简述爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊敬家长、廉洁从教、为人师表的重要性
热爱自己的本质工作。
具体地说。
就是每个职工都要以正确的态度对待自己所从事的职业活动，对待自己的工作要认识明确、感情真挚，在实际工作过程中能 最大限度地发挥自己的聪明才智，表现出热情积极、勇于探索的创造精神。
热爱学生 就是要 求教师对学生严慈相济 做学生的良师益友 教育以 以学生为主题 不能 打骂体罚学生 对学生就相对自己的孩子一样 亲其师 言其道 没有爱就没有教育 所以教师必须热爱学生 树立优良学风 刻苦专研 不断学习新知识 探索教育教学的规律 改进教育的教学的方法 提高教育 教学和科研水平 团结协作 一要互尊 二要 互助 三 要 互让 四要 互谅 五要 商量 后面的很简单 了自己想了哈
如何教书育人为人师表廉洁从教
教人 为人师表九月，是收获的，因为曾经辛勤的耕耘；九月，也是播种的季节，来留下希望的种子。
在秋日明净的九月，我们又迎来了共和国第十九个教师节，今年还是《中华人民共和国教师法》颁布十周年。
在这样一个特殊的日子里，浙江省教育工会向全省教师和教育工作者致以节日的问候：老师，您辛苦了。
尊师重教是一个国家兴旺发达的标志。
“国运兴，必贵师而重传”，“百年大计，教育为本。
教育大计，教师为本。
”党和国家实施科教兴国发展战略，把教育放在优先发展的地位，教育成为各级政府一项最重要的工作。
全社会都要形成尊师重教的良好风气，要提高教师的社会地位，改善教师的工作和生活条件。
希望尊师重教能开出最灿烂的文明之花。
教书育人是教师的天职。
白天耕耘于心灵的沃野，夜晚于陋室清灯下苦读批阅。
三尺讲台,关系未来。
讲好每一堂课，批改每一道作业，是我们应尽的职责。
因为辛勤劳动培养的是社会主义事业的建设者和接班人。
我们常说“给人一杯水，自己要有一桶水。
”大河不满，小河焉能不干
唯有不断丰富自己的内涵，拓展自己的知识，提高自己的素养，增强自己的才干。
只有付出足够的努力，才有足够的气力去肩负时代的重托。
我们要把教书与育人紧密结合起来，不断提高教书育人的水平，通过传授知识来启迪学生的智慧，培养学生的能力，发展学生的个性，激发学生的创新，把思想道德教育渗透到业务领域，既教学生做事，又教学生做人。
既做“经师”，又做“人师”，全面关心学生的健康成长。
为人师表应成为每一个教师的行为准则。
中国古代教育家孔子有言：“人不能正其身，如正人何
”教师的师德人品、仪表气质、治学精神、教学态度对学生起着潜移默化的影响。
教师的职业道德不仅是教师个人的品质，直接关系到人才培养的质量和全面建设小康社会大业，师德师风还受到全社会的关注。
中华民族历来把个人的学问与道德品质紧密地联系在一起的，教师的师德风范与个人的发展也密切相关，因此，我们要充分认识到加强师德修养的重要性。
忠诚教育事业，热爱学生，做“三个代表”重要思想的实践者；师有德，行有范，不断提高自身素质，做高尚师德的力行者；不断加强专业知识的学习，求真务实，做终身学习的楷模。
教育工作要坚持面向现代化、面向世界、面向未来。
教师一定要志存高远、爱国敬业；为人师表，教书育人；严谨治学，与时俱进。
教育工会是教职工自愿结合的群众组织，要关心教职工的发展，维护教职工的合法权益，把工会建设成教职工的温馨之家。
各级教育工会干部要做尊师重教的表率，认真履行工会的职责，为教职工排忧解难，做教职工的贴心人。
如何做一名廉洁从教的人民教师征文
教师的职业神圣而光荣，担负着培育下一代的艰巨任务，教师的人格对学生的学习、生活、为人、处事等诸多方面都具有潜移默化的熏陶作用。
会直接的影响学生的身心发展。
教师只有廉洁从教，为人师表，才能把真善美的种子播撒在学生心田，并使之“开花”、“结果”。
一提廉政，总认为那是政府的事，是党政领导干部的事，是社会上的事，似乎与学校无关，更与自己无关。
通过学习，才认识到廉政是一种文化，廉政建设不仅仅是党委政府的事，与学校密切相关，与学校中的师生关系重大，廉政文化教育进校园，对拓宽廉政教育领域，下移反腐倡廉重心，加强学生思想道德教育，从青少年时期就培养萌生其反腐倡廉意识，促使整个社会形成以廉为荣、以贪为耻的社会文化环境，具有重要意义。
有人说学校是个清水衙门，教师能搞出什么腐败的名堂呢
在开展学校党风廉政建设之前我也是这么想的。
虽然我们学校的教师很清贫，可市直学校的某些教师的一些行为会让你大跌眼睛，吃请者有之，收礼者有之，补课者有之，乱收费者有之。
可是你有没有想过这微不足道的“小腐败”，会衍生出好多学生将来的“大腐败”——教师腐败是源腐败，师德崩于“礼”，贻祸是无可估量的
这些教师由于手社会上金钱至上，权益交易等不正之风的影响，经不住物质的诱惑，人生观、价值观发生了偏差，丧失了应有的职业道德，出现了以教谋私，见利忘益等不廉洁现象，严重损害了教师队伍的形象，削弱了学校与人的效果，在社会上造成了不良影响。
那么，教师如何做到廉洁从教呢
教师要做到清正廉洁，首先要牢固树立社会主义的荣辱观，要以实际行动认真践行“三个代表”的重要思想，牢记胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”成为自己的座右铭，这就要求我们既要有崇高理想，又要有踏实的行动，既要有高尚的道德追求，又要有严格的自我约束。
更需要从自身做起、从细节做起、从小事做起。
道德失准、信仰缺失，是许多人腐败堕落的重要思想根源。
作为教师要做到“率先垂范，廉洁从教”、“学为人师，行为示范”。
要有大局意识，要认真分析和处理好个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、眼前利益和长远利益、这部分人的利益和那部分人的利益、少数人的利益与多数人的利益的关系，把各种利益统一和结合起来。
不能因为年度没评上“优秀”，3%晋级没有轮到自己身上，职称评聘没能聘用，对工作就有情绪和抵触，言语和行为就走了样，失去了自己的教师身份，损害了自己的老师形象。
其次，教师要杜绝利用职责之便谋取私利。
在当前市场经济条件下，社会上确实还存在着腐败、分配不公、教师待遇偏低等问题。
但教师作为社会上一个思想水平较高的群体，应以正确的心态来认识和对待这些社会问题，以坚定的立场维护教师自身廉洁从教的形象。
而不能因为心理上的不平衡就利用职责之便谋取私利。
例如有的教师上课不精心组织教学，课后却大搞补习和家教，收取补课费、资料费，向家长要钱要物，向学生乱摊派，乱收费等等。
不仅违背了《教师法》、《教育法》，也损害了教师的群体形象，更为严重的是败坏了社会风气，污染了育人环境，扭曲了纯洁的师生关系。
再次，教师要用真爱去关心学生，要公平、公正地对待每一位学生。
学生的确存在“好”与“差”的差异，家长也确实有“难缠”和“知理”的区别，教师应因材施教，对“好学生”关爱备至，而对“差学生”更应加倍的关爱和呵护，不能有“亲”、“疏”之分。
要倾注全部的爱去发现每一位同学学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。
这样，他就会把教师当成知心朋友，愿意向你敞开心扉，愿意接受你如何学习和如何做人的指导。
教师，是学生学习和效仿的榜样和楷模，身教重于言教，孔子曰：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。
”因此幽默风趣的谈吐，得体大方的着装，亲切热忱的态度，扎实渊博的知识，犹如和煦的阳光照射到学生的心灵上，使他们感到温暖、舒畅、轻松。
融洽的师生关系可提高学生的学习效率，从而产生对教师的信任感，尊敬感，即“亲其师，信其道”。
教师要做到清正廉洁，还必须安于乐教，甘于奉献，不能为社会上的金钱诱惑所动，要把职业当作自己的事业来完成，不能把它作为自己的谋生的手段来看待，作为教师，要有良好的师风和教风，要有强烈的工作责任心和爱校如家的主人翁思想和团队意识，要教好每一个学生，上好每一节课，教书育人，要有新的教育观念。
在教学中处理教材时，要抛开老教材传统的呈现方式，另辟蹊径来设计我们的教学。
要对教材进行深入的价值分析。
教师的奉献精神就是以为学生服务为最高目的，以培育青少年成才成人为最大责任，不计报酬，淡泊名利，乐于献出，不重索取的以教为志、以教为荣、以教报国的精神。
，“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，无私奉献”，以高尚的情操献身教书育人的伟大事业。
作为一个一线教师，就个人而言，我觉得要做到：少说空话，多干实事。
多琢磨事，少琢磨人。
教师的使命在于用人格孵化人格，用智慧点燃智慧，用生命影响生命。
这样的使命要求我们凝心聚力，这样的使命要求我们倾情奉献。
我们所拥有的教育资源首先是属于学校的，属于学生的，应当把它公平地奉献给自己的每一位学生。
我们不能给教育涂上功利化、商业化的色彩，使师生之间的教学关系蜕变成金钱关系。
我们要小心呵护师生关系中纯真的感情，忠实履行人民教师的使命。
我们教师就是要用自己的言行告诉他人也告诉自己：教育是奉献不是索取，教育是公益不是功利；教师先自重，才能受尊重。
我们教师要廉洁从教，拒绝 “有偿家教”、拒绝“家长馈赠”；要爱岗敬业，远离 “有偿家教”、远离“家长馈赠”；要为人师表，唾弃“有偿家教”、唾弃“家长馈赠”。
同时坚决做到：不向学生摊销教辅资料及其他商品；不索要或接受学生、家长财物；不要求家长为自己说情、办事，不做任何违反教师职业道德规范的事情。
我们要经得住广大家长及社会各界对我们的监督，教师之间也要互相监督。
教育行政部门望加强对廉洁从教工作的督查。
我们希望从教育、制度、监督上一齐着手，靠学校、社会、家长共同努力，坚决刹住“有偿家教”等不良风气，让清正廉洁之风吹遍每一座校园，让每一座校园成为圣洁的地方，让圣洁的地方成长起祖国的栋梁。
愿广大人民教师，用一种奉献精神去支撑两袖清风，一身粉屑的忙碌，去抵御花花世界，五光十色的诱惑。
在清贫的日子里，默默守望精神的天空，努力构建平凡又独具魅力的人格；在物欲横流的生存状态下，静静呵护心灵的净化，努力恪守廉洁而甘于奉献的师德情操。
因为，爱岗，是我们的职责；敬业，是我们的本分；奉献，是我们崇高的追求
从依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、廉洁从教、为人师表几方面写评价意见
1。
在执教过程中不能进行体罚、暴力等违背法律的行为。
2。
对自己的工作岗位要有一定的责任感。
3。
热爱学生就不用我评价什么了吧。
4。
在教学过程中要严谨，对任何工作上的事情都要认真。
5。
有良好的团结合作意识。
6。
不利用职权贪污、受贿。
7。
做老师嘛，首先要在自己的言行举止上做出规范，为人师表嘛，呵呵。
选择涉及依法执教，爱岗敬业，尊重关爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表案例分析
为了认真贯彻落实关于加强廉洁文化建设的一系列文件精神，深入推进党风廉政建设，营造人人以廉为荣、个个以腐为耻 、争当正直的人的文化氛围，我校将廉洁修身教育纳入学校德育教育体系，开展“廉洁文化进校园”活动。
为此，我们向全体师生员工提出倡议： 积极投身廉洁文化进校园主题活动，自觉参与，带头实践，培养“廉洁、诚信、公正、俭朴”的品德，争做社会主义四有新人。
坚持从小事做起、从日常小事做起、从点点滴滴做起，把廉洁、诚信、公正、俭朴等优良品德的养成贯穿于学习、生活和为人行事的一言一行之中，节制贪欲，不为物所诱、不为利所惑，洁身自好、廉洁自守。
从小养成喜欢自己、乐于与同学交往、关心家人、尊敬老人、诚实守信、遵纪守法的良好思想道德品质，真诚待人，在人与人的交往中，坚持说真话、不说假话、信守诺言、真诚待人，树立正确的世界观、人生观、价值观，不断净化我们的心灵、陶冶高尚的情操。
为人处事要公平正直，坚持事实求是、客观公正、不偏不倚地待人接物、评判是非和处理问题。
发扬艰苦奋斗的优良传统，勤俭节约，不奢侈、不浪费、不贪虚荣 、不图想乐，以俭励志，养成艰苦朴素、勤奋好学的优良品质。
希望全体教职工坚持认真负责的态度，为人师表，以身作则，无论是在教育教学，还是在社会实践等环节中，都能做到言传身教，弘扬正气，为我们同学树立廉洁诚信的好榜样。
希望同学们能正当廉政义务监督员，支持父母干净做事业、廉洁做公仆，积极向父母倡导“为民、务实、廉洁”的从政行事准则， 老师们，同学们，金秋的清风已经在我们身边吹拂，我们也期望着廉洁的清风吹遍校园的每一个角落。
希望广大师生与廉洁诚信同在，与公正俭朴同行，了解反腐倡廉的知识，阅读反腐倡廉的故事，学习反腐倡廉的人物，当营造廉政建设良好气氛的生力军。
只要大家都能争做一个正直的人，“求公守信、崇廉倡俭”就会在我们的校园蔚然成风，就能为全社会的廉政文化建设做出自己的贡献，为祖国、为自己创造一个更加美好的明天
请永远记住我们的共同目标：做一个关爱生命的正直的人
教师爱岗敬业无私奉献演讲稿
爱岗敬业无私奉献——教师的追求爱岗敬业，这四个字对每一位教师来说，一定是再熟悉、再简单不过了。
可是怎样做好这四个字呢
怎样把这四个字切实地体现在我们的工作中，体现到我们的行动上呢
曾记得踏入工作岗位的第一天，领导的深切教导：步入岗位后你要做一个爱岗敬业的人。
那时的我也曾浅薄地认为爱岗敬业可能就是为了工作要加班加点牺牲休息时间，为了工作放弃或忽视亲情和友情，为了工作带病的身体于不顾而忘我投入的表现。
可在经历了许多年工作后的点点滴滴，目睹了身边的人和事，才知道什么是真正的敬业，敬业不是加班加点，敬业不是任劳任怨。
敬业是把自己的工作当作一种精神享受的人生体验。
它表现在工作中就是勤奋和主动，就是节俭和意志，就是自信和创新。
加班再多而没有效率那不叫敬业，不顾健康而忘命的工作那不叫敬业，只是机械式的劳动而不用脑子，没有创新那也不叫敬业。
为人师表，廉洁从教，爱岗敬业，是教师职业道德中的显著特点，是社会对教师提出的具体要求，也是教师的崇高风范。
教育家陶行知说：“捧着一颗心来，不带半根草去。
”我们教师要有一颗对事业执著的心，忠于党的教育事业，爱岗敬业，无私奉献。
我对此有如下理解：
教师廉洁从教警示教育心得体会
教师廉洁从教警育心得体会 教努力结合学校实际，加强自德建设，提高思想素质，XX整理了，欢迎阅读参考。
1 教师是人类灵魂的工程师。
作为一名人民教师，我为此而骄傲，但同时更感到压力的巨大，我们不能愧对这一崇高而神圣的称号，我们的肩上担负着教育下一代的重任。
因此，作为教师，无论面对怎样迷离的尘世，我们都应始终坚持廉洁从教。
廉洁教育进校园，有利于培育学生正确的价值观和高尚的道德情操，让学生从小就具有抵抗腐败的免疫力;有利于依法治教，防止腐败;也有利于树立学校的良好形象，促进教育事业健康和谐发展。
学校廉洁教育，是国家廉政建设的一个组成部分，是着眼于未来的考虑。
学校廉洁教育就是通过教育，是学生从小懂得做什么样的人，认同廉洁，以廉洁为荣，使廉洁的观念深入到学生的内心并不断强化，最终真正成为学生成长中的人格内容。
同时，通过对学生的廉洁教育，延伸到家庭，放大到社会，从而使全社会形成诚信自律、廉洁奉公的良好风尚。
作为一名人民教师，我们既然选择了教师这一职业，就要把它做好，廉洁从教，为人师表。
首先，教师要献身教育。
教师所从事的是教书育人的工作，我们每一位教师都应树立正确的幸福观，提高自己的认识能力，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人作出表率。
选择涉及依法执教，爱岗敬业，尊重关爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表案例分析
廉洁从教 铸就崇高师魂 教师的使命在于用人格孵化人格，用智慧点燃智慧，用生命影响生命。
这样的使命要求我们凝心聚力，这样的使命要求我们倾情奉献。
“教育是事业，其意义在于奉献；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新。
”为了教育的理想，为了理想的教育，让我们以 “三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以张云泉、殷雪梅等先进人物为榜样，以正在深入开展的“廉洁文化进校园”活动为动力，用我们良好的精神风貌、崇高的职业道德和一流的工作业绩，在校园这块圣洁的土地上谱写新时代人民教师的正气之歌和教育发展的辉煌乐章
古人云：“不受曰廉，不污曰洁。
”廉洁是为人的根本，是中国传统道德的基本规范，被视为“国之大维”、“仕者之德”、“人生大纲”。
教师作为人类文明的传播者，肩负培育下一代的艰巨任务，更应当为真为善为美，以廉洁立世，铸就高尚师魂。
廉洁是教师职业道德的本质要求。
“天地君亲师”，体现了中国人尊师重教的传统。
教师之所以受人尊重，因为他是人类文明的传播者，因为他的职业是神圣的，担负着培育下一代的艰巨任务，因为他是人师，是人之楷模。
“学为人师，行为世范。
”教师道德情操不只对学生具有潜移默化的渗透感染和陶冶作用，更是人们学习敬仰的典范。
因此，社会期望教师具有比其它行更高的道德情操，在社会公德、职业道德以及家庭美德等方面，都要求教师能做出表率。
不廉洁，贪欲多，就很难为人师表。
教师清正廉明是从教的一个重要的条件，是教师“育人”的品德基础，它要求教师对自己的职业秉持一种神圣的感情和执著的献身精神，爱岗敬业，乐于奉献。
在面临社会各种诱惑时，严格约束自己，在工作中做到廉洁从教，抵制不良风气，坚守作为一名人民教师的操守。
廉洁是师道之前提，立教之根本。
廉洁所持，道之所存；道之所存，师之所立。
教师高尚廉洁不仅使学生敬仰，而且通过言传身教，对学生的品行产生潜移默化的影响。
教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。
因此教师要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。
教育无小事，事事见真理，“勿以恶小不而为之，勿以善小而不为”。
试想，一个唯利是图的教师，能理直气壮地教育好自己的学生吗
能公平公正地对待每一个学生吗
教师要三省吾身，始终保持清醒的头脑，拒绝家教，抵制红包。
唯其如此，才能不被名利遮双眼，明辨是非曲直；才能有逆水行舟之动力，全身心地投入到自己所钟爱的事业和工作之中。
唯其如此，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
我国现代教育家陶行知先生，一身执教，持俭守节，“捧着一颗心来，不带半根草去。
”把毕生精力奉献给教育事业，他的这种廉洁从教的作风，深刻地影响了一批又一批学生的道德情感和精神世界，使学生在敬仰中，默默地产生着思想和行为的自我激励、自我修养和自我改造。
经验证明，身教重于言传。
孔子说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”只有教师本身有光明，才能照亮学生；只有教师心中有火种，才能点燃学生。
“己之不廉，何以育人”，只有廉洁从教，教师才具备道德上的感召力。
廉洁是教师形象的感人魅力。
“耐一身贫寒，育无数人才”做一名人民的教师，注定要贫寒，不可能一掷千金，而这正体现了教师的人生价值。
今天,成上万千教育工作者，以“点燃自己,照亮学生”的红烛精神，教书育人，无怨无悔，执着追求，忠于职守、时时刻刻提醒自己要实实在在求学问、认认真真当老师、清清白白干事情，辛勤耕耘在他们为之奋斗终身的教育战线上。
“宁廉洁正直以自清兮”。
教师以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，行动默默书写着教师的含义：教师就是志存高远，教师就是爱岗敬业，教师就是热爱学生，教师就是严谨治学，教师就是廉洁从教，教师就是注重言表。
他们在世俗面前无言、无私、无怨、无悔，他们身守三尺讲台，手握两寸粉笔，心系大千学子，肩挑祖国的未来……以自己的心血点燃文明的火炬，铸就高尚、圣洁的师魂。
让我们从现在做起，从自我做起，继续发扬“捧着一颗心来，不带半根草去”的优良传统，净化校园这块纯净的圣土，共同维护教师廉洁奉献的师德操守，为我们的民族撑起我们傲岸的脊梁
