有关“榜样”题材的演讲稿
文章标题：九一八事变屈辱的中国历史演讲 屈辱的中国历史：我向你诉说! 忘记历史就意味着背叛——列宁 今年,景德镇、临沂、十堰、成都等上百城市都鸣警报,其中,天津、拉萨、昆明、杭州、郑州等多个城市是首次在9月18日鸣警报,浙江全省均鸣响. 九月,与许多 重大事件联系在一起,在近代中国历史上让国人刻骨铭心! 1842\\\/8\\\/29,签订 1856\\\/9\\\/2,天京变乱,韦昌辉突袭东王府 1926\\\/9\\\/6,英国制造“万县惨案” 1901\\\/9\\\/7,签订 1894\\\/9\\\/15,平壤战役,左宝贵牺牲 1894\\\/9\\\/17,黄海战役,邓世昌、林永升殉国 1931\\\/9\\\/18,“九一八事变” 1898\\\/9\\\/21,戊戌政变,变法失败 还有与有关的…… 历史有时相似的让人心碎,如果没有真实的镜头、详尽的文字、残破的遗迹,我们简直难以相信过去中国近代的一幕幕.历史终归是历史,虽然历史已经过去,但不会消逝得无影无踪,历史流下的不仅仅是一堆资料、几块碑刻,数处遗址.留住历史,可以.人类社会日新月异,没有记载,任何伟大的东西,就会从地平线上消失.但人们总是习惯于牢记胜利、成功和辉煌,但往往把失败、伤痕和屈辱遗忘.历史总是不断沉淀的,历史是民族和人类的集体记忆,如果一个民族不知道“从哪里来”,就不知道“到哪里去”. 以往的历史与其说是句号,不如说是感叹号,甚至是更多的问号,并应该少用些省略号.一百多年中沉重而痛苦的记忆,给予了人们太多的忧伤、悲愤和思索.中国人不应该、不可能更不可以忘记,刻写在中国近代的镜头、侧面或片段,虽然斑斑点点但历历在目：从鸦片战争、、、到直至日本全面侵华战争；从到；从鸦片走私、掠卖华工到火烧圆明园；从“猪仔”、“东亚病夫”到“华人与狗不得入内!可谓惨不忍睹、闻所未闻!正义与邪恶、文明与野蛮、爱与恨、和平与暴力被定格在这段屈辱的历史上,痛定思痛总是民族复兴的开始,时刻警示着我们每一位中华儿女当勿忘国耻,要振兴中华. 我们中的不少人似乎选择了沉默.不知道沉默的理由是什么,但愿不是因为麻木,也不是因为健忘,依某些国人的观念,对于过去,尤其是痛苦,就会采取“过去了就过去了,再提它有什么用”轻率态度,这些年来,一些亲痛仇快的现实,还是“商女不知亡国恨”常常让我们深感“遗忘文化”在一些国人头脑中颇有市场.一些商家不顾历史的伤疤,以“南京大屠杀”作为电脑游戏；把日本军刀、军服作为卖点；一些艺人竟然把军旗装穿在身上招摇过市等等.如果“集体健忘症”过于严重,人们将容易越来越浅薄、轻浮、狂躁、极端和急功近利. 我们的同胞中,对战败之耻和对割地赔款之痛了解的不是太多,太少.一个民族,若忘记了自己的历史,实际上也就等于失去了民族的记忆功能；失去记忆的民族是可怕的,它会在今天的纷纭变幻的世界大潮中,失去方向,随波逐流,更会不断地重复自己的[“文秘港”还有更多精彩文章等着您!]错误.不是从沉没中爆发就在沉没中死亡.据说,冰心老人晚年曾构思写作一部反映甲午战争的纪实大作,但是每每提笔,“竟然一个字都没有留下”,“因为哭,因为大哭,因为一握起笔就禁不住老泪纵横地痛哭!哭得完全不能下笔,纸上惟有落下的热泪.”（贾国荣：《冰心的遗憾》）. “历史的灾难无不以历史的巨大进步来补偿”.只有我们一起来揭露侵略者的罪恶、叩问冷漠者的良知、敲醒愚昧者的心灵.绝不允许无耻者别有用心地扭曲历史,绝不允许屈辱的旧梦再现,绝不允许重蹈践踏人权、亵渎文明和破坏正义的覆辙.历史教育的重要任务是培育和教化每一个公民对其国家、其历史、其祖先、其民族具有认同感、自尊感、尊严感、耻辱感,亦即形成“国民意识”.历史意识构成国民意识和民族精神的核心内容,事关走向世界的新世纪公民培育的大计.历史认知关系到国家利益和民族利益.学习历史的意义主要有丰富自我、发展个性、减少失误、加速成长、承担使命、自觉人生.在这个意义上,历史学乃是一门塑造民族整体人格,表述民族自我意识、自我评价和自我认知的重要学术,应当将“真”、“情”、“思”、“行”统—为一个整体,这些都历久弥新地给人们以感染、启示、鞭策和思考. 然而,以往的宠儿如今却失落了,史学危机的话题并非危言耸听,历史教育的延误、式微和堕落的困境令人揪心,我愿与大家一样为之关注、探索和分享.我试图让历史教育不再尴尬,不再窘迫,不再令人藐视,于是从彷徨到呐喊、困惑到醒悟；从疑惑到求索.我力求让历史能够成为滋养学生成长的补品,让学生在成长中通过历史的学习而唤醒自己,认识自己,张扬自己,营造一个有血有肉、情理交融特别是有独立人格的“人”.由此,我有了执着的信念要从四十岁重新开始,克服松懈、安逸或畏难心理,力争做个“有思想”的历史教师,立志要把课上出味道来,教出历史的深沉、宽厚与博大,尽情展现其宽阔、生动和精彩,发掘真善美的内涵…… “生于忧患,死于安乐”. 人人都是从昨天走到今天,又从今天走向明天.任千古风流人物,无一例外都成为匆匆的世间过客.对历史不断触摸和反思的过程,就是文化沉淀的过程.历史是永不间断的时间长流,人们在现实中感知的只是这一发展长河中的一段,多少兴亡盛衰,唤起人们对星转斗移、物似人非的感叹,从那些已经消失的人和事中,正是司马迁所说的“述往事,思来者”.历史,将会给你一个制高点.历史有两种历史,一种是客观的历史,一种是记忆中的历史.客观历史早已看不见了,但记忆中的历史还在,我们可以随时摄取,随时揣摩,可以感悟,可以反刍,这对人类现在、未来的发展,未尝不无益处.叩问历史,掩卷太息!这种情结不仅仅是简单的怀旧.历史消失的只是时间,永不消失的却是后人对千秋人事的缅怀. 时光的流逝也许会磨灭人们心头的许多记忆,但充满着“血与火”的往事历历在目,警示人们永远引以为戒.《论语》曾告诫：“人无远虑,必有近忧.”古希腊哲人说“人不能两次踏进同一条河里”,不就是从昔日的经验教训中时刻照看着这后视镜缓缓向前跋涉?描述与记录,回忆与解读,是人类永远不会放弃的权利.“以史为鉴,面向未来”,可以说历史是人类前进的行囊,虽可能沉重但旅程必不可少.
跪求一篇关于建筑与青春的演讲稿
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演讲稿挫折与成功怎么写
敬爱的老师,亲爱的同学们： 大家早上好!我发言的题目是《正视挫折 走向成功》。
有个人，在他二十一岁时，做生意失败；二十二岁时，角逐美国州议员落选；二十四岁时，做生意再度失败；二十六岁时，他的情人离开人间；二十七岁时，一度精神崩溃；三十四岁时，角逐美国联邦众议员再度落选；四十五岁时，角逐美国联邦参议员落选；四十七岁时，提名副总统落选；四十九岁时，角逐美国联邦参议员再度落选。
然而，就是这样一个屡战屡败的人，在他五十二岁时，当选美国第十六任总统
这个人就是林肯。
成功者是需要坚韧的毅力和非凡的勇气的。
一个人经历一些挫折并不是坏事情。
“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。
”在我们成长的道路上，有坦途，也有坎坷；有鲜花，也有荆棘。
在你伸手摘取美丽的鲜花时，荆棘同时会刺伤你的手。
如果怕痛，就不愿伸手，那么对于这种人来说，再美丽的鲜花也是可望而不可及的。
成功永远属于挑战失败的人。
我们拥有年轻，年轻没有失败。
只要能战胜荆棘，战胜自己，即便是弄得遍体鳞伤，至少也可以证明我们曾经奋斗过，我们不是挫折的奴隶
同学们，在学习中你遇到过挫折吗
如测验不及格，考试不理想；这会儿对一道作文题目无从下笔，那会儿对一道数学难题毫无头绪，等等。
这个时候，你就该正视挫折，永不言败，努力走向成功。
林肯不也是经过九次沉重的打击，最后才当上总统的吗
同学们，我们要对成功说：你不要来得太快，太容易，笑在最后才是最好的；我们要对挫折说：让暴风雨来得更猛烈些吧
面对成功，请一笑置之；面对挫折，请绽开从容的笑脸，挺直坚强的腰板吧
我的讲话完了,谢谢大家! 挫折 人生在世，谁都会遇到挫折，适度的挫折具有一定的积极意义，它可以帮助人们驱走惰性，促使人奋进。
挫折又是一种挑战和考验。
英国哲学家培根说过：“超越自然的奇迹多是在对逆境的征服中出现的。
”关键的问题是应该如何面对挫折。
人们都希望自己的生活中能够多一些快乐，少一些痛苦，多些顺利少些挫折，可是命运却似乎总爱捉弄人、折磨人，总是给人以更多的失落、痛苦和挫折。
记得我曾读过这样一则故事：草地上有一个蛹，被一个小孩发现并带回了家。
过了几天，蛹上出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好长时间，身子似乎被卡住了，一直出不来。
天真的孩子看到蛹中的蝴蝶痛苦挣扎的样子十分不忍。
于是，他便拿起剪刀把蛹壳剪开，帮助蝴蝶脱蛹出来。
然而，由于这只蝴蝶没有经过破蛹前必须经过的痛苦挣扎，以致出壳后身躯臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来，不久就死了。
自然，这只蝴蝶的欢乐也就随着它的死亡而永远地消失了。
这个小故事也说明了一个人生的道理，要得到欢乐就必须能够承受痛苦和挫折。
这是对人的磨炼，也是一个人成长必经的过程。
造成挫折的因素有很多。
例如，将奋斗的目标定得过高，能力与期望值存在差距等。
另外还包括心理冲突的因素。
比如，一个大学生很想专心攻读博士学位，可又处于热恋之中；读书与恋爱如鱼与熊掌，他希望兼而兼得之，但对他来说最佳做法是只选其一，这就是一种“双趋冲突”。
又如，一对正谈恋爱的男女，接触几次后就觉得该谈的都谈了，再也没什么可谈的了，俩人只能你看我，我瞧你，显得十分尴尬，可一个人会更觉寂寞。
这就叫“双避冲突。
” 人在遭遇挫折时，往往会感到缺乏安全感，使人难以安下心来，工作和生活都会受到影响。
那么，人在遭受挫折的时候，又应如何进行调试呢
以下十种方法，不妨一试： 第一，沉着冷静，不慌不怒。
第二，增强自信，提高勇气。
第三，审时度势，迂回取胜。
所谓迂回取胜，即目标不变，方法变了。
第四，再接再厉，锲而不舍。
当你遇到挫折时，要勇往直前。
你的既定目标不变，努力的程度加倍。
第五，移花接木，灵活机动。
倘若原来太高的目标一时无法实现，可用比较容易达到的目标来替代，这也是一种适应的方式。
第六，寻找原因，理清思路。
当你受挫时，先静下心来把可能产生的原因寻找出来，再寻求解决问题的方法。
第七，情绪?疲?扒笊??
梢酝ü?约合舶?募?省⑿醋鳌⑹榉ā⒚朗酢⒁衾帧⑽璧浮⑻逵?土兜确绞剑?骨樾鞯靡缘魇剩?楦械靡陨??? 第八，学会宣泄，摆脱压力。
面对挫折，不同的人，有不同的态度。
有人惆怅，有人犹豫，此时不妨找一两个亲近的人、理解你的人，把心里的话全部倾吐出来。
从心理健康角度而言，宣泄可以消除因挫折而带来的精神压力，可以减轻精神疲劳；同时，宣泄也是一种自我心理救护措施，它能使不良情绪得到淡化和减轻。
第九，必要时求助于心理咨询。
当人们遭遇到挫折不知所措时，不妨求助于心理咨询机构。
心理医生会对你动之以情，晓之以理，导之以行，循循善诱，使你从“山穷水复疑无路”的困境中，步入“柳暗花明又一村”的境界。
第十，学会幽默，自我解嘲。
“幽默”和“自嘲”是宣泄积郁、平衡心态、制造快乐的良方。
当你遭受挫折时，不妨采用阿Q的精神胜利法，比如“吃亏是福”、“破财免灾”、“有失有得”等等来调节一下你失衡的心理。
或者“难得糊涂”，冷静看待挫折，用幽默的方法调整心态。
人生在世，不可能春风得意，事事顺心。
面对挫折能够虚怀若谷，大智若愚，保持一种恬淡平和的心境，是彻悟人生的大度。
一个人要想保持健康的心境，就需要升华精神，修炼道德，积蓄能量，风趣乐观。
正如马克思所言：“一种美好的心情，比十副良药更能解除生理上的疲惫和痛楚。
” 一位学生，他的同学平时学习成绩很好，但在一次全市统考中考差了，从此他的情绪低落，意志消沉，严重影响了学习的积极性。
虽然老师和同学们的为此劝说但效果不大。
作为中学生，类似的挫折该怎样应付
挫折指由于妨碍达到目标的现实的或想象的阻力而产生的心理状态。
在日常生活学习中，并非总是一帆风顺的。
在达到某种目标的过程中，是会常常遇到各种各样的障碍，碰到许多许多困难，因而挫折的情境是经常发生的。
人受挫折后会引起各种心理反应，为焦虑心理。
紧张心理，害怕心理，失望心理，冷漠心理等。
在对待挫折的心理反应上，反映了中学生的心理健康状况，同学的挫折，有的中学生承受能力较高，有的心理承受能力较强，关键问题是中学生如何对待挫折。
树立向上的人生观： 希望和乐观能引导人走向胜利，因此即使处境艰难，也寻找积极因素，从不放弃取得 微小胜利的努力，他们的格言是坚持目标，光明就在前面，弱者是以消极悲观的人生观的人生观对待挫折，自暴自弃，从不去找新方式或改变行为方向，而幻想出现奇迹，依赖他人的拯救。
坚强的性格不是从天而降，而是
经过长期的摔打才能形成，决不能希望一朝一夕 . 正视挫折与成功 你看到过宝剑的锋利吗
宝剑的锋利是反复磨砺的结果；你闻到过梅花的香气吗
梅花的清香是经过严冬腊月寒冷的考验才发散出来的。
人也是这样，凡在历史上有作为的人物，都是经过困难和挫折磨练出来的。
俄国著名的物理学家列别捷夫说得好：“平静的湖面练不出精悍的水手；安逸的环境造不出时代的伟人。
” 困难和挫折可以把人吓倒，使人唉声叹气，退缩不前；也可使人精神振奋，经受磨练，增长才干，增强意志。
就看你如何对待它。
只有能面对困难和挫折而毫无惧色的人，才能到达成功的顶峰。
日本曾有一名药物专家，为了发明一种专治梅毒的药物，虽然连续经历过605次挫折和失败，但他并没有气馁，而是不断总结经验，直到第606次才试制成功，因此人们就把这种药物称为“606”。
青少年想要有所成就，一定要有这种不怕失败，不怕挫折，百折不挠的顽强战斗精神。
当然，认定目标坚持下去、百折不回的精神，与灵活应变、及时调整目标、及时改变行为方向的做法并不矛盾。
因为人对自己和外界环境条件的了解往往有一个过程，当碰到挫折时，经过冷静分析，如果确认原订目标不很符合当时的主客观条件，也可以将目标作适当的调整。
许多成功人士也不乏这方面的经验。
例如，明代著名的医学家李时珍，曾三次考举人，三次失败，后来立志学医，终于写成了流传千古的《本草纲目》。
汉代杰出的史学家兼文学家司马迁本来是做官的，初任郎中，后继父职任太史令，终因替投降匈奴的要陵辩解而得罪了汉武帝，不仅被关入监狱，而且受了宫刑。
在这样的挫折和打击下，他转而发愤著书，终于写成了《史记》这部伟大的历史和文学巨著。
在人生道路上，残障青年常会遇到一般人难以体会的困难、挫折和痛苦，在这种情况下，弱者消沉了，只有强者才能挺立。
我国著名科普作家高士其，23岁因患甲型脑炎留下了严重后遗症，从此全身瘫痪，头部僵直，动作艰难。
1978年，一场大病又彻底破坏了他的说话能力。
但他并没有被自己的残障所征服，他顽强地克服了病残带来的无数困难，坚持用颤抖挛缩的手，忍痛一笔一画地进行写作，终于完成了百余万字的创作。
张海迪的事迹几乎是众所周知的，她由于高位截瘫，丧失了腋部以下的全部肢体的感觉与运动功能，只能坐在轮椅上。
但她说：“人就像一部机器，残疾人就像部分零件损坏一样，不能因此就把整部机器毁掉，那些能用的部分还是大有价值的。
”于是她练习写作、唱歌、学外语，很快地提高了自己的文化知识水平，终于成为世界上唯一的一个高位截瘫坐轮的研究生。
她不仅攻下硕士课程，还继续攻读博士课程……她受到世界各国邀请去作报告,赢得无数鲜花与掌声,她成功了。
只有在生活的征途上不畏险阻，不怕困难的斗士才能享受到成功的喜悦。
在人生道路上，哪里没有险阻
谁能不遇到困难和挫折呢
我们应该时刻准备着迎接困难与挫折的考验和挑战，加强对挫折的承受力，在困难与挫折面前永远做个强者。
求一篇学习纪检人王瑛、苗汝英的演讲稿
永远的巴山红叶 ——记四川省南江县原县委常委、纪委书记王瑛 见到她，已是一尊定格的美丽：黑黑的眸子，弯弯的眉毛，温婉的目光，粲然的笑容，碎花布衣之上的脖颈处系着一条红色的丝巾。
这是一个一生都痴爱枫叶红的女子。
有人说她柔媚似水；有人说她大气如山。
有人喊她“瑛儿”；有人称她“王哥”。
她多情善感，眼里常含热泪，每一个父老乡亲的疾苦都让她心痛；她亦有拍案而起的侠气，哪怕面对权高位重者，只要损害人民群众的利益，绝不退让。
她对自己共产党人的信仰无限忠诚，就像当年用鲜血和生命浇灌了她脚下这片巴山热土的中国工农红军红四方面军男女将士们，她是他们无愧的后来者。
在她生前自己设计的一方小小名片上，我们看到了烂漫如霞的巴山红叶，一行娟秀的小字透着生命的气质跳跃在红叶之间——中共南江县委常委、纪委书记王瑛。
蓦然低头，有泪落下。
她有红叶的风骨，不惧霜打，在党和人民利益的防线上傲然挺立 王瑛只有1米54，瘦瘦小小的，但在纪委书记这个钢铁般的职位上，她让人见识了小女子的骨头有多硬。
2003年3月24日，南江发生一件震动全县的大事，一名在扫黄中被拘留询查的年轻女子在县公安局某派出所留置室上吊自杀。
案子经有关部门迅速了结。
一个月后，一封举报信转到县纪委，举报派出所某民警在办案中玩忽职守致人死亡却逍遥法外。
任县纪委书记刚满一年的王瑛，被推上风口浪尖。
“马上调查。
”她毫不犹豫。
事情很快现出端倪，这竟是一起涉及多个部门、背景复杂、且连带县公安局个别领导有制造伪证、隐瞒真相嫌疑的重大案件。
纪委内部有人建议，应付一下算了。
王瑛出语否定：“有后台有背景的更要查
既然老百姓有反映，我们就要查个水落石出。
” “敢查这个案子，你几爷子不想活了
”一时间，县纪委八面临风，指责、谩骂乃至威胁接踵而来。
王瑛毫无畏惧：“邪不压正。
我们是正义的，不怕
” 那些日子，王瑛和她的战友们一道，如同百米冲刺，日夜奋战，曾连续5天5夜没有睡觉，吃住在办公室，与主要涉案人员反复谈话，掌握了大量第一手材料。
她的压力是人们难以想像的。
在一次向县委常委汇报案情的会议上，一位领导黑着脸当面指责她不该查这件案子。
她无法沉默，挥手朝桌子重重击去…… 回到办公室，她哭了，哭得很伤心，像受了委屈的孩子。
哭完，抹干眼泪冲出一句话：“人生就是要荡气回肠一回
” 王瑛不是孤军作战，她的身后有各级纪委组织的坚强支持。
最困难时，巴中市纪委专门派出力量对所有办案人员暗中保护。
真相终于浮出水面：案发当天，拘查年轻女子的一名民警因接受他人吃请，违反规定将被拘人一人留在留置室，导致这名女子上吊自杀。
案发后，县公安局个别领导为不影响争创全国优秀公安局，隐瞒了当事民警擅离职守的事实，指示下属做了出警的假证。
最终，十多名涉案人员全部受到法律的制裁和党纪政纪处分。
纪委书记的职责，就像一方砺剑石，将王瑛的锋芒越磨越锐。
她对身边的同志坦言：“纪委是干什么的
纪委就是为纯洁党的队伍、永葆党的战斗力而冲锋在前的尖刀兵。
作为一个纪委书记，不办案就是失职；作为一个纪检干部，不办案就不配在岗
” 几年来，王瑛直接牵头办理疑难案件、典型案件50多起，为国家挽回经济损失近1000万元。
她先后被四川省纪委、省监察厅表彰为“办案先进个人”，被中央纪委、监察部表彰为“全国纪检监察系统先进工作者标兵”。
王瑛不止一次说过：“我知道我得罪了很多人，但谁叫我是纪委书记。
我对得起党和人民的是：我从没得罪纪委书记这个称号
” 她有红叶的眼界，天高地阔，以超前的工作为党凝聚起万千力量 王瑛去世后，有一个曾被她断了大好前程的人为她守了整整一夜的灵。
他叫柳昆。
10年前，柳昆作为一名公安民警，曾因为打黑英勇荣获南江县十大杰出青年。
10年后，在2003年 “3·24”案件中，他作为当时县公安局副局长负有连带责任，受到行政撤职处分，33岁，跌入人生低谷。
王瑛对身边的人说：“惩处不是我们的最终目的，教育和挽救干部才是我们的天职。
柳昆本质不坏，是一时糊涂走错了方向，我们有责任教育挽救他。
” 那是柳昆受处分后第一个春节前的晚上，王瑛来到他家，柳母冷若冰霜，柳昆垂头漠视。
王瑛朝向老人说：“我们都是做母亲的人，如果你是那个死去女孩的妈妈，你怎么想
”她又朝向柳昆说：“错误只属于过去，你未来的路还很长，要努力
”母子俩哭了。
不久，柳昆响应县委号召，主动申请下放到条件艰苦、经济落后的观音寺村做驻村干部。
4个寒暑秋冬，他带领这个村修公路，建学校，安电话，养黄羊，种板栗，干出了当地老百姓梦想多年的事。
4年里，王瑛每年都要到观音寺村检查、暗访柳昆的工作，每年年终都要组织县纪委、监察局全体干部听取柳昆的工作汇报。
有一年8月，一场大雨过后，柳昆正在村民的房顶上架电话线，忽然看到一辆载客的“摩的”歪歪扭扭进了村，后座上下来一个人，一身泥一身水，抬起头来竟是王瑛。
原来她下乡检查工作，特意绕道这里看看柳昆的情况。
此时她已经重病在身，脸色憔悴。
“王书记……”柳昆一语未落，泪如雨下。
王瑛笑笑：“我莫事，你好好干
” 柳昆连续3年被县委表彰为优秀驻村干部，2006年7月1日，又受到巴中市委的表彰。
当天下午，他收到王瑛发来的短信：“大姐祝贺你，真的勇士是跌倒后爬起来继续前行的人
”
写居里夫人的演讲稿
从古至今,世界上涌现出了许多伟大的科学家,他们像天上的星星数也数不清.例如居里夫人、牛顿、诺贝尔、爱因斯坦、李四光、邓稼先.我最敬佩的是闻名世界的科学家居里夫人.先让我给大家介绍一下居里夫人.居里夫人生于1867年,出生于波兰华沙市,当时波兰正在沙俄统治之下.她的父母都是老师,失业后承包了学生食堂,年轻的居里夫人也要帮着做饭.居里夫人在带着殖民枷锁和封建镣铐的波兰,大学是不收女生的.所以她梦想去巴黎学习物理和化学,她姐姐想到巴黎学医,她们一点一滴地积蓄着巴黎求学的费用.最后,姐姐先到了巴黎去,她留在波兰挣钱供姐姐上学.而我们都十一岁了,还不能自立,过着衣来伸手饭来张口的生活,连家务活也不做.相比之下,我们太渺小了,太不应该了.居里夫人是第一位两次诺贝尔获得者,共得了十项奖金、十六枚奖章、一百零七个名誉头衔.她获得的这些奖章都送给了六岁的小女孩当玩具,得到的奖金都给了别人.如果是我可舍不得,跟她比,我实在是差十万八千里呀!居里夫人是一个专注、珍惜时间、执着、坚强、满怀信念的人.我们和居里夫人相比,正是是缺少这种精神.我们不懂得珍惜时间,经常玩的忘了学习,学习上马马虎虎,及格就行,没有恒心和毅力,碰到困难就灰心丧气,没有树立远大的目标,而且我们大多数同学都爱慕虚荣,好打扮自己,老是追求物质生活,花在学习上的时间太少了.我给大家介绍居里夫人,就是要学习她不慕虚荣、脚踏实际的工作精神,学习她为世界人民无私奉献的精神.我们一定要以她为榜样,把我们的学习搞上去,考上大学,成为祖国有用人才.
最后一次演讲中光明和黑暗的含义
教材分析：这是一篇具有强烈鲜明感情色彩的讲演词。
在李公朴先生的追悼会上，闻一多即席发表了这次讲演，揭露并痛斥了反动派必然灭亡，人民必定胜利的真理，鼓舞人民为争取和平、民主而斗争的信心和勇气。
从而表现了闻一多先生大无畏的英雄气概和不怕牺牲、敢于斗争的彻底革命精神。
教学目标：1、 学习本文运用色彩鲜明的语言直抒己见的写法。
2、 学习闻一多的英雄气概和斗争精神。
教学过程：第一课时（一）导入新课：1946年1月11日，著名爱国民主战士李公朴在昆明遇害。
7月15日下午在云南大学礼堂，由闻一多亲自主持追悼会。
会上李公朴先生的夫人报告了李先生的殉难经过，闻一多本来不准备讲话，但由于会场上混入了国民党特务分子，他们抽烟说笑，无理取闹，肆无忌惮，使人忍无可忍，闻一多先生更是怒不可遏，李夫人刚离开了讲台，闻先生便拍案而起，悲愤的发表了这篇即席的讲演。
今天，我们就来学习这篇课文。
（板书题目）题解：1、 体裁：演讲稿。
2、 作者：闻一多，我国现代著名的诗人，杰出的学者，英勇的民主战士。
其诗集有《红烛》、《死水》。
1946年7月15日，他出席爱国民主人士李公朴的追悼大会并发表讲演，三小时后他就被国民党特务暗杀了。
（二）生读文，其他分段明确：第一部分（1---3）痛斥国民党反动派的卑劣行径，热情赞颂李公朴先生为民主和平而献身的精神。
第二部分（4---5）揭露反动派色厉内荏的虚弱本质，坚信革命一定会胜利。
第三部分（6---11）号召进步青年继承先烈遗志，为完成历史赋予的重任而浴血奋战。
第四部分（12）表明革命者的斗争精神和决心。
（三）体学习课文一、读课文1---3自然段，回答问题：1、 作者从几个方面揭露反动派的卑劣行径
明确：三个方面。
①李公朴无罪而遭毒手 ⑵偷偷摸摸地暗杀 ⑶杀了人，为推脱罪责，反而造谣污蔑，嫁祸于共产党。
2、 你从中看出国民党反动派具有什么本质
明确：凶残 阴险 无耻3、 接下来，作者连用三个“无耻”，又连用三个“光荣”，这是用了什么手法
其目的是什么
明确：反衬手法。
作者连用三个“无耻”来反衬三个“光荣”，并联系“一二一”惨案，其目的是高度赞扬李公朴先生和昆明青年为争取民主和平而英勇献身的革命精神，鼓舞昆明人民前赴后继争取更大光荣。
三、 读第4自然段，其他思考回答：1、“慌” 是什么意思
2、“他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖”两个“恐怖”有什么不同
3、此段揭露了反动派什么样的本质
明确：1、害怕 2、前者是名词，指可怕的事情；后者是动词，指非常害怕。
3、此段揭露了反动派色厉内荏的虚弱本质。
（四）课堂训练：熟读课文，做基础训练1---6题第二课时（一） 导入新课上一堂课我们学习完了第四自然段，了解到了国民党反动派色厉内荏的虚弱本质。
今天，我们继续学习第五自然段，看一看面对这种虚弱本质，我们的人民会怎样。
（二） 学习新课一、指生读第5自然段，其他思考：1、 这段文字的中心论点是什么
明确：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。
2、 文中哪句是从反面来论证这个论点的
明确：历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的。
3、 为了论证这个问题，用了什么论证方法
明确：举例论证。
“希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗
”4、 还有哪些地方用了例证法
明确：为了证明“我们的力量大得很，强得很”用了“看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量
”5、 此段除了用例证法，还用了什么样的论证方法
明确：运用了喻证法。
例如：“我们的光明就要出现了——我们的光明，就是反动派的末日”。
6、 文中用“光明”、“黑暗”分别比喻什么
明确：“光明”指争取和平民主斗争的胜利，“黑暗”指国民党反动派反和平，反民主的黑暗统治和制造的白色恐怖。
这同时也运用了比喻的修辞方法。
7、 文中除了运用比喻的修辞方法，还用了那种修辞方法
明确：⑴借代：“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来”，第二个“李公朴”是指具有李公朴精神的革命者。
这句话的含义是什么
明确：千百万革命者会踏着李公朴的足迹继续战斗。
⑵设问：“你们看着我们的人少，没有力量
告诉你们……”⑶反问：“希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗
”8、 这段文字还用了九个感叹句，它们的表达作用是什么
明确：表达讲演者的愤怒、激动、强烈的思想感情。
9、 第四段开始用“他们”，为什么在后来和第五段中又用了“你们”
明确：反映了讲演内容的变化，不管“他们”还是“你们”，指的都是国民党反动派。
讲演者先是向人民群众剖析敌人的本质，所以用“他们”，后来，讲演者情绪越来越激动，怒不可遏，则转向直接痛斥敌人，所以用“你们”。
10、 文中的“我们”指哪些人
明确：闻一多和人民大众。
二、自由默读6——11自然段，思考问题：这一部分讲演了哪些方面的内容
明确：⑴阐明李公朴先生牺牲的意义。
⑵追述云南人民光荣的斗争历史。
⑶再次警告反动派。
⑷给昆明青年指明斗争方向，提出明确的任务。
三、齐读最后一段，体会闻一多先生大无畏的英雄气概和不怕牺牲、敢于斗争的彻底革命精神。
让同学们结合实际谈谈自己的想法。
（三） 课堂训练《基础训练》中的“阅读训练”部分（四） 课后作业十五岁，是由少年进入青年的时期，在刚刚跨入或即将跨入这一人生黄金时代的时候，你的想法一定很多，请以《十五岁宣言》为题，写一篇演讲稿，准备在班里演讲。
