以形象美好，气质高雅为主题写一篇演讲稿
什么是量?在我看来，能让你积极有的，就是正。
一个阳光般和暖的，就能映照出一天彩虹一样的心情，正能量其实很简单，无处不在。
简而言之，能让你激动并振奋的，那就是你所需要的——正能量!这种本是精神层面的东西如今也慢慢的实化起来，科学研究表明，快乐的时候能分泌促进新陈代谢的物质，正能量能有助于我们的健康。
诚然，乐观开朗本来就是健康的一部分，有一个充满正能量的积极向上的态度，总是有益无害的。
而反观现实，冷漠似乎已经成为我们的一种习惯，我们可以对一个被车碾过的小孩视若不见，也可以对因路滑而滑到在街上的老人熟视无睹，负面的能量似乎在暗中隐隐涌动，汇集。
如果没有正能量，万物枯萎，动力机都会停下，人类更是无法生存。
对于我们来说，正能量并非维持生命，而是给予我们一种乐观积极的人生态度和爱的力量。
这种正能量是能传递的。
是的!我们需要正能量，给自己充满正能量，给社会传递正能量!如何找寻正能量呢?也许我们可以从他认出获得，但是整日靠他人“接济”未来的正能量又何能缓解现代都市的压力,况从生物学的角度来说，能量在传递过程中会不断损耗。
自己动手，丰衣足食。
事实上正能量也正是这样藏匿于我们的眼皮底下：也许就溶在一杯咖啡里面，也许就隐于一行优雅的诗句里，也许就呆呆地在每个慵懒闲适的恰到好处的午后等着我们。
不同于真正意义上的能量，正能量并非与什么东西是此消彼长的关系，所以只要我们想就可以创造出无止境的正能量，从别人出汲取，不如自己创造。
可有的人总爱抱怨说，我的上司太苛刻了，我的老师太严厉了，我的父母一点都不关心我的想法，总之我的环境整个儿一个都是负的，我何去寻找正能量? 与积极乐观的人交往能感受到他们传递给你的正能量。
正能量还包括了爱与奉献，传递爱也是正能量传递的一种形式。
把能量继续传递下去，我相信你一定会生活在一个积极快乐的环境里。
如果不能适应它，那就尝试去改变它吧。
培根说：“如果你有一份快乐，你将它告诉别人，那么你将拥有双份的快乐。
”所以，不要吝啬你的正能量，将他释放出去，你将拥有更多的正能量，所以从今天起，给上司一个微笑，给你的老师一份赞许，赠你父母一个拥抱，慢慢的，也许你就会发现，你和你的周围充满了正能量。
如果每个人都如此的去做，正能量就将会像太阳一样散射出去，也许我们再看到路边无助的老人，寒夜里啼哭的幼崽，我们就都会伸出一只手。
这样乌托邦式的世界将会是何等的有意义，有快乐?一个充满正能量的世界!阳光温热，岁月静好，我有一所房子，面朝正能量，春暖花
演讲稿；论中学生气质之美
大家都知道一中“一日常规”，那么又有多少人真正遵守了呢
上面明确的说明了在教室走廊里不追逐打闹、喧哗，不讲粗话脏话，不开无聊的玩笑，不玩不正当的游戏，做到讲话轻一点，语言文明一点，走路慢一点；可是我们的行为又是怎样呢
似乎完全相反了吧
注意仪表，穿校服，戴校徽，举止文明，见师长同学应主动问早、问好，进校后要使用普通话交谈。
校服，不仅仅是穿，还要穿的符合中学生的要求。
现在，改校服的问题日益严重，校服，它代表着一个学校的精神面貌，它能反映出一个学校所独具的风格特色。
所以，校服的合适与否，美观与否，是至关重要的。
我们认为中学生的衣着打扮要符合自身特点。
中学生就像高粱拔节,本身就具有一种青春向上的自然美。
大诗人李白有一句诗“天然去雕饰,清水出芙蓉”我觉得把它引伸到衣着打扮上也是合适的。
中学生的美不在于华贵,带耳坠、戒指反而让人看了别扭。
中学生的美在于自然、青春、朴素。
大家都不喜欢校服吗
是校服的问题
还是我们审美问题
一个人的穿着在一定程度上反映了其心理需要和审美取向，带有极强的个性色彩。
目前，一部分学生以穿着“奇装异服”为美，在校园中形成了一股爱慕虚荣、哗众取宠的不良风气。
中学生正确的服饰审美观念要在学校、社会、家庭一体化的基础上，对学生进行合理的引导教育，我认为具体可以从以下方面进行指导：一、要把握两个原则：第一，有自己鲜明的个性；其次，审美个性受到学校文化、学习者、消费者、自身自然条件、年龄、性别、时代特色因素的制约。
中学生在服饰审美方面，如果能把握这样一个总原则，就可以逐步提高服饰审美素质，形成良好的服饰审美修养。
服饰要与本人的年龄、身材、时令场合等因素相吻合。
比如，有一些同学的头发搞得怪怪的。
于是我就把这些学生集中起来开一个座谈会告诉学生这样的头发很很难看。
但这些学生却说：“老师，你不知道这是风度。
”我觉得中学生对真正的风度没有理解。
我就告诉他风度是指人的举止姿态，通常用潇洒、端庄、大方等溢美之辞形容风度之美。
如举止彬彬有礼、仪态淳朴大方、谈吐高雅有致，风度并不是虚浮于表面的东西，而是一个人的修养和气质的自然延伸。
你们学生的风度，应该具有学生和青春、自然、朴素的特点，在学习、工作、生活、待人接物等方面表现出勤奋向上、进取、求实、朴素、大方、乐观、谦和、活泼的精神风貌。
相反，沉迷于模仿明星的举止仪态会使人感到装模作样。
同时我还告诉中学生语言是人的心灵之窗，语言的文雅得体或粗俗失当也反映人的外在形象的重要方面。
因为它是一个人的思想情操、知识素养和性格气质的外露，语言是外在形象的重要标志。
行为是一个人最直接最实际的表现。
行为美最能反映人的心灵美。
二、我认为应该鼓励中学生爱学校，穿校服。
因为这可以使学生体会到一种集体主义精神和青春活力的美感。
穿校服能令学生明白穿校服是以朴素大方为主，因为校服是朴素的，而学生经常穿校服也是想学生明白穿校服是一种美德。
校服也能使学生对学校有归属感，校服不但能让别人知道这学生就读的学校，更让学生在穿校服时记起自己的学校，学生经过这样的思想，可以令他们对学校培育出一份情。
穿校服最重要的优点便是能给其它人一个有礼貌的样子，因为校服穿得整齐便能给人有一个好印象。
可以说穿校服是中学生的责任，而穿校服能培养学生养成一种正确的服饰审美观打下良好的基础。
着时代的发展，跟上“时尚”与“潮流”的步伐已成为广大青少年的自觉追求。
一些初、高中和中专、职校的学生，纷纷把追逐时尚作为重要的生活内容。
与此同时，流行文化的不良影响也逐渐在学生群体中蔓延，学生穿着“奇装异服”的现象成了校园内外的“奇特景观”（本文所说的“奇装异服”，不仅指穿得“怪”，亦指片面追求名牌穿着；学生在校内虽大多统一着装，但出了校门便在衣着上大肆攀比，甚至有学生在校服内套上“奇装异服”以示“个性”）。
这在一定程度上给学校的日常管理带来了不少麻烦。
在这种情况下，如何正确地分析学生“奇装异服”现象背后隐藏的心理原因并引导他们树立正确的服饰观、审美观，也就成了我们当前必须面对和解决的问题。
一、学生穿着“奇装异服”的心理原因分析1、审美偏差。
希望自己的穿衣风格能得到同学的认同、赞美和羡慕，从而提高自己在同学眼中的地位，满足自己的物质欲望和虚荣心。
2、疯狂“追星”。
追星”的方式通常是，名人、明星穿什么，他们也要学着穿什么。
于是，我们看到一些学生穿着NBA球星的队服（仿制）或由明星代言的名牌服装来学校，甚至在校服内套上“奇装异服”来“吸引眼球”。
3、攀比炫耀。
有些中学生一看到别人穿着名牌服装就眼红，于是千方百计地缠着家长要钱，买社会上的各种流行服饰，他们根本不顾家里的经济承受能力，只是为了在人前“扬眉吐气”，和别人比“阔”、比“美”、比“富”。
4、一味追“新”。
一有机会就放开手脚、随心所欲地挥霍金钱，追求高消费，用金钱换取自己喜欢的东西，而新奇的服饰是最能引起他们注意的。
有些学生甚至到了“不奇不爱，无奇不买”的地步，走上了追求怪异服饰的歧途。
5、盲目求“异”。
这里的“异”有双重含义，一是指标新立异的“异”，二是指异性同龄人。
学生正处于青春发育期，他们开始对异性同龄人产生兴趣和好奇，对“爱情”充满憧憬和渴望，在面对自己喜欢的异性时，他们在口头上不敢表达，但常希望通过“美好的装扮”来展示自己的魅力。
于是，有的学生在穿着上选择了“奇装异服”，希望自己能够引起异性同学的注意，这是其不成熟心理和幼稚行为的表现。
未成年学生不宜穿奇装异服。
主要原因有：一、挤二、开支加大，加重了家庭经济负担二、开支加大，加重了家庭经济负担三、可能会“顾''外''失''内''”。
培根说过：人一旦过于追求外形美，往往就放弃了内在美。
有许多学生为了得到想要的衣服，不顾“家情”硬缠父母，或是别人穿得漂亮了就妒之、恨之。
四、会给学习、生活带来许多不便，甚至会影响、危及学生的身体健康或生命安全。
如身穿特长、特宽的长裤，无领、无袖的短衫等奇装异服，在上下楼梯、做实验、上体育课时，极易发生缠绊、摔倒、划破、溅伤等事故，伤了自己还殃及他人。
总之，学生的穿着打扮应以朴素、简约、整洁、合身为原则，不宜穿奇装异服
读高雅书，做文明人。
演讲稿
读高雅书，做文明人演讲稿尊敬的老师，亲爱的同学们： 上午好，今天我国旗下演讲的题目是《做文明人，让校园更和谐》。
同学们，一头牛饿了，它会在本能驱使下寻找食物：遇上青草就大嚼一通，即使是人家的庄稼，甚至名贵的花草，只要可口，都会照吃不误。
而人就不同了。
我们饥肠辘辘时，尽管看到商店橱窗里的美味近在咫尺，但如果囊中羞涩，也不敢有非分之想。
为什么呢
道德规范的约束
在我们日常生活中，道德观念时时提醒我们做一个文明的人，做一个遵守社会规范、校纪校规的人。
有同学就说，我肯定不会去偷扒抢劫。
是的，你肯定不会；但是你能肯定地说，我是一个文明人，我时时刻刻讲文明
看，有人不做声了。
不久前，学校开展了一项校园十大不文明行为的评选活动，想必大家都看了或听了评选结果，同学们最憎恶的这十大行为难道不是我们自己的杰作
我们难道不应反躬自省，做到有则改之无则加勉
做一个文明的人，要说话文明。
澳大利亚一位总理霍克与一位老人就一问题争执时，他冲动的骂了那位老人：“愚蠢的老家伙。
”老人因此把他告上法院。
虽然后来霍克就自己不文明的言语向老人道了歉，但确实给澳洲国人留下过一个不文明的印象。
平日里，你公共场合高声叫嚷，你脱口而出的一句粗话不也会让你的形象大打折扣，不也会让你所在的班集体和学校名誉受损
做一个文明的人，要行为文明。
当你输卡就餐取水时遵守秩序；当你小跑两步把果皮纸屑包装袋送入垃圾桶；当你用完爱心伞小心收好挂好；当你打完篮球不任它在操场“流浪”……那么，这时候，你离演讲开头所说的“牛”越来越远，离文明越来越近。
做一个文明的人，还要特别注意尊重、欣赏他人。
尊重他人就是尊重自己；欣赏他人就是勉励自己。
他人发言时，我耐心倾听；他人提出建议时，我虚心接受；他人难堪困窘时，我善意微笑；他人成功时，我衷心祝贺；他人有精彩表现时，我不吝赞美。
尊重欣赏别人，不会放大你的失败，反而能彰显你的素质，体现你的文明。
然而，在我看来，对于我们中学生来说，做一个文明的人，最重要的是学会读书，认真读书。
哲人说：“不读书的人生是浅层次和不完美的”；古埃及有位帝王称书籍是“灵魂的药剂”。
是的，当你徜徉在厚厚薄薄的书籍中，会有一种无形的力量影响你的思想和心态，使你明辨是非，知晓善恶，陶冶你的性情，使你温文尔雅。
同学们，我们没有一个同学不爱美，既然容貌是天生的，我们不能改变，那么优雅的气质是可以靠我们自己后天养成的。
古诗云：“腹有诗书气自华。
”当你修养精湛，表现在外的是从容的气度，出俗的谈吐，脸上洋溢的是自信、灼人的光华。
认真读书吧，在人生最美丽的年华不勤奋读书，你不知道终有一天你会有怎样的后悔。
同学们，文明可以是一个表情，一个动作；可以是一种态度，一种境界。
如果我们人人学会读书，学会做人，言谈举止做到文明，那么我们不是生活在一个十分文明、十分和谐的校园中吗
让我们一起努力吧
演讲稿范文《最美的我》四年级400字
敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家早上好
今天我演讲的题目是《做最美的自己》。
“爱美之心，人皆有之”。
作为一名学生怎样才能做到最美呢
作为学生，有一种美，叫思想进步，行为规范。
追求美是每一个学生本能的体现，我们追求美而不误解美，亵渎美，这就要求每一个热爱美追求美的人都要从生活中领悟出美的真谛，把美的外貌与美的气质，美的德行与美的语言结合起来，展现出你的外表、气质、人格、俱佳的美好形象来。
与人交往时，我们常用“您好、谢谢、对不起、不用谢”，会让人感到你是一个有礼貌的人；外出走路，骑车遵守交通规则，乘车时主动给老人妇幼让座，会让人感到你是一个有修养的人；在校园内或大街上我们不乱扔垃圾不随地吐痰，看见地上有垃圾我们自觉捡起扔进垃圾箱，会让人感到你是一个讲卫生懂文明的人；孝敬父母，尊敬师长，团结同学，与人共处有合作精神，敢于承认错误勇于承担责任，会让人感到你是一个有责任心可以信赖的人。
请记住讲文明懂礼貌有修养有责任心的你是最美丽的。
作为学生，也有一种美，叫热爱学习，提高素质。
学生的主要任务是读书，读书可以开阔眼界，提高素质，增强才能。
我们每一位同学只有博览群书，才能拥有渊博而深广的学识，远大而高远的志向，虔诚而圣洁的灵魂和追求完美人生的坚定信念，才能达到“腹有诗书气自华”的境界。
同学们，作为学生我们应该怎样做到，崇尚科学且有理性思辨能力，爱好文学且有一定的表达能力，欣赏音乐且有较好的乐感，喜欢美术而有基本的色调感。
人生至乐是读书，书是滋润灵魂的精神食粮，对于人的成长，优秀的书籍永远是你最忠实的朋友，最优秀的老师。
满身书卷气的你是优雅的美丽的。
作为学生，还有一种美，叫兴趣广泛，气质高雅。
人的外貌是父母给定不宜改变的，但一个人的高雅气质是可以培养的，气质美，看似无行，实为有形，它是通过个人对待生活的态度，个性特征，言行举止表现出来，气质外化在一个人举手投足之间。
走路的步态，接人待物的态度皆属气质。
热情而不轻浮，大方而不傲慢，自信而不失谦虚，表现出高雅的气质，狂热浮躁而自命不凡，悲观消极而唯唯诺诺，那是低劣的气质。
优雅大方，自然的气质会给人一种舒适，亲切，随和的感觉。
优雅大方，自然的气质不是学出来的，而是靠我们自己在日常生活和学习中培养的，这就要求我们不仅要学好文化课，还要积极参加各项有益的集体活动。
仪态端庄，步姿洒脱，意气风发，充满自信的你是美丽的。
同学们，美就在你我身边，美就在你我心中，美在每时每刻，让我们一起去发现美，欣赏美，创造美，愿你们都能做最美的自己
谢谢大家
我的演讲结束。
怎样树立好幼儿教师形象的演讲稿
先这样 我先为你准备些资料 自己整理一番 （网上一样的太多 ） 君子风范君子是一个善良的人、一个高尚的人、一个很好相处的人，他吃苦耐劳、崇尚实干；敦厚谦和、谦恭礼让；有理有节、诚实守信；耻于言过其行。
所谓“君子坦荡荡，小人长戚戚”。
“君子爱财，取之有道”。
他并非高高在上遥不可及，更不是夸夸其谈，死要面子。
而是注重内心的道德修养，懂礼仪、有风度、富有内涵和深度的男人。
作为理想他存在于我们每个人的内心，我们每个人都可以成为一个真君子。
淑女气质 淑女是一个聪慧善良的人，一个优雅矜持的人，一个能干富有书卷气的人。
她通情达理，善解人意不刁蛮；温馨细致、性格柔和不软弱；端庄识礼，情趣高雅不庸俗。
她不是传统意义上的穿着时髦，温软细语，外表漂亮的女人，更多的是富有优雅整洁、知晓礼仪的内在气质和涵养的女人。
作为一种良好的气质可以成为我们每人内心追求的目标。
全 加以改编 不脱离中心即可 君子 我对他们的解读 只这样的：男士的绅士风度蕴藏在他的魅力和形象当中，一个缺乏修养的男性，一辈子也成不了一名绅士。
一个真正的绅士是要在各个方面进行修炼的，而且永无止境
一个新型的绅士是有质、有量、多闻的，质是品质，量是雅量，闻是见闻，而其中又包含了彬彬有礼，待人谦和，衣冠得体，谈吐高雅，知识渊博，见多识广，有爱心，尊老爱幼，尊重女性，远离不良嗜好，身体健康，举止文明，人际关系良好。
而淑女是绅士的另一半，同样是毕生追求完美品格的人类。
女性如果粗鲁，魅力就变成了俗气，贤淑通达就无从说起了。
淑女可以略施粉黛，也可以素面朝天；可以华衣美食，也可以素食瓢浆；可以安居广厦，也可以寄居茅屋；可以颐指千军，也可以举案齐眉。
但她一定具有通情达理，吃苦耐劳、善良、富有同情心、温馨细致、性格柔和、不软弱等优秀的品格。
淑女是不分年龄的，一个好女性如果懂得什么是秀外慧中，并以此作为自己的一种追求，这样的女性便是淑女了
绅士与淑女，绝对不是一种矫揉造作，而是一种由内到外、由表及里的境界。
忍让一点，宽容一些，坚强面对挫折与困难，培养出高尚的德行与美好的修养，这便是绅士与淑女的本质了。
“自天子以至于庶人，一是皆以修身为本”，我们所说的男生要“有绅士风度”，女生要像“大家闺秀”，并不是要求我们去学外国人的＂彬彬有礼＂，而是要结合我们国家民族的习惯，不断加强自身修养，尽可能地吸纳别人的长处，做一个真正有教养的人。
所谓“绅士风度、淑女风范”应有如下解读： 男士的绅士风度蕴藏在他的魅力和形象当中，一个缺乏修养的男性，一辈子也成不了一名绅士。
一个真正的绅士是要在各个方面进行修炼的，而且永无止境
一个新型的绅士是有质、有量、多闻的，质是品质，量是雅量，闻是见闻，而其中又包含了彬彬有礼，待人谦和，衣冠得体，谈吐高雅，知识渊博，见多识广，有爱心，尊老爱幼，尊重女性，远离不良嗜好，身体健康，举止文明，人际关系良好。
而淑女是绅士的另一半，同样是毕生追求完美品格的人类。
女性如果粗鲁，魅力就变成了俗气，贤淑通达就无从说起了。
淑女可以略施粉黛，也可以素面朝天；可以华衣美食，也可以素食瓢浆；可以安居广厦，也可以寄居茅屋；可以颐指千军，也可以举案齐眉。
但她一定具有通情达理，吃苦耐劳、善良、富有同情心、温馨细致、性格柔和、不软弱等优秀的品格。
淑女是不分年龄的，一个好女性如果懂得什么是秀外慧中，并以此作为自己的一种追求，这样的女性便是淑女了
绅士与淑女，绝对不是一种矫揉造作，而是一种由内到外、由表及里的境界。
忍让一点，宽容一些，坚强面对挫折与困难，培养出高尚的德行与美好的修养，这便是绅士与淑女的本质了。
“自天子以至于庶人，一是皆以修身为本”，我们所说的男生要“有绅士风度”，女生要像“大家闺秀”，并不是要求我们去学外国人的＂彬彬有礼＂，而是要结合我们国家民族的习惯，不断加强自身修养，尽可能地吸纳别人的长处，做一个真正有教养的人。
希望帮到你
高分 求一篇一千字的演讲稿 不要复制的，我都看过了 。
老师们、同学们、同志们： 今天，我在演讲的主题是：改变自己，走向成功。
曾经看到一则故事：在很久以前，有一位国王统治着一个十分富裕的国家。
有一次，他到很远的地方去旅行，坎坷不平的道路使他的双脚十分疼痛。
于是，他诏示天下，要全国的老百姓用牛皮铺好他要走的每一条道路。
显然这是花很多的钱也难以做到的事情。
一位聪明的大臣向国王献策：尊敬的陛下，臣已为您寻找了两块珍贵上好的牛皮，请包在您的脚上，这样可以让您的脚少受伤痛。
国王比大臣更聪明，他撤回诏令，命人为自己做了一双漂亮实用舒适的厚底皮鞋。
国王穿上皮鞋，颇有感触地说：“过去，我一直强调改变世界，现在看来，有时更需要改变的是我们自己”。
同学们，我们肩负着改造世界，改造社会的神圣使命，这份重任不容推辞;我们面临着激烈的竞争，适者生存劣者淘汰，这种状况无法逃避。
因此，我们需要从故事中明白一个道理：也许在一定时间一定范围里我们无法改变生存的环境，但我们完全可以改变自己的现状。
改变自己，才能完善自我，超越自我，走向成功。
在新学期开始之际，我们需要改变落后的模糊的学习观念，努力使自己成为学习的主人。
作为主人，我们需要有明晰的人生理想和学习目标。
曾听说，有一个穷山沟里的穷孩子，常常坐在田埂上，望着太阳的方向无限向往的憧憬着，希望自己长大了，不要耕地，不要上班，天天坐在家里等着别人送钱来。
当他从历史书中知道了古老埃及那美丽而神奇的金字塔时，他跟父亲说：有一天，他一定要去埃及亲眼看一下金字塔。
他的父亲说：“你这小子总是爱做白日梦，我看你连这座大山都走不出去，还想去埃及。
”为了改变现状，实现理想，这个孩子拼命读书，10年后，他考上大学，再后来，他成了作家，并用稿费去了埃及。
这个孩子就是台湾作家林清玄。
同学们，我们不是为父母而学，也不仅仅是为了国家的富强民族的兴旺而学，我们首先是为自己的生存和发展而学。
因为，学习是我们的份内事，学习是我们的责任。
懂得对自己负责，才能对父母，对他人，对社会，对祖国负责，才能从幼稚走向成熟，从成熟走向成功，实现自身价值。
今天，面对新课程，面对新高考，我们必须明白，唯有提高自主学习能力，提高应对考试的能力，才能增强自信，永不言败，从奴隶变成真正的主人。
在新学期开始之际，我们需要改变不文明的行为习惯。
毋庸讳言，我们的校园存在着环境不整洁，公物被损坏等不文明的现象，我们的同学中存在着衣冠不整，谈吐不雅，走路不正的不文明行为。
也许有些同学认为这是小节，何必小题大做，大惊小怪。
然而，因生活小节问题而贻误经济发展大事，因不良生活习惯影响中华民族国际形象的事情却不在少数。
在迎接建校七十周年之际，我们需要创建整洁文明的校园环境迎接八方宾朋，在创建五星级学校的过程中，我们更需要培养言行举止文明，待人接物有礼，形象气质高雅的优秀学生群体。
我希望各班建立青年志愿者服务组织，为创建文明校园、书香校园、和-谐校园、平安校园作出我们一份贡献! 在新学期开始之际，在每位同学成长的道路上，我们需要改变一切与社会和-谐进步相悖的观念和行为，我们需要改变一切与自身健康可持续发展相悖的观念和行为。
改善自己的现状，才能改变学校面貌，才能改变社会面貌，才能改变整个世界面貌!而要改善自己的现状，愿同学们从今天开始，从小事开始，持之以恒，直至成功! 谢谢大家!
急需一篇演讲稿，主题是《遵守校纪班规，养成良好习惯，争做文明学生》，沾边的都行，与多越好。
老师们、同学们：大家上午好
转眼间新学期已经步入第八周了，同学们已经适应了现在的学习环境和生活节奏，在老师们的教育引导下，绝大多数同学能够严格遵守学校的规章制度，他们仪容仪表整洁健康，行为举止文明高雅，学习态度端正向上，精神面貌阳光朝气，但在我们熟悉校园生活的同时，也有不和谐的音符出现了，有的同学失去了对新校园的新鲜感，一些不良习惯渐渐暴露出来，在新老师和新同学面前也不在意自己的形象了，有口吐脏话的，有乱丢纸屑的，有践踏草坪的，有沉迷网络游戏的，有考试作弊的，有损坏公物的，有男同学留长发的，有男女生举止过密的， ……这些同学的行为不仅影响了自己的学习，破坏了自己的形象，而且污染了洁净的校园环境，给他人的心灵带来了不良影响。
所以今天我在国旗下要讲的主题是：“养成文明习惯，争做阳光少年”。
首先，文明体现在仪容仪表上。
当我们每天早晨从家里出发的时候，就应当问问自己，头发是否太长，指甲是否修剪，胸卡是否佩带。
如果没有，就应当及时整理。
闪亮的饰物固然美丽，但作为一个中学生，我们的打扮更应当大方得体，努力用知识来武装自己，而不是靠外表的包装。
文明更体现在日常的言行举止上。
遇见老师，我们是否都能主动问声好；进出校门，是否都能自觉下车步行；同学之间，是否都能互相尊重，互相帮助；在日常生活中的细微之处，我们能否时时刻刻表现出文明的举止与风范。
文明也体现在学习习惯中，从开学到现在，多次发现有同学早上抄作业的现象，有的是在教室里，有的是在车棚里，甚至有的聚集厕所里抄作业，这些不文明的学习现象不仅损害了自身形象，更加损害了班级形象，也使我们明德初中蒙灰。
我认为，文明学习习惯的养成需从三个“安静”做起：1、早上到校之后应该安静的坐在教室里自己看书或交作业，不允许站在走廊上，不得在教室里大声喧哗， 值日的同学应按时打扫完教室和包干区的卫生。
2、预备铃响后，应安静的坐在位置上作好准备，等候老师上课。
上课时，坐姿端正，专心听讲，积极思维，踊跃发言。
不做小动作，不随便说话，不做与本课无关的事，更不得以任何理由破坏课堂纪律，自习课上要保持安静，不下位置，不扰乱秩序。
3、中午吃完午饭后，应在本班教室内安静自修或者休息，不得串班、打球、打牌，不得在教室外闲逛。
同学们，让我们走进文明，亲近文明，表现文明，从小事做起，养成良好习惯，不断提高自身修养，争做一名阳光少年，共同打造优良的学风、优良的班风、优良的校风
短篇演讲稿 主题随意.......谢谢
世间的“爱”是永恒的,是不变的,是永存于世的.所有的惊人举动,都有爱的力量,都是爱创造出的,没有爱,就没有一切。
一个人心里有别人，总能设身处地地为他人着想，并有爱的奉献，那么得到的将是内心的充实，高尚的人格，爱心的照耀。
甘愿给社会付出真情和爱的人，是最幸福的人，因为幸福总是偏爱那些热爱生活而乐于奉献的善良的人。
因此，爱，使我们心灵相通；爱，使世界不再孤单。
让你我伸出温暖之手，让世界充满爱，让生活中处处开满真、善、美的鲜花。
