我为班级管理献计献策 演讲稿
让学生做班级的主人 班风，指班级的作风、风气。
学生要规范，班级就要有严明的纪律，浓厚的学习氛围，良好的班风和正确的舆论。
班风是集体大多数成员思想、情感、意志的综合反映，优良的班风对学生的一切道德行为、良好的表现为一种支持、肯定和鼓励，对一切不道德的行为表现会造成一种强大的压力，促使其转化，这种转化不是教师的强制，也不是学生的哄起而攻之，而是舆论,是班风的陶冶和潜移默化的影响。
我认为在抓班级建设，建立良好的班风过程中，班主任是主导，学生是主体，必须注意发挥学生的主体作用，调动他们的积极性，使他们认识到个人在班级建设中有着不可推御的责任，学生有了这种责任感，就会产生极强的内驱力，激发一种自我完善的欲望，由“他律”逐渐变为“自律”，自觉做班级的主人，进而形成良好的班风班貌。
那么，如何发挥学生的主体作用，让他们做班级的主人呢
一、在活动中培养学生主人翁意识和集体荣誉感集体活动是学生个体为实现与个人目标一致的共同目标而参加的共同活动，活动本身有着极强的目的性，它是实现的重要途径。
集体活动为同学们提供了表现自已的机会，使他们聪明才智得以发挥，特长得以展示，使他们的表现欲望得到满足，同时也为学生架起了桥梁，使他们由相识到相知、相容、相助，活动激发了他们拼博向上的劲头，他们的人格受到尊重，参与意识、主人翁精神大大加强。
本学期的社会实践中，我们班患有自闭的一个学生害怕同学嫌弃她，不想参加本次活动，但在老师的鼓励和班干部的带动下，她大胆参与了活动，从中受到了锻炼，和同学融为一体，心情十分愉快，大家在活动中认识到班集体的力量和集体凝聚力的重要性。
二、在班级建设中，建立平等融洽和谐的师生关系。
班主任工作应适应学生身心发展的特点，确定以人为本的教育思想，班主任要关心爱护每一个学生，尊重学生的人格，平等对待每一个学生，营造一种融洽和谐的班级气氛、让每个学生真正从心里感到集体是温暖的。
这种和谐健康的气氛使学生得到潜移默化的影响，心理研究证明：人的友谊的深浅，感情好坏，对交流思想有极其重要的影响。
由此可见，良好的班级气氛，师生关系对学生思想，班风的形成起着相当大的作用，我在班级建设中注意营造这种气氛。
可以说在得到别人爱与爱别人的同时，同学们增进了友谊，这种友谊使班级和谐、融洽的气氛又得到进一步升华，这种情感体验将成为学生良好品德行为，良好班风形成的内驱力。
传统的班级管理，主要以教条式的制度来制约学生，班主任是管理的核心，对学生进行“超级保姆式”的全方位监护，学生的天性是活泼好动的、调皮、捣蛋的背后可能蕴藏着智慧和创造力，可是在班主任的监管下，学生对教师俯首贴耳，循规蹈矩，他们的天性被扼杀。
著名教育家苏霍姆林斯基说：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育”。
在班级工作中，班主任应坚持“说服为主，灌输为辅”的原则，变“一言堂”的说教为“群言堂”的辨析，让学生自悟。
此外根据学生心理特点，建立一种自我管理的模式，采用多种方法来管理学生，在管理中，班主任发挥引导作用。
我深深感到教育工作不能简单粗暴要因势利导，同时还要给学生自我管理和自我教育的自由空间，这样才能引导学生改正缺点，良好的班风在这之中得到巩固。
在班级管理中，我主要采取和学生交朋友的方式，面对面的促膝谈心，把自己当做他们的宣泄桶，同时把我的E-MAIL地址、QQ号码和手机号码给他们，他们还邀请我加入了班级QQ群。
通过这些方式我们相互交流思想和学习情况，彼此的心拉近了，他们的心里话都愿意向我倾诉，有称我为“老大”的，还有称我为“老班”的，更有称我为“老姐”的，相互信任溢于言表。
无论谁有困难，大家都不约而同地伸出援助之手，相互鼓励，相互帮助。
甚至在我情绪低落时，会有学生留纸条给我，告诉我调节心理的方法呢。
班级像一个温馨的家，大家相互依恋，觉得缺一不可。
三、充分利用班会课。
班会是学校实施素质教育的一条有效途径，也是学校进行德育的一种组织形式，更是班主任工作的主要阵地。
因此，班主任在班会中一定要启发、引导学生摆脱被动接受教育的地位，使学生成为自我教育的主体。
我为班级管理献计献策 演讲稿
让学生做班级的主人 班风，指班级的作风、风气。
学生要规范，班级就要有严明的纪律，浓厚的学习氛围，良好的班风和正确的舆论。
班风是集体大多数成员思想、情感、意志的综合反映，优良的班风对学生的一切道德行为、良好的表现为一种支持、肯定和鼓励，对一切不道德的行为表现会造成一种强大的压力，促使其转化，这种转化不是教师的强制，也不是学生的哄起而攻之，而是舆论,是班风的陶冶和潜移默化的影响。
我认为在抓班级建设，建立良好的班风过程中，班主任是主导，学生是主体，必须注意发挥学生的主体作用，调动他们的积极性，使他们认识到个人在班级建设中有着不可推御的责任，学生有了这种责任感，就会产生极强的内驱力，激发一种自我完善的欲望，由“他律”逐渐变为“自律”，自觉做班级的主人，进而形成良好的班风班貌。
那么，如何发挥学生的主体作用，让他们做班级的主人呢
一、在活动中培养学生主人翁意识和集体荣誉感集体活动是学生个体为实现与个人目标一致的共同目标而参加的共同活动，活动本身有着极强的目的性，它是实现的重要途径。
集体活动为同学们提供了表现自已的机会，使他们聪明才智得以发挥，特长得以展示，使他们的表现欲望得到满足，同时也为学生架起了桥梁，使他们由相识到相知、相容、相助，活动激发了他们拼博向上的劲头，他们的人格受到尊重，参与意识、主人翁精神大大加强。
本学期的社会实践中，我们班患有自闭的一个学生害怕同学嫌弃她，不想参加本次活动，但在老师的鼓励和班干部的带动下，她大胆参与了活动，从中受到了锻炼，和同学融为一体，心情十分愉快，大家在活动中认识到班集体的力量和集体凝聚力的重要性。
二、在班级建设中，建立平等融洽和谐的师生关系。
班主任工作应适应学生身心发展的特点，确定以人为本的教育思想，班主任要关心爱护每一个学生，尊重学生的人格，平等对待每一个学生，营造一种融洽和谐的班级气氛、让每个学生真正从心里感到集体是温暖的。
这种和谐健康的气氛使学生得到潜移默化的影响，心理研究证明：人的友谊的深浅，感情好坏，对交流思想有极其重要的影响。
由此可见，良好的班级气氛，师生关系对学生思想，班风的形成起着相当大的作用，我在班级建设中注意营造这种气氛。
可以说在得到别人爱与爱别人的同时，同学们增进了友谊，这种友谊使班级和谐、融洽的气氛又得到进一步升华，这种情感体验将成为学生良好品德行为，良好班风形成的内驱力。
传统的班级管理，主要以教条式的制度来制约学生，班主任是管理的核心，对学生进行“超级保姆式”的全方位监护，学生的天性是活泼好动的、调皮、捣蛋的背后可能蕴藏着智慧和创造力，可是在班主任的监管下，学生对教师俯首贴耳，循规蹈矩，他们的天性被扼杀。
著名教育家苏霍姆林斯基说：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育”。
在班级工作中，班主任应坚持“说服为主，灌输为辅”的原则，变“一言堂”的说教为“群言堂”的辨析，让学生自悟。
此外根据学生心理特点，建立一种自我管理的模式，采用多种方法来管理学生，在管理中，班主任发挥引导作用。
我深深感到教育工作不能简单粗暴要因势利导，同时还要给学生自我管理和自我教育的自由空间，这样才能引导学生改正缺点，良好的班风在这之中得到巩固。
在班级管理中，我主要采取和学生交朋友的方式，面对面的促膝谈心，把自己当做他们的宣泄桶，同时把我的E-MAIL地址、QQ号码和手机号码给他们，他们还邀请我加入了班级QQ群。
通过这些方式我们相互交流思想和学习情况，彼此的心拉近了，他们的心里话都愿意向我倾诉，有称我为“老大”的，还有称我为“老班”的，更有称我为“老姐”的，相互信任溢于言表。
无论谁有困难，大家都不约而同地伸出援助之手，相互鼓励，相互帮助。
甚至在我情绪低落时，会有学生留纸条给我，告诉我调节心理的方法呢。
班级像一个温馨的家，大家相互依恋，觉得缺一不可。
三、充分利用班会课。
班会是学校实施素质教育的一条有效途径，也是学校进行德育的一种组织形式，更是班主任工作的主要阵地。
因此，班主任在班会中一定要启发、引导学生摆脱被动接受教育的地位，使学生成为自我教育的主体。
求一篇关于为学校建设献计献策的英文演讲稿
各位同学：大家好
我叫xx，是xx（xx）班的学生。
学校建设书香校园，其中一项活动就是建设凤梧苑文学社。
作为学校的一员，每个同学都有义务参加这样有意义的活动，都有义务为学校建设努力，为班级争光
我竞争学校文学社副社长的职位，我觉得我有以下的优点： 1、我是一名成绩比较优秀的学生，对于写作有一点爱好。
在周老师的教育下，我的语文成绩还不错，作文也写得蛮好，发表了一篇文章，写了一些童话连续剧，建设了自己的博客。
我觉得自己具备了文学社副社长该有的基本条件。
2、我有着良好的责任心，对老师交办的各种事情能够尽心尽责的去完成。
3、我有一定的组织能力，会用自己的工作为学校出力，帮助组织好学校文学社，开展一定的活动。
我如果成为学校文学社副社长，我决心做好以下工作： 1、协助学校文学社社长做好学校文学社的相关工作，只要是文学社的事情，我会尽心尽责的完成，并为学校文学社建设献计献策。
2、带头学习，多读好书，多写作品，为学校文学的发展带头努力。
3、我要和其他同学一起，建设一个我们班级的文学社，暂时命名为 “小苗苗”文学社，邀请周老师和学校其他老师到我们班上课讲座，让全班同学的写作水平一起提高。
4、我会协助学校文学社管理好我们三年级各班的文学社活动，为全体三年级学生服务，让我们的年级文学创作打好基础，为将来的发展奠定基础。
再好的宣言不如行动，请同学们看我的行动，投我庄严的一票。
给我支持，我会给你微笑
我会用自己的工作为大家诚心诚意的服务，请你支持我
谢谢大家
xx懿 xx年xx月
求一篇关于为学校建设献计献策的英文演讲稿
各位同学：大家好
我叫xx，是xx（xx）班的学生。
学校建设书香校园，其中一项活动就是建设凤梧苑文学社。
作为学校的一员，每个同学都有义务参加这样有意义的活动，都有义务为学校建设努力，为班级争光
我竞争学校文学社副社长的职位，我觉得我有以下的优点： 1、我是一名成绩比较优秀的学生，对于写作有一点爱好。
在周老师的教育下，我的语文成绩还不错，作文也写得蛮好，发表了一篇文章，写了一些童话连续剧，建设了自己的博客。
我觉得自己具备了文学社副社长该有的基本条件。
2、我有着良好的责任心，对老师交办的各种事情能够尽心尽责的去完成。
3、我有一定的组织能力，会用自己的工作为学校出力，帮助组织好学校文学社，开展一定的活动。
我如果成为学校文学社副社长，我决心做好以下工作： 1、协助学校文学社社长做好学校文学社的相关工作，只要是文学社的事情，我会尽心尽责的完成，并为学校文学社建设献计献策。
2、带头学习，多读好书，多写作品，为学校文学的发展带头努力。
3、我要和其他同学一起，建设一个我们班级的文学社，暂时命名为 “小苗苗”文学社，邀请周老师和学校其他老师到我们班上课讲座，让全班同学的写作水平一起提高。
4、我会协助学校文学社管理好我们三年级各班的文学社活动，为全体三年级学生服务，让我们的年级文学创作打好基础，为将来的发展奠定基础。
再好的宣言不如行动，请同学们看我的行动，投我庄严的一票。
给我支持，我会给你微笑
我会用自己的工作为大家诚心诚意的服务，请你支持我
谢谢大家
xx懿 xx年xx月
“我为公司发展献计献策”该怎么写
如何获取经济效益，是公司一切经济活动的出法点和基本目标。
围绕这个大目标，树立成功意识，认识其特性，找出提升经济效益的途径，不懈努力，才可以达到理想的成效。
公司是国民经济的组成部分，公司的经营业绩好与差，直接影响到国民经济的发展，影响到一个国家的社会经济秩序稳定。
公司的经济效益增长，方能保证国家的财政目标实现。
公司经济效益持续稳定与上升，才能实现公司的经营目标，才有实力实施人才战略、产业调整和市场扩张战略，才有实现公司财富最大化的物质基础。
实现优良的经济效益是提升公司信用必须破解的课题。
因此，如何保证公司实现和提升经济效益，是国家、公司投资人、经营者、职工、债权人、相关各方共同关注的热点。
一、实现经济效益的必要性 经济效益是考核公司一切工作成功与否的经济尺度。
公司生产的目的是为社会提供所需求的商品，同时也是公司在为社会服务的同时实现其自身的价值--财富最大化。
公司通过运用生产资料储备、生产（加工）、销售、收回货款--这些循环往复、周而复始的运营，不断运用资金，组织生产，通过市场交换、竞争、拼博，实现引进人才、改善装备、引进先进技术和工艺，实现市场的占有和扩张，生产符合社会总需求的商品，收回售货款，去除制造、生产成本和税金后，其所得部分就形成了利润。
利润总额，计算、交纳所得税后，就形成了净利润。
净利润是公司扩大再生产的主要资金来源部分。
有了利润，投资者才有信心扩大生产规模，才有资金进行技术更新，提高生产能力；才能提升公司信用，在市场中赢得上好机遇；才能改善职工教育和福利水平，吸引更多的人才为公司发展献计献策献青春；才能抗御通货膨胀等经济风险，在竞争激烈的市场中，立于不败之地。
实现利润、经济效益上升，是得到国家和社会公众产业政策支持相助的必要条件，也是公司管理模式适合生产发展的真正体现，更是投资人、经营者和职工倾心盼望、为之奋斗的基本目标。
二、公司效益低迷的负面影响 如果公司经济效益低迷，低效运营或经营亏损，给社会、公司和职工可能带来的危机、危害是沉痛的。
1、若公司低效或亏本经营，就会缺少资金向国家缴纳所得税，造成国家税源吃紧，宏观财源紧张，必然会影响到国民经济总目标的实现。
2、若公司低效或亏本经营，就不能达到预定的经营成果，缺少资金补充股本和公积金，无法实现公司财富最大化，必然会削弱公司抗御财务风险的能力。
3、若公司低效或亏本经营，就没有宽裕的资金按期兑现负债承诺，支付应付的经济往来，也缺少资金进行技术改造，其生产能力则难以上升，想占领或扩张市场，必然会力不从心。
\ 4、若公司低效或亏本经营，就会缺乏资金来改善职工福利和教育条件。
职工的劳动环境、福利不改善，怎么能发挥职工爱岗敬业的创造性
怎么能留住人才
没有人才，公司怎么能体现创造和生气
由此可以看出：公司亏本或低效运营，所形成的负面影响比通常暴露出来的要多得多。
三、提升公司经济效益的途径 1、建立公司经济运行机制，必须把考核经济目标、经济效益作为重点，达到领导重视，全员参与，会过程控制，适时纠偏，科学调整，和谐发展。
2、充分利用各项资源，搞好经济核算。
公司要确立科学的人才发展计划，充分认识科学技术是第一生产力的作用，对各类人才进行爱岗敬业教育，以提升经济效益作为人才引用和执业教育的出发点；对机械设备、资金要充分计算、分析运用，机械设备要更新改造，资金要管好用活，储备资金要订立专项制度，专门岗位实施管理，存货要定期清核盘点。
杜绝资产流失、控制资产减值，保证生产经营正常的需求，增强抗险的能力。
3、严格控制费用支出。
控制费用支出的出发点是：该支的合法支出，按时足额结算支付；不合理不合法的支出必须坚决抵制。
如管理费中的税项（印花税、土地、房产、车船使用税、契税等），涉及到职工利益的“五险一金（养老保险、医疗保险、工伤保险、失业保险、意外伤害保险、住房公积金）”、职工教育经费、工会经费、劳动保护经费、安全生产经费等必须按章、按实、按时列支。
合理合法的费用支出，不但可以提升公司形象，还可以节省滞纳金等费用；应该由职工负担的水、电费、房租费用、个人的商业保险费用等开支，则不能在单位费用中开支。
费用开支要建立规章制度，实行监督，不能让非生产性开支蚕食干部职工辛劳动勤创造的社会财富。
4、驾驭债务是公司降本增效的又一项有效策略。
债务资金是公司资本金的补充。
在资本运作的市场经济浪潮中，科学负债可以提供维持公司正常生产需要的资金。
但过量负债、特别是在银行过量贷款，会产生不小的利息费用。
在产成品销售不畅、资金回收拖延的情况下，则可能会给公司资金造成财务危机，甚至影响到正常的生产经营秩序。
管理债务的目的，就是要达到优化资金管理，积极吸收、利用短期债务资金维持公司正常生产的需要。
用别人的钱为公司创利、用明天的钱为今天办事，而不能让债务变成公司的包袱。
5、科学运用管理技术，积极组织公司收益是提升公司经济效益的基本保证。
公司的目标是为社会提供符合社会总需求的商品，并获得利润。
实现这个基本目标，必须搞好生产质量管理，安全生产管理，人力资源管理，资金管理，对外投资管理，固定资产管理，公司发展战略管理，诉讼和危机管理，在实施管理过程中，充分发挥职工主人翁的作用，及时、有效地组织收入，保证收益，开发和扩张市场，提升商业信用，在生产效益上升的前提下，相应改善职工劳动条件，增加职工收入，拉动社会总需求。
综上可知：提升公司经济效益的途径，以科学、合理的投入获取尽可能高的合法回报，是国家、投资人、公司经营者和职工都能受益的壮丽事业，只要善于学习，理论联系实践，勤于总结，科学调整，站在和谐发展的高度，有效控制投耗，精打细算，严格考核，按章办事，必然可以保证和促进经济效益的稳定、上升。
“我为公司发展献计献策”该怎么写
如何获取经济效益，是公司一切经济活动的出法点和基本目标。
围绕这个大目标，树立成功意识，认识其特性，找出提升经济效益的途径，不懈努力，才可以达到理想的成效。
公司是国民经济的组成部分，公司的经营业绩好与差，直接影响到国民经济的发展，影响到一个国家的社会经济秩序稳定。
公司的经济效益增长，方能保证国家的财政目标实现。
公司经济效益持续稳定与上升，才能实现公司的经营目标，才有实力实施人才战略、产业调整和市场扩张战略，才有实现公司财富最大化的物质基础。
实现优良的经济效益是提升公司信用必须破解的课题。
因此，如何保证公司实现和提升经济效益，是国家、公司投资人、经营者、职工、债权人、相关各方共同关注的热点。
一、实现经济效益的必要性 经济效益是考核公司一切工作成功与否的经济尺度。
公司生产的目的是为社会提供所需求的商品，同时也是公司在为社会服务的同时实现其自身的价值--财富最大化。
公司通过运用生产资料储备、生产（加工）、销售、收回货款--这些循环往复、周而复始的运营，不断运用资金，组织生产，通过市场交换、竞争、拼博，实现引进人才、改善装备、引进先进技术和工艺，实现市场的占有和扩张，生产符合社会总需求的商品，收回售货款，去除制造、生产成本和税金后，其所得部分就形成了利润。
利润总额，计算、交纳所得税后，就形成了净利润。
净利润是公司扩大再生产的主要资金来源部分。
有了利润，投资者才有信心扩大生产规模，才有资金进行技术更新，提高生产能力；才能提升公司信用，在市场中赢得上好机遇；才能改善职工教育和福利水平，吸引更多的人才为公司发展献计献策献青春；才能抗御通货膨胀等经济风险，在竞争激烈的市场中，立于不败之地。
实现利润、经济效益上升，是得到国家和社会公众产业政策支持相助的必要条件，也是公司管理模式适合生产发展的真正体现，更是投资人、经营者和职工倾心盼望、为之奋斗的基本目标。
二、公司效益低迷的负面影响 如果公司经济效益低迷，低效运营或经营亏损，给社会、公司和职工可能带来的危机、危害是沉痛的。
1、若公司低效或亏本经营，就会缺少资金向国家缴纳所得税，造成国家税源吃紧，宏观财源紧张，必然会影响到国民经济总目标的实现。
2、若公司低效或亏本经营，就不能达到预定的经营成果，缺少资金补充股本和公积金，无法实现公司财富最大化，必然会削弱公司抗御财务风险的能力。
3、若公司低效或亏本经营，就没有宽裕的资金按期兑现负债承诺，支付应付的经济往来，也缺少资金进行技术改造，其生产能力则难以上升，想占领或扩张市场，必然会力不从心。
\ 4、若公司低效或亏本经营，就会缺乏资金来改善职工福利和教育条件。
职工的劳动环境、福利不改善，怎么能发挥职工爱岗敬业的创造性
怎么能留住人才
没有人才，公司怎么能体现创造和生气
由此可以看出：公司亏本或低效运营，所形成的负面影响比通常暴露出来的要多得多。
三、提升公司经济效益的途径 1、建立公司经济运行机制，必须把考核经济目标、经济效益作为重点，达到领导重视，全员参与，会过程控制，适时纠偏，科学调整，和谐发展。
2、充分利用各项资源，搞好经济核算。
公司要确立科学的人才发展计划，充分认识科学技术是第一生产力的作用，对各类人才进行爱岗敬业教育，以提升经济效益作为人才引用和执业教育的出发点；对机械设备、资金要充分计算、分析运用，机械设备要更新改造，资金要管好用活，储备资金要订立专项制度，专门岗位实施管理，存货要定期清核盘点。
杜绝资产流失、控制资产减值，保证生产经营正常的需求，增强抗险的能力。
3、严格控制费用支出。
控制费用支出的出发点是：该支的合法支出，按时足额结算支付；不合理不合法的支出必须坚决抵制。
如管理费中的税项（印花税、土地、房产、车船使用税、契税等），涉及到职工利益的“五险一金（养老保险、医疗保险、工伤保险、失业保险、意外伤害保险、住房公积金）”、职工教育经费、工会经费、劳动保护经费、安全生产经费等必须按章、按实、按时列支。
合理合法的费用支出，不但可以提升公司形象，还可以节省滞纳金等费用；应该由职工负担的水、电费、房租费用、个人的商业保险费用等开支，则不能在单位费用中开支。
费用开支要建立规章制度，实行监督，不能让非生产性开支蚕食干部职工辛劳动勤创造的社会财富。
4、驾驭债务是公司降本增效的又一项有效策略。
债务资金是公司资本金的补充。
在资本运作的市场经济浪潮中，科学负债可以提供维持公司正常生产需要的资金。
但过量负债、特别是在银行过量贷款，会产生不小的利息费用。
在产成品销售不畅、资金回收拖延的情况下，则可能会给公司资金造成财务危机，甚至影响到正常的生产经营秩序。
管理债务的目的，就是要达到优化资金管理，积极吸收、利用短期债务资金维持公司正常生产的需要。
用别人的钱为公司创利、用明天的钱为今天办事，而不能让债务变成公司的包袱。
5、科学运用管理技术，积极组织公司收益是提升公司经济效益的基本保证。
公司的目标是为社会提供符合社会总需求的商品，并获得利润。
实现这个基本目标，必须搞好生产质量管理，安全生产管理，人力资源管理，资金管理，对外投资管理，固定资产管理，公司发展战略管理，诉讼和危机管理，在实施管理过程中，充分发挥职工主人翁的作用，及时、有效地组织收入，保证收益，开发和扩张市场，提升商业信用，在生产效益上升的前提下，相应改善职工劳动条件，增加职工收入，拉动社会总需求。
综上可知：提升公司经济效益的途径，以科学、合理的投入获取尽可能高的合法回报，是国家、投资人、公司经营者和职工都能受益的壮丽事业，只要善于学习，理论联系实践，勤于总结，科学调整，站在和谐发展的高度，有效控制投耗，精打细算，严格考核，按章办事，必然可以保证和促进经济效益的稳定、上升。
我为校园文明献一策(演讲稿)
演讲稿写1 第一步是字计，因为语速可以调以字数是一个范围值。
字数是根求的演讲时间×语速而来的。
比如5分钟演讲每分钟200字，那么就是1000字的样子。
2 第二步是思考主旨和确定题目，演讲稿常常是个根据主旨的自命题作文。
比如主题是青春梦想，那么就以这个为出发点去构思。
青春和梦想有什么联系。
青春是梦想绽放的能量，梦想是青春散发的光芒......3 第三步就是分段讲述了，第一段是客套话阶段。
这里可以表达对听众的感谢，表达自己的心情。
然后说自己演讲的题目和主题。
4 第二段开始渲染自己的主题，也就是用比较铺陈的手法开始写主题。
比如排比骈文等比较有气势一点的话语，在配上口号。
演讲的时候也同样的用你的语气先声夺人。
5 然后是引用实例的阶段，实例的话可以长可短但是最好精简易懂。
引完例子又回到了最后进行说明和重申主题的阶段。
6 最后结尾则可以表达自己的一些想法，将主题提高一点。
最后的图片是一个实例当然写的不是很好，但是相对于用百度搜索现成文章再去拼接效果还是要好很多的。
我为学校教育发展献计策演讲稿
上学年自己提出过新形势下我们学校如何发展的问题，应该说，我的认识是很肤浅的，所以我们学校层面的讨论未能进行，激发不了大家的热情，说直白些，大家对学校发展问题基本没作思考。
但无论如何，如何推动学校发展，应该是我们全体成员需要认真思考并付诸实践的。
我期望我们能真正静下心思考一下，这是我写此短文的目的。
我认为现阶段学校发展有以下几个明显问题：（大家应该了解）1、 学校发展了，学生没有发展。
即使升学率提高了，是靠拼时间、拼体力牺牲其他发展得来的。
2、 学校发展了，教师没有发展。
教师也在拼时间、拼体力，实际水平没有提高。
3、 没有学生教师的发展，学校的发展更多的是表面上的发展，比如规模的扩大、硬件的改善，实质也未发展。
4、 好生源就是好学校。
好学校主要是靠好生源，那学校起多大作用
我们思考一下：学校规模再大、条件再好，学生就有相应的发展空间了吗
大多数学生仍是坐在教室里应付作业和考试，活动时间少、内容贫乏，学校的物理空间大了，教育的空间并没有扩大。
即使有的学校展示所谓素质教育成果，特别是艺术特色，往往是靠家长课外培养得来的，而非学校系统教育的成果。
说到底，我几年来一直在否定那种究竟怎样，我们学校才算是得到发展了呢
