我们幼儿园名字叫小金星
帮我起一个教师团队的口号
谢谢
一、背景情况简介 肖××一年级新生，爷爷、奶奶死得早，母亲在他一岁多时因一次重大失火事件，受到了强烈的惊吓，得了精神症。
父亲也因家庭的变故，心理压力特别大，对生活失去了信心，稍有不顺心的事，对孩子不是打就是骂。
孩子成了父亲的出气的筒。
父亲为了照顾母子只能在家靠打短工填补家用，肖××因家庭条件特殊，产生了自卑心理，不愿意说话、怕别人讥笑。
二、事例的过程叙述 居里夫人有句名言：&lduo;我们应该有恒心，尤其要有自信心。
&rduo;高尔基也指出：&lduo;只有满怀自信的人，才能在任何地方都把自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。
&rduo;自信是学习成功的重要条件。
学生是教育的主体教育的对象。
教育成败的关键在于教师，因为他承担着塑造美好、幼小的心灵，培育茁壮成长的幼苗，造就祖国栋梁之材的重任。
我，千百万名教师中的一分子，在这三尺讲台上辛勤耕耘，努力工作了12个不平凡的春夏秋冬，使我深深感悟到：作为教师，一名塑造人类灵魂的工程师，应该山丹自己的每一位学生，特别是特殊家庭的孩子，让他们露出自信的微笑。
今年我接了一个一年级的新班，其中一个叫肖××的孩子给我的印象极深。
他的个子特别低，而且很瘦，蓬头垢面，衣着脏破，桌椅周围总是乱糟糟的，如果不看户口薄还真不敢相信他是一年级的孩子。
最让我发愁的是他的冷漠，表扬也好，批评也罢，都无所谓，别人得了小红花、小金星，他最多看一眼，有时连瞧也不瞧。
他实际上是个比较聪明的孩子，课上爱动脑筋，就是不主动回答问题，有时我为了检查他是否学会，我叫他回答过几次，发现他每次站起时都先向周围望望，从他的表情中可以看出他怕别人注意他，怕别人瞧不起他。
他为什么会这样
对这样的孩子应该怎样进行教育
通过调查，我才知道，他的妈妈在他一岁多时就精神失常了，从此她失去了母爱。
爷爷、奶奶又死得早，生活的重任全部压在父亲的肩上，孩子要什么父亲几乎都不能满足，生活的重担压得父亲喘不过气来，他开始自暴自弃，见到孩子不是打就是骂，孩子的心理受到了严重的创伤，渐渐变得默默无语，畏首畏尾。
我作为肖××的老师，从多方面了解到这些情况后很是不安，使他充满自信，有一个健康的心理，这是我责无旁贷的责任。
因此我从帮他树立自信心开始，使他认识自己，发展自己。
课前，我教给他如何收拾自己的学具，课桌内应怎样摆放整齐；课下我手把手的交给他怎样用笤帚扫地；与他进行循序渐进的聊天，只要他喜欢，什么内容都行，以便他接受起来容易些，在聊天的过程中，让他体会到老师不是在歧视他，而是亲近他，帮助他，使他很感动，于是我借此机会，和他制定了不良行为的矫正措施。
课上，随时能听到我用激励的语言来鼓励他。
解铃还需系铃人，为此我与他的父亲取得了。
在交谈中，父亲也为自己的做法感到自责。
但他没念过书，在学习上不能帮助孩子，但在对待孩子的态度上父亲决心一定改变过去的粗暴做法。
过了一段时间，我班召开了一次培养自理能力的班会。
在会上设置了几个比赛项目，如穿衣服、系鞋带、收拾书包等，在这次活动中，由于平时课下的训练与练习，肖××在收拾书包比赛中获得了第一名，得到了全班同学的夸奖，并得了&lduo;真棒&rduo;小奖章，他脸上露出了自信的微笑。
课外活动也是培养自信，打开自卑心灵的好机会。
一次活动课中，大家进行接力赛，我把肖××同一些跑得快的同学分到一组，比赛结果当然是肖××这队赢了，只见他高兴得一边蹦一边拍手。
这个平时总跑在最后的孩子终于获得了胜利，他的喜悦是不言而喻的。
抓住这个机会，我告诉他：&lduo;其实你并不比别人差，只要你相信自己，努力去做，就一定能够取得成功。
&rduo; 每逢星期一，学校的优秀班级要派人到领操台上去流动红旗，这是一项全大家十分羡慕的光荣任务，我把这个机会给了肖××。
当他神气十足地登上领操台时，想必信心也潜入了他的心田。
让肖××感到集体的温暖很重要，同时也是对全班同学进行爱的教育的好机会。
于是我就利用晨会时间讲肖××同学的不幸遭遇，同学们纷纷表示要帮助他。
有的说：&lduo;肖××你别急，你爸外出时你就到我家吃饭吧
&rduo;有的说：&lduo;我有一件衣服，虽不是新的，但还可以穿你别嫌弃，就给你穿吧
&rduo;有的说：&lduo;肖××，放学你到我家，咱们一起写作业吧
&rduo;……看到同学们幼小心灵迸发出的关爱火花，我心潮澎湃，多么好的集体呀
我趁机提出要求，学习上要互相帮助，生活上要互相关心，更要尊重别人，不讥笑别人，做一个有礼貌的小学生。
同学们的讨论，使肖××受到了强烈的感染，只见他又惊又喜，对发言的学生这个看看那个瞧瞧，我想他一定有话要说。
就说：&lduo;肖××，同学们这样爱你，大家决心帮助你，你想对大家说什么
&rduo;我的话音刚落，只见肖××立刻站起来，对着全班同学大声说：&lduo;谢谢大家
&rduo;全班同学不约而同的热烈鼓掌。
经过大家的努力肖××懂事了，而且能按着要求去做了。
每隔几天，我就问问他有什么困难，直到有了起色为止。
另外，我也经常与他的家长取得，指出家长在教育孩子中存在的问题，由于老师的态度诚恳，家长也乐意接受批评，并按照老师说得去做，果然收效不错。
现在这个孩子的确像变了一个人，他的衣着虽然破旧但已经很整洁，每天小脸上没有一点污迹，还时常能看到他甜蜜的微笑。
从他的作业本里，也能看到&lduo;优&rduo;和&lduo;红花&rduo;的成绩了。
课上积极发言，课下能与同学聊天交往了。
最使我感动的事，他曾不止一次的情不自禁的叫我妈妈，这是爱的回声，不是吗
老师是慈母，又是严父。
能得到如此殊荣我真切地感受到孩子从内心接纳了我，他怎么能不愿意接受我对他的教育呢
俗话说：&lduo;一把钥匙开一把锁。
&rduo;教师必须学会这种教育方法，教师的方法过于简单，生硬，问题非但不能解决，往往还会适得其反，失去解决问题的基础，造成学生心理不健康的恶果。
关爱孩子就去倾听孩子们的心声吧
我希望能通过我的努[1] [2] 下一页
小学低年级学生如何培养良好的行为习惯
小学教育处于教育的基础地位，使学生受益一生的行为习惯有一些是在小学阶段养成的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。
如果是好习惯，则会终生受益；反之，就会在不知不觉中害你一辈子。
而良好行为习惯的养成，必须从小抓起，从点滴做起，必须靠潜移默化、日积月累。
叶圣陶先生曾说：“习惯是从实践中培养出来的，知道一点做一点，知道几点做几点。
积累起来，各方面都养成习惯，而且都是好习惯，就差不多了。
”所以，要培养学生良好的行为习惯，只有努力拓展教育空间，加强横向联系，把单纯的课堂教学扩大为多渠道参与的教育网络，创设全方位育人的环境，才能达到整体优化的效果。
下面就如何培养小学生良好的行为习惯谈一下个人的粗浅认识。
一、提高认识，教师言传身教 培养学生良好的行为习惯，首先要让学生明白哪些是良好的行为习惯，哪些行为习惯不能养成，为什么要有良好的行为习惯。
要让学生有一个正确的辨别能力，并通过与优秀同学相互交流学习经验，从而和自己进行对比，自己在哪些方面不如别人，以及自己不如他人的原因，让学生形成共识，从而取长补短，改正自己不良的行为习惯。
1、师生认真学习有关条例，以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为准绳，重点抓学生行为规范养成教育，制订开展养成教育的具体措施，教育学生遵守学校各项规章制度，使用文明语言，礼貌待人，养成良好的文明卫生的生活习惯。
2、学生一天的生活中大部分时间与教师在一起，因此教师对学生的影响很大。
早晨，学校领导、学生代表在校门口迎接学生，师生互相问好；每个星期一举行庄严的升旗仪式，老师正规的礼仪动作给学生起到了良好的示范作用，给学生播撒了文明习惯养成教育的良种。
教师要成为人类灵魂的工程师，就不应该只教书，不育人，不能当“教书匠”。
教师应当在教学实践中不断完善自我，认真探索教学中如何对学生进行文明习惯的养成教育的规律，把说在嘴上，写在纸上的“教书育人”切实记在心里，落实到行动上，自觉站在育人的高度进行教学。
二、根据学龄特点实施分层教育 1、低年级学生，通过各种竞赛，通过得小金星，初步养成。
低年级的学生，最缺乏自觉性，很多事情能不能做，都没有意识。
作业时常不做或忘记带回家；废纸到处乱扔，自己的课桌下面就像垃圾堆，不管什么，没用就扔；教室里追逐打闹，当班主任的最头痛，不管怎么说都没用，上课讲了，下课就又在教室了跑了。
但他们也有自身的特点，就是有好胜心理，也爱挑别人的毛病。
我们正好可以利用这些让他们形成自律。
我们可用“比比谁最棒”的方法。
课堂上，把要求告诉他们：小朋友们，你们都很棒
但老师不知道，哪个小朋友是最棒的。
不如我们来比比看，究竟是谁最棒。
老师这里有一些小金星，你们想要吗
但不是每个人都可以得到，只有达到老师要求的小朋友，才能得到小金星。
这样就充分调动了学生的积极性，然后你可以布置任务和要求。
但刚开始，要求不能过高，从浅入深，逐步提高。
同时要让学生之间进行相互督促，既可以帮助别人改正，也可以提醒自己。
这种方法也可评价学生的课下表现。
然后利用班会课，总结学生一周来的表现情况，指出缺点，对表现好的同学进行表扬，同时分发小金星。
老师不要吝啬自己的赞语，也不要吝啬小金星，只要有肯定之处，都可以得到，这样更能提高他们的参与积极性。
小金星可以让学生自己贴到荣誉角上去，这样更能增强学生的荣誉感和自豪感。
经过一段时间的尝试，发现小学生的行为都有明显提高，很多事情无需老师督促，学生之间便会相互指出，然后加以改正。
2、中年级学生，利用天天行为规范，形成自律。
中段年级小学生渐渐的有了自我意识，开始会主动思考，判断是非对错。
哪些事能做，哪些事不能做，在他们的大脑里开始会比较，但出发点大多考虑到老师的批评，同学的指责。
他们所想到的还比较片面，有时还不够成熟，自律能力还不够强。
此时应当加强他们的行为规范。
根据学生行为习惯养成的需要，利用班会课通过学生提议，老师完善，共同制订“天天行为规范”， 每个学生都有一张，要求每个同学每天看一边，每天督促自己按“天天行为规范”要求努力做到。
经过几个月的实践后，每位学生都能自觉的遵守学校的规章制度，养成了良好的行为习惯。
看到水龙头没拧紧，他们便会主动上前拧紧；看到地面上有纸屑，他们能主动拾起来；看到小同学摔倒了，他们会主动上前将他扶起。
由此看出：习惯成自然，好的习惯能使学生受用一生，也能使老师教育管理更加轻松。
3、高年级学生，利用荣誉，增强自身使命感。
高年级小学生，已基本上由他律转为自律。
此时，老师会发现他们越来越难管，也越来越难沟通。
他们似乎已经习惯于学校的条条框框，习惯于老师的唠叨不休。
对于行为习惯，他们很少违反，但也不会主动，
阅读 美丽心灵跨越时空的碰撞与交触为主题写一篇征文
一转眼，一个多月的时间已经悄无声息的过去了，最后一个星期已经来到了，当这一天真的来到时，突然对实习产生了一种难以割舍的情感。
在雨敞坪镇中心幼儿园实习的一个多月里，工作有苦有乐，但最多的还是收获，这次实习真的让我受益匪浅。
用八个字来概括“虽然辛苦，但很充实”。
古人云：“纸上得来终觉浅，要知此事必躬行”。
这是一次理论与实践相结合的实习，让我把理论知识应用到实践当中，并在实践中积累更加丰富的理论知识，在幼儿园老师的帮助下，我从一个什么都不懂的实习老师逐步走向了一名了解幼儿的老师，这为我以后的工作打下了坚实的基础。
实习对我们来说真的是一个很好的机会，不仅可以看清楚自己的能力，更可以找到和书本上完全不一样的知识面。
园长根据我的实际情况和幼儿园的实际情况，把我安排在中一班，由中一班的班长张慧老师带我 一个多月的实习生活，使我更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作，更深刻地了解和掌握了中班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与大班、小班幼儿的区别，同时也认识到了作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育教师及家长的配合工作也具有同样重要的地位。
俗话说：万事开头难。
刚进园的时候我感到了很大的困难，毫无工作经验的我，面对这些性格迥异的孩子们，我觉得毫无头绪。
每天早上我都会面带微笑和全托、白托的孩子们打招呼，但是由于我是新老师，很多小朋友不愿意主动和我打招呼，所以每次我都是主动和小朋友沟通，和他们说一些表扬他们的话，他们才愿意和我打招呼，经过几天的沟通，慢慢的小朋友们终于愿意主动和我打招呼了，这让我感到很有成就感。
经过一个星期的实习，我已经大致了解了班级一日常规活动，班上的小朋友也都认识了，和小朋友也相处得挺愉快的。
因为是全托班，每天晚上，小朋友吃完饭后，就是玩桌面玩具、看动画片，这个时候，我就会静静的坐在一旁看着她们，看着他们开心的玩，认真的投入到动画片里面，虽然有点无聊，但也是一件很幸福的事。
在接下来的每一天里，我都会认认真真的做好自己的每一项工作，微笑面对每一位幼儿。
首先是保育工作;我虚心的请教班上的老师和阿姨，学会保教结合，积极配合他们工作。
户外活动时提醒幼儿注意安全;根据天气变化及时提醒幼儿增减衣物;洗手时，提醒小朋友要把衣袖卷起来，以免弄湿衣袖;吃饭时提醒小朋友安安静静的吃，以免呛到...我尽自己最大的努力照顾好每个小朋友的生活，让孩子喜欢呆在幼儿园，在幼儿园中健康的成长。
然后就是教育工作，作为一名教师，首先上好课是最基本的要求。
在实习之前，我也参加过试教活动，但真的的幼儿教学对我来说还是第一次。
从学生转变为老师，这中间需要付出很多的努力。
当我认真的写好一份教案，给指导老师审批，认真地在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课可以上的很好了，但事实却不是这样。
上课时间的把握，各个步骤的衔接，幼儿情绪的调动，课堂秩序的维持等不确定的因素，对教师的组织能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。
而这些也是我以后要注意和提高的方面。
还记得第一次上课时，由于对幼儿了解得少，对于幼儿的意外答案和突发行为和语言，不能迅速地灵活地应答和处理，也没有整好班上的常规，语音语调、动作都不够夸张，没有很好的吸引小朋友的注意力，所以第一次上课上得非常不理想。
但是课后我认真的反思了教学活动中存在的问题，请指导老师给我评课，然后总结经验，吸取教训，虚心听取其他老师的意见和建议，经过多次实战后，我组织的教学活动一次比一次有进步，这让我感到很有成就感。
我很高兴能够跟中一班的小朋友及几位优秀的老师和阿姨们共同度过了一个多月的时间，小朋友们可爱极了，给我带来的是无尽的欢乐，而几位老师和阿姨的指导和教诲则是一笔宝贵的财富。
特别是张慧老师，她上的课很生动有趣、语言动作等各方面都能很好的吸引小朋友们的注意，看了她的课，从她的课上，我学到了很多，让我受益匪浅。
在实习期间，她很认真的阅读我的教案，听取我的想法，在我上完课后，她会主动地找我谈话，指出我的不足，使我能不断地改进。
我把在实习期间的点点滴滴串联起来，在这样短暂的一个多月时间里，我的观念，我的心态，我的能力都在逐渐地发生变化，从中也领悟到作为一个新教师，一定要要时刻一种学习的态度来对待自己的工作，注重经验的积累，注重观察有经验的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，及时吸取教训并改正自己的不足，不断提升自己的能力。
在实习期间，我认识到了，要成为一名合格的幼儿教师，除了要有良好的教学经验外，最重要的是具备良好的职业道德，幼教工作是一个繁琐而又辛苦的事情，需要幼教工作者对幼儿有耐心，细心，爱心，责任心。
经过这次实习，让我真正了解了幼儿老师是那么的不容易，让我初尝了身为一幼儿教师的酸甜苦辣。
通过这次实习，我看到了自己的很多不足，也学到了很多书本上学不到的知识。
在今后的日子里，我将会继续努力，不断完善自己的不足，提高技能水平。
这一个多月的实习不仅是我人生中一段珍贵的回忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做得更好。
幼儿园教师实习总结范文(2) 随着时间的关系，我在贵定县机关幼儿园的实习生活也结束了。
虽然只有一个月的时间，但却让我感受到了作为一名幼儿教师的不易，然而这次实习让我也受益颇丰。
万事开头难，刚进园实习初期，让我感到了很大的困难。
毫无工作经验的我，面对新工作，面对性格各异的孩子，我觉得毫无头绪。
不知道到底该从哪里入手，看着指导老师(班主任)轻轻松松的带着宝宝们开展各种活动，做着一个个游戏。
看着孩子们一张纸兴奋，热情高涨的小脸，我深深地被感染着。
我努力地去学习，尝试独立带孩子。
经过几次失败的打击之后，我的紧张心理才逐渐退去。
在实习过程中，让我懂得了面对不同的幼儿要用不同的方法，每个孩子都有自己独特的内心世界。
而作为他们的老师，要想真正走进孩子的内心世界不用心去发现他，捕捉他们的闪光点是不行的。
每个孩子都有他的可爱之处及不足之处，要想帮助他们改正缺点，不仅要关心照顾幼儿，还要与幼儿家长沟通交流。
在实习期间，我学着，试着与家长打交道，与他们交流幼儿在园及在家表现。
这些，都是饿哦在幼儿园夫人实习过程中所获得的最宝贵的东西。
在机关幼儿园的每个教师里都有幼儿一日，一周活动的生活常规时间表。
在实习期间，由于机关幼儿园缺少配班老师，我都是在做配班老师的工作。
但我严格按照时间表，配合所在班主班老师认真做好一日常规工作。
首先，保教工作。
在保育工作中，使我第一次亲密接触了幼儿的方方面面。
我虚心请教保育员，积极配合保育阿姨的工作。
户外活动，我提醒幼儿注意安全，不追逐打闹。
进餐时，帮助保育员为幼儿盛菜盛饭，提醒幼儿安静进餐，不挑食。
睡觉时为年龄小还不能自理·的幼儿脱衣物，给幼儿盖好被子，小声告诉他们安静入睡，不能说话。
尽自己最大的努力照顾好每个幼儿的生活。
让孩子在幼儿园喜欢幼儿园充满爱心与童趣的气氛，在游戏中不断增长知识。
其次，教育工作。
面对上课，作为实现老师。
心里真的有些恐慌，生怕自己讲不好影响幼儿对知识的掌握及对上课的兴趣。
我从熟悉教材开始，因为只有一个月的时间，指导老师给我布置了七八节可得内容。
我从教案到教具，一步一步的去准备，直到得到直到老师的认可，我才走上了“讲台”。
但当面对幼儿上课时，还是那么的手足无措、由于对幼儿的不了解太少，对他们提出的问题难以回答，又没有整顿好课堂纪律。
第一次正式上课没有成功。
不过又一次的讲课中，我总结经验教训，就比第一次进步很多。
随后慢慢的进入了老师的较色。
再次，家长工作。
作为教师，每天都要与家长打交道。
家长工作也是幼儿教育工作中一项非常重要的内容。
我们要虚心听取家长的合理化得的建议，同时对于家长的无理要求，妥善处理，友善的拒绝。
幼儿在园表现要告知家长，取得家长信任。
经过这一月的实习，虽然时间很短，但我已深知要成为一名合格的幼儿教师实属不易。
不但要具有深厚的教学经验，还要有良好的职业道德。
幼儿教师不仅要有耐心、爱心、细心、更要有责任心。
总之，教师是一个崇高而神圣的职业，通过实习我也看到了自己的不足，社会的不断进步，使幼儿园对幼教的要求越来越高。
这使我知道，必须要有过硬的专业知识和技能，才能在幼教之路上创造属于我的精彩人生。
秋天里的校园600字急
急
急
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有关福州仓山的历史
区历史悠久，源远流长。
它位于福州部，仓山区古称藤山，明洪间北麓始建盐仓，该地俗称盐仓前，藤山遂道称仓前山，简称仓山，区名由此而来。
仓山区古城名人陈若霖，陈宝琛等名闻遐迩，还曾诞生过近代著名的启蒙思想家严复，现代海军将领陈绍宽，当代著名数学家陈景润等杰出人物；这里不仅有烟台山、金山寺、三县洲等山水古迹，还正在开发三江旅游带特色景点。
仓山境内多山丘坡地，高盖山、长安山、烟台山等贯穿中、北部，东部有黄山、城门山等。
岛内风景秀丽、气候宜人，历史上曾于烟山南麓遍植梅树，素有“琼花玉岛”的美称，古时，就有“十里花为市，千家梅作林”的繁华。
由于独特的地理位置、自然条件，仓山区还是历史上有名的领事使馆区，外贸基地及航运中心，英、美、法等17个国家在仓山设立了领事馆或代办处，同时还创建教堂，开办学校，开设医院、发行报刊、设立洋行等。
由于西方经济、文化渗透，仓山区至今保存着英式、哥特式、罗马旋门式、东欧式及中西结合式的建筑，形成了仓山区独特的建筑特色和区貌。
区内名胜古迹众多，金山古寺、陈若霖故居、陈绍宽故居、烟台山公园、高盖山公园等人文、自然景观与正在开发的马杭洲、桔园洲、闽江公园（南园）等沿江沙洲构成了仓山区丰富的旅游资源。
仓山老城区没有经过第一轮的旧城改造，古建筑保留得相对完好，这些也是老仓山难得的资源。
仓山区是福州著名的学区，自1980年被国务院批准为福州市的文化居住区以来，区内新建和扩建少年宫、文化馆、图书馆、科技馆等一批文化设施。
特别是国家投资在区西南部有新办30多所大、中专院校和干部学校。
因而，仓山区最具有书卷气，学术氛围最浓。
仓山人对子女教育也十分重视，特别是老人，早年就读教会学校，能接受对子女开放式的教育理念，是福州受开放思潮影响的第一代，有着较深的内涵。
仓山老城区有着众多的优质学校、优秀教师，随着原住民的素质普遍较高，越来越饱满的人文因素决定了仓山具备很好的居住氛围。
仓山区是福州的校区，汇集大中小各类院校，有福建师范大学、福建公安高等专科学校、福建建筑高等专科学校（现改名为福建工程学院）、农林大学、华南女院、省农业学校、福建船政学校、市体育学校、师大附中、港头(十二中)、四十中、区实小、红霞小学、上渡小学、齐安小学、以及格致、英华、三一、毓英、文山、陶淑等中等学校，还有福建省金山幼儿园、福州三中金山校区、金山文体中心、金山小学、小金星国际幼儿园等。
仓山区地处福州市南大门，水、陆、空便利的交通条件日趋发达；闽江、乌龙江四周环绕，水路运输十分便利。
福厦路起始点和福泉高速公路接口始于该区，并有8座大桥与岛外连接；正加紧实施的环岛提路工程，以及日臻完善的岛内路网建设，将进一步促区域交通网络建设的成熟化、合理化。
福州长乐国际机场距该区仅35公里。
随着水、电、通讯等基础设施建设的不断发展，投资环境将进一步优化、必将有力地促进仓山区经济的腾飞。
从福州地图上看，仓山区雄踞着福州市的西大门和南大门，在福州市21世纪发展中承担着极其重要的角色。
自“九五”开始，仓山区一直以“建设福州新城区”为目标，按照现代化省会中心城市的要求进行基础设施建设。
居住、教育、金融、文化、医疗、休闲等各类市政配套日益完善。
金山工业集中区和生活区的兴建，打通并扩大了福州市的西大门，为21世纪初福州市实施“东扩南进”发展战略之一的“南进战略”拉开一个宏伟的序幕。
而根据“十五”总体规划，仓山区委、区政府积极实施“全面开发南台岛，建设福州新城区”战略，构建城市的文教区、科研基地，城市重要的商贸区、旅游娱乐区及高尚住宅区。
在完成了上渡路、南台大道一期和洋洽路建设工程后，目前南江滨大道和二环三期、闽江五桥、三环一期等市政民心工程正在启动。
三环路蓝图把仓山大部分归入在内，仓山将迅速融入福州市中心生活圈；汽车南站的“南移”计划使仓山开始进入城市枢纽核心；上渡及下藤旧屋区改造的陆续完工将重新定位仓山；下藤路商业休闲步行一条街的建成以及首山学生街的改造为仓山增添了商业色彩，更使有着“百年书香”的仓山迎来新时代。
南江滨掀起居住热潮。
东起规划中的前横大桥，西至解放大桥，北抵闽江，南延至烟台山南路、观井路、观海路、朝阳路、工农路、旧堤坝港头一线的南江滨道路建设及旧屋区改造工程于2003年8月14日正式启动。
这项工程是市委、市政府2004年为仓山人民兴办的最大的实事项目之一。
被规划为集休闲、观光、文化、旅游于一体的南江滨大道工程，斥资10亿元、总占地705亩。
改造工程的完成，将彻底改变仓山区城市建设相对滞后的状态。
工程建成后，可与原有的南江滨大道相衔接，并与北江滨大道相对应，形成两条“巨龙”沿江而下的态势，使得南江滨板块成为居住、休闲、生活最具升值潜力的、最为理想的高尚人文新城区。
可以自己去百度查下，我也是上面找的，还有很多历史故事有兴趣可以去看看
