难忘的小学生活 写事
备课人｜第八单元｜综合性学习：难忘小学生活｜单元｜内容｜分析｜难忘的小学生活分成成长的足迹和依依惜别两大板块。
每个板块的 主体是活动建议，教师可以根据这些建议，引导学生开展活动。
阅读材料供学生爱开展活动时阅读，可以激起对五年级小学生活的回忆，激发对老师、同学和学校的感情，同时在写讲演稿、给母校老师写信、临别赠言等方面得到借鉴和启发。
开展活动的材料不只于此，学生可以自己 去搜集，教师也可以再提供些。
｜单元｜教学｜目标｜1．通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。
｜2．回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。
｜3．用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。
｜4．会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。
｜5．能在教师的帮助下，与同学一起组织策划联欢活动。
(选做)｜重点｜难点｜教师在教学时要充分体现综合性学习自主、合作、探究、开放的特征，抓好策划、活动、交流、评价等几个环节。
｜课时｜安排｜单元导读课 1课时｜制定计划 1课时｜阅读材料和活动课 4课时｜告别校园中队活动 1课时｜
在树立目标方面有没有得到老师或同学的帮助
妈妈的巧手 人人都有一双手，可每个人的手并不一样，科学家的手---智慧之手；画家的手---丹青之手；医生的手---回春妙手……而我却希望有一双妈妈那样的手---巧手。
记得小时候，妈妈那双灵巧的手总是缝缝补补，有时给我缝时髦的衣服，有时给我破洞的衣服上缝几个动物图案，就和新的一样。
记得一个深秋，妈妈买回几团毛线，拿起光闪闪的毛衣针，给我织起毛衣来。
不到两天功夫，妈妈便给我织好了一件漂亮的外套。
我高兴的穿上，站在穿衣镜前跳着，转着。
这件外套不光有多种颜色的毛线织成，而且胸前还绣上了一个大熊猫图案。
第二天，我穿去学校，好些同学都好奇的问我：“你这衣服是从那买的
真漂亮呀
”我自豪的说：“这是我妈妈织的。
”同学们都向我投来羡慕的眼光。
从他们眼中看出，是多么希望也有一件我这样的外套呀。
妈妈的巧手还能做出各式各样美味的饭菜，如果你有口福，就可以品尝到我妈妈的厨艺，有一次，妈妈为我做薄煎饼给我做午餐，我和好朋友一起吃午饭，妈妈就让他带回家给他妈妈品尝，他妈妈吃后滔滔不绝称赞妈妈厨艺好。
妈妈手工好，厨艺好，说真的从小就希望有科学家的智慧之手，画家的丹青之手，医生的回春妙手……。
可现在我希望有一双象妈妈那样的巧手。
关于校园广播演讲稿，哪位大哥有，小弟谢谢了。
亲爱的评委、同学们，大家晚上好
我是来自······班的····。
今天很荣幸能够在这里为大家演讲。
一滴水只有融入大海才能永不枯竭，一个人只有投身集体才能迸发出勃勃生机，一个人只有不断学习、不断创造才能显现出自身价值。
从出生到现在，无数的人出现在我的生命里。
生我养我的父母；叫我知识的老师；打闹嬉戏日日相伴的同学；每日起早贪黑与我擦肩而过的清洁工好人等等。
来苏州市职业大学快三个月了，身边每一个人的热情包围了我。
我想说：每一个同学都是我的家人，他们身上有我前行的力量。
所以“我的亲们”-----这就是的今天演讲的题目。
亲们是什么
亲们是在你无依无靠给予你温暖的人；亲们是在你被胜利冲昏头脑依然要你保持清醒的人；亲们是在你自暴自弃时，先给你一巴掌再让你重拾信心的人。
尘世中，我们是一朵飞花，但是要留下自己最美的足迹。
“温暖、感动、激动”这是我来···学校最深的感受。
我深深地爱上了这个学校---······。
我也难割舍和他的这份情怀----······。
每一名同学的优秀品格、热情与积极如阳光沐浴着我。
前一段时间的户外挑战活动，亲们们团结协作、互相帮助的精神也深深地感动了我。
“一、二、三，加油
”在大脚板环节中，他们热血沸腾，一步一个脚印踩向终点。
途中有同学落单了，其他同学会及时给予帮助。
旁边的啦啦队也呐喊助威。
虽然结果不尽如人意，但他们温暖的笑容在这个氤氲的雨季开出了一片灿烂的花。
每周二的班会课上班长会交代这个星期的任务，积极如他们、热血如他们、完美感动亦如他们。
我想在物欲横流的几天，我会做个有才气的学生，让亲们的力量去感染我身边的额每一个人，让亲们的温暖照亮我前行坎坷的未知路。
模具3班的每一位同学，你们就是我的亲们，让我们风雨同舟，一路前行。
在演讲之前，我们班一个女生给了我一个大大地拥抱，她在我耳边轻轻说：加油，我们为你鼓掌，我们为你喝彩
我是一个幸福的人，亲爱的们，谢谢
最后我想用一句名言来结束我今天的演讲：宠辱不惊，闲看庭前花开花落。
去留天意，漫观天外云展云舒。
谢谢大家
自己看着改吧··我尽力了 还有我是大姐，不是大哥·····
