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演讲稿学习互帮互助

时间:2013-12-23 01:41

学习委员演讲稿

学习方法演讲稿老师们、同学们:大家好

很荣幸我能在这里与大家分享我的学习经验。

我认为要想取得一个理想的成绩,就必须要有一个好的学习方法。

学习方法因人而异,但是,好的学习方法绝对离不开课前认真预习、上课认真听讲和课后及时复习这三个方面。

1.认真预习。

预习在整个学习知识的过程中有着不可低估的作用。

预习是学生自主的学习行为。

在整个学习的过程中,如果学生课前没有做好准备的话,听课就会十分被动,而且还会手忙脚乱,课堂效率也不会很高,在复习的时候更是显的费时费力。

如果学生课前有准备,那么上课的时候就会心中有数,课堂笔记也就有了重点,对老师的提问反应就会更快,这样不仅提高了课堂效率,而且还能增强学生的自信心。

2.抓住课堂。

学习重在平时的努力上,不适于突击复习。

平日里学习最重要的是课堂的40分钟,听讲要聚精会神,思维紧跟老师走。

要集中注意力听讲,集中注意力、专心致志听讲才能学有所得;心不在焉、心猿意马肯

学习方法演讲稿

老师们、同学们,大家好

我xxx。

  时光依旧如箭一般飞逝而过,转眼间树干上又多了一圈年轮,我们又长大了一岁。

一个学期又在我们的忙碌中匆匆路过。

在这一个学期的学习过程中,我又多了一些自己的经验与体会,趁这个机会拿出来与大家分享。

  首先是要调整好自己的学习态度和作息时间。

“态度决定一切。

”只有认真、负责的对待自己的学习,才能取得进步。

调整好自己的作息时间也很重要。

我会给自己列一个作息表,定好学习计划,然后根据作息表学习。

因为,只有合理安排时间、充分利用时间,才能全身心的投入到学习中。

时间不会因为我们的懒惰而放慢脚步,我们必须自己去追赶时间。

当然,我们也不能一味的学习,适当的休息也是十分必要的。

  其次,就是要多看书。

书本是知识的来源,我们的学习离不开书本。

上课之前,把书上的内容预习一遍,了解大致的知识点,这样上课的时候才不会跟不上老师的节奏。

上完课以后,再把书上的内容复习一遍,复习必须认真仔细的看。

边看边回想老师上课讲的内容,多向自己提问,争取把知识点都记住。

复习的时候,把知识点都从头到尾看一遍,理清楚知识框架,找出每个知识点之间的相互联系,做一个整体性的了解,这样更便于记忆。

到了考试之前,再把书翻一遍,看看其中概念性的东西自己是否都记住了,把不清楚的知识都理清楚。

“书读百遍,其义自见。

”平时多看书,对自己的学习很有帮助。

  第三,要注重听课环节。

课堂是我们学习的重要途径,所以,保持听课效率是一个关键。

上课时要带着问题听课,跟着老师的思路积极思考,在课堂上把预习时自己不懂的问题弄懂。

并且要认真记好课堂笔记。

记笔记要记重点,把老师讲的主要内容记下来,课后再多看多思考,把不完整的地方补完整。

  第四,是关于自己曾经做错的题目。

对于以前的错题,可以建立一个错题集,把自己曾经的错误都收集、记录下来,复习的时候多翻翻,想想自己当时为什么会错、应该怎样改正,避免在以后的考试中再犯类似的错误。

  第五,要适当的掌握一些考试技巧。

最好是做好一题检查一题,因为刚做好一道题目思路还很顺畅,这个时候检查更有效。

遇到难题时,如果超过5分钟还没有解题思路的,就先跳过做其他的题目,到最后再来钻研。

考试的时候要把心态放平和,试卷简单不能太放松,简单的题目容易出错;试卷很难也不用太紧张,因为对别的同学来说也很难。

只要保持良好的考试状态,考试的时候细心一点,就会有意想不到的发挥。

  第六,课外最好适当的准备一些参考资料。

预习、复习的时候可以借助《教材全解》,更好的掌握书本内容。

练习的时候,可以多做《教与学》,这是本不错的课外辅导资料。

另外,如果时间允许的话,可以参加一些补习班,因为补习班的老师有时候会讲到一些课本上没有、老师上课的时候没有讲到的内容,有利于丰富自己的知识面,也可以借助补习班更好的巩固自己已掌握的知识。

  “宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

”每个成功者靠的都不只是运气,希望每个同学都能够付出汗水,付出努力,收获自己的成功。

我的讲话完了,谢谢。

学习方法演讲稿~~~~

向你介绍高考状元李晓鹏学习方法,不防一试系统学习方法一、学习的根本规律——思路清晰1、简单学习——侧重知识点的学习——理解、记忆、练习;2、系统学习——归纳总结——骨架、整理、充实;完整的学习是的、2的结合。

二、如何使用根本规律学习:1、难题:知识点多、知识跨度广;2、解题过程:建立各知识点之间联系的过程;3、不会解题:断点;4、要系统学习:心中有一盘整体的棋;三、如何进行系统学习:1、建立知识骨架;2、为骨架填充血肉;3、找出各部分纵横方向之间的联系四、系统学习的完整过程:1、画出完整的知识结构图;2、把这个图中的知识点和具体学习内容联系起来(填充血肉);3、将这个相互联系的知识系统整体移植到大脑中。

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