学校的升旗仪式
升旗仪式流程一．站队（体卫艺）2.升旗流程1、宣布升旗仪式开始主持人：向前看齐，我宣布升旗仪式现在开始。
2、出旗主持人：第一项出旗
（《出旗曲》、8名旗手一面国旗，一面校旗，全体师生行注目礼。
国旗到达旗杆下主持人朗读升旗手事迹.）注：升旗手事迹表由中队辅导员填写,前半部分升旗手事迹，后半部分优秀表彰。
要求提前交给主持人，仪式后上交少先队。
3、升旗主持人：敬礼，升国旗，唱国歌
礼毕主持人：升国旗，奏校歌。
全体都有向后转
4、国旗下的讲话主持人：请XX老师\\\/同学作国旗下的讲话。
注：升旗记录表由中队辅导员填写,前半部分升旗手事迹，后半部分优秀表彰。
要求提前交给主持人，仪式后上交少先队。
5、一周时事要闻演讲着朗读事实教育表。
注：升旗事实教育表仪式后上交少先队。
6、升旗仪式结束。
主持人：同学们我们的校训是。
我宣布升旗仪式到此结束，各班有只需带回。
国旗班升旗仪式具体规定升旗范围：每周一、重大节日、纪念日、重大活动。
开旗规则：1、以年级组为单位分别负责日常升降旗人员安排、队形排列及人员调动。
2、统一着服装。
3、全体成员应严格遵守时间要求。
4、全体成员应精神饱满，斗志昂扬。
升旗程序：1、集合：周一早操时在校升旗台前集合。
2、出旗队形：两面旗帜8人护旗一名旗手。
要求场地中心线直行至旗杆下。
步幅，速度，着装一致，精神饱满，必须佩带红领巾。
3、升旗队形：要求先
做负责任的德育(修改稿)
做负责任的德育——平阴县职教中心打造可触摸、可展开、可回味的德育培养什么人、如何培养人，是中等职业教育面临的首要问题。
“德”乃为人之本，近年来县职教中心围绕“责任在心”核心文化理念，大力实施基于“全岗”能力的“责任德育”模式，取得显著成效。
强化常规德育，培养良好习惯；探索特色德育，拓展综合素养；开创主题德育，内化道德意识；最后达到培养“全岗”人才的目标。
常规德育夯实品行根基职教中心做实做足常规德育，让学生在良好行为习惯形成的过程中，体会成长的愉悦，积累人生阅历。
在职教中心机电实训车间里，你会发现凳子、导线、工具摆放得整整齐齐，操作台和地上还有标示线，这是该校机电服装专业部实行“7S”管理模式的一个细节。
具体表现为分年级、分层次、分主题开展德育活动。
入学的第一年，在上好军训第一课的同时，打好做“职业人”的思想基础，将德育渗透于基础文化课学习之中，解决中职生的职业认知感，培养学生热爱所选专业的职业情感。
第二年，通过主题班会、演讲比赛、校园“责任十佳”评选等活动，增强学生的责任意识和感恩情怀。
第三年，集中开展“就业宣传月”活动，通过邀请企业家作报告，举办就业指导讲座、模拟招聘会等，实施“一对一”就业服务，帮助学生解决经济上、心理上和求职过程中的实际问题。
特色德育拓展综合素养主题德育内化道德意识实践证明，实施“基于全岗能力的大德育”模式，受益最大的是学校，是学生。
学校升挂国旗的计划
德育内该来源于学生生活有立足于日常生活的德育是有效的。
任何一条道德和准则都是从丰富的生活中提炼出来的，要使学生能够很好地理解和接纳这些道德规范，就必须把它们还原到特定的生活情境中，只有这样，学生才不会觉得道德是教条的、说教的，高高在上难以达到的，才会深切的感受到周围许多真实的榜样，从而自觉地内化为自身必须履行的道德准则。
让德育走近学生，才能真正起到道德教育功能。
我们在对学生调查中发现：不孝敬父母的现象普遍存在。
问题呈现出来了，一个让学生看得见、摸得着、感受得到的德育“支点”也就找到了，这就是以孝敬父母为着手的德育创新模式。
经过我们6年多的实践和探索，我们总结出一整套行之有效的操作方法，使孝敬教育有序地进行，并达到预期的德育目标。
我们认准“先做人，后做事”的道理，从20世纪90年代开始，把“孝敬教育”作为全校德育工作的一个基点，教育学生从为父母洗脚、给远方亲人打电话等日常的身边小事做起，让学生学会心存感恩，懂得什么是“爱”，以及怎样去回报“爱”。
就是在这种看似平常的传统美德教育中，东恩中学走出了一条属于自己的特色之路。
我们首先提出孝敬父母教育的10条内容和要求，其次建立孝敬父母日制度，把每星期日定为“孝敬父母日”。
把父母的生日确定为“特别孝敬日”。
要求学生在每个孝敬日中，做几件孝敬父母的实事，同时还在寒暑假中开展让学生“当一天家”活动。
同学们的实践活动得到家长的充分肯定和欢迎。
为了使孝敬教育规范化，我们注意把握了教育进程的层次性，形成了孝敬教育活动的序列。
具体安排是： （一）初一年级（初级阶段）让学生体会父母对孩子的爱，认识到孝敬父母是子女的一个基本要求基本道理。
1.始业教育——观看孝敬父母活动录像片。
2.新生孝敬父母现状调查。
3.举行主题班会，布置孝敬活动内容，分发给学生孝敬父母和社会实践活动手册（人手一册）。
4.举办新生家长学校，布置活动内容，以期得到家长的支持和配合。
5.布置实践作业；个人实践活动记录（每周一次）；家长评估（每月一次）。
6.孝敬父母活动与热爱集体，热爱学校联系起来，自觉维护班集体荣誉。
（主题班会） 7.按照校编孝敬教育课文内容，按学期在班会课或社会课教学中落实教育要求。
8.完成孝敬活动的个人小结，分班交流心得体会（每学期一次），评选建筑活动积极分子。
9.班主任在期末和学年度末完成学生参加孝敬活动的考评。
（二）初二年级：（巩固阶段） 让学生从生活实践中去体会父母在教育培养孩子过程所付出的心血，从孝敬父母到尊敬长辈。
1.举行主题班会，交流时期开展孝敬父母实践活动情况。
2.征集优秀学生个人心得体会文章，编辑成册，交流学习。
3.参加校“爱心社”活动，让在孝敬父母活动中所培养的“爱心”，逐步延伸至爱他人身上。
4.与敬老院联系，做敬老爱老工作，为退休教师做好事。
5.举行孝敬活动演讲比赛。
6.举行孝敬活动征文比赛，在校艺术节出专刊。
7.完成学期和学年度个人孝敬活动小结，分班交流心得体会，评选积极分子。
8.班主任完成学生参加孝敬活动的考评。
（三）初三年级（深化、延伸阶段）： 1.以孝敬父母→爱家→爱乡→爱人民→爱祖国为主题，进行生动活泼的思想教育（主题班会） 2.举办孝敬日活动征文比赛，由校文学社《星光点点》出专刊，进行评奖活动。
3.联系学科教育（如语文作文教学），写有关内容的小议论文、演讲稿、评论文章或反映孝敬日活动的记叙文。
4.由孝敬日活动延伸至爱祖国——理想教育（主题班会）。
5.举行以孝敬活动为主题的作文比赛。
6.举行爱父母、爱家乡、爱祖国、爱人民演讲比赛。
7.毕业前完成学生德育总评，将孝敬父母教育活动作为重要内容列入其中。
德育必须依托智育、体育、美育等其他各育，形成全部门、全员和全时空抓德育的意识，在诸育中渗透，把育才和育人结合起来。
鉴于以上认识我们又创造性地总结出了“以生为本，八个结合”的孝敬教育模式，即：以促进学生的全面发展为本，在此基础上把孝敬教育和学校教育教学工作结合起来，这“八个结合”是： 1.孝敬教育与学校校会、团（队）会和班会有机结合。
把孝敬教育的内容列为校会、团（队）会和班会的重要内容，每阶段提出一个德育目标，每次活动突出一个中心，即丰富了“三会”的内容：又使教育生活活泼，形式多样
禁毒征文800字
珍爱生命 远离毒品生中，我被各种善与恶包围着，无什么时候，我要提高警惕。
我们应该要分清哪些是善，哪些是恶；哪些事该做，哪些事要拒绝；哪些是好人，哪些是坏人。
当坏人乔装成好人千方百计地诱惑我们时，我们绝不能被一时的假象蒙骗。
这世界上没有神灵，却存在着恶魔，而毒品就是恶魔的化身。
在1840年，鸦片和大麻首先来到中国“做客”，鸦片战争从此爆发。
鸦片虽说可作药用，但却含有大量麻醉性毒素，一抽就上瘾，鸦片还会使人变得瘦骨如柴，精神萎缩。
中国人吃了鸦片后，屡战屡败。
曾经以五千年的文明为自豪的中华名族，也落了一个“东亚病夫”的耻辱称号。
有识之士林则徐禁烟、缴烟、销烟，终于在历史的舞台上留下应有的尊严。
在新中国建立后消失了很长时间的毒品“贸易”，竟如幽灵般地回来。
成千上万倍的利润，令不少想极速致富的人动了歪心，铤而走险，海洛因、摇头丸、K粉、冰毒……越来越多的新型毒品到了中国；越来越多的青年走上家破人亡的不归路。
灵魂在呐喊，耳边却只有魔鬼的声音在回响；一直在挣扎，身心却早已被恶灵所摧残
现实，多么可悲
一旦被魔鬼所缠上，灵魂也会被魔鬼所控制，便永无翻身之日：为了满足自己一旦发作的欲望，竟可做到抛妻弃子，六亲不认；为了有钱去买昂贵的毒资，竟可去打家劫舍，偷讹拐骗；为了珍惜与“损友”的友谊，竟可冒险一试，一试上瘾……少年兴，则国兴；少年强，则国强；少年富，则国富。
生命只有一次，而且它是无价的，同时也是脆弱的，所以我们应该有意识的培养健康的心理和良好的生活习惯；谨慎交友，树立正确的人生观、世界观、价值观…… 我们是祖国的花朵，为了民族的希望，为了宝贵的生命放射出光彩，为了祖国的明天，让我们一起从心底喊出：请珍爱仅有一次的生命，远离如魔鬼般的毒品
此乃本人原创+引用=本文，打字都打了一个多小时了……
