教育方法新特点，结合学生实际，他引领教师着重抓了以下工作： 让学生“愤”起来。
古人云：“不愤不启，不非不发”。
发愤，是一个人前进的驱动力，古今有成就者，无不与发愤有关，当今学生各方面条件优越，但缺乏一种“发愤”精神，做思想工作，首要任务是使学生“愤”起来。
激发爱国情。
任志同志在全校指导班级开展《祖国啊我爱您》主题活动，帮助学生了解中华民族的历史和对人类的贡献，激发民族自豪感；了解近代落后挨打的史实，树立强国雪耻的愿望；了解伟大先烈们为中华之崛起奋斗不息的事迹，坚定为“四化”发愤学习的决心。
唤起竞争心。
举办“今日世界”讲座，介绍发达国家的先进技术和那里儿童的学习、生活，让学生了解未来的竞争对手，开展各种竞赛活动，提倡“比学赶帮超”，使学生从小树立竞争思想，苦练竞争本领。
通过活动，学生奋斗的具体目标和为“四化”学习的大目标联系起来，就产生了进步的强大动力。
全校班级工作在他指导下，学生自尊心和进取心极强。
据跟踪调查，多数学生离校后仍很发愤，这对孩子们一生成长有很大影响。
建立团结向上的班集体。
针对现在学生集体观念较淡薄。
“以我中心”现象日益严重的情况，班主任工作的主要任务是：建立团结向上的班集体。
通过集体对每生进行教育，以便顺利完成教育教学任务。
任志同志指导和带领教师们着重抓了四点： 一抓骨干。
一是培养小干部；二是重点转化在学生中有号召力的学生。
把他们紧密团结在老师周围，作为骨干力量，带领班集体不断进步。
二抓舆论。
开展“我是集体小主人”活动。
采用“一讲二学三树四做”的办法，讲集体的重要性，明确个人和集体的关系，学英模爱集体的事迹；树爱集体的标兵，积极为班集体做工作，做好事。
使学生认识集体的力量的伟大，个人力量只有在集体中才能得到充分发挥，增强荣辱感，形成“爱集体光荣，害集体可耻”的正确舆论，使之鞭策学生严格要求自己，不断进步。
三抓纪律。
根据《小学生守则》要求和实际，拟定培养学生纪律切实可行的措施，并通过班、队会，故事会、讨论会、红旗竞赛等活动贯彻执行。
活动中“树目标、明是非，扬正气，刹歪风”，使学生懂得要保证集体有力量，每个成员必须严守纪律，自觉服从集体决议，克服“以我为中心”思想，养成自觉守纪的习惯。
四抓团结。
开展“团结互助攀高峰”活动。
结合贯彻社会主义荣辱观教育，组织各种互助小组，强化学生做到“三要三不要”：要团结、不搞分裂，要助人为乐、不损人利己，要与师生交朋友、不与邪恶打交道。
使学生懂得集体的巩固和发展，不仅有赖于铁的纪律，而且有赖于集体内部的团结，从而在思想、学习、生活中互相关心和帮助，使每个学生都体会到集体的温暖。
总之，建立良好的班集体，无论对促进优生，转化差生，保证每个学生健康成长有很大作用。
20多年来，无论是在他个人的教学中，还是在指导教师的教育教学但是工作中，无体罚和变相体罚学生的现象发生。
全校班级却活而不乱，积极向上，充分发挥集体的教育作用是一个主要原因。
因材施教，发展个性 。
“四化”建设需要多方面的人才。
针对现行教育用统一的模式要求每个学生，造成学生“唯书” “唯上”，缺乏个性的情况，要特别重视因材施教，发展学生个性，培养各种人才。
任志同志主张：一是重视干部培养，让其独立工作，及时指点，召开座谈会，交流工作经验、体会，鼓励他们发挥创造才干，支持他们创造性工作，使在实际工作中培养为人民教书育人的思想，锻炼工作能力。
二是重视优生辅导。
高标准，严要求，给予个别辅导，使其拔尖。
三是重视差生转化。
捕捉“闪亮点”，发挥其长，给他们“想头”。
使其看到“亮点”。
要求以培养优点克服缺点。
四是重视兴趣爱好。
培养广泛的兴趣，学校根据爱好组织兴趣小组并开展好活动，充分发挥其特点。
五是重视创造活动。
开展“我是小发明家”活动，指导学生搞小创作、小发明，写小论文，使其树立创造志向，培养创造才干。
六是重视全面发展，防止和纠正偏科现象。
重视因材施教，学生个性鲜明，发展全面。
学校书画、文娱、体育、科技等各课外小组活动成效显著，组队参加区县级各类比赛，成绩总在同类学校前茅。
实践中，任志同志体会到，要做好学生的思想教育工作，必须坚持以下原则： 审时度势，随机应变。
不能凭意志、经验办事，工作方法要适应时代要求，当今，教育理论要能够解决学生实际问题，少说教，让学生在丰富多彩的活动中接受教育，不能用行政命令保持学校或班级表面的风平浪静，要为学生今后着想，以人为本，以理服人；要了解家长特点，做好家长、学校、社会教育三结合。
掌握主动，防患未然。
要善抓“苗头”。
掌握时机，把误的思想消灭在萌芽状态，把积极正确的思想引向更高一层。
要有计划地通过培养优点来克服缺点。
师生平等，一视同仁。
教育者要正直无私，为人师表。
正确评估，公正对待每个学生。
发扬民主，信任学生。
思想上克服“高学生一等”的主观意识，方法上克服“包办代替”的主观做法。
跟踪调查，随时改进。
思想教育不能满足现状，要随时了解学生离校后的情况，收集反馈信息，以便总结工作之得失，研究学生成长的规律，不断改进教育方法。
教学改革凸现创新，提高质量显著 现在学校教学中，课堂教学方式及结构普遍老套，质量不高的现象，严重影响人才的培养。
教学改革必须结合实际，有的放矢。
多年来，任志同志对改革课堂教学结构和方法，提高质量进行认真探索，取得了显著成绩。
他不仅本人做到，还要求教师们做到了“不加班加点”，不占用学生活动时间，不增加作业数量。
学生成绩上升快能力强，其主要做法是： 调加积极性，培养好习惯。
这是改革课堂教学方法和结构，提高教学质量的根本保证。
任志同志引领并指导教师们采取下列方法，使学生变“要我学”为“我要学”。
文道结合，晓之以理。
结合课文教学使学生“一明确二懂得三效法”：明确认识是做人的立身之本，缺乏文化不爱学习是可耻的，激发奋发向上的学习欲望；懂得“业精于勤荒于嬉”的道理，养成勤勉刻苦的学习习惯；效法英模，先辈的榜样，树立学好本领为国争光的志向。
改进方法，授之以趣。
做到讲清每节目的要求，启迪小兴趣，根据教材特点，精心设计课堂结构。
重视开讲，精讲重点，留有余味，产生下节如何之感，唤起学习兴趣；坚持一课一得，使之学有所获，满足求知欲望，提高学习兴趣；多给学生练习机会，及时评价学习效果，让其领略成功乐趣，激发学生兴趣；作业灵活多变，富于启发，难度适宜，学生“跳”一下能够得到，强化学习兴趣；讲课形象生动，语言风趣，适时使用教具，增强学习兴趣；结合课文内容开展辅助活动，如实验，使课内外结合，巩固学习兴趣。
以身作则，导之以行。
一是言传，任志同志介绍自己学习方法和体会，引发其积极性。
二是身教，任志同志坚持看书学习，勤作笔记，不懂就问，苦练“三笔字”，以之让师生效法。
三是任志同志经常和教师、学生谈古论今，研讨问题，互相启发，取长补短。
要求学生做到的，他首先做到。
给学生潜移默化的影响。
循序渐进，持之以恒。
任志同志对学生各项要求：一是严而有序，逐步提高。
二是严而有格，符合实际，学生能做到。
三是严而有信，说到做到，不朝令夕改，不放空炮。
四是严而有恒，坚持到底，抓出成效。
抓了上述工作，学生积极性高，习惯好，很愿意听任志同志上课，少于统一家庭作业，学生能结合实际选作，没有不交作业的现象。
改革课堂教学，培养学生能力 改革课堂教学结构，提高质量的主要途径是培养学生能力，提高课堂效率。
以任志同志为首的马集小学的教师们的主要做法是：重视学法指导，抓好“三路”教学，增加阅读量，坚持读写结合，发展创造思维，减少无效劳动。
加强学法指导。
根据学生认识规律进行学法指导。
一是示范。
做到：实 结合学生实际对学生实用。
新 新颖，能激发兴趣，调动学生积极性。
明 思路清晰明白，学生容易学。
活 根据教材特点，灵活多变，力求能给学生示范作用。
二是授法。
传授知识的同时，传授学习方法，教学中，注意方法的训练，使学生知其然而更知其所以然，并总结规律，形成学习方法。
三是多练。
运用学到的学习方法指导实践，多给学生练习的机会，在练中给予点拨。
四是交学生总结自己学习的过程和方法并进行交流，互相启发，相得益彰。
抓“三路”教学。
一是深钻教材，抓文路，紧扣重点项目，弄清内部联系。
二是认真组织课堂教学，正确把握教路，抓线索，抓主体。
抓重点，辨因果。
抓逻辑引读，弄清文章内在联系，精心设计板书，展示文路。
三是抓学路。
精心设计练习，训练读写思路。
编写提纲，补充阅读，掌握规律，整理文章，发展逻辑思维，训练仿写，巩固学路。
抓了“三路”教学，既体现了合作学习的理念，又提高了课堂效率。
学生的读写能力得到了快速提高。
任志同志所教的班级或经他指导的教师的教学班，学生的阅读得分率达95%以上，一等作文答80%以上。
增加阅读数量。
教学中任志同志重视揭示规律，教给方法。
培养学生举一反三的能力，并改革课堂程序，采用“课前预习，自学字词，熟读课文，理解文路，精讲重点，教给方法。
长文短教，适当补充”的办法，增加阅读数量，提高阅读能力。
坚持读写结合。
任志同志注重读写结合，让学生读中学写，以写促读，提高读写能力。
着重抓了三个结合： 结合课文教学，培养观察能力。
任志同志发挥教材图文并茂的优势，教学中注意交给学生观察方法，培养其观察能力。
一是观察有序，写起来有条理。
二是抓住重点观察，不面面俱到。
三是抓住特点观察，观察事物与众不同之处。
四是展开联想，由此及彼，由表及里，变静态为动态地观察。
五是善于分析，通过事物表面，分析内在联系，准确而深刻地观察。
学生有了观察能力，作文就有了源泉。
结合课文教学，进行单项练笔。
任志同志充分发挥教材因素，结合教学设计仿写，扩缩写等类型小练笔，训练作文基本功。
结合课文教学，学习写作方法。
请讲课文写作和可借鉴处，让学生了解并实际运用。
分三步进行：一是联系课标，深钻教材，统筹安排，确定结合点。
二是精讲重点，教给方法，找准借鉴处。
三是联系实际。
，借鉴摹仿，掌握规律性。
通过这些教学实践，学生学习兴致高，写作水平提高快。
经任志同志指导的教师，所教的学生多次在各级作文大赛中获得优秀奖。
发展创造思维。
紧扣教材，启发创新。
教学中任志同志充分发掘利用教材潜在智力因素，培养学生创造思维。
一是结合教材内容灵活理解词句。
如用图画展示词句竞赛等。
二是根据教材特点，引导学生创新。
如用不同方法归纳内容等。
三是利用教材插图，训练创造复述。
四是按照教材线索，展开合理想象。
倡导质疑，激励求异。
任志同志大胆探索出了几种引导学生质疑求异的不同方式。
一是广思式：从不同角度思考，不满足学生简单模仿和统一答案，启发学生发表与教材和教师不同的见解。
二是比较式：对同一事物提出几种理解，让学生比较分辨，提高认识水平。
三是畅想式：对同一事物想象出多种可能出现的情况。
四是辩驳式：教师提一有争议的问题，让学生各抒己见，最后求同存异，使讨论和辩驳同时出现摒弃与吸收交相进行发展求同、求异思维。
手脑并用，开发智力。
任志同志在教学中主张让学生多动脑，多动口，多动手。
采用“画”、“写”、“演”、“做”等办法培养创造能力。
画：据文意构出图；写：给插图按不同要求写说明；演：据文意即兴表演；做：做实验，办小报等，使知识延伸转化为创造能力。
此外，为提高课堂下率，任志同志重视加大课堂教学密度，教学环节紧奏，让学生思维始终处于活跃状态。
努力减少无效教学，坚持做到“三不”：与教学无关的话不说，无关的活动不搞，无关的作业不做。
真正做到了面向四十分钟要质量。
开辟第二渠道，扩大学生视野。
抓好信息课。
从小对学生进行信息教育，使其能迅速获取吸收新的养料。
任志同志首先注意广泛吸收信息。
结合教学及时把新的信息引进课堂，向学生介绍新信息。
再就是搜集交流信息，规定学生每天收听、看新闻节目，看报，多写信息日记，组织信息课，进行交流。
其三是充分利用信息，开阔视野，启迪智慧帮助学习。
抓好课外阅读。
培养学生从小爱读书，会读书的习惯。
一是培养兴趣。
通过现代科技飞速发展，介绍古今名人得益于课外阅读的好处，讲故事，激其兴趣。
二是精选内容。
开展“和好书交朋友”活动。
通过结合教材推荐，介绍借阅，订阅设置图书角，新书架，开放学校阅览室等途径，精选与教学有关、文质兼类的文章让学生阅读。
三是教给方法，上好指导课。
要求作笔记、搞剪贴，养成“不动笔墨不读书”的习惯。
四是交流经验，组织举办读书笔记展览，开辟《读书一得》专栏，召开经验交流会。
五是检查效果，举办故事会、演讲会、小测验等了解情况，表彰先进，推广全校，把课外阅读引向深入。
开展好课外活动。
任志同志引领全校教师组织学生参加各种兴趣小组，组织参观访问，社会调查，举办“未来世界”讲座和“一天一点新收获”日记活动。
使学生突破书本知识局限，在广阔知识天地展翅飞翔。
获取知识能力和应变能力得到充分锻炼，视野开阔，见识增长，个性得到快速发展，是在合作创新探究学习的前提下提高质量的有效途径。
任志同志除抓上述三项工作外，还强化“两个严格控制”和“两个协调工作”。
严格控制授课时间，从不占用其他课和自习课，从不留人补课；严格控制作业等。
当堂完成，下课就停。
不统一家庭作业，学生自由选作，不超过半小时。
协调家长工作，不让其给孩子加班加点；协调各科作业，必须在课内完成。
这样，师生轻松愉快，关系融洽，学习风气浓烈。
在任志同志的主导下，学校各班学生负担很轻，绝大多数学生知识面广，能言善辩，应变能力强。
得到社会、家长、师生的一致公认和好评，学生历次考试和各种竞赛均列同级同类学校前茅。
教研工作对教改发挥了指导作用 教学研究就是把丰富的教改实践上升到理论高度，总结规律，从而正确地指导教改。
因此，任志同志在大胆改革的基础上，积极主持并参加教研活动，认真总结经验，探索规律，以期达到“获得扎实的教学功底，养成扎实的教学风格，创立自己的教学流派”之目的。
大胆进行教改试验，探索规律。
任志同志一面学习教育理论和先进经验，一面大胆进行教改试验。
先后进行了“扩大阅读量”、“三路教学”、“读写结合”学法指导、“信息课”、“作文序列训练”等项校级教改试验和研究。
系统钻研教材，掌握联系。
任志同志对统编教材和新课程改革的新教材作了系统钻研，掌握编排体系和内在联系，以及和相关学科的相互联系，明确训练序列。
熟悉各年段特点及要求。
重点研究了“三类课文特点及教学”作了“分组备课教好一组课文”的研究和试验，并总结出了经验。
通过多种途径，指导教师。
任志同志还通过多途径，积极帮助指导教师提高文化业务水平和教育教学能力。
一是组织活动。
认真组织教师学《大纲》、《新课标》及教材，学理论经验，学文化业务；组织指导教师集体备课，听课、评课、上练兵课、优质课；组织教师进行单项教改试验和课题研究，探索规律。
二是上示范课。
重大教研会，任志同志自己亲自上示范课。
对提高教师水平，指导教学作出了积极贡献。
三是介绍经验。
任志同志多次在镇教研会上专题发言，介绍经验，对推动教改起到了积极作用。
四是教材辅导。
任志同志常给教师进行教材分析，帮助其明确目的要求，掌握重点、难点；从而有的放矢地进行教学。
五是个别帮助。
任志同志常通过听课、评课、谈心、提供资料等方式，对新教师进行指导、帮助，使其教学水平不断提高。
甘为孺子牛，服务师生乐于奉献 任志校长身为一校之长，从不摆架子，待人处事宽厚仁和。
情系师生，乐于助人，是对任校长的真实写照。
对教师的困难疾苦，更是热情帮助，关怀备至。
有一次，王玉英老师患病住院，任校长不顾劳累亲身前往医院探望，问寒问暖，并多次安排学校校委会人员、教师探望生病的老师，令王老师及其家人深受感动。
任校长对学生也倾注了无尽的爱。
哪个学生家庭有困难，他总会热心帮助；哪个学生在纪律上有不良表现，他总会耐心教育。
学校几位学生家庭十分困难，任校长了解情况后，给学生们申请了困难补助，使这些学生的家长解决了燃眉之急……我校四年级学生于文正，由于父母都不在了，跟随外婆一块生活，经济非常困难。
任校长知道情况后，亲自到这位同学的家里，给他送去了学习资料，生活用品。
并当场从兜里掏出200元钱交给了于文正的手里。
他外婆感动的说，有任校长这样的好校长，我再也不用为孩子的上学操心了。
任志校长当场表示，要一直帮扶这位同学，直到他中学毕业。
从担任校长职务以来，要求老师做到的任校长首先做到，要求老师不做的他从来不做。
他坚持每周星期一早上第一个到校，星期五下午放学最后一个离校。
节假日和寒暑假，他更是牵挂着学校的平安，一心扑在学校的工作上，用心血和汗水抒写着自己的工作业绩。
任校长以身作则、率先垂范、为人师表的精神品质让他在校领导班子和全体师生中产生出很强的向心力和凝聚力。
在廉政方面他严格要求自己，从不利用职权为自己或家人谋私利。
在公务活动中，做到合理开支，手续清楚。
为了自觉接受教职工的监督，增加学校管理的透明度，任校长积极推行校务公开，确保了学校各项工作沿着正确的轨道前进。
正是任校长这种严于律自的做法，感召着学校的全体师生。
参加工作以来，任志同志按照职责要求，认真履行职责，培养一代新人，工作上，他对自己的要求是：以科学发展观为统领，落实育人方针，以人为本，与时俱进，全面发展。
思想工作做到科学细致理人心；班队工作做到因材施教，全面发展，管而不“死”，活而不乱；备课做到：深钻教材，吃透“两头”，精心设计，注意联系；上课做到，精讲善练，文道统一，加强双基，培养能力；批改作业做到正确、灵活，及时批改，重视效果；辅导做到面向全体，因材施教，落实三定（定人、定时、定内容），讲求实效；考核做到考、评结合，分析优劣，促进教改；教研工作做到认真组织，以身示范，抓好重点，带动全面。
工作多年来，任志同志服从各级领导，团结同志，关心集体，遵守制度，爱岗敬业，敢拼敢博，坚持效力于学校的改革和发展，致力于创新工作和提高教学质量。
坚持战斗和深入教学第一线，以身示教，脚踏实地走改革创新之路，指导教师，不断改革教育教学方法，全力推进并加快素质教育进程，圆满完成了上级交办的各项工作。
深受学校、社会、师生、家长的公认和好评。
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惊天动地的气势，是一部彪炳千古的史诗。
董存瑞舍身炸雕堡，把军人的忠诚化为巨响一声；黄继光奋勇堵枪眼，把军人的忠诚化为纵身一跃；王伟驾机拦截入侵者，把军人的忠诚化为凌空一搏…… 军人的忠诚，是一个国家不朽的魂魄，是一个民族不屈的脊梁。
当国际国内风云变幻的时候，军人在纷繁复杂的环境中，以对党的无限忠诚，筑起了拒腐防变的坚固防线；当敌人入侵祖国的时候，军人在血火硝烟中，以对祖国的无限忠诚，筑起了捍卫祖国尊严和领土完整的钢铁长城；当洪水肆虐的时候，军人在浊浪惊涛中，以对人民的无限忠诚，筑起了保卫人民群众生命财产安全的中流砥柱。
军人的忠诚，是血管里沸腾的血液，是生命中鲜活的灵魂。
军军人的忠诚，是一种惊人以对党、对祖国、对人民的无限忠诚，在雪域高原卧雪爬冰，在寂寥边关风餐露宿，在茫茫苍穹穿云破雾，在浩浩碧海踏波耕浪…… 军人的忠诚，是一首无言的歌，是一幅壮丽的画。
当鲜花盛开的时候，军人的忠诚是写在大地上的和煦春风；当夜深人静的时候，军人的忠诚是写在人们睡梦中的甜蜜笑靥，当边关燃起烽火的时候，军人的忠诚是写在血火硝烟中的热血诗行；当清晨放飞白鸽的时候，军人的忠诚是写在曙光里绿色的橄榄枝…… 啊，神圣的忠诚
你是镌刻在军人心坎上的誓言，你是飘扬在军人心坎上的旗帜
“受命之日，则忘其家；临阵之时，则忘其亲；临鼓之时，则忘其身。
”这就是军人的忠诚，这就是中华民族生生不息的强音
我“妒嫉”你──共和国军人当一纸严酷的命令： 宣告我军人生涯的结束。
当我举起沉重的右臂， 含泪告别军旗时， 一种强烈的感情， 撞击我的心田； 一腔沸腾的热血， 化作粗鲁的语言， 我“妒嫉”你──共和国军人。
我“妒嫉”你──共和国 军人 决不是羡慕 元帅的手杖， 将军的佩剑， 校官的肩章， 尉官的马靴。
我怨恨： 为什么，一夜之间， 新陈代谢的规律， 偏偏把我甩出， 钢铁长城，最佳方块。
如果生命可以循环， 如果时光可以倒流， 如果幸运再次降临， 如果职业由我选择， 我一定会毫不犹豫， 象一个归队的士兵， 立正，半面向右转， 跑步入列。
也许我会当一辈子和平兵， 整天是餐风宿露，摸爬滚打， 还要机械地接受： 生硬的命令， 无聊的公差， 严厉的挑剔， 无情的训斥。
但我决不认为： 这是虚掷青春，毫无建树。
当天安 门 广场上的受阅方队， 以山的雄姿， 海的气派， 风的力量， 雷的威严， 把中**人的形象， 推向震惊的世界， 谁都明白： 国威、军威， 来自军队钢铁的纪律， 严格的训练。
当大兴安岭的山火， 唐山的地震， 三江的洪魔， 南疆的狼烟， 还有数不清的天灾敌祸， 威胁共和国的安全和人民幸福时， 谁又算得出， 共和国 军人， 付出了多少牺牲与奉献。
也许我会长眠在祖国的边疆、海洋， 但我的军魂， 仍将在祖国的天空翱翔， 失之交臂的友谊， 昙花一现的爱情， 过如烟云的生活， 稍纵即逝的机遇， 更衬托我舍己为国的自豪。
礼炮、奖章、鲜花、松柏， 是对烈士的褒扬， 更赞扬军人职业的无比高尚。
我“妒嫉”你──共和国 军人， 不仅因为你有光荣的历史， 风流的现在， 更有着辉煌的未来。
尽管现在有人称你为“大兵”、“傻冒”， 但在向科学进军的征途中， 军人决不落伍， 从南极远航， 到征服太空， 中**人首当其冲。
尽管现代战斗、未来战争， 不允许用士兵的生命， 共和国的命运， 去进行不负责任的试验。
不辱使命的中**人， 定会用现代军事科学的利剑， 斩断战争恶魔的狂念， 核冬天的幽灵， 决不允许在我们这个地球出现。
我十二分坚信， 在不远的将来， 共和国 军人的 勋章、绶带， 军徽、领花， 将会成为 举世公认的， 最高荣誉。
争当新时代好少年800字演讲稿
我要争当祖国的好少年:热爱祖国、理想远大，为了实现祖国的富强，努力向前。
祖国是我们的母亲，我要好好学习报答祖国。
我要争当祖国的好少年:勤奋学习、追求上进，丰富的知识是我们飞向蓝天的翅膀。
我要珍惜时间、虚心好学，要把学习当作快乐的源泉。
我要争当祖国的好少年:品德优良、团结友爱，挽起我们友谊的双手，奔向美好的明天。
对己克制，约束自己的语言和行为。
对人感恩，尊重、爱护同学和身边的人。
对物珍惜，养成勤俭节约的好习惯。
对事尽力，对事情认真负责，诚实、正直。
我要争当祖国的好少年:体魄强健，活泼开朗，用健康的身心，迎接祖国未来建设的重任。
坚持锻炼身体，培养良好的卫生习惯。
我要争当祖国的好少年，请胡爷爷和老师们放心，今天,您们培育的小树苗，长大会成为国家的栋梁之才
争当四好少年作文（2）：在新中国成立60周年之际，国家主席胡锦涛爷爷向全国的少先队员发来贺信，希望全国少先队员在德、智、体、美等方面全面发展,争当热爱祖国、理想远大的好少年,争当勤奋学习、追求上进的好少年,争当品德优良、团结友爱的好少年,争当体魄强健、活泼开朗的好少年。
作为一名少先队员，学做一名四好少年很重要，我认为要争当四好少年，首先应该从自我做起，从小事做起，要好好学习，上课专心听讲，回家好好复习，按时完成老师、家长布置的作业，尽自己最大的力量把各门功课学好。
第二，争当四好少年，还要培养自己独立自主的能力。
做完作业后，周末要经常帮住家长作些家务活，自己能做的事情一定自己做。
平时如果家长不在家，要学会自己照顾自己。
不要让家长担心。
第三，当四好少年，无论在什么时候,什么地方都要严格要求自己，遵守所有规定；看见弱小者需要帮助，尽自己的努力去帮助他们，和同伴友好相处。
用我们的行动，做一个遵纪守法、乐于助人的好少年。
最后，要把身体锻炼好。
养好身体，多多锻炼，让自己有一个良好的体魄。
身体是1，聪明是1后面的0，父母的爱是0……后面的0越多，财富就越多。
因此一定要把自己身体养好了，才能为国做贡献。
让我们大家共同努力争做一个四好少年吧
争当四好少年作文（3）：2009年10月13日是中国少年先锋队建队60周年纪念日，××发来贺信，在信中他殷切希望全国少先队员能牢记党和人民的重托――争当热爱祖国、理想远大的好少年，争当勤奋学习、追求上进的好少年，争当品德优良、团结友爱的好少年，争当体魄强健、活泼开朗的好少年。
努力争当四有好少年。
要热爱祖国，热爱人民，立志高远；要刻苦学习，积极实践，掌握本领；要遵守法律，团结友爱，互相帮助；要强身健体，劳逸结合，活泼开朗。
从小树立远大理想。
理想是人生的太阳，是催人奋进的动力。
少年有志，国家有望。
同学们，你们的小脑袋中，有没有问问自己，将来你想做什么呢
但不论今后你们想做什么，都要把个人的奋斗志向同国家的前途命运紧紧联系在一起，把个人今天的成长进步同祖国明天的繁荣昌盛紧紧联系在一起，像奥运健儿一样，为民族争光，为祖国争光。
从小养成优良品德。
这是一个人做人做事的根本。
只要人人心中有国家、心中有集体、心中有他人，我们的社会就会变得更加美好。
继承和发扬中华民族的传统美德，从一点一滴、一言一行做起，逐步养成文明礼貌、团结互助，诚实守信、遵纪守法、勤俭节约、热爱劳动的好品行，努力成为一个品德高尚的人，一个有益于社会、有益于人民的人。
然而作为一个少年，知识是建设国家主要的，也是最有力的途径。
只有好好学习，奋发向上，掌握知识，我们才能成为国家的好栋梁，国家的未来才真正掌握在我们少年手中
从此刻开始，拿起你手中的书本，为中华崛起而读书
纪律是做好一切事情的保障，我们要从自己做起，从小事做起、从现在做起。
祖国强大的未来要靠我们这一代继续建设，让我们共同努力吧。
时刻准备着，为建设我们伟大的祖容易封号分局发广告风格
英雄模范人物的故事
张自忠：第一名将。
第33集团军总司令。
张自忠当选第一名将首先是由战绩决定的，他曾在中重创日寇坂垣师团，获得临沂大捷；收复枣阳桐柏，获得鄂北大捷；还获得过襄东大捷，被老百姓称为活关公。
同时还因为他是抗战时期牺牲的国军最高将领（李家钰牺牲得晚于张）。
但最主要的，是因为人们对张自忠悲剧经历的同情，这样一位正直的、人格高尚的爱国者却曾被误认为汉奸而人人喊打，简直是奇耻大辱。
最后张自忠为这件耻辱主动选择了牺牲，以生命的代价表达自己的清白，真正是悲剧英雄。
杨勇是著名高级将领。
1913年生，湖南浏阳人。
1927年4月加入。
1930年转入中国共产党，同年加入中国工农红军。
曾任红军连长、营长兼政治委员、团政治委员、师政治委员等职，参加了中央苏区历次反“围剿”和长征。
全面爆发后，任686团副团长、团长兼政治委员，参加平型关、午城井沟等战斗。
在平型关大战中，他深入到战斗最激烈的老爷岭去直接指挥，负伤后坚持指挥部队，立下战功。
1938年9月14日，指挥部队在汾离公路西公岭伏击由汾阳开向离石的一支日军汽车运输队，不到一个小时，就全歼日军200余名，炸毁满载军用物资的汽车20余辆。
接着，又于9月21日指挥686团等部在汾离公路王家池附近山谷伏击向汾阳撤退的日军第108旅团，经过激烈战斗，歼灭日军步骑兵近千人，击毙日军旅团长山口少将。
1939年3月率部随115师东进支队进入山东，指挥686团取得首战樊坝的胜利，全歼伪军1个主力团500余人，并重创增援的日军。
后任115师独立旅旅长兼政治委员、第343旅旅长、教导第3旅旅长、鲁西军区司令员兼鲁西专署专员、冀鲁豫军区副司令员。
1941年初，指挥教导第3旅运用围点打援战法，取得潘溪渡战斗的胜利，创平原歼灭战的光辉范例。
同年赴延安，先后在军事学院、学习。
1944年4月返回冀鲁豫边区，参与指挥东平、阳谷等战斗。
为开展平原游击战争，开辟和建设鲁西、冀鲁豫抗日根据地，作出了重大贡献。
解放战争时期，历任冀鲁豫军区司令员，晋冀鲁豫野战军第7、第1纵队司令员，第二野战军5兵团司令员。
成立后，曾任总高级步兵学校副校长、第二高级步兵学校校长，人民解放军副总参谋长兼北京军区司令员，中共中央军委副秘书长等职。
1955年被授予上将军衔。
1983年1月6日在北京病逝 赵尚志 赵尚志是著名抗日将领，创建人和领导人之一。
曾赞扬说：“有名的义勇军领袖杨靖宇、赵尚志、李红光等等，他们都是共产党员，他们的坚决抗日、艰苦奋斗的战绩是人所共知的。
” 赵尚志，1908年10月生，辽宁省朝阳县人，1919年随全家流亡哈尔滨，早年投身学生爱国运动。
1925年夏加入中国共产党，是东北地区最早的共产党员之一。
同年冬受命南下广州考入黄埔军校第4期学习。
1926年5月受党组织派遣回到哈尔滨参加建立党组织和从事反帝反军阀的革命活动。
曾两次被捕入狱，面对敌人的软硬兼施，他严守党的机密，始终坚贞不屈。
1931年“九一八”事变后经党组织营救出狱，被任命为中共满洲省委常委、军委书记。
1933年10月领导创建北满珠河反日游击队，任队长。
游击队创立时，他与战友们发出誓言：“我珠河东北反日游击队全体战士，为收复东北失地，争回祖国自由，哪怕枪林弹雨，万死不辞，赴汤蹈火，千辛不避，誓心武装东北三千万同胞，驱逐日寇海陆空军滚出满洲，为中华民族的独立解放奋斗到底
”。
随着部队的发展壮大，1934年6月任东北反日游击队哈东支队司令，与李兆麟等创建了珠河、汤原抗日游击根据地。
1935年1月任东北人民革命军第3军军长。
1936年1月任北满抗日联军总司令部总司令。
同年8月任第3军军长。
后任中共北满临时省委执委会主席、第2路军副总指挥。
面对日伪军的疯狂“讨伐”、“清剿”，在极其艰难困苦的险恶环境中，赵尚志率领抗联部队对日伪军进行了英勇无比的艰苦战斗，远征松嫩平原，爬冰卧雪，餐风宿露，作战百余次，打破了日伪军一次次的重兵“讨伐”和“清剿”。
1942年2月12日，赵尚志在率部对敌人作战中身负重伤被俘，他宁死不屈，视死如归，痛斥敌人。
穷凶极恶的敌人割下了赵尚志的头颅，运到长春庆功，把他的躯体扔进了松花江的冰窟中。
赵尚志壮烈牺牲时，年仅34岁。
解放后，为了表彰赵尚志的抗日功绩并永远缅怀这位抗日英雄，人民政府把珠河县改名为尚志县，把他的牺牲地改为尚志村，把哈尔滨的一条主要街道为“尚志大街”。
左权“名将以身殉国家，愿拼热血卫吾华。
太行浩气传千古，留得清漳吐血花。
”这是朱德总司令为悼念八路军副参谋长左权壮烈殉国而写的一首诗。
左权是中国工农红军和八路军高级指挥员，著名军事家。
1905年生，湖南省醴陵县人。
1924年入黄埔军校第1期学习。
1925年2月加入中国共产党。
同年12月赴苏联，先后在莫斯科、学习。
1930年回国后到中央苏区工作，先后任中国工农红军学校第1分校教育长、新12军军长、第5军团第15军军长兼政治委员、中革军委第一局局长和红1军团参谋长等职，参加了中央苏区历次反“围剿”作战和长征。
1936年5月，任红1军团代理军团长。
全国抗战爆发后，担任八路军副参谋长、八路军前方总部参谋长，后兼八路军第2纵队司令员，协助朱德、彭德怀指挥八路军开赴华北抗日前线，开展敌后游击战争，粉碎日军多次残酷“扫荡”，威震敌后。
其高超的指挥艺术，严密细致的参谋业务，扎实的工作作风，深受朱、彭的赞扬。
1940年秋，协助彭德怀指挥著名的百团大战。
1941年11月指挥八路军总部特务团进行黄崖洞保卫战，经8昼夜激战，以较小的代价歼敌千余人，被中央军委称为“‘反扫荡’的模范战斗”。
他还“是一个有理论修养同时有实践经验的军事家”，从1939年至1941年，他撰写了《论坚持华北抗战》《埋伏战术》《袭击战术》《战术问题》《论军事思想的原理》等文章40余篇。
左权为创建并巩固华北抗日根据地，发展壮大人民抗日武装，为八路军的全面建设，建立了不朽的功勋。
1942年5月，日军对太行抗日根据地进行“铁壁合围”大“扫荡”。
25日，他在山西省辽县麻田附近指挥部队掩护中共中央北方局和八路军总部等机关突围转移时，在十字岭战斗中壮烈殉国，年仅37岁。
左权是八路军在抗日战场上牺牲的最高指挥员。
名将阵亡，太行山为之低咽，全党为之悲痛。
周恩来称他“足以为党之模范”，朱德赞誉他是“中国军事界不可多得的人才”。
为纪念左权，晋冀鲁豫边区政府决定将辽县改名为左权县。
钢铁战士━━杨靖宇 这是杨靖宇像。
杨靖宇，东北抗日联军创建人和领导人。
原名马尚德，1905年生，河南省确山县人。
学生时代积极投身反帝爱国运动。
1926年加入中国共产主义青年团。
1927年4月参与领导确山农民暴动，同年6月转入中国共产党。
1931年“九·一八”事变后，任中共哈尔滨市道外区委书记、市委书记、兼满洲省委军委代理书记。
1932年秋被派往南满，组建中国工农红军第32军南满游击队，任政治委员，创建了以磐石红石砬子为中心的游击根据地。
1939年在东南满地区秋冬季反“讨伐”作战中，他率部队转战于蒙江一带，最后只身与敌周旋5昼夜。
他以难以想象的毅力，坚持和敌人进行顽强斗争，直至弹尽，于1940年2月23日在吉林蒙江三道崴子壮烈牺牲。
当残忍的日军将其割头剖腹，发现他的胃里尽是枯草、树皮和棉絮，竟无一粒粮食。
为纪念他，1946年东北民主联军通化支队改名为杨靖宇支队，蒙江县改名为靖宇县。
小学生国旗下讲话稿
小学生国旗下演讲稿各位老师、各位同学：早上好!在不知不觉中我们有开始了新的一个星期。
今天，伴着雄壮的义勇军进行曲，鲜艳的五星红旗再次在我们眼前冉冉升起。
回首刚刚过去的两个月，它记录着每一个学生和老师的辛勤，更蕴含着我们的智慧。
作为一名学生，我们应该为学校的方方面面感到骄傲、我们的老师，个个精神抖擞，正是他们的精心呵护与谆谆教诲，才有我们学生的健康成长。
他们以纯洁的心灵塑造我们的灵魂，以健康的人格魅力带动我们的品格养成，从而营造我校和谐健康，洋溢着人文色彩的校园氛围。
同学们，求学阶段对于我们每个人来说，就像是手中刚刚拿到的新书一样，散发着油墨的清香，蕴藏着很多待开发的秘密，需要我们去探索，“言行规范，健康发展，学有所长”是学校对我们的要求。
因此，正如今天一样，当我们迈进校门的那一刻起,我们要说，新的一天我们要从遵守纪律做起。
俗话说:“没有规矩不能成方圆。
”纪律是做好一切事情的保障，没有纪律的约束，是什么事情也做不好的。
大家知道，鲁迅先生书桌上的“早”字，是严格自律的表现，是自觉守纪的典范，正因为这样，鲁迅先生才成为伟大的文学家、思想家、革命家。
曹操“割发代首”，带头守纪，古往今来传为佳话。
在开学后的这段时间里，我们清楚地看到我校大部分同学都能遵守纪律，进入正常的学习状态。
但同时我们也感受到在校园中存在着一些不和谐的音符。
比如做操时，有人急冲冲地下楼，奔向整齐的队列，有的人缓慢地集合
我心目中的爱国英雄 500字左右
： 每个人自己心中都有一个属于自己的英雄。
有的人心目中的英雄是：为了科学事业献出毕生精力的居里夫人。
也有的人心目中的英雄是：为了掩护部队转移而跳崖的狼牙壮士……但是我心目中的英雄是——林叔叔。
林叔叔是一位交警。
他今年40岁。
一头乌黑的头发；眼睛比一般人的小；挺拔的鼻子；一张不大不小的嘴巴；黑黑的皮肤。
林叔叔对工作非常认真。
清晨，我在上学的路上，看见林叔叔像机器人一样地在走来走去，他总是把手伸得直直的，很有精神，无论这动作做多久都不会觉得累，好像总有使不完的力气。
中午，刺眼的阳光照得我连眼睛都睁不开，树叶垂头丧气地耷拉着脑袋；猫咪，懒洋洋地爬在地上睡觉；连狗也热得趴在地上直吐舌头，好像在说：“我要吃冰棍，我要空调”我也像蒸笼里的包子，热得难受。
我来到树阴下，无意中，看见林叔叔仍然在烈日下坚守岗位。
还有一次，那天是双休日，林叔叔答应陪我去公园玩。
可是，突然林叔叔接到一个电话，就对我说；下个双休日我一定陪你去。
说完，便匆匆地走了。
我听了，也只好闷闷不乐地回到自己的房间。
林叔叔虽然只是一名普普通通的交警，但他却拥有一颗善良的心。
无论谁遇到困难，他都会伸出援助之手。
林叔叔就是我心目中的英雄。
广东湛江吴川市塘头小学五年级:凌逸敏--500字第3篇：关于雷锋的作文:我心目中的英雄大家都知道雷锋吗
我想是吧
雷锋，原名雷正兴。
1940年12月18日-1962年8月15日，入伍不到3年，荣立二等功一次、三等功三次，享年22岁。
雷锋出生于湖南省长沙望城县简家塘一个贫苦农民家里。
1959年12月征兵开始，雷锋迫切要求参军，焦化厂领导舍不得放他走。
雷锋跑了几十里路来到辽阳市兵役局（现人民武装部）表明参军的决心。
他身高只有1．54米，有点胖，娃娃脸，眉毛粗，眼睛大，体重不足55公斤，均不符合征兵条件，但因政治素质过硬和有经验技术，最后被破例批准入伍。
参加人民解放军后，编入工程兵某部运输连四班，任班长。
他全心全意为人民服务，只要是对人民有利的事，他都心甘情愿地去做。
他曾多次立功，被评为节约标兵和模范共青团员。
雷锋入伍以来，多次立功受奖，他被选为市人大代表，出席过沈阳军区首届共青团代表会议，他的照片，日记和模范事迹。
通过报纸。
电台作了广泛的宣传，雷锋陆续收到来自全国各地热情赞扬他的来信，他在日记中写下了这样一段话：“我的一切都是党给的，光荣应该归于党，归于热情帮助我的同志，至于我个人做的工作，那是太少了，我这么一点点贡献，比起对我的要求和期望还是很不够的……”一九六二年八月十五日上午八点多钟，细雨霏霏，雷锋和他的助手乔安山驾车从工地回到驻地。
他们把车开进连队车场后，发现车身上溅了许多泥水，便不顾长途行车的疲劳，立即让乔安山发动车到空地去洗车。
经过营房前一段比较窄的过道，为安全起见，雷锋站在过道边上，扬着手臂指挥小乔倒车转弯；“向左，向左……倒
倒
”突然，汽车左后轮滑进了路边水沟，车身猛一摇晃，骤然碰倒了一根平常晒衣服被子用的方木杆子，雷锋不幸被倒下来的方木杆子砸在右太阳穴上，当场扑倒在地，昏过去……这就是牺牲的经过。
1963年3月5日，同志亲笔题词：“向雷锋同志学习。
”刘少奇题词：“学习雷锋同志平凡而伟大的共产主义精神。
”周恩来题词：“向雷锋同志学习：憎爱分明的阶级立场，言行一致的革命精神，公而忘私的共产主义风格，奋不顾身的无产阶级斗志。
”此后，掀起全国人民特别是青少年向雷锋学习的热潮。
此后，每年三月五日便成了全民学雷锋的日子。
雷锋是一位伟大的共产主义战士、全心全意为人民服务的楷模。
是的，这就是我心目中的英雄--1000字第4篇：我心中的英雄——雷锋我没有见过雷锋，但是他的事迹早已在我心中。
妈妈经常给我讲雷锋叔叔的故事：雷锋叔叔帮一位大嫂买火车票；帮一位老奶奶送回家；帮同班战士洗衣服……总之，他的事迹让我感动。
雷锋从小家境贫穷，尝遍了酸甜苦辣，因此雷锋从小立志为人民服务。
在我听妈妈讲雷锋做过的好事中，有二件事让我记忆犹新：第一件事是雷锋在一次外出到沈阳火车站换车的时候，一出检票口，发现一群人围着一个背着小孩的中年妇女，原来这位妇女从山东去吉林看望丈夫，不小心把车票和钱都丢了，雷锋用自己的津贴费买了一张票硬塞到大嫂手里，大嫂含着泪问：“大兄弟，你叫什么名字
住在哪里
”雷锋说：“我叫解放军，住在中国。
”第二件是雷锋帮一位老奶奶送回家的事。
有一天，下着大雨，雷锋正要回部队，可是他看见路边有个老奶奶站在雨中，很无助的样子，雷锋想：这位老奶奶肯定是遇上困难了。
他走到老奶奶身边，问她：“老奶奶，你怎么这里站着
怎么不回家啊
”老奶奶说：“我忘记了回家的路
”雷锋问老奶奶住在哪里，老奶奶只记得她所在村子的名字。
雷锋脱下雨衣给老奶奶穿上，带着老奶奶一路走一路问把她送回了家，可是自己因为淋雨冻得感冒了
像这样的好事，雷锋做的不计其数，这是多么可贵的精神啊
雷锋就这样全心全意地为人民做好事，难怪人们一见到为人民做好事的人就想起雷锋。
正如人们所流传的那样：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。
”雷锋，一个伟大的名字，在我的心中闪烁着不灭的光辉，他把自己宝贵的青春毫无保留地献给了党，献给了人民，他是人民的好儿子。
作为一名小学生，我要向雷锋同志学习，继承雷锋助人为乐的高贵品质，在学习和生活中要尽自己所能帮助别人，为党为人民作出更大的贡献
广东兴宁市第二小学四年级：黄宇浩--750字第5篇：我心中的英雄这世上有许许多多的英雄，不过在我心中的这位伟大的英雄，他并不是军人，而是一位司机。
在两天以前，一辆公交车在正常的情况下，突然，车子开始不受控制，疯狂的奔驰在大马路上，原因是司机的心脏病发作了，公交车撞到了树、电线杆、路灯，又冲进了绿化带，车子上的二十四名乘客惊慌失措，便又跳又闹，大家都以为这次一定是“九死一生”，甚至有人绝望的写遗书，这时，司机喘着粗气说：“请大家不要慌张，我一定会让大家平安无事的。
”，说着便开起车来，有的乘客吓的站都站不住，甚至有的乘客要跳出车子，有的
英雄人物的故事摘抄300字
一、伟大的共产主义战士、全心全意为人民服务的楷模——雷锋雷锋做好事常不留名，所以他一生做过多少好事已经无法统计。
1962年8月15日雷锋逝世后，主席题词：“向雷锋同志学习。
” 刘少奇题词：“学习雷锋同志平凡而伟大的共产主义精神。
”朱德题词：“学习雷锋做毛主席的好战士。
”周恩来题词：“向雷锋同志学习：憎爱分明的阶级立场，言行一致的革命精神，公而忘私的共产主义风格，奋不顾身的无产阶级斗志。
”此后，全国特别是青少年当中掀起了向雷锋学习的热潮。
每年3月5日便成了全民学雷锋的日子。
雷锋精神主要归纳为：全心全意为人民服务的共产主义精神、螺丝钉精神、公而忘私精神，毫不利己专门利人，干一行爱一行，把有限的生命投入到无限的为人民服务之中。
现在，雷锋精神已成为“做好事”的代名词，并漂洋过海成为世界人民的楷模。
二、生的伟大，死的光荣——刘胡兰1946年秋天，国民党大举进攻陕甘宁边区，中共文水县委根据上级指示，决定留少数干部组织“敌后武工队”，刘胡兰觉得自己年龄小易于隐蔽请求留下来坚持斗争。
不料敌人突然袭击云周西村，刘胡兰因叛徒告密而被捕。
面对敌人的威逼利诱刘胡兰昂首挺胸大义凛然，敌人故意在她面前用铡刀连铡几个人，她依然铁骨铮铮，向着气势汹汹的敌人怒吼一声：“我咋个死法
”然后坦然躺在刀座上，惨遭敌人杀害。
牺牲时尚未满15周岁。
三、重于泰山的革命战士——张思德张思德，四川仪陇人，中共中央警备团战士，1944年9月5日在陕北安塞县山中烧炭，因炭窑崩塌为掩护战友而牺牲。
9月8日，毛主席亲自参加了他的追悼会并专门撰写了纪年文章《为人民服务》，对张思德给予了极高评价，文章说，人总是要死的，但死的意义有不同。
中国古时候有个文学家叫司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。
张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
四、为了新中国炸掉敌人碉堡的——董存瑞1948年 5月，在解放隆化的战役中，董存瑞带领战友接连炸毁了敌人3个炮楼5个地堡。
正当总攻冲锋号吹响的时候，突然迎面的桥上敌人暗藏的碉堡射出了一窜窜火舌，阻挡了解放军的冲锋道路。
为了减少战友伤亡，在找不到炸药支撑点的情况下，董存瑞在桥下毅然举起炸药包，与敌人同归于尽，年仅19岁。
牺牲时董存瑞高喊：同志们，为了新中国的胜利，冲啊
五、用身体堵住敌人枪眼的——黄继光黄继光，1952年加入中国新民主主义青年团，同年10月在朝鲜江原道金化郡上甘岭战役夺取某高地的战斗中，担任爆破任务。
在手雷掷完后，毅然用胸膛堵住敌人地堡的机枪射孔，为保证部队攻克高地而壮烈牺牲，被追授“中国人民志愿军特级英雄”称号。
六、严守纪律为国捐躯的——邱少云邱少云，在抗美援朝战争秋季战术反击战中担任潜伏任务，敌人发射的一颗燃烧弹正落在离他不到2米的地方，四散飞迸的火苗慢慢烧到了他的身上，此时，邱少云身后就是一条水沟，只要向后一滚，身上的烈火就可熄灭。
但为了不暴露部队的行动意图，也为了战友们的生命安全及整个战斗的胜利，他严守潜伏纪律，在烈火烧身时，咬紧牙关，强忍剧痛，坚定地趴在地下，一声不吭，岿然不动。
烈火在他身上燃烧了30多分钟，最后壮烈牺牲，死时手指头已全部插入地下。
邱少云用自己年轻的生命赢得了战役的胜利。
七、坚守阵地出色完成阻击任务的——杨根思杨根思，江苏泰兴人。
1944年参加新四军，曾多次立功受奖，曾两次被评为战斗模范，1950年光荣出席了全国战斗英雄代表会议。
在抗美援朝战争中，他率领全排战士先后多次打退敌人在飞机、大炮掩护下的8次疯狂进攻。
当美军发起第9次进攻时，杨根思抱起最后一个5公斤重的炸药包，毅然冲入敌群，与40多个敌人同归于尽，用自己的血肉之躯保住了阵地，完成了切断敌人退路的阻击任务。
战后被追授特级战斗英雄称号，并将他生前所在连命名为“杨根思连”。
朝鲜最高人民会议常任委员会授予杨根思“朝鲜民主主义人民共和国英雄”称号和一级国旗勋章、金星奖章。
朝鲜政府还在他牺牲的地方建立了“杨根思英雄纪念碑”。
八、国际主义战士——罗盛教罗盛教响应抗美援朝、保家卫国号召，参加中国人民志愿军赴朝作战，任某部侦察连文书。
1952年1月2日晨，一个名叫崔莹的朝鲜少年不慎掉入2.7米深的冰窟，罗盛教听到喊声，冒着－20℃的严寒，纵身跳入冰窟几次把崔莹托出水面，又跌入水中。
最后拼尽最后气力，把崔莹顶出水面，而自己却献出了宝贵的生命。
朝鲜最高人民会议常任委员会追授罗盛教一级国旗勋章和一级战士荣誉勋章，并将其献身的栎沼河改名为罗盛教河，崔莹的家乡也改名为罗盛教村，安葬他的佛体洞山改名为罗盛教山，并在山上建立了罗盛教纪念亭和罗盛教纪念碑。
碑上镌刻着朝鲜民主主义人民共和国主席金日成的题词：罗盛教烈士的国际主义精神与朝鲜人民永远共存。
九、一不怕苦二不怕死的——王杰王杰，山东金乡县人。
1965年7月14日，王杰在辅导江苏邳州张楼公社民兵投弹演习时，一民兵将拉了弦的手榴弹投到了人群中，危急关头，王杰用身体扑了过去，12名民兵和人武干部的生命被挽救了，王杰却献出了23岁的年轻生命。
党和国家领导人周恩来、朱德、董必武等为他题了词。
国防部命名他生前所在部队为“王杰部队”、其所在班为“王杰班”。
十、勇拦惊马保护人民生命安全的——欧阳海欧阳海是中国人民解放军某部班长，1963年11月18日，随军野营训练，路过京广铁路时，一匹马受到呼啸而来火车的惊吓，突然蹿上铁路，在即将与火车相撞的危急时刻，欧阳海奋不顾身将马推出铁路，避免了列车出轨事故，保障了旅客安全，自己却壮烈牺牲。
