弘扬奥林匹克精神,我为运动会添光彩主题班会演讲稿
我为班级添光彩”主题班会设计一、目标：1、懂得每个人都是集体中的一员，要关心集体，爱护集体，有集体荣誉感。
2、要依靠集体的力量，团结一致，齐心协力，共同努力才能为集体争光。
二、准备工作：1、本班在校、区的多项比赛评比中获取的奖杯、奖状、荣誉证书。
2、动画片《三个和尚》剪辑，歌曲《一个篱笆三个桩》的录音。
3．设计方案三、形式：看动画、听故事、讨论、队员采访、游戏等形式。
四、班会活动过程：（一）激趣导入：小品：教师走上讲台，正准备上课，一个易拉罐飞了过来，教师停了下来，没有上课，讲了个易拉罐的故事厖厖厖教师最后提出，希望就此时展开讨论，开展一次主题班会。
主持人上场。
感谢方金达同学为我们表演了精彩的一幕，将几个星期前的一段经历活灵活现的搬上了舞台。
为此我们开展一次主题班会，希望大家踊跃发言，也希望大家从中得到收获。
主持人：同学们，我今天带来了许多有纪念性的东西，你们看看，这些都是什么
1、出示班级在各种活动中的奖状、证书。
激发兴趣。
2、引导边看边回忆。
通过回忆，逐一介绍各种奖杯、奖状、荣誉证书的来历。
3、引发思考，结合实际。
①看了这些奖杯、奖状、荣誉证书、你的心情是怎样的
②这些荣誉的取得是一个人的功劳吗
③能结合自己或班上同学情况谈谈吗
4、小结：同学们说的很好，这些荣誉的取得是大家共同努力的结果，这其中饱含我们每个队员的汗水，我们为取得这些成绩感到骄傲和自豪。
从而我们深感集体的成功与集体中的每个成员的努力息息相关，密不可分。
（二）宣布主题班会开始：（三）观动画，明道理（明确个人与集体的关系，并联系实际。
）1、播放《三个和尚》的动画片段。
山上有座小庙，庙里有个小和尚。
他每天挑水、念经、敲木鱼，给观音菩萨案桌上的净水瓶添水，夜里不让老鼠来偷东西，生活过得安稳自在。
不久，来了个长和尚。
他一到庙里，就把半缸水喝光了。
小和尚叫他去挑水，长和尚心想一个人去挑水太吃亏了，便要小和尚和他一起去抬水，两个人只能抬一只水桶，而且水桶必须放在扁担的中央，两人才心安理得。
这样总算还有水喝。
后来，又来了个胖和尚。
他也想喝水，但缸里没水。
小和尚和长和尚叫他自己去挑，胖和尚挑来一担水，立刻独自喝光了。
从此谁也不挑水，三个和尚就没水喝。
大2014下半年教师资格证统考大备战中学教师资格考试 小学教师资格考试 幼儿教师资格考试 教师资格证面试家各念各的经，各敲各的木鱼，观音菩萨面前的净水瓶也没人添水，花草枯萎了。
夜里老鼠出来偷东西，谁也不管。
结果老鼠猖獗，打翻烛台，燃起大火。
三个和尚这才一起奋力救火，大火扑灭了，他们也觉醒了。
从此三个和尚齐心协力，水自然就更多了2、小组讨论：①、俗话说：“人多力量大”然而三个和尚，人多了却为什么没水喝了呢
②、你能猜透他们的心思，小和尚们各自是怎么想的吗
3、展开辩论：①、各抒己见，进行辩论。
你认为大和尚，二和尚，小和尚的想法有道理吗
说出理由。
4、角色换位：①、假如你是三个和尚中的一个和尚，你如何做，为什么
②、假如此时此刻，动画片中的三个小和尚在你面前，你将如何对他们讲
5、小结：每个人都是集体中的一员，不只考虑个人的利益，只有团结合作，齐心合力为大家着想，才能有好的结果。
当捧起这光灿灿的奖杯时，人们的热泪淌了下来，这是喜悦的泪，激动的泪，是靠大家共同的努力拼搏而得来的。
它依靠集体中的每一员。
因此，我们全体同学都要全心全意为集体着想，严格要求自己，克服种种困难，齐心合力，才能取得胜利。
（五）活动明理。
（集体的力量大）1、游戏：盲人运输蒙上眼睛将箱内的彩色粉笔运输到另外一些箱子内,并按不同颜色分别装箱。
以六人一小组进行合作 .允许一人做明眼指挥2、做游戏：3、记者采访：①、采访：刚才你们小组在游戏中表现出色，你们能谈谈当时的心情吗
如果让你自己一个人筹集这些物品，是否有些困难，谈一谈。
②、小结：原来还是集体的力量大，个人的力量毕竟有限，这就需要我们依靠集体来胜利完成任务。
与此同时，为集体出力，为集体争光，会让我们体尝到快乐，集体也因而更加进步。
③记者讲述生活中的实例：④交流，深入思考：这种行为来维护集体荣誉，你认为妥当吗，为什么
⑤明理：集体的荣誉固然很重要，然而维护集体的荣誉必须要以正当的行为来维护，才能真正为集体增光添彩。
总结：(同学们，通过这节班会我们懂得了个人与集体的关系，它们紧密联系密不可分的。
作为共产主义接班人的我们不仅要有集体荣誉感，同时还要付诸于行动，凡事从我做起，从身边的小事做起，关心集体，爱护集体，齐心合力，共同努力为集体增光彩) 1 怎样为班级添光彩
运动会报名单。
易拉罐怎么办
2 请为班级设计一套管理方案或教室布置方案。
并请一名代表上来说明。
请参观老师做评委给予打分。
求一篇运动员的演讲稿，运动会已经过了。
我要在班会课上演讲，不知道怎么说。
[运动员发言稿]尊敬的各位领导，亲爱的的同学们：我是教育学院的运动员代表****，今天很荣幸代表大家在我院的运动会动员大会上发言，运动员发言稿。
体育竞赛是一种用力来挥写，用美来传达，用速来超越，用度来衡量的运动形式。
它传承的是人的成熟化，体现的是人的个性化，展现的是人的人格化。
运动需要身临其境的感受，用心的体悟，勇敢的尝试，也需要公平的竞争。
我们都知道体育是生命的火炬，体育是强国的旗帜。
有了强健的体魄，中国人才能摔掉“东亚病夫”的耻辱；有了强健的体魄，中国人才能在世界舞台上尽展风采；也正是有了强健的体魄，中国人才能在自己的国土上飘扬起奥林匹克的旗帜。
我们要在未来的道路上不断拼搏，也需要一个强健的体魄，像奥运格言一样，追求更高、更快、更强。
作为运动员，我们是场上的参赛者，同时也是主人公，运动会更需要我们用一颗博大的心来真诚对待。
我们的一言一行不仅仅代表着个人，更代表着教育学院整体的精神和素养，我们要严格服从老师和裁判员的指挥和要求，避免与其他同学发生冲突。
在素质教育的今天，同学们德、智、体、美、劳全面发展才是我们追求的目标，才是我们成长的方向。
中学懂礼貌知礼节讲礼仪的班会怎么做
急啊!
以学生为主体，教师引导学生，让学生介绍自己平时的所见所做，师生讨论对错，让学生明确应怎样即可。
端午节班会演讲稿
我们班每个星期都要举行班会~
可以针对所有的班委的工作情况，最好让他们各准备一个小的演讲稿。
讲讲什么地方做得好，什么地方不好之类的。
然后综合讲讲同学们的学习，可以请一下课代表总结。
青年人的责任 主题班会 演讲稿
两个学生来找我，要我谈谈青年责任，据说是当前学校开展的一个“以某某为某某、以某某促进某某、以某某争创某某”的讨论运动的要求。
毫无想头，只好实话实说：青年的责任，就是对自己负责。
第一步自己的饭碗自己解决，不当啃老族。
学生追问：那么社会责任呢
社会责任不是应该由社会的中坚：官员啦、政客啦、军人啦、老板啦、学者啦诸如此类获取了最大份额社会利益的人去负责吗
哪里有获得了社会现实利益的人不负责，要刚开始谋利益的青年人去负社会责任的道理
学生有点疑惑：那不是说青年是社会的先锋吗
只好说那是不正常社会里的特有现象吧。
大概是那些获得利益的那些集团，以及一些打算通过颠覆社会体制来攫取最大利益的集团，自己不愿意出头，让青年人去当“冲头”，百般鼓励青年去担负起他们担负不起的责任。
等到青年人真的打算要担负兴亡大责、触及到这些集团利益的时候，这些集团就会联手把青年人送上祭坛当作牺牲，求得自己利益的保全。
学生还是要问：那么青年除了养活自己外还有什么责任呢
学习着准备担负起的社会责任，从家庭的责任开始吧。
组建家庭的责任，生育后代的责任，学习准备着用选票、或用其他的社会压力手段来担负社会政治责任。
学生满脸疑惑的走了，不知道他们如何去交差。
《珍爱生命 远离危险》主题班会演讲稿
仅供参考：【摘要】拼搏的班风对一个班级非常重要，对高三的毕业班更加重要。
只要班上的每个同学都能在学习上你追我赶，班级才有进步。
如何让学生形成拼搏的精神呢
班主任的激励很重要，激励能唤起学生的斗志，有斗志就有拼劲。
因此一些切实可行的激励措施很必要。
【关键词】拼搏； 目标；听从；主题班会；与家长共同教育【正文】拼搏的班风对一个班级非常重要，对高三的毕业班更加重要。
只要班上的每个同学都能在学习上你追我赶，班级才有进步。
如何让学生形成拼搏的精神呢
班主任的激励很重要，激励能唤起学生的斗志，有斗志就有拼劲。
因此一些切实可行的激励措施很必要。
在这里我想浅谈一下我在高三做班主任采取的一些激励方法。
（一）目标照亮前路中国古语说“凡事预则立，不预则废”，爱恩斯坦曾说过：“在一个崇高目标的支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。
”这些话都给我们揭示一个道理：有目标才能走得远。
对于高三的学生，最好的激励就是让他们树立明确的目标。
学生刚升上高三，大都表现得迷茫，没有方向感，因为他们大部分没有明确的目标，有许多学生学习仅仅按学校的作息时间来学习，该上课的时间了，就来课室听课，完全是依赖着惯性来学习。
这样的学习动力不充足。
所以对刚升上高三的学生要让他们确立一个目标，特别是让他们明确自己想考取的大学。
目标明确了，学习起来更加有冲劲。
怎样让学生高考目标明确一些
班主任可以利用班级学习园地张贴一些大学的简介，如该大学的优势专业、校容校貌的图片、往年的招生人数、招生分数等信息。
学生对一些高校有初步的感知，有利于他们明确目标。
用目标激励学生时还要特别照顾学习基础不好的学生，对他们要多加关注。
升入高三的学生，学习基础参差不齐，虽然目标明确了一些，但是基础不好的同学还是会忐忑不安的，他们既希望能在高三这年取得大的进步，又怕追赶不上。
在高三的前阶段，这些学生还能鼓起信心认真学习，但他们中的部分学生经过一段时间努力，特别是到了高三第二学期，还没有看见成绩有起色，他们有放弃的心理。
具体表现在上学迟到，自习课讲话、睡觉，不完成作业等。
如果班上有消极的情绪，很容易在班上蔓延。
班主任要防止这种情况出现或将这种情况出现的苗头扼杀在摇篮，最好就是在高三开学就在班上树立起一个正确的价值观念，让学生明白：人的一生很漫长，我们的人生不是由高三这一年决定的，我们能否成材，以后的道路也很关键，不能因高三表现不理想就否定自己。
同时让学生看一些名人成长的故事，如张艺谋从一个弹棉花的成长为今天中国的名导演，周杰伦高中毕业后从茶餐厅的一个侍应生成长为现在的音乐流行天王，还有90后大学生雷浪声，虽然只是入读广东农工商职业技术学院，一所不是名牌的大学，但是仍然靠着自己过硬的本领，通过开发手机软件，成为千万富翁……他人成长的故事或多或少总能对丧失信心的学生产生一些激励，让他们知道“现在，青春是用来拼搏的”，自己的人生会因为高三的拼搏更加精彩，在以后回忆起青春才不会悔恨。
正确价值观的树立可以减少学生患得患失、情绪波动大的情况发生。
同时在高三第二学期对部分放弃思想的同学多一些鼓励，让他们明白，即使考不上或者按他们暂时的成绩上不了心中的理想学校也不可怕，只有有努力的精神，成长的念头，以后的人生还是会有收获的。
要及时发现学生产生消极的思想，这就要求班主任平时要勤快一些，平时多巡班，多到学生中间，了解情况，然后采取相应的方法解决问题。
（二）听从学校的安排一人计短，两人计长，要使自己的班具有拼搏的风气，班主任靠一己之力会很吃力，特别是新上高三的班主任。
这时班主任最好跟着学校安排的方法走，毕竟学校要求实施的一些措施是经过深思熟虑，也是多年好经验的保留，包括激励学生拼搏的方法。
当然，听从年级的安排，不要只当成烦人的任务布置下去，班主任要重视，班主任重视了，学生才会重视。
这学年我按照年级的要求在班上开展一系列的激励活动，也取得比较好的效果。
如在高三开学军训时播学生飞夺泸定河的影片片段，让学生明白到在学习上也需要不畏艰苦的精神；让学生听文章《那时花开》的朗读，使学生感受到同龄人在高考路上的喜怒哀乐，感受同龄人为理想大学拼搏的精神；在班上开展向衡水中学高三学习的活动，通过视频、文章等学习衡水中学争分夺秒学习的精神；在班上张贴班训，为班选定励志班歌……遵循年级要求开张的一系列活动，确实令班上的学生的精神面貌焕然一新，充满斗志。
（三） 开展激励性的主题班会班主任除了开展学校常规统一的励志活动，也要针对自己班不同情况开展相应的激励活动。
每周的班会课就是开展励志活动的重要阵地，利用好班会课对营造拼搏的班风气到事倍功半的效果。
因此高三的班主任要认真备好每节班会课，收集各类励志的文章、歌曲、视频等。
《你凭什么上北大》、《我的高考经历》、俞敏洪在北大百年校庆的演讲稿等贴近学生心声的文章，《蜗牛》、《倔强》、《最初的梦想》、《隐形的翅膀》等鼓舞人心的歌曲，还有《肖申克的救赎》、《布洛克能做到》等催人奋进的视频都注意收集并在班会课上利用。
这些积极向上的文章、歌曲、视频引起学生的共鸣，振奋学生的精神。
高三刚入班，我就在班上上《每天进步一点点》的班会课，通过“20年为了白色金盏花”、“蝴蝶效应”、“成功公式”、“每天甩手三百下”这几个小故事和《蜗牛》这首歌，让学生认识到高中虽然只剩下一年的时间，但只要每天学有所得，进步还是会很大的。
第一次月考出来后，我班的成绩不够理想，学生的士气受到打击，这时我利用班会，在班上和学生一起解读俞敏洪在北大百年校庆的演讲稿，看邓亚萍成长为一个杰出运动员的访谈视频，让学生意识到失败不可怕，可怕的是没有站起来的勇气。
班会课后，学生大受鼓舞，向隔壁班发出了挑战书。
在以后的月考中，学生的成绩都比较令人满意。
当学生在努力一段时间出现松懈时，我在班上和学生分享文章《奋斗也是有惯性的》，并听许巍的《蓝莲花》，让学生思考：高三这一年，自己想要什么，如何得到想要的，现在应该怎么做。
这样的思考让学生再次意识到自己的松懈行为不利于目标的实现。
当学生精神紧张过度，不利于学生学习，这时就上《如何摆脱不良情绪》的班会课，让学生放松心情，投入学习。
针对不同情况上不同的主题班会，对解决学生存在的问题起到很大的作用。
（四） 与家长沟通，争取和家长共同教育有时针对大部分学生的激励，对个别学生的触动不大，个别学生还存在这样或那样的不学习，缺乏拼劲的不良行为。
这时班主任最好从跟他走得近的学生了解他的表现，并向该学生的家长反映他的情况，如果是外宿的学生就要向他的家人了解他在家的情况，争取和家长配合解决问题。
班主任做足准备功夫，才能快速抓住学生存在的问题，教育学生时才能对症下药。
我班上有个学生成绩挺不错的，但是根本就没有进入高三拼搏的状态，上课经常睡觉，经常被科任老师投诉。
我向他所在宿舍的同学打探他的消息，知道他周末会外出上网，晚上玩手机到深夜。
我单独找他出来聊天，效果也不明显，甚至还惹来他的不满，他还写了一封信给我，说即使碰得头破血流也不希望被老师干预，因为那是他心甘情愿。
他就像一个烫手山芋，令我无从下手教育。
我后来联系了他的家人，他父亲在外地打工，也特意回来，并来到学校。
当那个学生看到风尘仆仆的父亲，脸上满是愧疚。
他父亲跟他进行了一次长谈，跟他说生活的艰辛和对他的希冀。
他父亲离开学校时还把那个学生的手机要回去，并规定那个学生周末要去他姑妈家，还强调会打电话查岗。
经过他父亲的教育和采取的一些措施，该学生彻底改变，对老师尊重了，在学习中表现出努力向上的精神。
在后来的多次月考中挤进了班中前三名，在班中还取得第一的好名次。
班上有其他情况也是因为和家长沟通，一起教育学生而解决的。
女生因压力过大，逃避不回校；有学生在高三还忙着谈恋爱，无心向学，也是由于和家长沟通，解决学生心理上的负担才解决问题。
其实有时候，对于有些学生，无论多激动人心的鼓励话语也比不上父母哪怕是一句朴素平淡的带有责备成份的话有分量。
对大部分学生来说，他们能感受到父母的辛苦，也希望不让父母担心，父母的对他们的期盼是他们前进的动力。
因此班主任不能忽视家长的力量，多与家长沟通，争取用父母对子女百分百的爱来打动学生，激励学生在高三这一学年拼搏进取。
高三的班主任责任大，因为他要带领的是一群向理想冲刺的学生，时时刻刻要激起学生的拼搏劲头才能让学生距离自己的目标更进一步。
找对激励方法，学会用多种的激励方法，是高三的班主任要不断加强的一种业务能力。
平时多留心、多用心、多耐心，总会找到适合的好的激励方法。
