初三学生代表发言稿
制定、计划，首先要整理出可利用间，做出时间安排表，一天为单位；接下来，梳理自身学习情况，找出最需要提高或最薄弱的课节，合理分配复习和预习时间，有针对性地制定学习计划。
学习掌握快速阅读的能力，提高学习复习效率，更好的完成计划。
我通过练习《精英特全脑速读记忆软件》来激发大脑潜能，提高学习和复习效率。
速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活我们“脑、眼”潜能，培养我们直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发音现象，越过由发声到理解意义的过程，形成眼脑直映式的阅读方式，实现阅读提速、整体感知、理解记忆、注意力集中的飞跃。
用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把我们的阅读速度提高5-10倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。
我们学校很多班级开展的帮助学习提高学习效率的“假期速读速记训练班”，用的就是《精英特全脑快速阅读记忆软件》，可以参考。
习惯比聪明更重要，加油
新学期,新气象,新风貌,国旗下演讲稿 我是初三的,代表学生发言 急求
我是自己写的 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好，,新的一学期又开始了,迎着早晨的第一缕阳光,我们又重新回到美丽的校园,开始了新一学期的征途. 在过去的征程中,我们曾拥有过欢笑,拥有过阳光,这都已成为回忆,现在加上一把锁将它锁起来，摆在我们面前的一切都是新的,看呀?新的学期正在向我们招手.酷热的暑气还没有完全退去，我们已迎来一个崭新的秋天，迎来了一个崭新的学期。
也迎来了七年级的新同学们。
还记得在我刚上初一时，我的老师就对我说过：你们要看着初一，望着初二，想着初三。
在这里，我再次将这句话送给所有初一的学弟学妹们。
你们是20中新鲜的血液，待放的花朵。
看到校门口那鲜红的光荣榜了吗
那是你们的榜样，不久后，你们的名字也将会在那里散发出同样的光彩。
初二的同学们，你们经过了一年了历练，已适应了初中生活，是学哥学姐了。
你们要起到带头作用，给学弟学妹们作一个好的榜样。
同时，八年级也是初中阶段的大分水岭，是初中阶段的黄金时刻。
把握好它，一年的努力会为你初三的冲刺，奠定良好的基础。
九年级的同学们，我们走到了人生的又一个关口。
千军万马过独木桥的时候到了。
我们的上一届学长们为我们开了一个好头，取得了一个又一个辉煌的战绩。
我们应该将他们勤奋刻苦学风发扬下去，夺得属于我们自己的辉煌。
尽管我们要面对的是全市乃至全省的考生，但是，狭路相逢勇者胜。
我们是20中战士，纵使困难重重也要拿出亮剑精神，奋战280天，决战到6月
未来，我们也会成为20中的骄傲。
亲爱的园丁们，在此我代表全体学生向你们一学期的辛苦表示感谢。
你们的辛苦负责造就了我们光彩的未来。
新的学期，我们会以更加认真的态度和刻苦的学习来作为回报。
你们将永远是我们前行路上指路的明灯。
在这个暑假，我们过得或轻松惬意或紧张忙碌。
当你还意犹未尽时，新学期已经开始了。
首先我们要做的，便是收心。
不论暑假过的怎么样，既然开学了们就要全力以赴的投入新的战斗中。
新学期，重在一个“新”字，那我们是不是也应该以一个全新的面貌来迎接他。
不论以前是怎样度过，今朝我们都要以蓬勃向上的朝气去迎接太阳
让我们在开学的第一天，种下成功的种子，让我们在老师的指引下，一起战斗，直到最后胜利的时刻
初三家长会学生发言稿
每个学生，就都想成生，肯定不会甘愿当一个“差生”。
但是不知不觉中，你就被定格在“差生”的行列而不能自拔。
某一天，你突然感到：化学竟然这么难?!我听不懂! 其实，不是化学太难，而是你的学习方法出现了严重的问题。
只要方法得当，你完全可以很快告别“差生”!使你的化学成绩发生质的飞跃。
去体验做学生的乐趣。
一、尽快去找你现在的化学老师，让他告诉你以前学过的最关键的知识点是哪些，然后在短期内补上，目的是能够大致跟上现在的教学进度，能听懂老师讲授的新知识点。
摆脱“差生”的困绕。
要想进步，必须弄清楚导致这化学成绩差的根本原因是什么?是常用的几个公式、概念没记住，还是很重要的几个基本解题方法不能熟练应用，或者是初中的一些重点知识没有理解透彻等等。
象摩尔、物质的量浓度、氧化还原反应，以及差量法、守恒法、离子方程式、化学方程式的书写及其相关计算等，是高中阶段出题的核心内容，有一个地方弄不清楚，就有可能造成学习上的困难，有几个弄不清楚，就可能沦为“差生”的行列。
找准之后，赶紧把关键的知识补上，补的时候要想办法让你现在的任课老师“一对一”地进行辅导，手把手地教会你“补”的方法。
同时要特别注意处理好研究课本与做题的关系。
研究课本与做题的精力分配可以是4比6甚至3比7.所谓“研究课本”是指一字一句地阅读课本内容，画出自己认为是重点的内容。
有任何不理解的地方，经过短时间的思考后要马上去问老师，认真听老师的分析，纠正自己理解上的偏差。
做到这一点，你就会发现，甚至顿悟：“原来是这样啊!”那些平时困绕你的许多问题，答案原来就在课本上!你甚至会为此而感到悔恨：“我怎么连课本都没有仔细地看过一遍!!!”至此，你才明白，原来你并不笨，只是当时没有研究课本而已。
但是，一做题，你可能又没有了信心：有不少的题你根本无从下手。
因此，要学好化学，必须做一定量的习题，“4比6”的意义就在于此。
把化学归为理科，原因大概也在于此。
不过这时，你心里一定要清楚：你没有必要做对每一道题!能做对60%~70%就达到目的了。
在从“差”到“优”的转化过程中，是不可能“一步登天”的。
实际上，研究完课本后，会做50%的题就不错了，有30%的题感到似是而非，有20%的题根本就不会，这是正常现象。
但是，研究完课本不马上去做题，过一段时间后再做，你不会的题目就会上升到60%.因此，看书固然重要，做题更重要。
看完书“马上做题”是关键。
只有通过做题，才能检验你对课本的理解是否正确。
并且，只做课本上的题也是不够的，每一节都要做一些任课老师推荐的课外习题(但是题量不宜太大，以时间不超过30分钟为宜)，进一步加深对课本知识的理解。
通过做题，你就逐渐的有一些问题产生，有一些奇思妙想出现，你就会发现你也可以象那些“优秀生”一样，经常去问老师!经常与老师交流。
然后你就会体会到：学好化学原来如此简单。
在此基础上，你还会逐步体会到：只要方法得当，只要付出一定的努力，每一个学科都能学好的。
二、争取在课堂上多表现自己，把自己的理解说给老师听。
现在的教学模式主要是“集体授课”。
其最大弊端是不能很好地进行“因材施教”。
这对成绩不很理想的学生来说是很不利的。
面对四五十人，甚至七八十人，教师不可能针对每一个人的理解进行分析和解答。
程度差的同学往往还没有听明白，老师就往下讲了。
课堂上讲的内容，有很多时候又是环环相扣的，前面的没有完全理解，就有可能导致下面的更加难以理解，最终导致听课失败，如果课后又没有进行及时的补救(如：马上追着问老师)，逐渐就会沦为“差生”的行列。
那么，身为“差生”的我，该怎么听课呢?策略是：“抢答。
” 不要怕回答错误，不要怕出丑，不要计较别人的善意笑声。
只要你不是故意捣乱，没有人会责怪你。
在很多情况下，老师不一定知道学生哪里不懂?下面该着重讲解哪一部分?是否该“再讲一遍”?这时，老师会进行提问、设问，要求学生举手回答或集体回答。
在这种情况下，你一定要积极的表现自己，把自己的理解大声说出来，让老师听到，尽可能使老师下一步的讲解是针对你的理解而进行的。
如果你时刻在准备着进行抢答，你的注意力，一定会很集中，听课的效率也一定会很高，学习就会逐渐变得轻松、有趣了。
三、上课坚决不能“跑神”! 统计结果显示;90%以上的“差生”是上课跑神造成的。
“跑神”的表现多种多样，有苦思冥想其他问题的、有瞎想其他事情的、有看窗外的、有打量同学、观察老师的、有打瞌睡的，有看课外书的、有与别人说闲话的……如此等等。
特别是打瞌睡，简直可以说是“严重的听课事故”，是退步的导火线!是学习进入“恶性循环”的开始，是“不会学习”或“狂妄自大”的重要表现!只要你跑神，你就跟不上老师的思路，没法抢答，没法影响老师下一步的讲解内容，只能成为被动的听讲者，无法成为课堂教学中主动的参与者。
因此，只有杜绝上课跑神，你才能进步，才能走出“差生”的阴影，做一个快乐而轻松的学生。
要做到这一点，首先是要合理安排自己的睡眠时间，一定要保证两个最重要的睡眠时间。
一个是晚上11点之后一定要开始睡觉，一个是中午要有10到30分钟的午休时间。
这是你从“后进生”迈向“优等生”的第一步，即：保持旺盛的精力，杜绝“打瞌睡”。
有不少同学在寻找自己学习的失误时都忽略了这一点，然而，这一点处理不当，对于中等以下程度的学习者的打击往往是致命的。
你可以回忆你的学习历程，你肯定也有过辉煌的时候，是什么时候开始“堕落”的?是经常在中午时去操场打球，还是连续有一段时间总是中午有事?总是熬夜?导致白天瞌睡难耐?!特别是晚自习效率极低，完不成作业!逐步陷入了学习的“恶性循环”中! 其次，一定要时刻提醒自己与“三闲”做坚持不懈的斗争。
所谓“三闲”是指：闲话、闲事、闲思。
这是做学生的最大敌人。
能控制住“三闲”的人，才有可能成为一个考试成绩优秀的学生。
四、避免总是被老师“伤害”。
任何一个老师都不愿意伤害学生。
但是如果你经常被老师“伤害”，那就离“差生”不远了。
老师怎么会“伤害”学生呢?当然，这里的“伤害”不是人身伤害，而是老师无意间扼杀了你的思维。
这种情况主要是你没有按时完成作业造成的。
我们都知道，不论干什么事情，关键在于“落实”。
就学习而言，老师讲的再好——“天花乱坠”，“生动有趣”，那当然很好，但是如果最终不落实在作业上，特别是数理化，只讲不练，一切都如过眼烟云、昙花一现，学生很难应付现在的各种考试。
因此，及时完成作业，对于学好数理化是至关重要的一个环节。
统计结果表明：成绩不理想的同学，99%与此有关。
作业是考察你对课本知识理解程度的重要方法。
同时，也是培养和训练你分析问题、解决问题的能力基本载体。
每一次老师在评讲作业时，你都没有做或大部分没有做，都是直接听老师直接把答案讲出来。
那么，你就一此又一此地丧失了培养和训练你的思维的机会。
学生还没有认真、细致地思考，就听到了答案，这就是老师对学生的最大是伤害。
教师是一种培养人的职业。
教师都想把学生培养成国家和社会的栋梁之材，因此，负责任的教师总是想尽办法不伤害学生的思维，把评讲作业的时间一再后推，甚至宁愿不讲，而把答案以“告示”的形式公布出去。
老师的这些良苦用心并不是每个同学都能理解的，因此，就有不少同学经常受到来自老师的伤害，久而久之，就沦落为“差生”。
那么，当你意识到自己已经进入“差生”的行列而又想赶紧跳出来时，就必须注意这一点。
在一开始的时候，你可能无论如何也完不成所有的作业，但是，你必须在老师讲之前做一部分，比如：隔一题做一题。
而事实上，每一节，只要你能靠自己的努力完整地做8之12道题，基本上就可以了。
老师布置的作业，在大多数情况下是针对优秀学生而布置的。
因此，身出“差生”行列的你，根本没有必要全部做完。
具体做多少，你自己心中要有个目标，“人贵有自知之明”说的就是这个意思。
只要你没有完全被老师“伤害”，就会进步。
有时候，进步会名次”上体现出来，有时候，可能只有你自己和任课老师清楚，这也是“有自知之明”。
还有一种情况就是你上课时没有紧跟老师的思路，没有积极地思考老师提出的“设问性问题”，在老师把答案说出来之前你还没有进行任何积极的思考，对你来说也是一种伤害。
如果经常受到这样的伤害，你听课时就会觉得“稀里糊涂”、“听不懂”，这时，你要及时的解剖自己：“我是否跑神了?!”。
五、经常去找老师，把你对某些问题的理解，讲给老师听。
很多时候，你觉得自己已经会了，但是再做类似的题目的时候，还是不很顺手。
这说明你对这些问题所涉及的知识还没有完全理解。
这时，你可以不去找老师，因为经过努力你完全可以做出答案，有时只是差那么一点点;但是，我建议你去找老师，把你的理解详细的说出来，老师一听，就会发现你知识上的缺陷或解题方法上的不当之处。
老师的三言两语，就会使你的能力发生质的飞跃。
事实上，这才是教师职业价值的最大体现。
六、记住化学方程式，你会马上感到化学容易多了。
化学方程式是每一次考试的重中之重。
你可以去分析你所经历的所有考试，你会发现，在你不会做的题目中，有60%以上是因为化学方程式不会写造成的。
特别是化学的计算题，更是与化学方程式息息相关。
因此，可以断言：只会写化学方程式，可能得不到高分，但是能准确书写方程式，肯定不会及格。
在某中意义上可以说：差生与优秀生的本质区别可能就是几个化学方程式。
七、马上准备一个“备忘本”，把问到的知识记下来。
每个学生都会出现“一错再错”现象，但是优秀学生“一错再错”的几率要远远小于“差生”。
大量的调查结果显示：优秀学生之所以能在各种考试中保持较好的成绩，一个关键的原因是他把不会的知识真正问清楚了，真正内化为自己的知识了。
这里为什么要强调“真正”两个字呢?因为我们的“差生”遇到不会的题目有时也去问老师，也耐心地听老师讲，也听懂了。
但是仅仅满足于听懂了，没有把听懂了的知识再写出来，内化为自己的知识，就急急忙忙地去做下一题或干其他事情去了。
几天后考试时又遇到了这样的题，下笔写的时候，才发现写不完整，有那么一点还没有理解，“卡壳了”，重蹈了“一错再错”的覆辙。
若是当时问过之后，马上把它完整的写下来，在写的过程中，发现问题马上“打破沙锅问到底”，就不会出现后悔莫及的事情了。
正所谓“行百步而半九十”。
就差一个“写下来”，却道出了“优生”与“差生”的丁点区别，天壤之别! 除此之外，备忘本上还可以记其他知识，如规律性的知识、你自己认为重要的和你认为容易忘的知识、一些物质的特殊性质。
如：碘的特性(升华、遇到湿润的淀粉变蓝);氟的特性(与氢气在暗处爆炸、与水反应放氧气、AgF易溶于水、HF能腐蚀玻璃);漂白粉的制取、使用、失效原理;卤水的成分;具有漂泊性的物质……等等。
以上是我在教学过程中的一些经验和体会，每一处都在教学中实践过。
结果证明，“差生”之所以差，“优生”之所以优，关键是学习习惯和方法上的差和优。
“差生”要转化为“优生”，关键是要转变学习习惯，掌握最有效的学习方法。
学无定法，却也不可无法，“差生”是“当局者迷”，作为“旁观者清”的老师，有责任，也有义务帮助“差生”尽快冲破迷雾，清清楚楚学习，明明白白考试，昂起头来做一个优秀学生。
这大概也是老师最快慰的事情。
我的初中生活500字演讲稿
初三励志演讲稿：献给将考中生各位朋友们：看到你们正在为而奋战我很高兴；看着你们那充满期望，有点兴奋、有点紧张、有点忧郁无辜的脸，我感到无比地心痛。
你们让我回想起当年我的情节。
当时的我成绩似乎优异，渴望成功，我却害怕失败果然失败。
你们怎么幸灾乐祸地笑了。
好吧，那就狂笑吧，只要你们轻松地走向成功，我愿意牺牲我自己。
闻听中考失败，我一下子崩溃了：想想可怜的父母，望见那得意忘形已成功的同学，再想想自己没有前途的前途。
我决定自杀，可上帝似乎觉得这样太便宜我了。
于是乘坐的汽车不翻身，横穿马路车也不撞我，死不掉也就活下来了。
上帝发现此小子经受了应有的考验和心灵折磨，愿意加倍地给我幸福以补偿失意的我。
各位你们看看我因挫折而深沉、富有魅力的脸，你们不觉得应该为我鼓鼓掌吗
这掌声也是献给你们的，因为你们听完了我的演讲会有激动，会对自己很有信心，不仅在中考中会发挥出色，更能在人生的舞台中挥洒自如。
害怕失败一定会失败，这是我想告诉你们的第一点。
各位，你们认识自己吗
你也许会回答我说：“我们老师说我还不错，家长对我不满意，经常批评我，还有同学对我评价也是一般等等诸如此类的话。
”你们没有正确回答我的问题，我问的是你认识你自己吗
而不是别人认识你吗
记得瞎子摸象的吗
没有人完全了解你，只有你自己最了解你自己。
那么你到底是个怎么样的人呢
你认为你是个很优秀的人那你就会成为一个很优秀的人。
你就是你认为的人。
美国科学家曾做试验：随机地把100个人分成好班与差班，三年后好班的学生成绩真的比差班好多了。
他们本来是没有区别的啊。
只是他们进入好班后在别人的信任下，他认为他就是个好学生于是就成为好学生了；而进入差班的学生进入差班后在别人的叹气声中认为自己是个差生于是就成为他认为的差生了。
如果你有幸出生在一个会鼓励人的家中，碰到了许多会鼓励人的老师，你很幸运地成为好学生了，我为你高兴；假如你不幸出生在一个用负面方式教育你的家中，碰到一群喜欢用负面方式激励你的老师，我更为你自豪，因为上帝给了你更多的机会考验你，让你学会挑战自己，正确地认识自己。
于是你现在的成绩好运只代表过去，不代表未来。
只要你愿意重新认识你自己，那么你就会成为真正的你。
成绩好的同学你可以继续你的自我认定，你很幸运；成绩目前一般的同学，你可以重新认识你自己，要知道现在的你才是真正的你；成绩表面上不行的同学，你们要为自己的过去纳喊，感谢过去的你帮你吃完了苦，现在你可以重新开始新的生活了，这就是佛教中所说的因果定律。
优秀与否首先是一种自我选择。
你们愿意选择优秀吧，为你们优秀的选择鼓掌。
如果你们还不够肯定，我可以告诉你们红楼梦中有一句名言：真作假时真亦假；假作真时假亦真。
只要不断地去肯定自己，想象会成为现实。
大家知道母鸡孵小鸡需要21天的时间，科学家研究一个人习惯的养成同样也需要21天的时间。
只要你们每天早上起来大声地念十篇：我是最优秀的。
晚上睡觉前大声地喊十篇：我是独一无二的奇迹，连续21天，你就真的成为最优秀的人了，要知道那才是本来的你。
你也可以把它写在你的本子上，每次写十篇，相信我肯定有效，这叫心理暗示，我就是这样获得伟大的信心的。
看看我的坚定微笑的脸吧。
你在想也许有人会笑你，别管它，因为只有你才会对你自己负全部的责任，你就把他们当成是对你的勉励好了。
记住：没有人可以打倒你，除了你自己
有个故事是这样说的：佛教徒有个习惯，要辩道，辩赢者可以留下来吃饭、睡觉，如果辩不赢，得继续出行。
有个故事是这样说的：佛教徒有个习惯，要辩道，辩赢者可以留下来吃饭、睡觉，如果辩不赢，得继续出行。
有一次有个佛教徒来到了一处，那里的教堂是由两兄弟掌管。
他于是找哥哥辩，哥哥对他说：“我很忙，你与我弟弟辩吧，他比较好辩一点。
”弟弟只有一只眼睛。
半小时后他出来了，对哥哥说：“你弟弟是最聪明的人，我辩不过他，我得走了。
”哥哥吃了一惊，不太相信，于是问怎么回事。
他说：“我对你弟弟伸出一个指头，代表我们的佛主释迦牟尼。
没想到你弟弟伸出两个指头，告诉我说佛主与佛道。
我觉得有道理，于是我伸出三个指头，代表还有佛徒。
你弟弟就更聪明了，伸出一个拳头，告诉我说，佛主、佛道、门徒是一体的，缺一不可，太厉害了，我辩不过他，我走了。
”过了一会，他弟弟出来了，怒容满面，对他哥哥说：“哥哥，我气死了，刚才那家伙太无礼了，一见我就伸出一个指头取笑我是独眼龙，我强忍着怒火，很克制地伸出两个指头，恭喜他有两只眼睛。
没想到这家伙变本加厉，伸出三个指头，继续嘲笑我们两个人只有三只眼睛，我受不了了，伸出一个拳头准备揍他，他马上逃掉了。
”别人明明在表扬他，由于他对自己没有正确的认识，反而认为别人在打击他，于是他就倒下了，倒在自己的垃圾思想中。
你们有没有这样的经历啊。
如果有，那就自我解嘲一下吧，发出会心的微笑，然后忘了这些可爱的往事。
现在你们应该有点信心了吧，因为信心是自己给自己的。
当然我们更希望别人欣赏我们，鼓励我们。
你想别人怎么待你，你就先怎样待别人。
你想得到别人的欣赏、鼓励，你就先欣赏、鼓励别人。
你如果想得到老师的帮助，就主动地对老师说：“某某老师，我好喜欢听你的课，你讲得深入浅出，而且老师你特有亲和力。
”老师听完后肯定激动地摸着你那有智慧的头，特别愿意帮你。
如果你想让你父母鼓励你，你就对他们说：“爸妈，你们辛苦了，我一定努力学习，你们放心好了，只要你们对我有信心，鼓励我，我肯定会考得更好。
”你父母听了鼻子都酸了，再也不愿意批评你了，因为你已经长大了，懂得体贴大人了。
如果你想得到同学的帮助，那么请先帮助你同学，鼓励他们，告诉他们，他们很优秀，于是他们感动地对你说：“亲爱的某某，你是最优秀的。
”听了这话后，你的潜能开发出来了，分数莫名其妙地高了十分。
道姆斯教授曾说过：“年青人，永远不要担心未来，未来也不可捉摸，只要你活在现在，把握住现在的每一分每一秒，集中所有的注意力把正在做的事当成唯一重要的事去做，全力以赴，你会做得最好的，成功肯定会属于你。
”中考越来越近，我们总是担心时间不够。
记住，你没有必要这样，只要把握住现在的每一分每一秒，集中所有的注意力于一门功课中，用最大的热情。
同时运用视觉、听觉、触觉，还有味觉、嗅觉感知到你正在复习的功课，那么你的效率将是原来的五倍以上。
要念到自己能听到，要写得自己能触摸到，能感觉到知识的味道，能闻到知识的香味。
何为集中所有的注意力
就是不为你的行为所左右，时时刻刻地思考回忆同一内容，直到理解记住为止。
跑步时，骑车时，做早操时，睡觉时，吃饭时等等，你可以在大脑中放电影，一旦卡住了，立刻拿出书本看一眼再合上继续放电影，直到ok为止。
这样你就会越来越喜欢读书了。
你们父母总是要你们吃好，吃饱。
各位，我要告诉你们：不要吃太多，不要吃太油。
为什么呢
因为人体总的血液量是一定的。
当你吃太多时，血液都流到胃里去了，于是大脑的血供量下降，你的思维能力就下了降，反应就会迟钝，所以吃得清淡些，油不易于消化，考前特别要注意。
考完后你可以吃满汉全席啊。
不过别绝食哦，否则你会饿晕的。
凡事要符合自然规律，物极必反。
各位，我最亲爱的朋友们，你们会成功的，我已经在你们的心底里刻进了幸福两个字，我要为你们每天祈祷，祝你们成功。
在人生的任何一个阶段，我都会关心你们的，都会帮助你们的。
请记住：除了成功，你们别无选择；除了给你们成功，我们什么也做不了。
再见，在那美好的地方等着你们的到来
求初三学生进步生家长会发言稿
我也在上初三，我的成绩不错，是班里前三名，年段也是名列前茅的，而且我曾经整理过一些关于各个成绩段提高成绩的方法，比较有用，以上几点都是我整理出来的自己的十分有用的学习方法，我希望我的回答会帮到你一些。
你首先该分析你的成绩差到什么程度和你的目标是什么。
最好订一个初三的计划表，比如要做多少课外作业，要每天听多少时间英语等。
语文你还可以，我就不说了。
英语：英语这个东西，对你来说主要是要抓基础，不要本末倒置地不看书本去做课外练习，那样没用的，我认为你应该先从简单的题目做起，自己拿课外练习找老师，让老师帮你圈适合你能力的题目，就是对你来说稍微有些难的题目，你这么有诚意想学好，老师不会因为你是差生而不帮你的，有谁会放弃自己的学生
特别难的题不要做，慢慢的提高难度，就算是回家作业，你也可以和老师商量不做特别难的，他会理解你的。
遇到不会的词查英语书和英汉字典，之所以查英语书是因为我认为你可能连英语书都没有全部看完过。
弄本本子，把遇到的生词记录下来。
课文和单词应定要背好，有时间多听听单词，课文就好背多了。
科学数学是差不多的，弄个错题本，从现在开始把错题都集起来，考虑到你的错题可能比较多，你可以只抄最有价值的，一天数科各三道，足够了。
不过抄下来的错题你一定要去看，不看等于白抄。
科学也有一些东西要背，也要背好。
至于社会思品，背好知识点上课听好就行了。
最主要的是上课一定要认真听，认真听了就不好觉得无聊了，有谁喜欢上课，不过都是没趣找趣罢了。
电脑和电视就不要玩了，辛苦一个学期，你一辈子都不会后悔的。
学习是自己的，别人帮不了你，希望你自己好好把握着最后的事件，相信我，只要你全部照我说的做，你一定会有很大的进步的
你还那么年轻，想读书不会晚的。
