搞好班级团结的演讲稿 严肃一点的
团结主题班会发言稿班会主题：增强团队凝聚力时间：地点：与会人数：主持人： 记录人：目的和任务：1. 让学生通过本节班会活动课，加深对彼此的了解，为建立深厚的班级情谊打下良好的基础，在了解的过程中，同时，能够感受到班级成员自信积极的一面，从而建立班级的自豪感。
2. 通过共同参与的游戏，在欢乐的气氛中，使学生享受班级的温暖，从而增强班级的凝聚力。
活动流程：1、引言2、相互了解3、相互尊重4、相互理解5、相互协作6、相互信任7、相互关心班会过程：1、引言班级的凝聚力是班级存在的必要条件，也是使班级发挥潜能的催化剂。
凝聚力离不开人与人之间相互了解、相互信任、相互尊重、相互理解、相互协作以及相互关心。
虽然凝聚力说起来很虚，看不见又摸不着，但它却总能让班级以外的其他人真切感受到，也能让身处这个班级的成员共同进步，时刻焕发出属于这个班的特殊气质。
希望我们班也能形成一股属于班的凝聚力。
2、相互了解活动方案：猜猜我是谁?游戏方法：1. 每一位同学用一张纸写上自己的特征(可以是外貌特征，也可以关心是性格特征等)2. 收集所有的纸张，放在一起。
每次请一位同学上讲台抽贴纸并念上面的内容，给一次机会猜出该纸张的主人，如不正确，可请另一个同学帮忙，若正确，则由该同学可继续抽纸张猜人名;若不正确，则纸张主人主动站出来承认后，由其继续抽纸张猜人名。
学生感言:刚拿到“信息卡”，看看这些千奇百怪的特征，一时真的无从下手。
脑子里第一个浮现的就是自己认识的人，找来找去才知道，这远远不够的。
主持人总结:通过游戏，我们更加了解自己，不熟悉的人开始相互了解，已熟悉的有了，进一步的交流。
这利于融洽人际关系，增进了我们的交流。
3、相互尊重活动方案：优点大轰炸(10分钟)让学生自由发言，说说班中的好人好事，评评他人的优点。
主持人总结：通过这一环节的活动，让我们认识到集体的荣誉是依靠每一个同学的一点一滴贡献获得的，在集体中每个人各有所长，对集体的贡献也会不一样，每一个人贡献的大小并不重要，重要的是要有一颗为集体做事的热心肠，自己做了好事从同学口中说出来被加以表扬，更增加了班级愉悦的气氛，同学之间更加团结，使班级的凝聚力得到了进一步增强。
图1 “猜猜我是谁”活动 图 2 “优点大轰炸”活动4、相互理解活动方案：向前冲目的：建立团队意识、整体意识时间：大约15分钟准备：分组，每组20人规则：(1)让所有的人围成一个圈把手伸直，手拉手站好，在集体右转(2)让大家在3秒钟之内抓住前面那位朋友的肩膀(3)查看结果，没有完成的将得到领导者的表彰即俯卧撑5个(4)结本节，并公布结果主持人总结：(1) 目标在前面，但是实现目标的方法并不就是向前冲(2) 在实现自己的目标的时候要考虑整个团队的利益，我们的利益是结合在一起的(3) 没有人能脱离团队而生存(4) 磨刀不误砍柴工图3 “向前冲”活动准备 图4 “向前冲”活动紧张进行中图5 “画图”活动准备 图6 “画图”活动中一组成员5、相互协作本文来源于百分网（），转载请保留此标记，谢谢
活动方案：画图目的：体验双向交流的重要性、感悟为人处世的智慧时间：大约20分钟准备：领导者事先准备画图一张;所有成员准备纸笔操作：请一位同学看领导者事前准备好的图形，描述给全班的同学，请他们在纸上再把它描画出来，但是在这个过程当中，不许提问，不可以有言语交流。
然后比较一下差别。
组织讨论：为什么大家会画出与原图不一样的图形?主持人总结:该游戏的设计意图在于，对同样一个图形的理解是不一样的，每个人的言语解释、表达方式是不一样的，画图者对他的表达的理解也是不一样的，因此画出不一样的图形。
在这个活动中要相互协作,特别要注意沟通的技巧,要懂得双向性原则、设身处地原则、真诚原则。
6、相互信任活动方案：小游戏——蒙眼过障碍(体会互帮互助、团结协作)(5分钟)用凳子、桌子组成一个障碍区。
要求一位学生第一次双眼被蒙住，翻越障碍区，第二次在两位同学的搀扶下再次翻越，第三次在同学搀扶并以适当的口令指导下再次翻越，每次都做好计时，加以比较。
图7 “蒙眼过障碍”活动 图8 “钱币搭配”成员合影图9 认真观看的观众 图10 逗乐的观众7、相互关心活动方案：钱币搭配活动目的：男女搭配，在活动构成的小家中形成团队意识，感受到被接纳的温暖和快乐。
一个团队的人围成一个圈子，按照顺时针方向行走，规定每个男队员相当于5毛，每个女队员相当于1元，之后教练会突然说出一个钱数，比如2快5，之后大家要迅速组合起来，和几个队员组成2.5元单位，如果到最后你找不到人和你组合了，就给你一定的惩罚。
(可以唱歌，讲笑话，实在不行就要做鬼脸拍照)。
游戏结束时请落单的和没有落过单的人谈谈感受。
活动讨论：每次活动中都能找到人组成相应的钱币，有什么感觉?看到别人没有你那么幸运，有什么感觉?没有和同学组成相应的钱币，有什么感觉?班会结语：团结作为一个宽泛的概念，生活中无处不体现其价值，只要我们去留心，我们就会从中不断收益，在学习过程中，我们在老师的指引下掌握知识，大学的一个显著的特点便是培养独立式考的能力，而这并没有抹杀团结的巨大作用，因为我们的能力有限。
如果遇到不懂的地方而带过，就会有越来越多的问题。
这种情况下，就应该虚心请教，学会团结合作。
在生活中，团结能够帮助我们建立良好的人际关系，通过团结能够提升一个集体的凝聚力。
我们平时应该参加一些团队合作活动，从中可以不断学习，提高自身的能力。
一个巴掌拍不响，众人拾柴火焰高，步入高速发展的时代，科技不断发展，人们的素养不断提高，仅靠个人的力量已无法满足社会的竞争需求，作为祖国栋梁的大学生，需要不断提升团结的能力，以适应时代发展的需要。
如何写先进班集体演讲稿啊，高中的。
给个提纲就行
我是XX。
我从新生的角度开始如何进行一个合格的高中学生。
作为一名高中生，我们应该学习的好工作。
到了学校，我觉得学习压力比小学显著较大。
因此，我们必须学会改变。
我们只能不认真听讲，在课堂上，还充分利用课余时间，你可以做适当的练习，看一些课外书，以增加我们的知识，开拓我们的思维，让我们的大脑活跃。
此外，我们不能靠人来推动它去一步一步靠自己自觉努力学习。
每当老师完成了一个教训，它的内容，例子中，我们已经多次复查。
我们也做了准备工作，看几遍课文和思考。
不明白的问题，及时解决，什么都要比老师快一步的时候，第二天老师。
以往的成绩只代表过去，现在，大家都站在同一起跑线上，看看谁跑得快，我们想成为第一人冲过终点线。
此外，该仪器也很重要，他的身体干净，别人看着也舒服。
老师给我们讲过：。
“穿干净，简洁大方;头发干净整齐，无烫发，化妆，佩戴首饰。
”因此，我们要听老师的话，记住老师的话，时刻提醒自己。
学校的学生身着校服，新面貌。
因此，它反映了我们城市的一所学校的精神。
卫生习惯，可以从一个人的精神可以看出，因此，要特别注意卫生，养成良好的卫生习惯，我们不能乱扔垃圾，随地吐痰。
要经常换衣服，洗勤换，而不是一个星期只有一次，这使得整个“臭”。
我们需要在课堂纪律，认真听讲，一切听从老师的指挥，不是喊在课间，创造一个安静的学习环境。
身体是学习，生活费用，如果身体不好，没有什么可以做。
因此，我们要积极参加各项体育活动，锻炼身体，增强体质。
时代不断向前发展，社会的进步，日益强大在我国，学生，为我们自己的未来，学校辉煌的明天，为祖国的未来繁荣，所以我闪光的努力，更多的努力和艰苦的工作要做有理想，有道德，有文化，有合格的初中学生的纪律。
热爱班集体演讲稿
国家的稳定团结，是社会和发展的。
同理，班集体聚力如何，直接影响我们的发展聚沙成堆”、“小河汇成大海”揭示了个体和集体的辩证关系，同样我们身处一个班集体，每一个同学都是班里的一分子。
每个人都应该为班级的成长出一分力。
我们常说“班级要拧成一股绳”，这“绳”呀，就是班集体，而“绳”是由一小根一小根细丝拧成的，这一小根一小根细丝就是每个同学。
一小根很容易拉断，但你把它们拧成一股来啦就难以拉断。
因此我们要同心协力，不要各人各扫门前雪。
举个例子，日本的崛起让我们不得不惊叹。
但又是怎样的观念让他们崛起呢
日本学者石田英一郎在《日本文化论》中谈到：“日本具有水稻栽培文化圈的典型特征。
”水稻栽培这种必须靠集体的力量来完成的生产方式，使日本人在古代便以村落为单位，结成了一个个齐心协力的利益共同体，在这些集体中，个人必须服从集团的整体利益，人们共同遵守一个道德观念、法律规定和风俗习惯，与集体共损共荣。
维持生存这一最基本的需要，使日本人习惯于为了集团的利益而牺牲个人的利益，经过千百年的承袭，形成了日本人的务实精神和牺牲精神，这些都是日本人在教育上进而在经济上获得成功的基本保证。
延伸到我们生活的周围，只有团结的集体才能在各个方面取得好的成绩。
这就要求每一个同学都要有集体观念。
为集体，为他人多做好事、善事，维护集体利益和荣誉，懂得在集体生活中要团结友爱、互相帮助，要养成集体生活中应有的习惯和行为准则，自觉遵守集体纪律，培养热爱集体的感情。
把集体利益放在首位，主动为集体尽义务，努力做到个人服从集体，小局服从大局，局部服从整体。
但是不得不提出的是在我们身边，有些人没有集体观念，对自己的行为不负责，为班集脸上抹黑。
比如说：迟到问题，本来就不是什么大问题，可是就是有人不为集体考虑，自己懒了一会儿就迟了几分钟。
可这几分钟就使班级扣分，自己也少不了一篇深刻的检讨。
这又是何必呢
还有一些人不关心班级事务，对于学校的科技节、体育节、艺术节都漠不关心，更谈不上热心参加，整天活在自我的世界里。
这样，在评比中班级就要落后，班级的荣誉就要受损，当然你自己也会感到不舒服。
你愿意出现这种不离于集体、不利于你个人的事吗
我们应该逐渐的学会主动放弃“自我”，把“自我”融入集体中，无形中使集体观念与日俱增。
让我记忆深刻的是这次学校召开运动会，我们班的同学都积极地报名参加。
而这些同学中肯定有人是得不到名次的。
集体的总分是靠每一位同学的名次得分所积累起来的。
同学们为了集体能多添一分，总是要做出最大的努力。
即使是这样，那些经过拼搏但没有拿到分的学生，也同样值得我们尊敬，我们也同样为他们加油助威，同样为他们骄傲。
用鲁迅先生的话说：优胜者固然可敬，但那些虽然落后而仍然非跑到终点不止的竞技者，和见了这样竞技者而肃然起敬的看客，乃正是中国将来的脊梁。
在阵阵加油声中我们真正凝聚成一个温暖的大集体。
要想生活在一个幸福的集体中，就应该人人规范自己的行为，努力为班级出力、为班级争光，做到对自己负责、对班级负责，构建一个和谐的班级，最终才能对社会负责，为社会出一份力。
关于班级凝聚力的演讲稿
著名的教育家说过：“集体是教育的工具”。
确实，一个优良的班集体积极进取，全面发展，必将对每一个学生的个体发展起着巨大的潜移默化的教育作用和激励作用。
而要建设一个是非常艰巨的，关键要靠班级的强大的凝聚力作后盾。
每次开学接手新班的时候，心里总会有一种陌生感和紧张感，但同时也会有一种强烈的责任感油然而生。
我将成为他们学习生活中的重要帮手，他们要在这个班级中学会做人，形成自己的个性，学习丰富的知识，掌握好的学习方法。
要想使自己无愧于心，我必须尽力管理好他们，引导好他们，要尽力让他们心往一处想，尽往一处使，建立一个具有很强凝聚力的集体。
下面我就平时我在中如何加强，粗略谈谈自己的一些做法：一、要想使班级具有很强凝聚力，班主任要以身作则，做得正，行得直，使自己在学生中树立威信，让学生尊重你、支持你。
班主任每天和学生接触的最多，所以班主任不只是对他们进行语言教育，更重要的是用自己的行动为他们做出榜样，使学生耳濡目染。
比如，大部分学生都有随手乱扔废纸的不良习惯，如果班主任只是一味的去批评，去指责，也许效果并不是很明显，但假如班主任能够弯腰捡起废纸，送到纸篓，也许会更能教育学生。
正所谓“话说百遍，不如手做一遍。
”二、要想使班级具有很强凝聚力，一定要有一支优秀的班干部队伍。
一个成功的班集体，除了要有一名优秀的班主任外，还必须有一支能干的班干队伍。
班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的对错，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。
所以，开学伊始，我首先了解学生的入学材料，给他们建立，然后进行仔细地研读。
初步掌握了哪些学生学习比较好，哪些学生工作能力比较强，哪些学生比较活泼，哪些学生比较腼腆。
对学生的情况有一个大致的了解。
当然这进行都是侧面的了解。
让学生进行自我介绍则是对他们的全面了解。
通过听他们的自我介绍，对学生有了个更进一步的了解。
最后根据自己所掌握的情况从中选用出学习较好，工作能力比较强的学生作为临时班委。
并明确给他们交代任务，提出希望和要求。
只要准备充分，了解深入，所选出的临时班委在开学这段时间定会起到不可估量的作用。
班级的各项工作必将逐渐走上了正轨，井然有序，而他们也必会成为班级的中坚力量。
大大减轻了班主任的工作负担。
三、要想使班级具有很强凝聚力，班主任必须真心对待每一名学生。
通过班主任的工作，使我感触到，班主任爱学生，首先必须尊重学生。
尊重学生要以信任学生和理解学生为前提。
能将学生看作是一个平等的对象来看待。
古人就有“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，，术业有专攻，
”的说法。
班主任不要以老师自居，动辄就训斥、挖苦、讽刺学生。
人都是有自尊的，老师要象保护自己的眼睛一样保护学生的自尊心。
对学生要公平，一视同仁，不能因为学生成绩的好差、相貌的美丑、经济条件的好差而对学生另眼相看。
对学生要始终表现出关注和热情，巧妙地对学生进行奖励和批评。
这样同学们就会觉得在这个集体中有温暖、有希望，从而更加热爱这个集体。
其次，班主任关心学生不应表现在语言上，更重要的要落实到行动上。
从小事做起，从点滴做起，使学生无时无刻不在感受到班主任的关心与爱护。
学生生病，你上去轻轻关心几句，并为之送来了药片，常说“受滴水之恩，当涌泉相报”，学生是不会忘记你的。
学生心中定会无比地感动，对此我深有体会：一个星期三的上午，我班有一位男生不小心摔破了头，我骑车送学生去医院，并为他挂号、拿药，陪他打吊针，这一点小事，学生始终记在心里，后来他曾在日记中对我说“老师，你是好人……谢谢你”，这位学生家长事后也给我打电话表示感谢。
尽管我认为这是班主任应该做的，但学生却不这么认为。
这些件事使我深深地懂得，只要班主任能真情付出，学生必然会真情相报。
班主任与学生之间有了真情，有关爱，我想没有什么比这更具有凝聚力的了。
四、要使班级有凝聚力，重要的一点，班级必须具有共同的奋斗目标。
有没有共同目标，共同目标的好差，都能影响班级的班风，影响班级的凝聚力。
2008年，我刚开始接手新组建的班时，发现同学们对班级的各种事都表现一副事不关己，高高挂起的漠不关心的神情，整个班级纪律松散，学风不正，学习氛围不浓，班级活动、评比、运动都落后。
经过一段时间观察了解和与学生谈心，我发觉散的最根本原因在于缺乏一种积极向上的精神即（向心力、合心力）。
于是我策划了一次，通过班干部和一些积极分子演讲，对班级现状及存在问题进行反思，最后达成共识，建立了三年总目标：到高一级别学校深造。
学年目标：学习方面，在上学期的年级第四名的基础上，更上一层楼，争取上升到前两名，争创“校学习先进班级”；常规、卫生方面，继续保持上学期的良好行为习惯，争取“常规、卫生考核先进班级”流动红旗永驻班级，争创“校文明先进班级”。
口号是：让我们做得更好，我们班是最优秀的班集体。
这些目标的制定让学生们一颗颗心聚在一起，大家想集体所想，急集体所急。
班级违纪现象明显减少，班风日趋好转。
学生们在各项活动中有很大进步。
由此可见，目标确立是引导激励学生团结奋斗，不断进取的动力，并转化成学生自身发展的内动力。
试想：学生们一个个有目标激励，团结奋斗，不断进取，你不觉得这样的集体有凝聚力、有吸引力吗?
求高中生班委就职演讲稿
团结，是由多感聚集在一产生的一种精神。
团结并不只存在于志同的人群之中。
想要成个团结优秀的集体，只需要我们都用真诚去面对集体中的每一个人，让这个集体里的每一个人，都感觉到心灵的温暖。
学会在他人的赞赏中寻得自信，而不是狂妄自大；学会倾听他人的话语，而不是妄加评论；学会客观地看待他人的言论，而不是偏袒憎恶；学会发现他人的优点，而不是放大缺点；学会平和地对待他人的缺陷，而不是挖苦讽刺；学会在必要的时候让步，而不是斤斤计较，正所谓“忍一时风平浪静，退一步海阔天空。
” 理所当然的，彼此之间还要互相帮助，这样才是一个团结的集体
一个团结的集体所遇到的任何困难都会迎刃而解，因为集体拥有个人无法比拟的无穷智慧。
友爱产生动力,和谐铸就辉煌。
虽然我们每个人不是最优秀的，但我们在一起就可以组成一个最优秀的集体——友爱产生动力,和谐铸就辉煌，团结就是力量
关于高中优胜班级的演讲稿,有气势
你好家下午好，非常感谢学校、年级的各位领导及高一年级组 的全体班主任老师能够给我一个机会站在这里参加今年的校级 三好班集体的演讲活动。
加入学校班主任这个大家庭已经快四年 时间了，在这四年班主任点点滴滴的工作和生活中，使自己在教 学、人际沟通等各方面能力都得到了锻炼和显著提高，这段日子 也是自己教育生涯中最难忘的经历。
在这里，首先非常感谢我身边给予我帮助的学校领导、班主 任及任课老师，正是他们孜孜不断的教导和不厌其烦的指导，才 能使自己各方面能力显著提高， 以及在班主任这个工作岗位上不 断前进。
我会在今后的学习和工作中，再接再厉，通过不断的努 力和学习，继续提高自己的综合能力，并及时纠正自己工作中存 在的不足和缺点，用自己班主任岗位上的实际行动和成绩，答谢 学校各级领导对自己的关怀和支持。
其次，我也非常感谢我作为班主任带过的各位学生，在与他 们一起生活和学习的日子里，他们的活力、斗志深深的感染和激 励着自己，他们在学习和各方面取得的成绩，更是对自己工作的 肯定和回报，也使自己深深体会到了职业幸福感。
此外，在担任 班主任工作的这段时间里，通过不断的努力和付出，自己的一些 成绩也得到了学校及年级各位领导的肯定，因此我也有幸成为12016 届高一 11 班的班主任，我所带的班级是一个充满活力韧 劲的集体，他们勤奋好问、团结向上、努力进取。
正是他们的这 种精神和斗志， 使我们班集体在学校各种评比活动中都取得了可 喜的成绩，并受到了学校领导和各科任教师的一致好评。
下面与 大家一起分享一下我作为 2016 届高一 11 班班主任的经历一、班级概况 11 班是一个由 45 人组成的集体。
男生 19 人，女生 26 人； 走读生 21 人，住宿生 22 人。
虽然 45 个孩子来自不同的家庭， 有着不同性格和经历，但经过一个学期的相处，彼此建立了深厚 的友谊，并快速成为了一个充满凝聚力的各方面表现突出的集 体，每个人都最大限度的释放着自己的能量，为自己的班集体不 断增添光彩。
二、 良好的班风和强大的班级凝聚力推动我们发展 （团结的集体） 在开学前为期五天的军训生活中，我通过研究学生的信息调 查表，尽快地熟悉每个学生的生活习惯、性格、爱好及特长。
并 通过与班内学生聊天的方法,了解他们每天的感受和想法，并适 宜的给予他们鼓励和支持。
在大家一起的努力下，同学们在军训 中获得了第一个班级荣誉----军训优秀班集体的称号。
开学后，我们通过竞选的方式，成功组建了一个充满生机和 斗志的班级干部团队。
秉承着“为同学服务， 受同学监督”的原则， 尽力营造出一种和谐的班级氛围， 受到任课老师和同学们的一致 好评。
在工作上，班干部立足本职工作，尽职尽则，一丝不苟。
2在学习、 生活上班干部都作出了表率， 尤其是当同学们遇到困难， 班级干部都能及时伸出援手，展现了良好的干部作风。
班委会团 支部定期召开座谈会，了解学生的思想动态。
良好的班风来自于 严格、民主的班级制度。
学期初，我们根据学校要求和本班实际 情况，利用班会组织学生学习《中学生守则》 、 《中学生日常行为 规范》 、并且对守则、规范逐条讲解对照，指出班级存在的问题， 让学生 “通过集体” 、 “在集体中”受到教育。
课后组织学生请他们为 班级未来的发展制订出有针对性的班级公约，在班容班貌、黑板 报 、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律、等方面都作 了明确的规定， 并提出了相应的措施由于实施的这些班级制度是 由学生自己提出、制定的，因而效果较好，对于班级工作的展开 比较到位。
两位卫生委员的认真负责使我班在每月的卫生评比都 得到较高的分数，每次的大扫除小到一只簸箕、一把扫把如何摆 放，大到门窗、电灯的开与关，学生都能各负其责任。
正因为他 们出色的表现， 使我们班上学期全校月综合评比成绩连续获得全 校第一的好成绩，而且这学期第一个月的综合评比又稳居榜首。
其中，男生宿舍 327 宿舍、女生 219 宿舍多次被评为最佳宿舍。
我班的 3 位宣传委员及宣传小组汇聚了绘画、 书法、 美术设计的 精英，期期板报精彩纷呈，每月的板报、手抄报评比均列年级第 一。
我们班所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的， 无论是哪 方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力3一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩。
运动会上，我班 在各方面表现突出获得了精神文明班集体的光荣称号、 红歌大赛 我班获得一等奖。
这些荣誉都体现出我们班团结进取的作风。
我 们之所以有如此强的凝聚力， 是因为同学们有着强烈的集体荣誉 感，大家将班级视做一个大家庭，真正将自己视做这个家庭中的 一员，逐渐形成了“班兴我荣，班衰我耻”的观念，因而在任何时 候，满意请采纳
