小学生五年级演讲稿
随着新课程改革的发展与层层深入，评价发展迅速，教师的评价观念、使用的评价方法也发生了很大的变化，评价在课堂中所起的作用越来越重要，而老师在课堂中对学生所采用的随机的、激励性的评价，是教学活动的重要组成部分，是活跃课堂气氛，激发学生参与教学积极性的重要方法。
在新课程改革下的农村小学语文课堂评价中，更要注重每个学生的独特感受，以激励为主，敏锐地捕捉其中的闪光点，并及时给予肯定和表扬，通过每一个教学环节的细微之处让学生感受到教师和同学心诚意切、实事求是的评价，激励学生积极思维，营造一种热烈而又轻松和谐的学习氛围，从而使课堂评价有效地促进农村学生的发展。
一、小学语文课堂教学中的评价对学生的几个方面影响： （一）评价能帮助学生明确努力方向 正确的评价要有比较明确的目的性，它可以使学生了解自己对于学习目标的完成程度，唤起学生新的认知需要和成就需要，从而引导学生朝着正确的方向发展。
对孩子而言，恰当的评价很重要的一点是要准确，就是要明确地告知哪个方面好，哪个方面还有欠缺。
通过评价反馈，学生能够了解自己目前的学习状态，看到自己的成长和进步，明确努力的方向，还有可能得到教师和同学对改进学习所提出的建议，这些都有助于促进学生的发展。
（二）评价能激励学生产生内在的动力 法国教育家第斯多惠也曾说过：“教学艺术的本质不在于传授，而在于激励、唤醒和鼓舞。
”学生需要教师的激励。
激励性的语言犹如扬帆的劲风，是学生前进的动力。
激励能激发人的潜能，能使人心智开启，灵感涌动。
学生在宽松、和谐、民主的自由空间里与老师、学生进行心灵的碰撞、生命的融合，不断获得成功的体验，并在成功中走向成功。
（三）评价能使学生有意识地克服自身的不足 正确的评价要有较强的针对性，它能够引发学生认识自身的不足，意识到自己的行为与他人的差距，进而产生完善自我的心理，去努力追求更好的发展。
教师要特别注意及时评价，及时反馈，才能使学生切实了解自己的情况，自觉的发挥自身的优势，克服不足。
（四）评价能够激发学生的潜能 心理学家加德纳提出了多元智力理论，直接影响教师形成积极乐观的“学生观”和重新建构的“智力观”、“教育观”。
教师应乐于从多个角度来评价、观察、接纳、赏识学生，发现并发展学生的潜能，不但关注学生的学业成绩，同时关注学生的全面发。
而这正是新课程学生评价所倡导的改革方向，评价内容多元，评价标准分层，了解学生发展中的需要，帮助学生认识自我，建立自信，促进学生在原有水平上的发展，即重视评价对学生个体发展的建构作用，建立促进学生全面发展的评价体系。
那怎样的评价才适应新课程所提出的评价要求呢
二、怎样的评价才适应新课程所提出的评价要求 众多优秀教师在课堂上总是自始至终地进行鼓励性的评价。
如：“相信自己，你们会读好。
”“你真行
”“再努力一下就成功了。
”“我怎么没想到，你体会得太精彩了。
”“你跟大家的想法不一样，快说出自己的想法。
”“很佩服你有锲而不舍的精神。
”“多好的问题，会读，会思考，进步真大。
”“大家认真读书，渴望知识的热情深深地感染了我。
”……。
据说，优秀教师有一个共同的法宝，那就是鼓励学生的方法多，有的多至近百种，就是为了让学生能及时得到恰当的鼓励。
因为鼓励能让学生智慧的火花得到迸发，并使火花熊熊燃烧，照亮全班，让整个课堂充满生机。
（一）真情的赞赏----激起学生求知欲望 案例1：《鸬鹚》教学片段 师：这轻轻“一抹”抹出了什么呢
生1：抹出了波纹和浪花。
因为鸬鹚钻进水里，湖面上荡起了粼粼的波纹，无数浪花在夕阳的柔光中跳跃。
师：你很有审美眼光。
生2：还抹出了渔人的忙碌，湖面上活跃的气氛。
师：是呀
这一抹使平静的湖面一下子变得热闹。
让我们走出课本想一想，还能抹出什么
生：还抹出了钱，鱼儿卖掉就有钱了。
师：对
这就是勤劳致富。
生：还抹出了吃的、穿的、用的，如彩电、西装、皮鞋…… 师：是呀，抹出了渔人一家的欢乐和幸福。
上述案例充分体现了教师课堂评价的魅力，通过教师的步步引导，学生不单单获得了知识、获得了对文本独特的体验，更超越了文本展现了灵性。
教师在评价时要善于抓 住学生在回答问题过程中所表现出来的思维、语言表达或合作意识和技巧等方面的优点加以表扬。
通过这些评语，受表扬的学生能够充分地感受到老师的真诚，受到鼓舞而信心百倍，更加清楚自己努力的方向，同时也为其他同学树立了榜样。
赞赏是一种由衷的真情的表扬。
在语文课堂中许多教师碍于脸面, 吝惜赞扬之词,即使学生回答得完全正确,也只是用 “对”字稍作肯定。
教师对待学生到位的回答、精彩的朗读、独到的想法教师应该给予出自内心的赞赏,这可能对学生是一次终身难忘的鼓励。
教师应本着“一切为了每一个学生的发展”的理念，关注每一个学生的发展，心怀每一个学生，把爱心、耐心、信心贯穿于每一节课，正确运用评价语言，就一定能够激发学生学习的热情，提高课堂教学效率与活力。
（二）学生互评——体现学生学习主人公角色 学生是学习的主人，也应该是评价的主人。
课堂上教师应把评价的权利交给学生，并教会学生如何互相评价。
苏霍姆林斯基说，在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者，而这种需要正是学生在精神上特别强烈需求的。
学生在评价的过程中，倾听别人发言，进行评价交流，深入学习，最终获得知识，因此开展互评是学生积极参与学习的最好表现，教师应充分给予学生自主的权利，让他们充分开展互评。
案例2： 我在教《少年闰土》这一课，学生分别展示自己朗读的成果时，我指导学生也像老师刚才那样评一评同学读书的情况。
经过一番指导，学生的评价也变得具体、贴切起来。
生1：ⅩⅩ同学，我要向你学习，我觉得你把“深蓝”、“金黄”、“碧绿”等表示颜色的词读得特别到位。
生2：我觉得ⅩⅩ同学这次的朗读比以往大有进步，你改掉了以前读书老添字的毛病。
生3：ⅩⅩ同学，你读得也不错，就是要能把那猹的狡猾的生性读出来，就更棒了。
学生互评在课堂教学中运用非常频繁，学生的评价语言要适当、合理、明确、有针对性，而不要过于系统。
教师要培养学生的是非判断能力和评价水平，而不能急于求成，要求学生一步到位。
还应该注意的是，学生评价时应对着被评价的同学，用第二人称“你”而不用“他（她）”，因为学生彼此之间是平等的、互动的主体，而不只对着教师谈自己的感受。
这样的评价才真正体现了学生是学习的主体，关注了每个孩子的个体差异，爱护了每个孩子的好奇心、求知欲，符合《新课标》积极提倡的评价理念。
（三）学生自评——鼓励学生自我比较自评就是让学生自己评自己，学生想像丰富，有很大的创意性。
要让学生会用“一分为二”的观点看待自己的学习表现，软化“班级参照”，强化“自我参照”。
让学生在独立思考、判断中，发现自己的成功之处和不足之处，鼓励他们客观的评价自己，有针对性地做出自我改进，进一步完善自己，养成自我检查、自我调控的意识。
因此我们要调动学生自主参与评价的积极性，让他们在参与评价中学会发现自我，提升自我，从而完成自我激励与超越。
课堂时间毕竟有限，评价活动又必须面向全体学生，学生自主参与评价就显得尤为重要。
案例3： 我在教学《日新月异的电视机》这一课时，让学生小组合作学习课文，完成一个不同种类电视机的特点表。
在活动中，我发现了一个小组活动开展得特别顺利，表格很快就完成了。
我请小组长向大家介绍一下经验，他说：“我们小组，有的负责说，有的负责写，还有的专门帮助查字典，分工合作，很快完成了任务。
我们都觉得这样的方法特别好。
”可是其他小组的同学每次都自己顾自己，谁也不听谁的，这样根本就合作不好。
”听了他们对自己学习情况的评价，我及时地给予了鼓励，并号召其他组的同学向他们学习。
学会自评有利于学生对自己形成一个正确的认识，这也是最难以培养的一种能力。
正所谓当局者迷，旁观者清。
在教学中，教师要引导他们对自己的表现作出判断，逐步由概括性评价向具体、客观的评价发展，提高学生的自我监控能力。
平时鼓励学生多做自我反思，进行自我比较，找出自己的进步和不足。
总之，课堂评价是理念的化身，智慧的结晶。
精彩的语文课堂评价，犹如一杯香茗，清新、香醇，会唤醒学生语文学习的自信，会催生学生学习语文的兴趣。
评价有法，但无定法。
在教学中，教师应善于倾听，多给学生一些人文关怀，让评价在大融合中不断生成、不断完善、不断超越，以促进学生智慧的生成，情感的涌动，心灵的放飞。
扬帆航行400字演讲稿
梦想，让青春 时下正值,都说人间四月天，四月是一年里最美好的月份色融融，温静，樱花盛开，绿意盎然，犹如我们正经历的最美好的青春。
作为一代青年人,我们处在一生中最美的年华里，最风华正茂的时代。
我们借助青春的资本，去绘画自己的蓝图。
在人生季节中最旖旎绚烂的光景，为自己的青春，为自己的梦想歌唱，让青春飞扬。
在这个万千世界里，每个人都有着自己的梦想。
它或许是一份满意的工作，或许是一个美满的家庭，又或许是一个更大的目标，不管这个梦想是什么，只要是善良的，关切实际的，有美好的愿景，它都是美丽的。
青春期的我们需要梦想，因为它是灯塔，在人生的十字路，照亮我们前进的方向；在布满荆棘的挫折道路上，给我们坚持下去的动力；在我们人生得意时，也时刻提醒我们勿忘初衷。
拥有梦想，我们会更加充满青春的活力，蓬勃的朝气，为自己的梦想扬帆起航。
青春或许是迷茫的，徘徊的，但人生就是在迷茫中去寻找自己前进的方向，追寻自己的梦想。
青春也是短暂的，因此我们的青春必须由我们自己掌舵做主，不能留下空白遗憾，一定要在最美丽的年纪，去释放自己，绽放自己。
想想有多少人，年少时没有梦想，整日昏昏噩噩，当他们的一生都匆匆走过，最终碌碌无为时，才感叹当初的错误；也想想有多少人，他们在成长中跌跌撞撞，最终迷失了方向，才慨叹当初的遗憾。
如果他们有梦想，他们还会无所作为、迷失自我吗
今天的我们要记住：前车之鉴，后事之师。
明天的无所作为是在为今天的虚度光阴买单。
追求梦想的道路注定是孤独艰难的，但青春经得起磨练，年轻是我们的资本，我们要在最美好的时代去为我们最美丽的梦想拼搏，正如歌里所唱“我和你一样，一样的坚强 ，一样的全力以赴追逐我的梦想，哪怕会受伤,哪怕有风浪,风雨之后才会有迷人芬芳。
”只有经历风雨，雨后的阳光才会更温暖，更照耀人心。
梦想的甘甜也只有在最终实现的时候才能品尝到。
行走在人生道路上，急速前进，青春飞扬就是对自己负责。
古人云：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
既然我们来到了这个世界就注定会体味到人生的酸甜苦辣、生离死别，所以我们不能放 弃，因为有青春做后盾、活力做踏板、勇气为动力，只要坚持迈步前进，一定能长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
让我们拥抱着青春、让梦想起航、让青春自由飞扬
求关于扬帆起航的演讲稿。
年青是搏击风浪的船，昂扬、潇洒，学习则是船的动力。
作为年青一代的我们，应抓紧时间，持之以恒，努力学习，扬帆起航。
孔子说：博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
今天的我们，应谨记他的话，放飞自己的青春，用勤劳的汗水铺就未来的成功之路。
也许我们已经输在起跑线上，但是决不能再让自己输在终点。
后天的勤奋可以弥补先天的不足，珍惜现在的每一刻，努力获取知识，使自己拥有亮丽的人生。
每个人都有自己鲜活的梦想，相信，梦有多远，我们就能走多远。
基础年级期中考试刚刚过去，这是最容易松懈的时候，我们必须抓住这段易逝的时光，好好把握，将知识这闪光的宝石紧紧握在手中。
急~党在我心中演讲稿 我是小学生 ，小学五年级 ...要参演讲比赛， 演讲时间只有3或4分钟
小时候，听到爷爷的嘴里哼着一首歌：“唱支山歌给党听，党来比母亲。
母亲只生了我的身，党的光辉照我心……”不懂事的我，睁大好奇的眼睛看着爷爷，似懂非懂的，好像听着一个遥远的梦。
爷爷慈爱地拍着我的小脑瓜，意味深长的一句：“孩子，等你长大了你就会明白的。
”爷爷的脸色是那样的和蔼，爷爷的眼睛是那样的充满期待。
从那时起，这首歌就经常在我的耳畔回响，敲击着我的心扉。
从讶讶学语，到蹒跚学步，一直到胸前飘着鲜艳的红领巾，这首歌一直伴着我成长的足迹。
从爷爷盛满故事的胡子里，在爸爸坚定有力的肩膀上，从妈妈充满温情的慈爱里，在奶奶不厌其烦的唠叨中，我读懂了生活的温馨，我看到了祖辈父辈的殷切希望，我开始贪婪地读书，我开始睁大眼睛打量这个五光十色的世界，于是，我小小的心灵里装满了说不完的故事。
打开心灵的一扇小窗，那故事仿佛三月的桃花水般汩汩流出—— 我看到了，看到了南湖的航船，在湖光山色中缓缓而地行驶着，我看到了一张张刚强坚毅的脸孔，我听到了满耳铿锵有力的话语。
啊，中国共产党诞生了
就在这南湖的航船上。
我看到了，看到了延安的宝塔，它在黄土蓝天的映衬下，高耸入云，威武异常。
在这座宝塔的辉映下，延河峰火，浴血太行，军民大生产，挺进大别山……这一桩桩，一幕幕，构成了波澜壮阔的历史画卷。
中国人民在共产党的领导下，经过艰苦卓绝的斗争，终于迎来了共和国的明天。
我听到了，听到了开国大典上那庄严的宣告：“中华人民共和国成立了，中国人民从此站起来了
”那声音是东方巨人的呐喊
它振聋欲聋，气壮山河；中华民族从此走过了多灾多难的历史阴影，中国人民站起来了
历史由此掀开了新的一页，神州大地上也从此捷报频传：大庆石油城拔地而起，南京长江大桥架通南北，原子弹、氢弹的成功爆炸，……这一切的一切，给雄鸡形的版图上镀上了金灿灿的色彩。
我还听到了，听到了来自中国 一代伟人——爷爷的深情呼唤：“发展才是硬道理。
”在 中国共产党的领导下，实行改革开放，全国人民过上了小康生活，家家丰衣足食，家用电器走进了千家万户，老百姓的日子红红火火，大家都说党的政策好。
我不想关闭心灵的这扇小窗，就让这故事流出，流出…… 我想用这些故事，振奋我们的精神，砥砺我们的意志，去成就祖国的更加繁荣富强。
我还想用这些故事，激励我们青春的梦，从小立志，身体力行，不辜负父辈对我们的殷切期望。
我们是祖国的儿女，党就是我们亲爱的母亲。
我要告诉爷爷：“我也会唱‘我把党来比母亲’
写一篇演讲稿。
主题是放飞梦想，发志扬帆，中国梦，法治梦，我的梦，差不多就这样，谢谢亲们了
梦想是石，敲出星星之火；梦想是火，点燃熄灭的灯；梦想是灯，照亮夜行的路，梦想是路，引你走向黎明。
少年智，则国智；少年强，则国强；少年的梦，是中国梦。
中国梦，一个勇敢的梦。
作为中国人，炎黄子孙，怎敢忘记一千八百多年前的中国，鸦片侵蚀着国人的肉体，清政府的懦弱，各国列强的瓜分，这些无疑不在摧残着国人的精神。
那时的人们，不敢有梦；他们不敢梦想着有一天的中国能站起来，能强大富足起来。
而如今的我们可以有梦，也更应该有梦。
国家地位的提升，人民生活的富足，这些并非不劳而获，身为祖国未来接班人的我们怎能安然地坐享其成。
我们应该怀着饱满的热情用我们的梦想去为祖国添砖加瓦。
没有今日的勇敢设望，哪有日后的苦尽甘来
中国梦，一个大却切实的梦。
我的心中有一个大大的梦，我梦想着我的祖国母亲能成为让任何国家都不敢小觑的强国。
如今的中国确实是很强盛了，但我认为还不够，还要更进一步。
试问如果真的做到了最好，钓鱼岛的争端怎还能发生
这样的挑衅又怎敢发生
中国要强大，中国一定会强大。
也许有人会认为，你一个中学生在这儿说这些豪言壮语有什么意义么
但我相信“仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人。
”就算你身不在高位，但只要你在自己的岗位上做出最大的贡献，中国数十亿人口众志成城，有什么将会是不可能
有什么困难能挡得住我们前进的脚步
中国梦，一个我要去实现的梦。
虽不知今后的我将会是怎么样的一个人，但现今的我是学生，我就要以学生的身份做到我所能做到的最多。
国家为什么这么重视教育
就是因为学习是为了今后能有所作为，能为国家有所贡献，只要我们把电池充满了电，时刻准备着，一旦有了机会，一定能发光发热。
也许我们现在的生活很苦很累，但我们仍要坚持。
我不要做路边被人踩过就踩过了的小草，即使你坚韧，但你仍就只是棵草，没什么作为。
我们要做就要做挺直的苍天大树，逼的人仰视的同时仍能为人们做着贡献。
即使他对你并不心怀感激，却也一定会称赞你是块好木头。
既然我们能成材，为何还要甘心只是一棵草
路漫漫其修远兮，在梦想的这条长路上，我们要做一个脚踏实地的实践者，而不是只会呼喊的演说家，敢想敢说更要敢于做。
古时候人们梦想的飞天，如今不已成现实
在强大的人类面前，没有什么事不可能的。
只要你敢去想，敢去为了你的梦想而付出汗水。
再难登的山峰上也会有人的足迹，再崎岖的路，也是人一步一个脚印踩出来的。
我们的未来不是梦，我们的中国梦，未来将不只是梦
教师评语：语言流畅，一气呵成，在三个并列段的递进中层层铺开自己对“中国梦”的理解。
有历史，有现实，也有作为当代中学生的责任。
在激昂的文字中尽展今日中学生的风采，祖国的梦与自己的成长紧密联系在一起。
这是当今中学生的报国心，也是未来中国人的立国志。
我的中国梦：宋云 梦想，是一个人心的方向。
中国梦，是所有中国人的心的未来。
曾经的中国梦，是渴望和平，渴望胜利。
现在，我们的梦想，是让国人走向富强
国家，国家，先有了国，才会有家，国破了，又怎么会有家
一九四九年，第一届中国人民政治协商会议的召开，为了中华人民共产党的成立做好了充分的准备。
大会决定的在天安门广场上建立的人民英雄纪念碑上刻着这样一段文字：三年来，在人民解放战争和人民英雄革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽
由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽
是呀
经过了一千八百四十年的斗争，终于在十月一日，在天安门城楼上，在毛主席的口中，国人听到了：新中国成立了
在这漫长的一千八百四十年中，牺牲的先辈们的梦想在一次又一次的战斗与胜利中，沐浴着鲜血，绽放
而现在的我们呢
我们不用经过战争的洗礼，也能让梦想绽放
随着以为核心的党中央领导集体的诞生，中国的经济也走向了光明
随着中共十一届三中全会、中共十二大、中共十三大、中共十四大的召开，国人的脚步离新梦想越来越近了。
随着一次一次的改革创新中国的经济实力也雄厚了起来，有了这雄厚的经济实力，我们又谈起了新的中国梦。
看着一艘艘先进的火箭驶入太空，看着我国的海监船在钓鱼岛登陆守卫，我们离这梦想又进了一步，不过，这大大的梦里上初中的我们是太大了一点，不过，我们可以一步一步去实现。
从现在开始，好好学习，考上好的高中，大学，有了丰富的知识，为祖国献上我们的一份力量。
这也不是不可能的，只要我们坚持信念，始终如一，一直向前，我们也离自己的梦想近了，随着梦想的绽放，幸福也随之绽放
看看周围的笑脸，看看周围埋头苦学的身影，我也加入其中，成为向梦想进军的一员
总书记说过的话，我们不会忘记，我们会牢记
人间正道是沧桑，是对梦想的坚信；长风破浪会有时，是对梦想的努力。
总之，梦想会实现。
所以现在，脚踏实地，向着梦想前进，前进，前进
