在《三个白痴》电影里，为什么兰切把沉默者的演讲稿修改之后，他还是照读而出丑呢
因为沉默者不是很懂印地语。
前面的帮学长翻译需要翻看字典的一幕能说明。
看《三个白痴》的感受作文260字
三个白痴》是09年印度地区的电影，讲述工程学专业的三个学生如何功成名就、成就自己的梦想。
看似几个白痴，其实他们有着大智慧，有着自己最本真的梦想。
其中，兰彻最为典型。
他算是一个天才，有着独立思考的能力和雄辩的口才。
从小就喜欢读书，并且嘴边总是挂着“All is well
”这个祈祷的声音，但他读书的方式与大多数人不同。
也许正因为他不同寻常的大智慧和学习方式，与该校的教育体制和方式格格不入，被校长和其他家长所排斥。
他给大家上了一堂课，关于“如何教书”，直指该校的教育弊端，也有力地打击了该校的校长，但却加深了校长对他的不满。
也许是为了保留作为校长的权威和自尊，校长不遗余力地挤兑兰彻。
也许这就是所谓的“真理往往掌握在少数人手里”吧。
在该影片中，反面教材则是典型的书呆子——查图尔。
把“机械装置”的定义背得滚瓜烂熟，连演讲稿被修改了也不知道，不仅讽刺了该校的校长，也在该校的教育体制上刻下了深深地烙印。
这种教育“产品”或许过于夸张，但在某种程度上批判了许多学校的填鸭式教育，不得不令人深思。
一正一反，形成鲜明的对比。
在影片中比较有戏剧性的情节是兰彻的一句很经典的名言“All is well”不但激励了自己，也在最后帮助院长的女儿顺利生下了孩子。
这句话诠释了一种生活态度，那就是给我点阳光，给我点雨露，我就能活出精彩
我们不要自我设限，相信只要努力，就有希望，兰彻让我们懂得了信念的力量。
兰彻最后成功的成为了一名发明家，还开办了一个学校。
在这个学校里，每一个学生的脸上都带着笑容，不再受填鸭式教育的侵害。
最后的结局是美好的，我从中也学到了应该让孩子们自由的发展，有一个健康的心态来迎接每一天的生活。
最喜欢最后的那句话：追求卓越，成功就会在不经意间追上你。
相信通过努力，最后一定可以实现自己的梦想。
2前段时间从网上下了《三个白痴》，网速慢，下了CD1 现在正在下CD2，先来说说看了CD1后的感受，之后再补上CD2的。
《三个白痴》是一部印度电影，采取了倒叙的手法，先从十年后的场景开始。
原来十年前有两个学生定下了一个赌约，一个是追求自由和张扬的A，一个是遵循传统甚至是专制的E，就是这样两个学生赌谁在十年后活得好、活得成功，此时的E已经有房有车，就等着A出现。
然后场景拉回十年前刚刚进入大学时的情景，三个白痴指的是印度一所大学里的三个学生，其中一个是A，另外两个是B和C。
说说给我印象比较深的情节吧，第一个是A刚进大学时被侮辱后，教训那个人（也不知道是个什么人），我想这是想告诉我们A极强的动手能力以及运用知识的能力；第二个是上课时对原原版版记住定义的讽刺；第三个是一个具有才华的青年被各方面压力逼得自杀；第四个当然就是爱情（附带的还有那些舞蹈）。
我想这部电影主要是对印度教育的批判，专制的体制扼杀年轻人的创造力，无情的压力让学生逼死了有想法的学生。
对于这个其实我也是有感受的，怎么说我也是个拿到退学通知的学生，那段时间的压力的确不小，也就在那段时间里我靠自己挺了过来，那个时候不要冒险去找别人谈心，因为别人的无所谓一定让你后悔自己的举动。
其实人生就是慢慢适应承受的过程，经历的事情多了 就会锻炼你的承受能力，你知道当你痛苦的时候 你会有一种感觉，这种感觉就跟小时候拿个低分的感觉一样，所以当你承受得多了，承受能力强了，你就适应了，你的感觉就不那么强烈，你就能承受更大的事情。
中国可能就是在营造这样一种氛围，把你套在一个框里面，从小到大一直套在一个框里面，这样你的适应能力，承受能力没有得到丝毫提高，就这样一直到你长大，这时候你有了自己的想法 可能想逃出这个框，但是由于很多人都承受不住逃出框所带来的沮丧和痛苦的感觉，所以他们就放弃了。
上面讲到一个孩子被逼自杀，CD2中B也承受不住压力而跳楼自杀，还好后来经过伙伴的照顾和刺激痊愈了。
影片的高潮部分算是学校里生孩子那一段，那一段改变了强权校长的思想，因为我看的是英文字幕的，其中那个词又是印度语，所以至今也不知道是什么意思（就是说一下，小孩子会踢一脚的那个词）。
结尾很圆满，总得来说影片还是不错的，可以让你联想到自身上。
最好自己写写，望采纳，O(∩_∩)O谢谢
影片《三个白痴》观后感
[影片《三个白痴》观后感]影片《三个白痴》观后感2011-01-07 10：51观看电影《三个白痴》(three idiots)，源于egg的推荐，影片《三个白痴》观后感。
而此观后感的撰写，则是egg布置的作业。
其实，即使他不布置这样的作业，我也会照常写一点感想的。
只不过，写的内容可能就会不一样咯。
《三个白痴》是09年印度地区的电影，讲述工程学专业的三个学生如何功成名就、成就自己的梦想。
看似几个白痴，其实他们有着大智慧，有着自己最本真的梦想。
其中，兰彻最为典型。
他算是一个天才，有着独立思考的能力和雄辩的口才。
从小就喜欢读书，但他读书的方式与大多数人不同。
也许正因为他不同寻常的大智慧和学习方式，与该校的教育体制和方式格格不入，被校长和其他家长所排斥。
他给大家上了一堂课，关于如何教书，直指该校的教育弊端，也有力地打击了该校的校长，但却加深了校长对他的不满。
也许是为了保留作为校长的权威和自尊，校长不遗余力地挤兑兰彻。
也许这就是所谓的真理往往掌握在少数人手里吧。
在该影片中，反面教材则是典型的书呆子--查图尔。
把机械装置的定义背得滚瓜烂熟，连演讲稿被修改了也不知道，不仅讽刺了该校的校长，也在该校的教育体制上刻下了深深地烙印，观后感《影片《三个白痴》观后感》。
这种教育产品或许过于夸张，但在某种程度上批判了许多学校的填鸭式教育，不得不令人深思。
一正一反，形成鲜明的对比。
其十年后的成就亦能说明一些问题。
法涵这个人物形象，则代表着当下许多小孩子。
他们的父母望子成龙、望女成凤，希望子女按着自己铺设的道路前行。
不给子女任何自由发展的空间，对于子女的梦想、内心的真实想法，不仅不支持，还严厉打击。
而莱俱，则是巨大压力背景下的人物的真实写照。
作为家里的顶梁柱，要承受许多压力，想方设法地做一个成功的人。
为自己带上了很多无形的枷锁，但他却异常害怕面对未来。
他们两个最终的成功，少不了兰彻的帮忙，但从根本上来说，还是源于他们对梦想的勇敢追求和对信念的坚定不移。
这部影片被界定为喜剧片，但实质上，它既反映了社会现实，批判了学校和家长的教育弊端，也表示了学生的不满。
透过喜剧的情节，看到的是三个白痴的捣乱，但我们反思的则应是教育本身的问题。
学校应该采用什么样的教育方式?学生会接受什么样的教育方式?如何才能被定义为成功?这一系列的问题，都是值得我们去思考的。
反思自身，受过填鸭式教育，深知填鸭式教育的迫害。
羡慕兰彻的智慧与能力，他们的大智大勇、对梦想的执著追求是我努力学习的方向
〔影片《三个白痴》观后感〕随文赠言：【人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。
】
演讲稿
（一）我就是这么固执你可以说我疯癫，可以说我傻，可以说我爱做梦，可以说我不现实可我就是爱他只爱他一个人的疯子、傻子、白痴爱了，又能怎样如果非要个理由不为他不是别人，他是张杰（二）我曾经也取笑那些人，怎么会爱上一个人那么疯狂直到爱上才明白不同于亲情、爱情、友情他是一个让你不孤单不寂寞的理由请你听听他的声音会觉得很暖很暖暖到让人想哭（三）你的声音真的很好听，很好听你的眼睛真的好真诚、好坚定你的每一个动作、每一个表情，都让我深深铭记，直到深入骨髓你不同于其他人、你坚强、执着、你总是那么精彩、总是让人心疼我还记得那个傻傻的你，说着傻傻的话（四）世界上没有第二个你世界上没有第二个人会让我像爱你一样去爱别人世界上没有第二个人会让我哭的那么撕心裂肺世界上没有的二个人会让我默默为他许下一生（五）当你笑时，我想哭当你站在舞台是尽情释放自我时，我想哭当你抱着一堆奖杯傻乎乎的笑时，我想哭每次你开万人演唱会时，我想哭看到你的杰式鞠躬时，我想哭看见你哭，我更想哭有一些人一定不知道你的今天是多么的来之不易不过没关系，懂的人自然懂
求《三傻大闹宝莱坞》查图尔的演讲稿
欢迎我们的嘉宾，教部长，的主席先生，以及各位尊敬的老师友们，我校能成为当今科学领域的佼佼者，这无不归功于唯鲁.萨哈斯洛布德博士，让我们给他热烈的掌声，他是一个伟大的人，真正的伟人，整整32年，他都在孜孜不倦的和学生做爱，我肯定他回再接再厉，多么令我们震惊，一个男人，一生数十载，能做爱这么多次，还做的这么好，一定是他的严格训练才练就了这般耐力，他把每一份每一秒都花在做爱上，让我们像他一样，不久的将来，我们的学生就会遍布全球，不管我们去哪里，我们承诺继续做爱，我们将在全世界高举做爱的大旗，我们将向世人证明我们做爱的能力，我们的能力是这个地球上其他任何学生都无法比拟的，。
晚上好，部长先生。
您无私的给了我们最需要的东西，胸部。
每个人都有胸部，但它被藏起来了，没人愿意欣然的捐赠出来，您如此慷慨的胸部捐赠给这个做爱不止的人，让我们看看他的成就吧。
在这庄严的时刻，我想起一句梵语诗“一声震耳欲聋的屁令人尊敬，浓淡相宜的屁可以忍受，轻如晨风的屁最可怕，沉默无声的屁不堪入耳......
蟑螂先生的演讲稿
由两个混蛋组成
高分求一篇演讲稿，读完差不多4分钟的
在线等
尊敬的各位领导、老师： 你们好，很高兴能与大家分享读书给我带来的快乐，，我今天演讲的题目是《与学为伴，与书为友》。
前不久,我阅读了一套丛书，名为《现代教师读本》。
厚厚的5本书，200多万字给我带来一段美妙的阅读之旅。
《读本》之一生活情趣卷更是使我受益匪浅。
通过认真阅读，对我的触动很大，引发了我深深的的思考。
这本书选取了一批古今中外的佳作，明确告诉了我们教师应该怎么活、怎么玩、怎么爱、怎么交友以及怎么读书思考。
指导教师在职业生涯之余积极营造自己的物质生活、情感生活与精神生活的氛围与空间。
书中还提到教师的读书习惯会影响学生一生。
苏霍姆林斯基曾说：把每一个学生领进书籍世界，培养对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明灯，这些都取决于教师，取决于书籍在教师本人的精神生活中占有何种地位。
读书改变不了人生的起点，但可以改变人生的终点；读书改变不了人生的长度，但可以改变人生的宽度。
教师的生命发展离不开读书与学习。
我们从父辈从学校那里学来的有限知识已经难以面对那些整日为超级女声欢呼雀跃的现代学生，他们可能会上课忘记带课本、窃窃私语、嚼口香糖，他们可能喜欢蜡笔小新，喜欢暴力电影，沉溺于网络游戏，在青春期迷失。
这些现代学生，已经和二十年前的儿童很不相同，更加难教了。
现代教师直面的不仅仅是学生，还有现代社会。
当今学生获取知识的途径和方法不断改进，知识面在不断拓宽，我们面对的学生都是具有挑战性的学生，因此教师必须不断学习，终身学习。
有句话叫“因睿智而精彩”，课堂需要教师的智慧，智慧不是知识或常识，不是聪明或经验，智慧如水一般渗透，如光一般普照。
教育智慧、教学智慧、交谈的智慧都来自长期不断的读书、学习、实践，在实践中注重体验与感悟，并善于积累而成。
教育家魏书生说：“埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人太狭隘，常常是自己不豁达；埋怨天气太恶劣，常常是我们抵抗力太弱；埋怨学生难教，常常是我们方法太少。
”所以当我们教育无力时，请不要更多地抱怨学生不开窍，而是因为我们用“旧钥匙”开“新锁”了。
知道事物应该是什么样，是聪明的人；指导事物实际是什么样，是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，是有才能的人。
做真正聪明的人、有经验的人、有才能的人，就要坚持不懈地学习，每天与学为伴，与书为友，才能使自己的生命更加灿烂，生活里才会永远有明媚的春天。
作为教师，在用心读书、用心学习的过程中获得的认知，必须和自己的思维活动、工作实践、交往实践、生活实践结合起来，不搞对号入座，在自己的思维领域不断推陈出新，克服惯性思维，这样不断地积累，从而形成新智慧的积累。
做现代教师，重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道得很多，但有用的知识和技能却不多。
所谓有用的，就是使自己会思考、能分析，使自己和他人始终处于精神饱满状态，永远处于挑战和竞争的积极状态的知识。
但是，现代教师还应该有人间的情趣，他会享受生活，会在春晨秋夜、花前月下吟唱，和自己的心灵面对面。
他也许有缺陷，但是性格鲜明，有真性情，有浩然正气。
他可以像法国伟大作家司汤达那样，死后在墓碑上刻上：“我生活过，恋爱过……”这样的灵魂会使课堂呈现新的景象，会使年轻的心灵颤栗、升华。
所以，让我们和学生一起读书，共同学习。
师生共同面对哥白尼、伽利略、爱因斯坦。
他们不仅仅是大科学家，关注自然世界，也专注人文世界，科学探索与人文关怀在他们身上那么完美地结合在一起。
共同面对朱光潜、陆文夫，他们不仅学问深厚，而且懂得生活。
自然山水与心中丘壑对话、交融，学术追求与个人修为绝不割裂、相悖，心与物、内与外和谐地结合在一起。
这样的师生共读，是“大鱼带着小鱼游”，是一个灵魂唤起另一个灵魂。
有语：“我一生最大的爱好就是读书﹍﹍饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。
”俗话又说：三日不读书，则自觉面目可憎，语言无味。
平时可利用双休日甚至正常工作日的茶余饭后，晨起后、晚睡前、见缝插针地读书，即使是随手翻阅一本杂志，浏览一份报纸也能获取信息、丰富知识。
读现代的书，可以与同时代人作精神上的交谈；读古代的书，可以承传古圣先贤的精神遗产。
读书，可以享受和吸取人类文化的成果。
读书是一个奇妙的过程：他人的智慧，通过你的眼睛使它成为可见的，然后通过感觉的门廊，经过想像力的天井，进入你心灵的空间，激起你心中的波浪。
用心读书可以让思维更加敏锐，视野更加宽广，思想更加深化。
最后我希望我们每位教师都能坚持用心读书，用心学习，使自己在书籍的海洋里遨游
谁帮忙弄一篇演讲稿
高分
自己想老兄我帮不上你
