帮我写一份音乐会主持人的演讲稿，节目有《贝多芬的悲伤》还有《我的好兄弟》、《会呼吸的痛》
我们是最闪亮、最有活力的90的后，呆板的唱歌怎么能体现我们的活力呢
只有跳舞才能点燃我们的激情，下面有请熊国婷、胡青为我们带来的舞蹈《两个人》——罗同学2、 明月清风，庆佳贺节，大家释负忘包，畅怀心情，一家人一起开个家庭晚会是多么温馨啊
接下来由夏宇晖、罗望超为我们带来相声《家庭晚会》——徐同学3、 皎皎明月，何时可掇
在那凄美的月光下，却是那一幕幕早已远逝的画面：佳人的笑颜、恋人的昵喃---------,接下来让我们沐浴在秦时明月里，有请徐协宇带来歌曲《月光》 - ——熊同学4、 110 一个很平凡的岗位；110 一份枯燥的工作110 时刻把千家万户的安宁视为己任；110 小小的话机，却连接着中国960万平方公里的土地，可见110在我们生活中是多么的伟大啊，下面有请熊焕仕、万怡新给大家带来一段相声《我是110》 ——程同学5、我们都有过童年，都会去怀念自己过去的美好事物，而筷子兄弟的这首歌，成了经典，似乎永远都不会褪色。
显得犹其珍贵，这首歌以怀念青春、人生、爱情、友情融为一体让众多网友泪流满面，现在，有请熊焕仕、黄丽萍带来歌曲《老男孩》 ——夏同学6、 魔术是门艺术，仿佛神奇和难以置信已成了它的代名词。
魔术似乎总是引领着人们的幻梦，让人们忘却了现实，接下来就是见证奇迹的时刻了。
让我们有请勒志成给我们带来《魔术表演》 ——金同学7、 现代社会，化装是越来越流行了，不止是女孩，连有的男孩也喜欢化装。
可是李白说：自然才是美，所以不加修饰才是我们的真正风格，接下来，让我们聆听由熊国婷、胡青带来的《素颜》 ——罗同学8、 元旦悄然而至，不知不觉中我们又长大了一岁，但有时我们也会幻想：要是不长大该多好啊，下面就让4103寝室的姐妹们带来他们的心声舞蹈《不想长大》献给大家 ——徐同学9、今天是元旦，可在莱茵河畔，却弥漫着淡淡的忧伤，在那河面上还闪现着音符，和那位音乐家深邃的眼神。
接下来有请赵嘉、周子媛我们带来歌曲《贝多芬的悲伤》 ——熊同学10、娇小的樱花草，在花丛中摇曳，迎着风尽情舒展自己的腰肢。
美丽的樱花草，更完美的象征。
现在让我们和李琪、徐月月一起漫步与乡间小路，哼一曲《樱花草》 ——程同学11、当岁月这场洪水淹没了一个个周而复始的春秋，我们听见时针和分针相挽翩翩起舞的声音。
多么洒脱的的曲风，多么优雅的节拍啊。
让我们一起来欣赏由熊军、李惠惠带来的舞蹈《 Super girl 》 ——夏同学12、两个人相知、相恋。
其中美好的记忆数不胜数，可当两人被迫分开时。
其中的辛酸。
有谁能懂；接下来让我们有请徐月月为我们带来《说好了不见面》 ——金同学13、著名三国演义中，刘备时礼贤下士，孔明时雄才大略，被描绘的淋漓尽致。
而三顾茅庐的故事也是无人不知，无人不晓。
为万世所传诵，可是；却很少有人知道下面所讲述的这段关羽三顾茅庐的有趣故事——《趣谈三国》掌声欢迎。
——罗同学14、人生之路，何其长也
挫折不断，苦难不断。
让我们鄙视那些因此辗转跌随的人，相比之下，我们是强者，所以接下来有请李裘寅、罗望超、夏宇辉和他们一起《不再犹豫》 ——徐同学15、一捏及“招聘”两个字，我们的眼前总会浮现出一些画面，一本正经的监考官。
紧张失措的考生，密密麻麻的稿子。
然而今天，我们的夏宇辉、勒志成又会是怎样的呢
让我们一起来拭目以待吧
让我们欢迎夏宇辉、勒志成带来的《招聘》 ——熊同学16、兄弟是一杯酒，带我们品尝人生的酸甜苦辣。
兄弟是一首歌让我们聆听人生的欢声笑语。
兄弟，人生中一个重要的人。
兄弟，一首炫丽的老歌，下面由熊焕仕、罗松、夏文翔、罗望超一起的带来一首《我的好兄弟》 ——程同学
一篇关于贝多芬的演讲稿
当雄浑激昂的〈〈命运交响曲〉〉叩响我们的心灵时，就会使我们想起贝多芬这位音乐巨人——虽然一再遭遇命运沉重的打击，但他没有气馁，没有消沉，而是用他的心灵，热情乃至全部的生命弹奏出一首首流传不朽的音乐之作，谱写出了一曲曲壮丽的生命之歌。
之所以称其为音乐巨人，不仅在于他创作了大量的音乐作品，更是因为他的音乐渗透着与命运不屈抗争的勇气和力量。
我在教学〈〈音乐巨人贝多芬〉〉这一课时，将了解贝多芬的内心世界，学习贝多芬与命运抗争的精神，培养学生顽强乐观的人生态度，作为学习的重点。
变换教学方式，选择感兴趣的人物，让学生化身为文中的人物，告诉周围的同学贝多芬是怎样的人，为“巨人”和同学之间搭一座心桥，充分调动了学生的积极性，且学生真正的走进了贝多芬内心世界。
看，学生的发言多精彩：女佣：他是一个处境困难，生活简朴孤独，性格孤僻，但心地善良的人，他面对困难，不屈不挠，艰苦奋斗，为追求音乐梦想不惜牺牲一切。
客人：他是一个有着坚韧无比意志的人，他把音乐作为自己的生命。
虽然遭受耳聋的打击，但他还是能在生活的重压下，创造出奇归瑰的音乐。
他和命运作斗争的精神不得不让人敬佩。
他颗好的灵魂，我要告诉周围的人，让大家都能理解我们伟大的音乐家，他有的不仅仅是厌世和孤僻。
贝多芬：我的世界充满了孤独和苦闷，在这个缺少温情和理解的世界，惟有音乐与我为伴，我只有在我的音乐里，抒发我的孤独和苦闷，抒发我对大自然的热爱。
身体的残疾，生活的窘迫算什么
谁能读懂我的音乐
谁能
只有音乐才是我永远的知音
耳聋，对平常的人是一部分世界的死灭，对音乐家是整个世界的死灭。
整个世界死灭了而贝多芬也不曾死
并且他还重造那已经死灭的世界。
重造音响的王国，不但为他自己，而且为着人类，这样一种超生和创造力，只有自然界了那种无名的，原始的力可以相比。
（傅雷）一个不行的人，贫穷，残疾，孤独，由痛苦造成得人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界，他用他的苦难来铸成欢乐。
（罗曼.罗兰）这是何等的精神和震撼，学生在学习中产生了巨大的共鸣。
我趁机让学生与“巨人”对话，谈自己的学习感受或受到的启发。
本课的教学目标顺理成章的完成。
（1）贝多芬，虽然命运给你关上了一扇门，您却开启了另一扇窗
将你心中的音乐让人们倾听，让您有着对音乐超凡的热爱，这不是耳聋所能阻挡的，因为您有着坚强的意志。
（2）虽然您的耳朵聋了，但是您并未放弃对音乐的追求，在无声的世界里您创作了无数动听，悦耳的音乐。
您坚强不屈的与命运抗争的精神使我倍受鼓舞。
（3）虽然身体上有残疾，但您却有一个好的灵魂，您敢于和命运作斗争，正如您说的那样“我要扼住命运的咽喉，他不能使我完全屈服。
”而我一个健康的人，遇到一点困难就容易退缩，你是我学习的榜样，你将成为我心中永远的丰碑。
（4）贝多芬叔叔，虽然你离我们很远，但现在您真正的走进了我的心灵，您有音乐为伴，与永恒为伍，您的坚忍无比的意志，将成为我前进的动力，您对事业的执着追求，将始终鞭策着我
是的，贝多芬之所以伟大，就在于他能在无声的寂灭中创造音乐的辉煌。
他能用痛苦谱写“永恒”的快乐，他深深的扼住了命运的咽喉，成了命运的主宰者，正是贝多芬这样的坚韧不屈成就了音乐史上的一位巨人，他永远值得后人缅怀，追忆。
让我们记住“苦难是最好的老师”这句话，“即使身体的翅膀折了，心灵也要飞翔”。
学生们学到了贝多芬那种生命不息，战斗不止的顽强精神。
因为生活不会总是一帆风顺的，会有许多挫折与不幸等着我们去面对，我们只有以贝多芬那样顽强的精神才能战胜他们。
我真实的感受到教学中，只有真正的调动起学生的积极性，让思维在学习中飞扬，让知识融于兴趣之中，这样的课堂才是活跃多姿的课堂，这样的知识才能真正渗入学生的内心，因为：兴趣是最好的老师。
写一篇关于流行音乐的演讲稿，1000字左右（20分钟）最好是许嵩、林俊杰、陈奕迅的歌，多说点(100悬赏分）
乐坛上的异数，许嵩 三月一路烟霞莺飞草长，柳絮纷飞里看见了故乡，不知心上的你是否还在庐阳，一缕青丝一生珍藏……”听着这首中国风的歌曲，思索着功名利禄的虚妄、物是人非的苍凉，感受着远离故人、故乡的怅惘。
我的眼前不由浮现出在湛蓝的天空下，一个纯净如水的男孩——许嵩。
许嵩，一个让人为之折服的男孩。
第一次听他的歌是《浅唱》，“无所谓，该放就放别让自己那么累；无所谓，是是非非你要勇敢去面对。
”这句让我刻骨铭心的歌词，曾经并将会一直鼓励着我，学会自己面对挫折，学会敢于承担结果，学会让自己活得更精彩。
于是，再一次把耳机塞进耳朵里，享受着那一份淡然，思绪朦朦地飘回初听这首歌时的情景。
初夏的炎热让我的心绪有点烦躁不安，或许是因为天气的闷热，或许是因为内心的慌乱。
总之，期末考试后，不安的感觉一直如影随形。
果然，成绩出来之后，我感到自己快崩溃了，那是一串让我触目惊心的数字，我不敢相信这是我的努力换来的结果，试卷上的红叉叉，交替闪过的是老师期许的目光，父母谆谆的叮嘱，自己埋头苦学的情景，怎么会这样呢
怎么会这样呢
我迈着颓丧的脚步，挪行在回家的路上，好朋友从身后塞给我一个耳机。
我面带疑惑地看了她一眼，又把耳机塞回她手里：“我现在没心情听歌。
”我用淡淡的语气拒绝了朋友的好意。
但她执意把耳机塞进了我的耳朵。
“无所谓，该放就放别让自己那么累；无所谓，是是非非你要勇敢去面对。
”歌词不断的刺激着我的鼓膜，我情不自禁的开始欣赏那首歌。
像冬日的暖阳，像雨后的彩虹，像……一种说不清、道不明的感觉，在我的心中涌动。
我渐渐理解了这句歌词所包含的意义。
于是，我懂了，我要让自己学会淡然宁静地面对挑战，平静随和地面对结果。
这就是生活的含义。
从那天起，我开始关注起一个男孩——许嵩，一个低调的男孩。
很难想象，一个正在读医科大学的男孩，竟然能够自己作词，自己编曲，自己出专辑。
在过人的音乐天赋之外，许嵩亦擅长写作，他曾写过的《把伤痕当酒窝》，更是深深震撼着我。
除了写作，许嵩的电脑也玩得很棒。
2008年5月，在许嵩大学毕业前夕，他凭借着出色的综合素质，荣获安徽省十佳青年学生称号。
一切的一切，都是他不断进取的成果。
他的努力，他的才华，使我叹为观止。
顺理成章地，我就这么喜欢上了一个歌手——许嵩，他的音乐，他的笑容，他的自我，他的才华，不得不让人动容。
尤其是他那行云流水般的曲调往往能带给我欢快的情绪，简单纯净的歌词总能缓解我学习上的压力，优雅华丽的曲风经常使我的思绪纷飞。
许嵩，让我的生活更加丰富，让我的目标更加明确，我渴望能够像他一样，在拥有好的学习成绩的前提下，可以做自己想做的事，做自己能做的事。
许嵩，是传说，是神话。
让我的记忆里多添了一份奇异的颜色，既是透明的，又是多彩的。
唯有南山忆往情，爱只清明雨上悲。
许诺今生惟爱你，嵩山独坐泪已垂。
四年级的三分钟演讲著名音乐家的演讲稿
音乐课演讲稿—黄家 音乐老师让大家在上课5分钟有一个和音乐有关讲，希望大家踊跃参加。
已经有大约十个同学演讲过了，内容大多是一些著名音乐家如贝多芬之类的，当然素材都是家长给弄的。
作为音乐社社长的我当然也不能落后，演讲什么题目呢
再讲音乐家也没有什么意思，而且我确实也不了解，还不如讲讲我们的摇滚乐，讲讲我们的黄家驹。
也许是长大了，还是其他一些什么原因，感情变得很脆弱，提笔一写关于家驹的事情我的眼泪就止不住的流，都过了这么多年了，好像泪水永远都在为他而流。
由于演讲的时间只有3到5分钟，所以字数要在800字左右，但这么少的字确实写不出什么东西来，家驹的故事又岂是八千字能写好的。
摇滚巨人—黄家驹 老师好，同学们好： 今天我给大家介绍的不是钢琴家，也不是小提琴大师，而是一支摇滚乐队的歌手，他和他所创的摇滚乐队在八十年代红遍亚洲，他的音乐就像一股清新的风，而后来他却在一次意外中丧生。
至今，已经16年了，每年在他的忌日，各大音乐论坛都有大量的催人泪下的悼念他的祭文。
他就是黄家驹，是BEYOND乐队的主音歌手、吉他手、作曲、作词人。
1962年他出生在香港。
高中毕业后，酷爱音乐的黄家驹和弟弟、朋友们组建了BEYOND乐队。
由于香港的歌坛是一个商业化很浓、偶像盛行的歌坛，而他们朴实无华的音乐风格并不迎合大众，所以在乐队发展初期，很不顺利。
八十年代后期，黄家驹以一首歌唱母亲的歌曲《真的爱你》一炮而红，他的歌曲开始被大家广为传唱。
随后，黄家驹创作了很多佳作。
在这些作品里面： 有关于战争与和平的，如《长城》，《交织千颗心》； 有关于海峡两岸的，如《大地》； 有关于黑人人权运动的，如《光辉岁月》； 有报答父母恩情的，如《报答一生》，《真的爱你》； 有关于环境问题的，如《送给不动保护环境的人》 走红后，在他身上却没有一点浮华，没有一点负面新闻，更没有很多明星高高在上的跋扈。
在演唱会上，他不希望歌迷高呼乐队成员的名字，也不希望歌迷跟着一起高唱，而是希望他们静静听，理解他们歌曲的内容。
在乐队后期，受香港商业化氛围的排挤，他们远走日本，去那里发展他们的音乐。
此时的歌曲《海阔天空》达到了他创作生命的颠峰。
表达了一种浑然忘我而又似人海孤鸿的境界。
这首歌在四川512地震时被重新填词，更名为《承诺》，作为地震募捐义演的主题曲。
1993年，黄家驹在一次演出排练中不幸从舞台上摔下去，由于是头部着地，所以伤势严重，最终医治无效，在6月30日与世长辞。
在他死后的这些年里，他的影响力不但没有减退，反而大大增强了，他的歌迷越来越多。
一个歌手成功与否，不在于他赚了多少钱，开了多少演唱会，拿了多少奖，而是看他真正能影响了多少人。
所以，作为一个歌手，黄家驹无疑是非常成功的，作为一个人，他的不屈不挠的精神是值得我们学习的。
贝多芬的演讲稿
音乐演讲音乐的魅力》 德国伟大的音乐家贝多芬认为：音比一切、一切哲学更高的启示……谁能说透音乐的意义，便能超脱常人无以振拔的苦难。
这说明音乐具有感化人、塑造人、拯救人的作用。
人们在进行强体力劳动时，为了减轻精神上的负担，发出“杭唷!嗨唷!”的声音，特别是在集体劳动时，会用歌唱的节奏来统一步伐和着力点；当我们在非常愉快的时候，会一面唱着歌，一面手舞足蹈地跳着舞；当我们在非常郁闷时，忽然一支优美动听的旋律飘至耳畔，烦恼、不快立刻烟消云散，以上事例都说明生活中需要有音乐来陪衬，音乐是人们生活中不可缺少的精神调剂品以及人们寄托思想感情的艺术品，更是人类精神文明的组成部分之一。
古往今来，无数的文人雅士无不精通音律，他们在自娱又娱人的过程中充实着生活。
苏东坡以及家喻户晓的刘墉刘罗锅都是操琴高手；科学家爱因斯坦疲累之余，拉起小提琴也如醉如痴；我们当今的水稻之父袁隆平博士，不只是音乐欣赏的行家，舞也跳得翩翩。
早在2500年前，孔子就认为人应具有“六艺”，即“礼、乐、射、御、书、数”，并提出“兴于诗、立于礼、成于乐”的育人成才规律，认为最终只有经过“乐”教才能达到人格完善的境界。
可见，音乐与情感、品德关系之密切。
所以在音乐教育中，儿童不应只是被动的听众，也应该作为音乐的参与者加入进来，让他们在潜移默化中辨别音乐的雅俗、良莠以及古今、中外等等，使学生在成长过程中，产生一种音乐上的免疫力，不至于被一些低俗的音乐所俘虏，在精神上受到腐蚀。
正如苏霍姆林斯基所说：“音乐教育——不是培养音，首先是培养人。
”所以，音乐学习的结果，不只是个人艺术潜能的充分发挥，重要的是培养普通的、高素质的人。
演讲稿《贝多芬小传》
挫折，给平淡的人生加点糖 挫折，走向成功的垫脚石永不言弃
