有关名人做事不谨慎冲动导致失败的例子，越多越好
1、曹撞征讨江南，遭遇赤壁之败。
2、桂冲冠一怒为红颜，引清兵，导致落后民握了政权，中国历史大倒退。
他自己后来也为清政府所杀。
3、成龙大嘴支持菲律宾，完全没搞清状况，为香港千夫所指。
4、郭德纲徒弟打人，郭德纲护短，导致德云社和郭德纲声名大跌。
5、诸葛亮一生谨慎，唯有用马稷一次冲动了，用了个纸上谈兵的人，招致街亭之败，更间接导致了整个北伐事业的失败。
6、克林顿一时冲动，导演了拉链门，直接导致了他从美国最有为的历届总统名单中消失。
7、小布什发动了伊拉克战争和阿富汗战争，使美国陷入了泥沼，美国经济背上了沉重包袱，而美国的霸权主义形象更是深入人心。
富士康优秀员工演讲
你好，我是一名大学生，在我们学校的演讲比赛上获得第一名的成绩，并代表学校参加区级比赛。
所以这是我个人的思路，希望我微薄的水平也能给你些有用的建议。
首先，开篇你要进行简要的自我介绍，因为毕竟不可能大家都认识你的，并且一个好的自我介绍，能让人对你有一个良好的印象。
至于如何自我极少，可以根据你个人的性格，有所侧重了，想表现你的谦虚还是自信，还是真实，就用不同的方式展现。
其次，对你现在的工作做一个介绍，让别人理解你的工作倒底是做什么的，你在一个公司里是负责哪个环节和范围的，然后就是你个人的够哦年工作理念，你对你的工作是怎么理解的，你的原则是什么，让领导和同事知道你是一个对工作有思想，同时很有想法和职业操守的人。
然后，可以介绍你工作中一些典型的事例，一些影响到你的事情。
可以讲述你自己再这个岗位上的成长历程。
因为毕竟你成为优秀员工，而那么多人没有成为，你得让大家知道你究竟是凭什么获此荣誉，要表现出你的努力和勤奋，你的责任感，你的职业理想，但是说的时候要注意不要有显摆的嫌疑，会让人反感的。
要即自信从容，又坚定可信。
至于要避免些什么就是演讲的内容，不要涉及敏感的或者不合时宜的话题，把我号分寸就好了，不要有什么话让人听了觉得似乎是含沙射影就好，讲自己的工作理念的时候不要批判别人，或举反例对比说“有些人如何如何...”这种话。
最后幽默风趣如果发挥的好的话会让人觉得你不死板，很有智慧，留下一个很好的印象，也让现场的气氛轻松，大家会很欣赏你的，但是如果你很紧张，还要故作幽默的话，你按效果就不好了，还不如中规中矩，祝你好运哦~自信点儿展现出你的魅力，我相信能够作为优秀员工，你肯定没问题的
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以不可知难而退为主题写一篇演讲稿
一般的人眼里，知难而进个褒 义词，而知难而退是贬义词。
而我 对大家说：“知难而退未必是一个贬 义词；知难而进未必是一个褒义词。
”我听过一个故事：在一所学校里， 在进行着长跑比赛。
发令枪“啪”的一声 响，几位运动员像离弦的箭一般冲了过 去。
当赛程进行到一半的时候，一位同 学已经累得气喘吁吁了，想放弃比赛。
而旁边的几位同学却鼓励他继续跑，还 说：“别放弃，坚持就是胜利
要学会知 难而进，别作缩头乌龟
”那位同学听了 大家的话，坚持跑完了全程。
他的这种 精神值得我们学习。
可是不幸的事情发 生了：那位同学被检查出有心脏病
当 时同学们都惊呆了。
一个年轻的生命就 这样结束了。
我想：要是那位同学知难 而退，在比赛中途放弃比赛，说不定就 不会发生这样的惨剧了。
还有一个故事：一队登山队员去攀 登珠穆朗玛峰，当快要到8000米的时候 ，一位队员放弃了。
人们百思不得其解 ，追问他：“都快要登上峰顶了，为什么 你要放弃呢
多可惜呀。
”他从容地说： “我知道我的极限就是在这儿了，我要学 会知难而退，不能做的事情就不要瞎逞 能，我可不想让自己登上峰顶时惹出什 么麻烦。
”于是，这位队员放弃了登上珠 穆朗玛峰的机会。
通过这两件事，我明白了一个道理 ：要会知难而退，自己无法完成的事情 ，就不要知难而进，退一步海阔天空。
以免自己惹出麻烦。
烈士李向群的故事大家都知道吧
一个得了重病还是要去抗洪救灾的英勇 人物，最后牺牲在了抗洪救灾一线上。
我却认为他不应该在自己身体不允许的 情况下为人民服务。
他不是想为大家做 贡献吗
他应该先把病养好，再去救灾 。
如果中间不幸受伤之类的，也静静地 养病，这样的话就会为社会贡献出更多 的力量，而不至于知难而进，英年早逝 ，众人惋惜呀
知难而退的人不是缩头乌龟，而是 一种明智之举，我希望社会上在量力而 行的基础上多一点之难而退的人。
强将手下多弱兵辩词
俗话说：强将手下无弱兵。
可从教几年来，我却发现：强将手下多弱兵。
先从班主任工作说起吧，不知是巧合还是天意，如果班主任精明能干，那么一般情况下，班里的学生无论是自主管理能力还是活动能力，相对来说，就会在同年级处于弱势。
在我曾经任教的学校，就有这样两位同事，带平行班。
一位非常负责能干，班内事无巨细，必亲力亲为，是学校的教学骨干；一位大大咧咧，除了上课，班里的事务几乎都要学生自己去处理。
当然，学科质量上，第二位老师任教的学科根本没办法和第一位老师比。
可除此之外，学校开展的各种竞赛活动，诸如黑板报比赛、广播操比赛、讲故事比赛、歌咏比赛，却常常是第二位老师所带的班胜出。
而且，任课老师也反映：第二位老师带的学生能干，很老练，很会帮老师做事，而第一位老师带的学生，则相对比较“嫩”。
其实，其中的原因昭然可见。
班主任过于能干，包揽了班内的所有事务，学生就失去了锻炼的机会；反之，学生有了锻炼的机会，能力自然就强了。
这又让我想到了今年新接班中的一位女生——月。
刚接班时，班主任安排她当语文课代表，可不到一星期，我发现，她连家庭作业的本子都无法按时收缴。
在跟她强调多次后，情况依然如故，不得以，把权利分解给了组长，只让她挂个名。
我也和班主任谈起过她，虽然人长得高高大大（女生中，她算高了），但总觉得她过于“嫩嚓”，而且总动不动就哭鼻子，不知是什么原因。
直至见到她外婆，我才幡然醒悟：那天放学，我正坐在教室改作业，她外婆来接其回家。
她外婆说：“孩子的父母工作都比较忙，月是我从小带大的，很是宝贝，要什么给什么，并总是想办法给孩子创造最好的生活环境和学习环境。
而月，从小就养成了这种习惯：如果你不答应她的要求，她会连着哭几个小时。
现在，这种情况好多了，上星期，月要出去玩，我没答应。
孩子只哭了几分钟，就想通了。
还有，这眼睛，不知道怎么回事，我们从幼儿园就很重视，给她买了专用的书桌，防近的台灯，可进入四年级后，眼睛就近了。
书包又这么重，老师，你要多给我们说说，还有班里其他的小孩子，我听说，近视的孩子现在很多……”她滔滔不绝地讲了近半小时，本还想和她好好沟通的我，听了她的话，顿时哑然……无怪乎月是这样的一个人
强将手下未必无弱兵2008年05月03日 星期六 08:55 P.M.这个世界从来就是个纷争不断，战争不断的世界，自古以来产生了许多有名的战役，像我国的赤壁之战，苏联的斯大林格勒保卫战，法国的滑铁卢大败等等。
这些战役成就了许多有名的将领，而这些将领也培养出许多优秀的将领，于是乎人们便总结出一条规律，即“强将手下无弱兵”。
说这话的证据呢
无非是古今中外强将手下兵也强的例子了。
然而，我们看待问题要科学严谨，不能片面，单一的用几个例子说明问题，我们要辩证的分析。
首先来否定强将手下无弱兵这一观点，我们否定这个观点，显然只需要举反例即可，古今中外就有强将手下出了弱兵的。
比如三国时候的曹操，身经百战，可谓强将，然而赤壁之战的时候，派出了蔡中蔡和这两个弱兵诈降，结果被周瑜一眼识破，将计就计，让曹操反中了黄盖的诈降计。
还是三国，诸葛亮用兵如神可谓强将，可是诸葛亮手下就没有弱兵么
如果真的没有，那么“蜀中无大将，廖化作先锋”的说法又是从何而来
还有，将弱兵强，一样可以打胜仗，孙膑是春秋时期著名的军事家，著有孙膑兵法，而孙膑效力的齐国的士兵确实胆小出了名的。
孙膑是让齐国的士兵变得勇猛了么
不是，孙膑到了齐国，齐国的士兵仍然很弱，但是孙膑善于用兵，用弱兵也能克敌制胜，自然孙膑就是强将。
但孙膑这强将，手下确是一群弱兵。
其次，让我们否定强将手下全是弱兵这一观点，仍是孙膑的例子，孙膑去了齐国，若是齐国的士兵人人都弱的不敢上战场，齐国照样不能打胜仗，总是因为有那些强的，勇敢的士兵冲在前头，孙膑才能指挥，仗才能打下去。
其他强将手下出强将的例子有很多，比如，周瑜识吕蒙，诸葛亮识姜维等等。
所以我们能得出一个结论，那就是强将手下未必无弱兵。
辩证的看待这个问题我们发现，强将的类型不同，自然手下的兵也不同，善将兵者，如刘邦之辈，手下自然个个勇猛，人人争先，不善将兵，有孤傲狂妄的，如吕布之辈，手下自然懦弱畏缩，这些强将大多也是有勇无谋之辈，吕布最终就是丧在自己的弱兵手里。
同样，弱将手下也未必无强兵。
证明这一观点的例子也有许多，我就不一一赘述。
我想说的是，这两个观点可以运用在现代社会中，我们在选拔教育工作者，或者是选拔其他人才的时候，不能光看这个人的能力如何，水平多高，也应该看到他是否具有足够的亲和力，是老师看看他能否让学生信服，是人才看看他能否团结下属。
这又这样的将领手下才能有强兵，才能真正干出一番业绩，创造出更大的价值
--!这个……题目，跟当年我们那个有的拼。
曾经我们的人抽到过，大学生不归还诚信贷款不是不诚信的表现……只能出几个馊主意了。
1.什么是强将
能征善战的将军善于计谋的还是待兵如子的
什么样的才算是强将
不一定善于打仗就会带兵就会训练兵……或许能从对方的定义强将这里抠抠问题
2.弱兵指的是个体的弱还是整体的弱
试问把岳飞丢到什么刚果啊什么的地方去，大家都一起跟难民一样瘦弱……那算不算弱兵
3.对于强将来说，兵越强越好，就好像人的欲望一样不能满足，所以兵永远都不是完美的钢铁之师，永远都是孱弱的可以更加强大的。
在强将手下，就越发的显出兵比较弱……
关于团结合作的事例 反例
大家好，今天我演讲的题目就是我们前面铁的两个字——团结
“团结就是力量
”这句歌词好啊，它激励着我们做任何事情都要团结一致，勇往直前，而不是只靠某一个人的力量。
俗话说，一个巴掌拍不响，就是因为这个“巴掌”没有团结的动力，没有去团结另一个巴掌。
就好像我们人一样，独自一个人不团结别人得话，他的贡献也就微乎其微。
所以我们不管在集体中还是在生活中，都要团结，因为团结的力量比铁还要硬，比钢还要强
现在我们喊得最响亮的一句口号就是：one world,one dream!同一个世界，同一个梦想。
如果我们不团结，哪来的同一个世界，更何谈同一个梦想.................... 同心山成玉，协力土变金
成功需要克难攻坚的精神，更加需要团结协作的合力
只有懂得团结的人，才能明白团结对自己，对别人，对整个集体的意义。
才会把团结当作自己的一份责任。
我们头顶上的这些奖状，以及上个星期的篮球赛，无不透漏着我们所有人团结的力量。
篮球场上，我们的队员团结一致打的是最有激情的，常下我们的拉拉队齐心协力喊的是最响亮的。
虽然比赛我们输了，但它所展现出来的团结精神值得我们永远铭记
同时它也使我们对团结更多了一份责任感，没有团结是得不来这些成绩的
我们大家都知道彩虹美，彩虹的美丽就在于它的七色光彩，如果七色光彩不团结得话，哪还会展现出这么耀眼的光彩呢
班级的魅力在于我们每一个人的独特性，团结性。
如果我们这个集体不团结的呢，她就会像人毁了容一样，很难看，惨不忍睹，被人家笑话。
而当我们所有人都把我们的智慧与团结的力量贡献给集体时，这个集体也会展现出比彩虹更加耀眼的光芒
正像我们这些奖状，哪一个不是我们用团结的力量赢得的呢
因此我们可以自豪地说这些奖状所散发出的精神魅力可比彩虹得炫目七彩之光
团结，团结，越团越结
那就让我们更加团结，永远团结，让我们永远去散发这彩虹斑耀眼而美丽的七彩之光 我的演讲完了，谢谢大家
--------------- 第二篇： 有一个外国人说过：做同一件事时，中国人的情况是一个人是条龙，两个人是条虫。
言外之意是说中国人缺乏团结协作精神。
前些天看电视剧《延安颂》，面对日本帝国主义的侵略，中国人理当团结起来一致对外、共同抗日。
但偏偏不是，蒋介石集团是攘外必先安内，他的阶级立场决定了他既怕日本威胁他的统治，又怕共产党坐大天下，所以国共合作始终处在风雨飘摇之中，事实上是名存实亡，尽管共产党努力在维护它。
汪精卫集团走得更远，不惜公开叛国投敌，建立伪政权，帮着日本人打自己的中国同胞。
整个战场上只有共产党在坚持抗战，历史的发展使和他的共产党人明白了要取得全民族的解放，只有靠共产党人自己，跟人家合作反而还有被消灭的危险，大革命失败就是例子。
现在的社会科技越来越发达，分工越来越细，要完成一项工作就必须大家团结协作，否则将影响工作进度，甚至一事无成。
团结意识，合作意识是社会发展到今天不可缺少的
原来强调领导能力和领导意识，统治意识，可现在的社会，需要的是合作意识，因为人与人的交往，只能是平等互利互惠的关系，风险和荣辱一起承担的关系。
“官”的词义来自封建社会，官就是领导和管理的含义。
我们现在用公务员来代替官。
现在看来，公务员的名称是很有道理的，多大的官公务员
因为公务员是在工作不是在当官
合作团结的越广泛，就可以做更多的事情，团结的含义是互惠互利，能够团结很多人，使很多人得到利益，那就可以做公务员，能够和很多人平等的协作，也一定是个好公务员
人民不需要官，不需要领导，人民需要公务员，是一个会做事，能做事的公务员。
从理念上考虑，您能够团结多少，而不是你能领导多少
朋友如果你有孩子，你就希望他更广泛的团结吧，这和你希望他将来当大官是一样的，也许会比当大官的方法更好
所以说团结意识非常重要，培养学生团结意识，合作意识，将使孩子乃至社会和国家都获益无穷
任何不朽的工程，都是合作的结晶，能够团结多少人，就能做多大的事情，能够和多少人协作，就能够成为一个对社会有用的
一个团结协作的系统理念的建立，需要很多人的努力，让学生从小尝试合作的快乐，让学生从小感知齐心合力的巨大结果
记得我小时候，很多孩子一起挖雪房子，非常宽敞，也非常荣耀，现在我常想，个人的荣耀不是荣耀，集体的荣耀，那才是骄傲，是每一个人的自豪，使集体里的人，都感到一种幸福
人一定要参与合作，在家庭里，有挑水的，有浇园的，在社会上，行行职业，是都离不开合作的
我们都是中国人,强大我祖国,要靠我们采取实际行动的团结,不是靠我们在这里光喊空话,我们要拿出实际行动来
