初中学生会竞选演讲稿，两分钟左右
各位老师，各位同学：大家早上好
我叫 ，来自279班，在班上一直担任班长，很荣幸我能参加此次竞选，谢谢大家对我的关心和支持。
我爱好广泛，尤其是写作和音乐，文科也一直是我的强项。
这次我要竞选的是学生会副主席，虽然我才初二，不过我认为我已经具备较强的工作能力和管理能力。
当然，我也不忘在工作之余，加紧学习的脚步，在2007年度上学期期末考试中，我以年级第一，全区第六的好成绩迈入初二的大门。
并且，积极参加学院各项活动并在其中起到很好的带头作用，还热心帮助同学且在大家的共同努力下279班期期都被评为“文明集体”。
班干部也尽心尽力，在上学期被评“优秀班委会”。
这都是我参加此次竞选的优势。
如果我能加入学生会，我一定会更加努力且认真地完成学校和老师布置的工作，也不会松懈学习的进度，将进一步加强自身修养，努力提高和完善自身的素质，时时要求自己“待人正直、公正办事”；刻刻提醒自己“严于律己、宽以待人”。
希望大家能购投我一票。
谢谢
不是抄的这我竞选时讲的－ －
关于班级的科幻作文800字
一年级，看图写话，造句。
（一句话即可）二年级，看图写话，口述。
（一个小段落）三年级，正式要求写作文。
（150字）四年级，简单的记叙文。
（200-300字）五年级，记叙文或说明文。
（300-400字）六年级，使用语文修辞的记叙文。
（500-600字）
求助一篇演讲稿
演讲稿：生命至上 安全发展 朋友，我问你：人最宝贵的是什么?当然是生命。
为生命保驾护航的是什么?是安全。
安全对个人、家庭、企业来说又意味着什么呢?意味着我们焦急等待亲人下班时还能按时听到钥匙在锁孔里转动的声音;意味着企业获得不竭的动力持续而快速地发展。
所以，让我们争做本质安全人，将安全工作常抓不懈。
有句俗语说的好：“一根再细的头发也有它的影子;一个在小的事故，也有它的苗子”。
然而，现实生活中并不是所有人都能认识到这一点。
有的人安全意识淡薄，在工作中马虎、凑合、蛮不在乎，把安全制度、安全规程抛在脑后，导致了事故的发生，轻则设备受损，重则人身伤亡。
这不是骇人听闻，它就发生在我们身边。
不信?那就听听这个真实的故事吧：大家曾亲切的称呼他---老钟，在一次处理冒顶事故时，因违章作业不幸身亡。
事后，他妹妹对我哭诉了那催人泪下发人深思的经过。
那是一个普通的星期天的中午，久居外地难得归家的她回到家后，哄着两个年幼的孩子，依偎着双亲和嫂嫂围在一起包饺子，嫂嫂说：“一会你哥就下班了，这么些年了，咱也吃顿团圆饭!”。
于是，饺子在家人的欢声笑语中包好了。
哥哥下班的时间已过，可还没有听见那熟悉的脚步声，煮饺子的水温了又沸，沸了再温„„时钟依旧悄然地走着，一家老小，就这样由静静的等待，变得浮燥不安起来。
不知何时，天空中飘来了几朵阴云，让人隐约感觉到了什么。
“咚，咚咚”“回来了„„爸爸回来了”侄女欢快的叫喊着奔去开门，然而出现在她面前的不是爸爸而是表情凝重的爸爸单位上的领导。
“老钟他，他„„他出事了!”(停3秒，音乐缓缓进入)噩耗传来，这个家的“天”塌了„„ 当看到哥哥的尸体被抬到井口时，父亲、母亲、嫂嫂、侄儿、侄女哭成一团。
母亲像疯了似的向哥哥的尸体扑去，摇着喊着：“我的儿，你要疼死为娘 啊!”嫂子哭得死去活来，“孩子他爹!我们这个家不能没有你啊”年幼的侄儿侄女抱着嫂子的腿，边哭边喊：“妈妈，我要爸爸、我要爸爸呀!”(音乐声音减小)安葬哥哥的那天，风刮得很紧、很紧，一路上不时卷起的黄土，送他上路。
(音乐慢慢停下) 没多久，当她得知哥哥是因为自己违章作业而造成了此次事故时，她不禁对思念的哥哥生出了恨意：哥哥啊，你在违章时难道就没有想到你可爱、聪明的一双儿女?难道就没有想到你满头白发的双亲吗? 对此，我无言，耳边呜咽的哭声、沙哑的喊声，仍是那样的悲意凄凉，撕心裂胆。
朋友，当你听到这如泣如诉的故事时，你又有何感想呢?违章，又是违章，这简简单单的两个字竟有多少人为此丢掉了生命，又有多少个家庭因为他变得支离破碎。
我不禁要问，为什么这样的悲剧屡屡上演?难道说这些以生命作代价换来的教训还不够深刻吗?难道说家人那撕心裂肺的哭喊声还不能够唤醒您那颗沉睡的安全的种子吗? 春天走了会再来;花儿谢了会再开。
然而对于我们来说，宝贵的生命只有一次。
我们每个人都要珍惜这仅有的一次生命!为我们爱的人，更为爱我们的人。
亲爱的工友们，当您看着白发老人呼喊儿子的时候，当您看着天真无邪的孩子呼喊爸爸的时候，当您看着哭的死去活来的妻子呼喊丈夫的时候，切莫忘了“安全就是全家福，安全就是咱矿工的天啊!”
怎样才能学习好
怎样才能学好英语
(初一英语) 怎样才能学好英语呢
我认为首先要明白学习英语绝不是看一部动画片，不是一蹴而就的事。
要想不下一番苦功夫、不费一点力气就能学好英语，那是绝对办不到的。
因此，我们学习英语时，一定要有信心?要有耐心，要听老师的话，循序渐进地坚持学习下去?肯定会有收获的。
第二，要想学好英语?就得勤学苦练。
先从听说入手。
课上认真听老师讲，听同学们说，自己积极举手发言，大胆地去讲英语；课下多听录音带，反复练习，尽量模仿正确的语音语调。
每天坚持读半个小时的英语。
人们常说的“拳不离手，曲不离口”，就是这个道理。
我们要想学好英语?就必须敢于开口说英语，不要怕说错。
要坚持勤学苦练?争取达到脱口而出的程度。
在练习口语的同时，还要多动手写英语，不要怕写错。
一定要争取做到听、说、读、写?全面发展。
第三，要想学好英语，就得有股韧劲。
学过的生词和句子一定要记住，真正掌握它。
个别同学平时不愿记单词。
他们认为几十个单词考试前一突击就背下来了。
刚开始学英语，单词学得少，似乎问题不大；可是单词一多，平时不记，期中、期末考试时，成百上千的单词怎么能一下子背下来呢
所以，记单词一定要日积月累，搞个小备忘录更好。
比如今天学了10个单词，记住了 7个，其余3个怎么也记不住，这时你就可以把它们记到备忘录上。
备忘录随身带，有空你就掏出来，看它几眼，说它几遍。
看的次数多了，说的次数多了，多难记的单词也能记住。
当然，记生词最好连句子一块记效果更好，这样记得牢。
通过句子记新单词，不但扩大了词汇量，而且还记了单词的用法，真是一举两得。
第四，要想学好英语，还要多动脑筋。
要采用多种方法、多种形式来巧学巧记。
对于一些较难理解的知识，我们可以把它的核心部分用一两句好上口的话概括起来，进行记忆。
有的则可以用些顺口溜、警句等来帮助记忆，这是行之有效的。
因此，我建议大家不断摸索学习规律?自己编出一些便于记忆的顺口溜?来进一步提高我们的英语学习成绩. 中学文科教师常常埋怨初一新生水平低，学习态度和习惯不 好，小学没打好底，中学没法教。
小学教师则说：孩子们在小 学成绩都合格，平均分挺高，怎么到了中学成绩就下来了?家长 们也说：我的学生小学语文'冒尖'，初中咋就一般呢?这种议论 随处可听，原因在哪里
学生进入初中，语文学习往往出现不正常的突然减速，这 的确是非常普遍的现象。
为什么会这样呢
经过多年的初中语文 教学实践我认为：首先，某些学生在小学的学习习惯和学习方 法不当是造成成绩滑坡的重要因素。
小学生的直观性强，而抽象 能力弱，知识的死记硬背能力强，而运用能力和迁移能力弱，所 以小学靠突击和死抠硬记取得成绩的学生，不注重总结学习方 法，缺乏独立钻研的学习习惯，到中学自然跟不上。
其次，初中 新生普遍存在心理障碍。
小学生升入初中，90％以上的学生最大 的感受是：初中学习自主时间少，学习课程太多。
学生在小学还 有一些玩的时间，到中学课程增加到十几门，本来就难适应，再 加之中学对新生一开学就实行严格而高要求管理，学生就会对中 学的学习感到压抑，甚至对学习失去信心和兴趣。
另外，按普 九有关规定：小学的留级率为每年2％。
虽然现在取消了留级 制，也取消小学升初中考试，但不表示学生全合格，所以初中新 生中有相当一部分学生不合格，这一部分学生入学后正常分化也 给新生对初中学生思想认识上蒙上淡淡的阴影和挫折感。
第四是 由于中、小学教师具体教育目标和教学方法存在差异。
有关部门 规定小学合格率至少是98％，所以小学实施素质教育以来，仍出 现轰轰烈烈喊素质教育，扎扎实实抓考试分数的情况。
初一学生入学的时候语文基础不同，对新的学习环境和学习 方法适应能力也不同，所以进了升入初中后，语文成绩肯定也会 不一样，因此，升入初中必须有一套新的学习方法。
一、要养成预习的习惯 在小学，学生普遍不重视预习作用，对课文中字、词、句的 掌握及课文内容的理解都是在教师教学过程中完成的，课后要求 学生背诵的或循环反复练习的较多。
进入初中后，从开学的第一 篇课文起，就要养成预习的习惯。
这一点非常重要。
那么，怎样预习初中语文课呢? 可分二步。
第一步：阅读课 文，弄清文章的体裁，了解文章的作者、时代背景，扫除字词障 碍--对课文中不认识的字、不理解的词，通过查字、词典弄清 楚，难懂的句子划上一定的符号，在教师的讲解中理解或向教师 请教。
第二步：精读课文，弄清课文主要内容、段与段之间的关 系、课后练习及一些语法知识等。
二、积极参加各种语文活动 如朗诵活动、背诵活动、语文基础知识竞赛、作文比赛等， 参加这些活动的时候，你一定要主动积极大胆，不要有什么顾 虑；谁也会犯错误的，多参加几次就什么都解决了，说不定你还 能够做一个成功的主持人呢
一开始就被别人占了机会，以后就 没有那么容易了。
如果老师还没有打算举办这些活动，你一定乘 早去给老师建议，不然，别的同学抢了先。
在学习上就是要和别 的同学争一回先，这样做是正确的。
三、要有好的学习方法 《中学语文教学大纲》对中学生的听、说、读、写提出了较 高的要求，要完成《大纲》上的任务，你不仅应当在学习上下功 夫，还应运用一些适合你的好的学习方法。
如抓重点做笔记方法 (如何掌握时间、提高速度)，如何背诵课文(先抓住重点字、词背 诵每段，然后串起背)，如何写好作文等。
具体说来，要在几个 方面下功夫：首先就是听，一是要认真听，二是要会听。
认真听 当然不在话下了，不认真什么课也学不好的。
关键是要会听。
看 到这里，你一定会心里纳闷了：还有谁不会听呀
可没有这么简 单
听老师讲课的时候，一定要抓住老师讲的中心内容，也就是 老师讲这个的主要目的。
我们平时说话都有一个目的，老师讲课 也一样。
所以，在听每一堂课之前，你心里一定要明白，我听这 一堂课的主要目的是什么。
然后，带着这个目的，有意识地去 听。
这样，一课解决一个问题，久而久之，你的听的能力和语文 成绩就提高了。
第二是说的问题。
同样，说话可不是一件简单的 事情，不同的人说话都不一样呢
回忆一下你所认识的人，想一 想，是不是这样
你一定经常看电视吧
你看电视里的主持人， 虽然不一定你都喜欢，但是，有几个主持人不是说起话来滔滔不 绝的
那么，怎样训练说话能力呢
一、主动给自己找训练说话 能力的机会。
上课的时候，不要等到老师点名的时候才回答问 题，要主动积极，敢于发表自己的见解。
一开学就应当这样，训 练几次就没有什么害怕的了。
平时，要多和同学、老师交谈，可 以就你关心的所有问题发表你的见解。
要敢于和不同的意见争 论。
争论最能锻炼一个人的口才和思维能力。
当然，争论的问题 还是要有意义。
二、多找一些优美的文章来朗诵，培养你的语 感。
有条件的话，可以多找一些名篇朗诵的磁带来听一听。
要是 能去一些朗诵会，听一些朗诵方面的专家的朗诵，有意识地去模 仿，久而久之，也会受益无穷的。
以上说了听、说。
读也很重要, 在语文学习中，很多学生甚至个别教师往往重视写而忽 略读。
其实读在语文学习中是极其重要的。
首先，对于精读 课文和课外的好文章，要反复读。
现代教学重视能力的培养，包 括学生的阅读能力，不读不行。
阅读能力包括：对词句的理解能 力，对文中的哲理的领悟能力，对文章主题的发掘能力，对文章 艺术性的欣赏能力，等等。
古人说得好：书读百遍，其义自 见。
可见读的作用是十分明显的。
对于语文课本上的文章，学 生不读或只读一遍就学透，那是不可能的。
比如说，初中语文第 四册第一课《故乡》，篇幅较长，有的同学略读一遍，只等上课 老师讲解。
但毕竟课时是有限的，教师在一两课内不可能面面俱 到地讲解，要想全面透彻地理解课文，明白文中所写的深刻哲 理，体会文中人物的真实感受，是非多读而不能解决的。
通过读 疏通文句，通过读领悟主题，通过读产生问题，通过读解决问 题；解决不了的，课上再有目的地听取教师讲解，则茅塞顿开。
久而久之这样做，阅读能力就会大大提高。
其次，大量阅读好的 课外书有益于写作水平的提高。
读书人便是写书人，写书人更是 读书人。
作家之所以能够创作出大量的文学精品，是与他们博览 群书分不开的。
著名评剧艺术家新凤霞从六岁开始学戏，没有上 过学，但她写文章却清新隽永（初中课本就选入了新凤霞的《傻 二哥》一文），她完全是靠阅读名著而成为作家的。
对于中学生 来说，阅读更是写作的基础。
只有多读，才能更多地接触不同文 章的不同构思和写法，从而提高学生的写作技巧，丰富学生的写 作内容，正如杜甫所言：读书破万卷，下笔如有神。
第三，朗 读是培养学生演讲口才的关键。
演讲需要声情并茂，除了好的讲 稿之外，重要的还要靠演讲者的演讲口才。
而演讲口才的培养， 重在平日多练朗读。
中学语文课本就有许多练朗读的好文章。
比 如茅盾的《白杨礼赞》，头一句白杨树实在是不平凡的，我赞 美白杨树
只有用势如破竹的气势朗读出来，才能表达出作者 对白杨树由衷的赞叹与崇敬之情；鲁彦的《听潮》中除描绘的海 睡图与海醒图，那安详愉悦的静谧美与狂暴震憾的雄壮美也是非 朗读所不能体会到的。
操千曲而后晓声，观千剑而后识器，刘 勰此言就是劝诫我们通过大量阅读去培养和获得语感，去熟悉和 掌握语言规律，增强语文修养，提高语文能力；韩愈读书口不 绝吟于六艺之文，白居易读书更是以至于口舌生疮，手肘成 胝。
我们现在的中学生，如果能做到反复读、大量读，朗读那 些好文章、好书，那么对于语文学习的各方面，都会有很大的提 高的。
最后是写的问题。
写比什么都重要。
一上初中，就要把写的 事情放在语文学习的首位。
写什么呢
怎样写
写周记，一周写 一则。
写你想写下来的所有事情，比如生活中的一些感人的事 情。
最好记自己生活中发生的一些真实的事情，这样有真情实 感，容易上手，自己也有兴趣。
以后拿出来看看也很有意思。
另 外，写作，尤其是写周记，和老师还有一种很强的沟通作用，老 师经常可以通过你的周记来了解你的所思所想，这对你的成长会 有好处。
你不要害怕老师知道你的内心世界。
老师关心你，是为 了你好。
我原来长期要求学生写周记，大约经过了不到一年的时 间，学生的作文水平都有大幅度的提高，个别同学的一些作品甚 至已经能够发表。
把自己的文章变成铅字，是一件激动人心的事 情。
不信，你试一试。
而且，师生关系也特别好。
学生把我作为 知心人，我也理解他们的一些想法，处处替他们着想。
希望你在 新学年能够遇到这样的老师。
不过，主要还得靠你自己，要主动 和老师接近。
写作是一个很好的途径，老师特别喜欢作文好的学 生，记住这一点。
最后，千万记住这一点——学好语文，写好作文
跪求演讲稿阿各位哥哥姐姐帮帮忙~~
学就学个踏实，玩就玩个痛快
爱因斯坦说w=x+y+z每天要清行自己在做神魔
把目标不断清晰化，细节化
培养自己的品格
习惯
首先想不想成功
进步
学习
想的程度是多少
人的记忆，观察，逻辑相差不多
但耐心却差得很远
从行动开始
求初中或高中的演讲稿，以“付出和收获”为主题，要求语言优美，写作功底深厚，不少于600字，题目自拟。
大家好，我是咱们班的XX。
今天很高兴我能在这儿和大家一起分享我对付出与回报的想法。
我认为，付出一定有收获。
所以我今天演讲的题目是：付出一定有收获。
常听有人说：“付出不一定有收获，但是不付出一定没有收获”。
这话乍一听是句好话，但细分析还是不太准确。
不是不太准确，是太不准确。
我曾经有过一次很丢人的经历，那是在我上初三的时候，我们学校组织参观清华大学。
之后又在清华的一间教室里安排我们和清华的学习尖子们讨论学习方法。
学习他们考上大学的经验。
当时，每个班可以有四个同学像清华的精英们提问，很不幸，我是这四个人中的一个。
我水平实在一般，再加上紧张，就问了一个特瞎说的问题，说：“我平时学习，总是没什么效果，总是劳而无功，请问该怎么办
”没想到我问的是个最强的学生，清华的老师还隆重介绍了一下他。
他的回答顿时让我郁闷在那了。
他说：“你怎么会觉得劳而无功呢
如果你真觉得你做的事都是无功，那你什么也别做了”当时我真觉得这上清华的太不给面子了，虽然他后来又补了几句话，但我那时候只顾着找地缝钻了，别的什么都没听见。
一心想着，吊什么吊，没文化没素质的垃圾。
后来回去以后仔细想，仔细想，人家说的也没什么错，我们应该永远相信自己做的事情是有意义的，是有收获的。
这样才能有激情去努力，有毅力去坚持。
或许正是“付出一定有收获的信念,把一个有一个成功的人推向高峰，而那些因不信自己，不信付出的人，永远不会有收获。
其实包括我这回向清华学生提问题，不也是付出得到了收获吗
付出了一次丢脸，收获了一次认识，付出了一次面子，收获了能受用一生的真知。
孰轻孰重啊，是吧。
这事之后，我愿意相信，付出一定有收获，而且有远大于付出的收获。
我想说的是，付出没那么惊天动地，只在我们举手投足间。
鲁迅曾经说过：“伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一分劳动就有一份收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。
” 看那移山的愚公，他告诉了我们付出一定有收获。
看那史家之绝唱，无韵之离骚，它的诞生，告诉了我们付出一定有收获。
看拿炸药大王诺贝尔，一次次险些丧命，却依然执着，为人类科学进步事业作出不可磨灭的贡献，而他本人也名扬世界。
最后，感谢无数英雄前辈，在历次战争中无畏付出，才收获了现在的和平。
付出一定有收获，请相信付出一定有收获。
让我们一起努力，播下付出的种子，收获丰硕的果实。
演讲稿有哪几部分组成
演讲稿的主题要鲜明，例证要动人，感情要深厚，结构要清晰、完整，并注意跌宕。
力求灵活、朴实、形象、幽默、并善于运用警句。
种类 1。
叙述式：向听众陈述自己的思想、经历、事迹，转述自己看到、听到的他人的事迹或事件时使用的。
叙述当中，也可夹用议论和抒情。
2。
议论式：摆事实、讲道理，既有事实材料，又有逻辑推断，立场坚定，旗帜鲜明。
3。
说明式：对听众说明事理，通过解说某个道理或某一问题来达到树立观点的目的。
写作格式 要写好演讲稿，首先必须要了解听众对象，了解他们的心理、愿望和要求是什么，使演讲有针对性，能解决实际问题。
同时，要注意讲话人的身份。
不同的身份，口吻、语言应有所不同。
演讲稿没有严格的、固定的格式，一般分标题和正文两部分。
标题可以是： 1。
标明会议性质、演讲内容。
2。
正面提出自己的观点。
3。
前两者的结合。
正文部分有开头，主体，结尾。
开头除了对不同对象加上不同的称呼外，开头一句要开门见山提出全文的中心论点或主要内容，说明演讲意图。
主体要突出和强调讲话的中心问题，不可轻重不分，面面俱到。
结尾要总结全文，给听众留下深刻的印象，可以给人以启示，充满激情给人以鼓舞，提出奋斗口号，发出号召，展示美好前景等。
写作要求 1。
演讲，首先要了解听众，注意听众的组成，了解他们的性格、年龄、受教育程度、出生地，分析他们的观点、态度、希望和要求。
掌握这些以后，就可以决定采取什么方式来吸引听众，说服听众，取得好的效果。
2。
一篇演讲稿要有一个集中、鲜明的主题。
无中心、无主次、杂乱无章的演讲是没有人愿听的。
一篇演讲稿只能有一个中心，全篇内容都必须紧紧围绕着这个中心去铺陈，这样才能使听众得到深刻的印象。
3。
好的演讲稿，应该既有热情的鼓动，又有冷静的分析，要把抒情和说理有机地结合起来，做到动之以情，晓之以理。
4。
演讲稿的语言要求做到准确、精练、生动形象、通俗易懂，不能讲假话、大话、空话，也不能讲过于抽象的话。
要多用比喻，多用口语化的语言，深入浅出，把抽象的道理具体化，把概念的东西形象化，让听众听得入耳、听得明白。
大学版 我叫赵东晖，来自高一(18)班，现为伙食管理委员会及生活部负责人之一，我竞选学生会副主席。
这一路走来不是鲜花满地，但也充满披荆斩棘后的快乐与喜悦。
我也明白了什么是目标，什么是责任，什么是拼搏，什么是奉献。
? 我有自信、有责任心，有积极的态度，我希望加入主席团更好的发挥和磨炼自己。
? 假如我能当选，我首先会要求团委会、学生会的成员都讲普通话，语言文明，举止大方礼貌，因为别人在聆听我们，别人在关注我们。
? 假如我能当选，我会对某些部门进行改进。
通过改组，对有问题的干部、成员进行批评、教育、清理，抓好行为习惯，树立良好形象，提高办事效率。
我会落实干部责任。
具体可将评优 、奖励正规化、严格化，同时有一定的处分规定，实行“竞争上岗制”，把学分制纳入对成员的管理，促使其成为先进分子的代表。
假如我能当选，我会扩大各部现有职能，加强团结。
我会作一场明确职责的报告，通过交谈及部门间各种活动、评比来促进竞争，促进联系，增进友谊，这样来凝聚这个集体，共同努力，切实履行应尽职责，保持先进性。
? 假如我能当选，我会通过不定期抽查、监督及表扬、批评来抓量化分数，我会通过开展班级先进管理，通过经验交流来加强管理，我会充分运用校刊、论坛来扩大思想、宣传教育。
? 我会用真诚、耐心、热情来提高学生会的威信。
我会抓住机会，严格要求，积极进行改革，不断追求新知，努力完善人格，勤奋踏实工作，积极磨炼自己。
我会思考创新、锐意进取、勤于奉献。
我会用实际行动来提高自己，服务大家。
请大家支持我，投上你宝贵的一票。
【赵东晖】 初中版 我的名字叫某某人，是初一（3）班的学生，我很庆幸能被同学们所认同，被老师所信赖，当选为学生会的学习部长。
我想，作为一名学习部长，必要的条件就是自己的学习成绩要名列前茅，能积极参加集体活动，并带头做好每一件事情，为同学们树立一个应有的榜样，进一步获取老师的信任，同学的认可。
同时应不断地自我鞭策，使工作、学习更上一层楼。
我想我一定不会辜负大家的期望，努力做好大家交给我的工作。
首先，我会加强与学校教导处的联系，协助好教导处安排好力所能及的各项事务，组织各班的学习委员一起了解各班的学习情况，制订出帮助学习有困难的同学脱困的方案，真正营造互帮互助的学习氛围，从而形成良性循环；其次，我还将与学生会宣传部联手在全校范围内举办一些读书、读报活动、知识竞赛等，以次推动同学们的课外阅读活动，拓宽我们的阅读面、知识面；再次，我主张我们学生会开办一个广播台，在其中播放一些大家乐于接受的小知识和适合我们学生的音乐节目，以此增加我们的见识，陶冶我们的情操。
我们还将进行全校性的征文活动，精选一些好文章在广播台进行播放，这样可以促进大家在学业方面互相交流。
我想我能够为老师分忧解难，努力使自己成为学生的好干部，老师的好助手。
请大家拭目以待吧
不是刀你是要写申请书，还是竞选的演讲稿~下面这个你看看大概格式`~~~
、 尊敬的校团委学生会： 我是 班的 ，我申请加入 校团委学生会（如果加入系学生会，就写“ 系团总支学生会）。
学生会是由学生组成的一支为同学服务的强有力的团队，在学校管理中起很大的作用，在同学中间也有不小的反响。
加入学生会不仅能很好的锻炼自己，更好地体现自己的个人价值，还能贯彻“全新全意为人民服务”的宗旨，有利于自己的成长和发展。
我是一名（自我简介，就不用我说了吧） 假如我加入，我将进一步加强自身修养，努力提高和完善自身的素质，我将时时要求自己待人正直、公正办事；要求自己严于律己、宽以待人；如果我不能加入，我也决不气馁，一定好好努力，争取有更好的表现
此致 敬礼
申请人： 年 月 日
