放飞青春梦想演讲稿古今中外具有影响力
敬爱的老师们，亲爱的同学们： 早上好
有人说，青春如同一首清脆婉转的歌曲。
也有人说，青春好像一朵美丽娇艳的鲜花。
在我看来，青春更是我们追逐梦想、放飞希望的动力和源泉。
毋庸置疑，我们在青春的道路上不可能一帆风顺，但追梦的年纪，不要害怕说出自己的梦想，梦想不分大小，只关乎你是否认真对待。
面对挫折，我们该如何应对呢
有一部分同学在面对挫折时选择了永远的放弃，也有一部分同学在挫折面前停下了追逐梦想的脚步，而更多的同学则是始终坚守自己的青春梦想，并执著地不断前行。
他们最终取得了成功，把自己的梦想高高地放飞在广袤的天空
追求梦想的路注定是坎坷曲折的，充满了质疑的。
人生的乐趣，不仅在于达到目标的那一刻，也在于不断地挑战更高的目标，去追求新的梦想。
是什么让这些成功者支撑到了最后
我觉得那就是青春、那就是梦想、那就是希望、中，国，演，讲，网，更多素-材，演讲电考木点西恩；那就是一颗激扬青春的心灵，那更应该是我们永远追逐梦想、毅然放飞希望的姿态和精神。
那些令人羡慕的成功者，他们在经历了无数次的挫折，被反复磨炼之后不断成长，日益变得坚强，真可谓是百炼成钢
巴尔扎克曾经说过，“挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你却步不前，而对于强者来说是垫脚石，使你站得更高”。
幼时的爱因斯坦行为迟钝，在学校里经常遭到老师和同学们的嘲笑。
而这个在他人眼中并不是很聪明的孩子，却以惊人的毅力和对事物无尽的探索精神，在自己的青春长河里急流勇进，最终把自己的梦想放飞到科学世界的最高空，永远受到世人的尊重和爱戴。
希望在将来，在场的每一位同学在审视自己的一生时，都能自豪地说，“我追寻梦想的脚步一刻也没有停下。
” 青春是绚烂的，它的光芒足以照耀我们追梦的道路。
然而它的那份光芒是需要燃烧的，没有比为梦想燃烧的青春更美的了。
尽管我们学业繁重，尽管可能被许许多多的问题困扰着，但请记住雨果的那句话，青春即使在痛苦之中也闪耀着它的华彩，正是这一份瑰丽，是什么都无法掩盖的，青春只有一次，请不要去挥霍它，却也不要吝啬。
同学们，请记住，年轻没有失败，梦想就在前方，愿我们都能够不畏艰难、执著前行，拥抱青春、激扬青春，最终放飞属于自己的青春梦想
我们现在的付出是为了在未来能昂首挺胸的说，我们的成功不是任何人给予的，也不是命运安排的，而是用我们的双手开创的
最后，请同学们记住，高考并非人生的终点，不要让它像一座山一样把自己压得喘不过气来，我们要尽自己的最大努力，用我们付出的汗水去在高考的考场上兑换为成功。
让我们以青春为舟，为梦想起航，最终到达成功的彼岸
谢谢大家
历史上最具影响力的几次演讲
伯里克利 还有谁比我们更能立于不败之地呢亚历山大 对马其顿士兵的演讲汉尼拔 要么胜利，要么死亡凯撒 论惩处阴谋家拿破仑 告意大利方面军的演讲德穆兰 生不自由，毋宁死去罗伯斯 庇尔 最后的演讲布朗基 为红旗而斗争宋庆龄 中国的自由与反战斗争斯大林 面向全国军民的广播演讲丘吉尔 热血、辛劳、眼泪和汗水 ——关于希特勒入侵苏联的广播演讲罗斯福 一个遗臭万年的日子戴高乐 谁说败局已定 显示全部信息第一篇 战争·和平伯里克利 还有谁比我们更能立于不败之地呢亚历山大 对马其顿士兵的演讲汉尼拔 要么胜利，要么死亡凯撒 论惩处阴谋家拿破仑 告意大利方面军的演讲德穆兰 生不自由，毋宁死去 罗伯斯庇尔 最后的演讲布朗基 为红旗而斗争宋庆龄 中国的自由与反战斗争斯大林 面向全国军民的广播演讲丘吉尔 热血、辛劳、眼泪和汗水 ——关于希特勒入侵苏联的广播演讲罗斯福 一个遗臭万年的日子戴高乐 谁说败局已定 宋教仁 黄花岗起义周年纪念会演讲辞麦克阿瑟 责任—荣誉—国家拉宾 睦邻友好的新起点布什 一个归队老兵的演讲 ……
提高执行力演讲稿
范吉思《征服天堂》
执行力的演讲稿
空军 主要进行空中作战的军种。
军队的组成部分。
多数国家的空军由航空兵（歼击航空兵、轰炸航空兵、强击航空兵、侦察航空兵）、地空导弹兵、高射炮兵和雷达兵等兵种组成，有的还编有地地战略导弹部队和空降兵。
空军装备的机种，通常有歼击机、轰炸机、歼击轰炸机、强击机、侦察机、运输机、直升机及其他特种飞机。
基本任务是：担负国土防空，支援陆军、海军作战，对敌后实施空袭，进行空运和航空侦察。
少数国家采取空军、防空军分立制，空军不承担国土防空任务。
空军具有快速反应、高速机动、远程作战和猛烈突击的能力，既能协同其他军种作战，又能独立遂行战役、战略任务。
空军是现代立体作战的重要力量，能对战争的进程和结局产生重大影响，在现代国防和现代战争中具有重要的地位和作用。
自古以来人类就怀有像鸟儿一样自由飞翔的愿望，但是由于科技水平低下，人们也只能将对于飞行的向往寄托于梦想和神话之中。
嫦娥奔月、牛郎织女、坐飞毯遨游天空无不体现着人们对飞行的憧憬。
同时，人们也通过各种途径对飞行进行了大胆的设想和探索。
我有一个好习惯 演讲稿
演讲稿《我有一个好习惯 》 说惯，这让我想起一个：1998年1月21日至28日，全75位诺贝尔奖获得者相聚在法国首都巴黎，为人类所面临的重大科技问题进行研讨。
会议期间，有人向一位诺贝尔奖获得者请教：“您是在哪所大学、哪个实验室获得重要知识的
”出人意料的是，这位白发苍苍的老者却说：“我是在幼儿园。
”提问者一下子愣住了，接着问：“您在幼儿园学到了哪些最重要的东西呢
”这位科学家耐心地回答说：“我学会了把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不能拿；用过的东西要摆放整齐；吃饭前要洗手；午饭后要休息；做错了事要表示自己的歉意；仔细观察周围的大自然……”谁也没想到，在我们平时看起来最平常的行为习惯，却成就了这位科学家最辉煌的事业。
这位诺贝尔获奖者的一席话是多么的富有哲理。
良好的行为习惯会影响人的一生，有了好习惯，失败不容易；没有好习惯，成功不容易。
同学们，从这个小故事里，从你自己的生活经历中，你是不是也认识到了这一点呢
其实在我们身边，老师发现有很多注重培养自己的良好行为习惯的同学。
每天清晨，值日中队的同学早早地来到学校坚守自己的岗位，在走廊和教室里，每个班的值日生在认真地打扫卫生。
课间，同学见到老师主动打招呼；当看到老师手中捧着一大叠作业，能主动上前道一声：“老师，我来帮您。
”在自己不小心做错了事后，能主动承认错误并道歉；在同学不小心碰到自己时，能宽容同学，跟同学道声：没关系。
放学的时候，有同学见到其他家长能主动问好，见到家人来接能主动迎上去，打招呼。
离开教室之前，有同学见到个别同学的椅子没有移放好，能主动轻轻地摆放好才离开教室。
当自己是最后一个离开教室时，关上门了，还不忘检查一下，看看窗户是否关实、门是不是关上。
这些同学的行为表现，多好
他们的平凡的行动表现出他们不平凡的品质。
良好的行为习惯是做人成功的关键，但习惯具有很强惯性，要在短时间内改变是很难的，因此，要养成良好的行为习惯，首先要有养成良好行为习惯的强烈意识和愿望；其次，要从点滴的小事做起，从现在做起，从自我做起。
再次，良好的行为习惯养成，在于多次的重复，要有坚强的意志和恒心，坚持不懈，直到成功。
如：看见地上有纸屑，能随手捡起来，久而久之，你就会养成爱护环境的良好行为习惯。
同样，良好的学习习惯是学习成功的基石。
那么，如何养成良好的学习习惯呢
我们应该做到以下几点：首先，要守时惜时，学习计划有序，刻苦好学，一丝不苟，独立完成作业，考试不作弊，勤于思考，不拘泥于定式，不仅如此，还要切忌“身在曹营心在汉”；其次，要有合理的规律，养成“课前积极预习—课堂充分利用—课后及时复习”的学习习惯；再次，要有“颖必间，错必改”的积极态度。
只有养成良好的行为习惯，人生价值才会更好的实现；同样只有养成良好的学习习惯，学习才会变得轻松，学习效率才会不断提高。
播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种人生。
过去的习惯决定现在的你,现在的习惯造就未来的你，好习惯让我们终身受益，让好习惯伴我们终身
人民对历史的影响演讲稿
民群众在历史中的地位和作用就每一个人而言，他在一定意义上“创造”了自己的“历史”，即通过自己的人生谱写了自身个体的“历史”，但是，这并不能与创造社会历史画等号，否则，就会得出“人人创造历史”的简单结论。
这里有历史的创造者和参与者的区别。
只有符合经济发展、社会发展必然性和规律性，推动和促进社会发展的人们，才是历史的创造者。
人民群众是历史的主体。
人民群众是社会物质财富的创造者，是精神财富的创造者，是实现社会变革的决定力量。
人民群众创造历史要受历史条件的制约，即受一定的经济条件、政治条件和精神条件的制约，受社会发展客观规律的制约。
(3)个人在历史上的作用。
唯物史观在主张人民群众在创造历史过程中起决定作用的同时，充分肯定了个人特别是杰出人物在社会历史中的作用。
历史人物的出现，体现了必然性和偶然性的统一。
一方面，“时势造英雄”，任何英雄人物的产生都是时代的需要，是社会历史发展的产物。
另一方面，英雄人物的出现也取决于个人所处的具体历史环境、主观条件、机遇等偶然因素。
历史人物往往是历史事件的当事人，是历史任务的提出者和完成历史任务的组织者，他们对历史发展起加速或延缓的作用。
历史人物的作用再大，也不能超过人民群众的作用，也不能决定历史发展的基本趋势。
历史人物作用的性质和大小取决于他们是否正确反映历史发展的客观规律，取决于他们所处的历史条件以及个人的才能和品质。
个人在历史上的作用存在着差别。
按照个人对历史影响作用的大小，可以区分为普通个人和历史人物。
历史人物是指在社会发展过程中起过重大作用的人物。
在历史人物中，按其对历史影响作用的性质即是否促进社会发展，又可区分为杰出的历史人物和反动的历史人物。
杰出人物，是指那些反映时代要求，代表进步阶级或阶层利益，对社会发展起显著促进作用的代表人物，其中包括杰出的政治家、思想家、科学家、艺术家、军事家，等等。
反动的历史人物则是指那些逆历史潮流而动，对社会发展起阻碍作用的著名人物。
（4）党的群众观点和群众路线（见本章“复习重点”9）。
(5)最大多数人的利益和全社会全民族的积极性创造性是最具有决定性的因素。
十六大报告指出：“包括知识分子在内的工人阶级，广大农民，始终是推动我国先进生产力发展和社会全面进步的根本力量。
”调动一切积极因素，首要的是调动广大工人和农民的积极性。
代表最大多数人的利益，首先要代表最广大的工人和农民的利益。
因为满足最大多数人的利益要求，始终关系党的执政的全局，关系国家经济政治文化发展的全局，关系全国各族人民团结和社会安定的全局。
要最广泛最充分地调动一切积极因素，不断为中华民族的伟大复兴增添新力量。
对于在社会变革中出现的新的社会阶层的人们要团结，对他们的创业精神要鼓励，对他们的合法权益要保护，对他们中的优秀分子要表彰，以利于形成全体人民各尽所能、各得其所而又和谐相处的局面。
人民群众是历史的创造者和历史的主体。
十六大报告指出：“最大多数人的利益和全社会全民族的积极性创造性，对党和国家事业的发展始终是最具有决定性的因素。
”这是我们必须树立和牢牢坚持的马克思主义的基本观点。
我们党必须始终代表最广大人民的根本利益，相信人民、依靠人民，必须尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。
