我的家乡平陆的天鹅湖作文
你好说起《丑小鸭》这篇童话，相信大家都非常熟悉吧
它是一个妇孺皆知的童话故事，也许看过这个故事的人都曾想过，丑小鸭成功的秘诀，我想就是因为它有一颗自信的心吧。
丑小鸭出生在一群鸡鸭中，与其它的小动物一样，从小对整个世界充满好奇和新鲜感。
就由于她“丑”，在鸡群中挨啄、受排挤、遭讪笑，兄弟姐妹故意为难她，妈妈嫌弃她，女佣人用脚踢她；在沼泽地里差点没被猎人打死、猎狗咬死；在老太婆家受到鸡和猫的嘲笑，还差点没在冬天冻死。
但是，她对自己从不灰心，为了自己的梦想，她可以放下一切、牺牲一切，甚至是自己的生命。
在这种几次与死神擦肩的经历下，她始终没有放弃追求，正因为她心中有着永恒的梦想，有着不懈的努力，她变成了一只美丽高贵的天鹅。
安徒生把笔下这只小鸭子写得不屈不挠，为实现梦想不断追求。
它是一个从绝境中奋起的典型；那受人欺辱的日子里，他站起来了，向着自己的梦想走去。
平嘴的小鸭，尖嘴的小鸡，野鸭的鲜血，龇牙的猎狗，持枪的猎人，愚蠢的母鸡，高傲的猫等等这一切的一切它都记忆如新，在它成为白天鹅的过程中，他们也算立了一功。
在现实生活中，有很多人像丑小鸭一样，为追求美丽的梦想而不顾一切。
我觉得，其实一个人的外表并不重要，而内心的美才是最纯洁的美。
就算你拥有了沉鱼落雁的美貌，但心却很肮脏，你也只不过是一只外表美丽，内心丑恶的丑小鸭罢了。
我们好比就是丑小鸭，但是我们谁敢大声说，我为追求成功，追求梦想付出了百分之百的汗水。
我很惭愧，我没有为梦想去拼搏、去付出，这样的我也无法成为心目中的白天鹅。
雨水的冲刷，暖风的拂过，仿佛是上天让我改变。
这是的我可以说我为理想努力了，付出了，但我所付出的汗水太少了，也丑小鸭相比简直是小巫见大巫，不知悔改的我的命运终将会一事无成。
我想成为一个闻名中外的名人，不想成为一个平庸的普通人。
我要改变，我要付出，我要努力
未来的世界里会出现有一只“丑小鸭”，他会像前辈一样饱经风霜，历经艰辛万苦，而不低头，不屈服，向着梦想奔去，不知疲惫，不怕困难的努力成为白天鹅。
假如我是故事里的丑小鸭，我一定不会为了别人的排挤、讪笑、讨厌而自卑地逃走。
我会用我的实际行动来证明“我”虽丑，却并不代表“我”无能，就算连自己的妈妈也讨厌自己，我也不会被眼前的事实压倒。
样貌是如何，你无从选择，唯一能选择的就是自己的命运，自己的路。
我要遇强越强。
我要做一棵坚强的杂草，无论是野火烧狂风吹，到春天我又能重新生长。
就像“野火烧不尽，春风吹又生”一样。
如果兄弟姐妹讨厌我，原因是嫌弃我丑陋，但孔子说：“人不知而不愠”，别人总有一天会了解我，接受我。
如果世上每个人面对困难或逆境时，都能以乐观心态去看待问题的话，也就一定可以闯过关。
想成为白天鹅很简单，只要你努力，只要你付出；想成为一只不知名的丑小鸭更简单，任你玩耍，任你游戏。
切勿只顾一时开心而毁掉自己啊，这值得吗
现在的我造就未来的我，未来的我等着查查过去的我。
另一点，当我们成为白天鹅的时候万不可目中无人，因为过去的我们也曾被嘲笑过，被侮辱过，这又有什么值得我们去骄傲的呢
还有，导致丑小鸭成功的另外一个因素就是它拥有梦想。
梦想是漂浮在心头的一缕美丽的诱惑，他使得平凡的你再也不能容忍往日的庸俗和无聊，忽然间，悟得了日子应当有的诗意与挥洒诗意的抉择；梦想是豁亮在眼前的一帧灿烂的惊奇，他使渺小的你再也不肯在卑微中空耗和压抑本来的生机，油然涌起的是海阔天空的境界，和魂牵这种境界的渴望。
其实仔细想想，丑小鸭和我又有什么不同呢
谁没有理想
谁不希望自己变成白天鹅而甘当“丑小鸭”
但光有理想又有什么用呢
世上没有不要钱的午餐，天上是不会凭空掉下馅饼的，没有不懈的努力，没有大风大浪的磨难，“丑小鸭”是不能变成白天鹅的，没有雷鸣和闪电，就不会有雨过天晴的彩虹。
这一切只是因为她有着一颗为理想不怕任何困难、面对困难永不放弃的心。
丑小鸭的经历告诉我们每一个人，只要有理想有目标，并为目标而努力奋斗，是金子就一定会发出耀眼的光芒。
环境差、条件不好，这更是我们发奋图强的理由，会使我们更加下定必胜的决心。
这个故事最后以美满的结果为收场，丑小鸭再也不是丑陋的，而是成功变成了一只在天鹅湖中最美丽的天鹅。
梦想再也不是海市蜃楼了，而是实实在在的存在于眼前。
所以有目标、有理想者终有一天会闪光，发出属于自己灿烂的光芒。
我是个初一年级的小女孩，我有着许多美丽梦想，也爱穿漂亮的衣服。
也许今天我是比别的女孩少了一些天真，少了一些优越感和满足感，少了一些并不过份的虚荣，但我有为理想更多的拼搏，我有更多因辛勤劳动体验到了幸福与快乐，我坚信：雨后会天晴，丑小鸭会变成白天鹅~
满意请采纳
丑小鸭变成漂亮的天鹅它最想做些什么说些什么呢请发挥想象写一写后来发生的事二年
丑小鸭看到湖面上美丽的身影,发现自己是一只漂亮的白天鹅,告别农夫之后,它展开翅膀飞上天空,看到以前养鸭的小姑娘和鸭妈妈以及它的兄弟姐妹们.丑小鸭想:如果当时我不离家出走,现在它们也不会再嘲笑我了吧?我真的想告诉它们,外表无论丑还是美,有一颗美丽的心灵是最重要的!但是现在这一切都不重要了,因为那不是属于我的地方.我要去寻找属于自己的天空,找到妈妈,和伙伴们永远快快乐乐的生活在一起!就让那些伤心的事随风而去吧! 养鸭的小姑娘和鸭妈妈以及自己的孩子,看到丑小鸭后,都惊奇极了!它原来是只天鹅呀!
我和我的爸爸作文300字左石
爸爸的爱，是深沉的，爸爸的爱是暖暖的，但有时，爸爸的爱是严厉的…有一次，期终成绩报关单出来了，一回到家，爸爸就问我“考得怎么样
”我不以为然地说“语文79、数学87、英语81。
”。
“你为什么只考了这么一点分数
”我大声说“这次考卷太难了，好几个同学都考得不好。
”爸爸愣了一会儿，“出去罚站去，好好想想为什么考不好。
”我委屈地在外面嘟囔着“这个臭爸爸，真可恶。
”过了一会儿爸爸让我进去，轻轻地从抽屉里拿出一张考卷，还语重心长地对我说：“一格啊，你考不好，不是因为考卷难，而是因为你不认真，会者不难，难者不会，你要认真考啊
”一个小时过去了，我考好了，爸爸一边批一边跟我认真讲解。
我看见他那满头黑发的头上混合着一些白头发，我想“爸爸真辛苦，白天工作，晚上还要辅导我学习，他太辛苦了，他是那么的爱我，我刚才还在责怪爸爸，这真不应该啊
”爸爸让我罚站也是为了让我能够认识到自己的错误。
爸爸的爱还让我明白了一个道理“考不好不是因为卷子难，而是因为我不认真，会者不难，难者不会。
”父爱真是太伟大了，爸爸是爱我的，严厉的父爱促进了我的成长。
爸爸的爱像峡谷一样深，像海洋一样宽广，父爱这字眼是多么的平凡，但这种爱是多么的不平凡。
有一次，我在学习上遇到了一些困难，我想来想去，老是想不出这道题的答案，我想偷偷的看答案，可是，这样子不好，不诚实，这样等于不劳而获啊，我拼命地想，可是就是想不出，我眼眶里的泪水，一直在眼眶里不停地打转。
爸爸看我这个样子和蔼的对我说：“筱雨，怎么了
哪一道题不懂了
”“这一道题。
”我很不耐烦的把手指向了那道题，在爸爸的指点下，我很快懂得了这道题的意思，并把我的答案写下来。
当我玩电脑的时候，玩得废寝忘食的时候，爸爸走过来，温和的的对我说：“筱雨，不要玩太久，会伤到眼睛的。
”“我不要你管我
”我愤怒的大声说。
爸爸看起来有点想打我，可是又不忍心，于是就坐在我的身边，通过一些由于太过沉迷电脑游戏还造成的一些伤害与后果的事例来开导我，从那以后我爸爸是为我好，没有再去吵爸爸让我玩电脑
场面描写作文 课前五分钟 不少于300字
深秋，感怀于落木萧萧，胸中涌起一丝愁绪。
于是，忙趁一个风和日丽的天气，重访童年时迷人的小河。
几株老柳，身姿婀娜，风拂柳枝如老者的长髯。
河水微蹙，揉碎一弯金光。
粼粼波光，倒映垂柳稀疏的倩影。
若是夏天，小河宛若一位慈祥的老人，把我们揣在河里，轻轻抚摸。
到了晚上，它便酣睡了一般，令一切都感到温馨与宁静，浆声唉乃，把我从美好的回忆中拉回。
眼前这深秋的小河，在飒飒秋风中如一位干瘦的老人，深沉而庄重。
黄叶落水，随波飘荡。
河水轻吻着温柔而多情的沙岸，似乎是在为它擦拭创伤。
两岸的垂柳已不是枝繁叶茂，而是枝干叶寥………一切仿佛病态，连枯草，连沙丘，连周遭那曾经巍然不屈的杨树、榆树。
但我分明看见了小河强劲的骨骼，不屈的个性和昂扬的尊严。
生活中，美丽的风景无处不在，只是我们缺少发现的眼睛。
对景色的善于观察，让手中那根妙笔生出调皮的花儿，本身就是对周边美的捕捉，同样也是对生活的热爱。
温暖和煦的春，热烈奔放的夏，落叶铺地的秋，白雪皑皑的冬，你是否感受到了大地蓝天的不一样，你的心境又是否有所变迁
——写在前面1、《夏日的夜晚》 时钟“嘀哒，嘀哒”地绕着圆圈转来转去，一眨眼间，便到了夜晚。
现时的天空已是黑沉沉的，偶尔还飘来一朵奇形怪状的乌云，天地之间好像拉下了一块壮观的黑幕。
站在阳台上仰望夏日的天空。
星星像个爱捉迷藏的小顽童一样，有时会出现在阴沉的天空；有时则会隐藏在浩瀚的宇宙里，消失得无影无踪。
星星出来时，整个黑沉沉的天空便会变得充满生气，充满生机，有了它们，用闪亮的魔法把夜晚装饰得如此美妙，如同仙境一般，吸引了许多著名的诗人优美的词汇和鲜艳的色彩来为迷人的天空喝彩。
没有闪亮的星星出来时，天空又恢复了往日的阴沉。
没有一闪一闪的，星星来用魔法装饰天空，诗人和作家也不出来为它来喝彩了。
我觉得这个世界变得不这么完美了，也缺少了世界不可没有的世物。
望着天空，凉爽的夏日清风也偶尔从我身边掠过，我的头发也随之飘动了一下，五彩缤纷的花儿也会摆动摆动它那美丽的身躯……2、《家乡的雪花，冰爬犁》 家乡的雪花，冰爬犁……就是我多姿多彩的童年。
我的家乡是黑龙江省肇东市，在这里，它记录着我童年的点点滴滴。
冬天到了，孩子们三五成群都手牵着手，来到街道旁的阶梯上堆雪人。
看呀
他们玩的多高兴呀
有的去收积雪，有的去取水桶，有的去取胡萝卜，忙的不亦乐乎
看，那个小孩还在流着鼻涕呢
再看看那个，热得把帽子都摘下来了，看看这个，在看看那个……他们同心协力，堆起了一个有一个可爱的小雪人，它们的样子真可爱，红红的鼻子、银色的帽子、黑油油的眼睛、红润的小嘴、雪白的衣裳，哇
真完美。
他们又玩起了过家家，好开心啊
冬天到了，农村的孩子们都自己动手做起了冰爬犁。
下雪后，他们就会俩人一伙，三人一群的在大道上穿梭，犹如一个个可以给人们带来快乐的小天使。
家乡、雪花、冰爬犁，永远永远刻在我的心里……3、《秋天来了》 秋天来了，校园里叫的唧唧的知了停止了欢唱，那棵夏天长的很茂密的大树树上的叶子，好像是按捺不住自己的心情，想下地去探索奥妙，一个个都脱离了妈妈的怀抱，跳下去了。
夏天的滚滚热浪也变成了秋天的清凉，夏天那刺眼的光线也变成了柔和的光线。
一阵秋风吹过，吹黄了小草的“帽子”。
也把树木的头发吹掉了。
但你可以清晰的看到山坡上那一棵棵挺拔的松树，依然穿着那件碧绿的衣裳站在山冈上，为这秋天增添一些生机。
初秋的雨还是那么多，总是淅淅沥沥的下着，但是雨过天晴后的空气是那么清新，还带着一些泥土的气息。
傍晚，夕阳的残光把山坡照得金黄金黄的就像在山坡上铺了一层金子。
微风吹来树枝在风中摇晃，在夕阳的照耀下就像荡起了一层金浪美丽极了。
夜晚，月光撒在树上、草丛里……夜静静的，偶尔能听见几声虫叫。
秋天的声，秋天的色永远也说不完。
4、《美丽的秋天》 不知不觉，秋姑娘来到了我们身边。
天空一碧如洗，好像用清水洗过的蓝宝石一样蓝晶晶的。
白云变化多端，形态各异。
它们有时像可爱的小鸟，有时像凶猛的老虎``````小鸟有的造云房子有的在唧唧喳喳地叫着，好像是在比谁的嗓子好。
一阵秋风吹过，树叶发出了哗啦啦的笑声。
树叶有的像绿色的细针，有的像小朋友的手掌。
有的树叶落了，就像翩翩起舞的蝴蝶。
小草穿上了金黄的衣服在风中向我们热情的招手。
草地上开满了各种各样的花，有鲜艳的菊花，火红的一串红，紫红的鸡冠花`````` 河里的小鱼在快活的游着，它们有时找吃的，有时吹泡泡，好像在比赛谁吹的泡泡最大最多。
虾子们有的晃动着大钳子，真像威风的大将军，有的蹦跳着，好像在举行跳高比赛。
啊
秋天的景色真美呀
5、《初夏》 初夏到了，夏弟弟来到了大地上。
要跟美丽而温柔的春天姐姐告别了。
初夏，天还不是非常热但是运动也会流汗。
树变得更绿了，花变得更艳了，植物们都跳起了舞迎接夏天的到来。
慢慢的，人们一个一个穿上了短袖，换上了中裤还吃起了雪糕，和初夏搭配了起来。
在树阴下，没有夏天的蝉叫，却有宁静的时间让你玩，看书。
夏弟弟的嘴里一呼，呼出的夏风暖暖的，散在人群中。
夏弟弟来到大地上，对太阳公公说：“太阳公公，你散发出你最耀眼的光吧
”太阳公公让自己的最亮最热的光照到大地上了。
初夏很美：花儿都昂首挺胸地看着，树木上像上了一层油，变得光亮两的。
植物，在夏天荷花可就是花中之王了，初夏的荷花虽然还没开放，但是含苞欲开的花苞更着，一个个像就要绽开笑脸的小姑娘。
6、《春天来了》 “ 春天来了
春天来了
”小喜鹊在空中边飞边告诉大家这个喜讯。
小草听了，赶紧穿上翠绿的衣服，再探出头去迎接春姑娘。
桃树妈妈的花孩子笑红了脸，粉红的笑脸不但迎来了春姑娘，还迎来了许多大人和孩子来欣赏。
牵牛花也争着开花了，蓝的 、紫的，美丽极了。
一朵朵小喇叭似的牵牛花好像在说：“欢迎你，春姑娘
” 接着，迎春花 、映山红 、海棠花也开了，五颜六色的花儿好看极了。
这里简直成了花的海洋。
胖乎乎的小蜜蜂和五彩的蝴蝶在花丛中嬉戏，都不知道该往哪采花蜜和花粉了。
山上郁郁葱葱的大树挺直了身子，长出了嫩绿的叶子。
远远望去，人们还以为是一把把绿伞呢
春天真是一个如花似玉的季节啊
我爱春天，我爱这美丽的季节
7、《我的家乡》我的家乡孟州市是一个美丽的地方。
它位于河南省的西北部，坐落在太行山南麓边上，南邻我们的母亲河--黄河，东边是一望无际的大平原，西边是蜿蜒起伏的丘陵。
我的家乡孟州市历史悠久，秦为河雍，汉置河阳，唐为孟州，明称孟县，1996年经国务院批准撤县设立孟州市。
境内有裴李岗文化、仰韶文化和龙山文化遗址，早在五千多年前，我们的祖先就在这里繁衍、生息。
这里还是唐宋八大家之首，杰出的文学家、政治家、教育家韩愈的故里。
改革开放以来，我的家乡孟州市得到了很大的发展，特别是城市建设发生着日新月异的变化，今天如果站在高处瞭望，你会看到那一座座高高矗立的楼房、一片片绿茵茵的绿化带，还有那一条条笔直的柏油马路。
8、《难忘的雪景》 冬天下雪，对北方人来说，是太平凡不过了。
但是，对我们南方人来说，却是千载难逢
今天清晨，天还未大亮，我刚一起床，便感到全身冷飕飕的，我往窗外一看，啊
天上掉洗衣粉
不对啊
我立刻穿好衣服，拉开窗子，仔细瞧瞧，啊
下雪了
我这才恍然大悟起来。
我迅速吃完早餐，急急忙忙去上学。
路上，雪并不大，象美丽可爱的蒲公英一样漫天飞舞，夹杂着雨水一起落下来；有的象棉花一样缀满在树叶上，好似一蔟蔟小白花，特别是在汽车灯光照射下，犹如无数的金银珠宝挂在树梢上，银光闪闪，好一片银色的世界
我们不知不觉地来到了学校。
在操场上，同学们纷纷丢掉雨伞，三五成群互相嬉笑着，追逐着，有的伸开冻红的小手去感受雪的存在，有的张大嘴巴去品尝雪的滋味，……迎接雪的光临。
大家欢快地跳啊
跳
唱啊
唱
……忘记了平日的烦恼和忧愁，留下难忘的美好回忆
9、《建筑群》 高大的建筑物巍然耸立，长方体、圆柱、三角形、参差错落，远近有致，在蓝天白云的背景下，描绘出多种几何图案的剪影。
站在阳台上远眺，星星点点、五彩缤纷的街灯、霓虹灯构成一幅美妙无比的图画。
这里地势开阔，幢幢大楼拔地而起，建筑群比比皆是。
人民礼堂描龙画凤，富丽堂皇；百货大楼线条明快，朴实大方；市体育馆金碧辉煌，庄严典雅；校场口布置精巧，别有情趣。
远处一座座高楼，挺直地耸入蔚蓝的天空中，使人联想到山水画时瘦骨嶙峋的奇峰，联想到拔地而起、动人心魄的石林。
一到夜晚，万盏灯火大放光明，一幢幢高楼大厦顿时披上了宝石镶嵌的衣衫，一条条街道也都变成了皓光闪耀的银河。
千姿百态的高楼大厦雨后春笋般拔地而起。
远处是刚竣工的五十三层的国际商场大厦，大厦披红挂绿，巍然屹立。
10、《家乡的龙泉湖》 家乡的龙泉湖在舞钢市湖滨大道的旁边，一起来看看美丽的龙泉湖吧
春天到了，龙泉湖的岸边，一棵棵的柳树发芽了，微风吹来，嫩嫩的柳条迎风飘荡，好像小姑娘在跳着轻盈的舞。
湖面上还飘着一条条的小船，还有许多的皮划艇运动员在训练呢
夏天来了，天气炎热。
有许多人到龙泉湖里来游泳，从远处看，就像水面上飘着许许多多的“饺子”。
傍晚，在岸边的垂柳下，还有许多人在乘凉和散步。
秋天，龙泉湖上面又换了新的花灯。
漂亮的花灯从远处看，好像会动似的。
亮起来的花灯非常好看，有的像天安门，有是青蛙灯，有的是荷叶灯。
。
。
。
。
。
在水灯的中间，还有一个大型的音乐喷泉，有时还会放水幕电影呢
冬天，龙泉湖结冰了。
好多人在湖边玩，有的滑冰、有的堆雪人、有的打雪仗，连龙泉湖的周围，也全是白茫茫的一片。
11、《秋天的枫林》 凉爽的秋天来了金色的丰收了。
在山冈上有一片枫林里面住着许许多多的枫树。
它们抬着头挺着身像是一位位挺拔的军人。
它们互相帮助团结友爱是一个大家庭。
秋天里枫树们不管自己头发掉多少还一起笑呵呵地谈心。
枫树莉莉说:今个秋虽凉但我们笑声爽朗。
今个秋风虽大我们依然快乐。
枫树全全说。
今个秋农民们丰收了我看着他们的笑心中可美了
枫树纱纱也抢着发 言。
快乐\\\/我们快乐\\\/又笑又说\\\/秋虽凉\\\/风虽大\\\/我们依然快乐……枫树群中的歌星茹茹唱着自己也听得入了迷。
别的枫树更不用说了摇着身子让自己的头发沙沙地伴着她的歌那声音好听极了
随后枫树们都唱起了歌:快乐\\\/我们快乐\\\/又笑又说\\\/秋虽凉\\\/风虽大\\\/我们依然快乐…… 这歌声响遍了山冈飘荡在秋天的空中。
小孩子们听到了跟着唱;农民们听到了跟着唱;大家都是——快乐的。
12、《雾》 我站在阳台上眺望四周一片白蒙蒙的好像是天上织女撒下无比宽大的轻纱笼罩了整个世界。
那花草树木像躲在云层里。
不远的地方有一幢别墅上面几层似乎漂浮在云海里成了神话里的宫殿。
这时我仿佛置于白色的梦幻中有一种腾云驾雾的感觉。
我走在上学的马路上眼前的雾气好像浴室的水蒸气似的时浓时淡潮湿得很。
路边的树枝上也挂满珍珠它们晶莹剔透只要一碰树枝那珍珠便一颗颗洒落了下来就像断了线的珠子。
雾渐渐地散了远处的景物越来越清晰了。
太阳出来了放射出灿烂的光芒。
空气显得格外清新我不禁做了个深呼吸觉得神清气爽。
一阵风吹来路边的小草摆动着身子像在跳着欢快的舞蹈。
我喜欢雾因为它有朦胧的美
而雾一散开便是阳光灿烂的世界
13、《顽强的小草》 春天来了，鸟语花香的季节再次向我们跑来，春天来了，春姑娘的笑声唤醒了梦里的小草，唤回了南飞的大雁，唤来了我们可爱的小朋友…… 我和小朋友在温暖的阳光下玩耍，不经意间突然看到了在泥土里钻出来的小草，对它我是那么的亲切。
我深深地吸了一口气，小草淡淡的清香钻进了我的鼻孔，这味道让我再一次感觉到了春天的脚步。
玩着玩着，突然，天阴下来了，一场倾盆大雨从天而降，等雨过天晴后，当我再一次回到原来的地方，发现小草像被折磨的得了一场大病，看上去是那么的脆弱使我想去扶它一把，我对小草不禁有了几分可怜，让我意想不到的是，不一会，小草像洗了清水澡一样又长直了，他好像对我说：“看我多顽强啊
” 我一定要学习小草顽强朴实的精神，像它一样顽强的成长。
14、《夕照》 又是一个日落时分，我站在阳台上，看着两边的天空，这时太阳已经收起了光芒，变成一个红红的大圆盘，看起来真可爱。
它像一个小孩子的脸，正咧着嘴笑呢，像个大皮球，慢慢向下“滚”，它周围的云有深红的，有浅红的，有红的 那便是彩霞。
这片彩霞把天空变成了一个剧场，你看，时而像几个美丽的小姑娘，手拉手载歌载舞；时而像个长胡子老汉，蹲在那里沉默思索；时而像一簇簇绚烂的彩花，在风中轻轻摆动；时而像堆积如山的棉花球。
再看那地上的景物，全被落日余晖点缀了，像披了一层薄薄的红纱，河水里倒映着红红的鱼盘，十分显眼，再仔细一看那不是白居易写的半江瑟瑟半江红”吗
最后，太阳快活的往上跳，藏到了西山背后，只留下一朵朵彩云在天边，我情不自禁的吟出了李商隐的诗句：“夕阳无限好，只是近黄昏”。
15、《夜晚》 夜幕降临，太阳已经躲起来了，月亮还没有出来。
夜色，像野。
一时远处的群山，近处的房子，树木，都由清晰变模糊了。
高高的天空里，星星一颗一颗地跳了出来，那么多，那么亮，又是那么遥远。
这是一个闪烁的夜晚，墨蓝色的天空中一颗一颗调皮的小星星，一闪一闪，像小孩子的眼睛，街道上，乘凉的人很多，男女老少，三五成群。
公路上到处是霓虹灯光，多似天上的繁星，车辆也睁着光亮的眼睛，在马路上飞驰。
整个世界都变灯的海洋，光的世界。
这是一个祥和的夜晚，一轮皎洁明月悬挂在天空，月儿显得特别温柔和宁静，柔和的月光照射着整个大地，大地变成了淡黄色，在月光的照射下，地上树影淡淡，山影朦胧好一个宁静祥和的夜晚。
这是个美丽的夜晚，花儿在轻风的微拂下，拔起花瓣，朦朦胧胧熟睡了，但却散发着丝丝清香。
花丛下的蛐蛐们正开音乐会，歌声此起彼伏，十分动人。
啊
我仿佛陶醉在童话中的王画里。
16、《村居》 二月的一个星期天，我到农村的奶奶家玩，在农村的田野里，到处都是绿油油的一片。
地上，草长得嫩绿嫩绿的，像是给大地换上了新装，黄莺在蓝蓝的天空中快乐地嬉戏。
远远望去小河边的杨柳树像是被春景陶醉了，它垂着长长的头发，一动也不动。
走近花丛里，顿时感到春意盎然。
许多五颜六色的花儿开了，红的似火，白的似雪，彩的如霞，黄的赛金，真是春暖花开啊
儿童们也纷纷跑到草地上欣赏着这春天的美景，有的儿童干脆睡在草地上望着天空，小鸟在树上叽叽喳喳地叫着。
东风吹了过来，小孩们赶紧拿来风筝，趁着东风把风筝放到了天上。
风筝在天上自由地飘荡，小鸟飞过来还以为是自己的同伴，站在了风筝上面玩。
17、《雪》 啊，真下雪了
多美的雪啊
我和弟弟在院子里尽情蹦跳、转圈。
我停下来，仔细观赏着雪。
下得不大，雪像撕散的白云，星星点点飘荡下来，还像飞舞的小白虫。
她美如西施，化浓装、淡装，随便吧，反正都是美的
呵，这美丽的雪
雪花有的飘落得很慢，好像在欣赏自己和自己的同伴，最终，依依不舍地落在地上。
而有的呢，好像是在表现自己吧，打着转，像跳舞一样，晃晃悠悠，晃晃悠悠，就下来了。
呵，这顽皮的雪
小狗没有被这美丽的雪吸引，还在吃它的食。
弟弟早已被她迷住了，以至于用词连谱都不靠了
他竟然说：“啊，这百年不遇的雪
”又说：“这一年一度的雪
”可是我呢，张着嘴，抬起头，一动不动，眼睛、目光、注意力全在雪上。
呵，这美丽、顽皮、迷人的雪
18、《天鹅湖》 来到了木板桥上，那木板之间的空间太大了，吓得我浑身直发抖，说什么也不敢过去，生怕摔下去。
爷爷把我背了过去。
我们停留在一块又高又大的石头上，观望四周的湖水。
奇怪的是这块石头上有个大洞，洞里黑乎乎的，挺可怕的，仔细看洞壁上还挂着蜘蛛网，再看看下边的湖水依然清澈见底。
这就是“南海一洞天”吧，天鹅在平静的湖面上自由自在的游来游去，还有的在空中展翅翱翔，它们的叫声阵阵，姿态各异。
洁白的天鹅在 蓝天碧水之间，把天鹅湖衬托得更加美丽了
我们要离开南海，要去北海的时候，我回首遥望，那真是风景如画，但是我觉得如果把它当作一幅画，再好的画家也画不出来。
19、《桂花树》 我们学校有许许多多桂花树。
春天，桂花树抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，一片片叶子在雨露中欢声笑语。
夏天，叶子长得郁郁葱葱，密密层层的枝叶挡住了炎炎烈日。
就像一把绿绒的大伞，挡住炎热，留下阴凉。
下课了，同学们三五成群地走出教室，在树阴下尽情地玩耍。
金秋时节，桂花盛开。
淡黄色的米粒般大小的桂花，在微风的帮助下，把香味弥漫了整个校园，它不断勾住我们的脚，把师生们一批一批地连推带拉，把我们引到树下观赏、乘凉。
寒冬腊月，桂树没落半片树叶。
它在刺骨的寒风中顽强地挺立着，在严寒的风雪中艰难地生存着，叶子和春天刚长时一样绿，不愧是“四季常青”树。
这就是美丽的桂花树，这就是我们学校的桂花树。
啊
我爱桂花树，更爱我们学校的桂花树。
20、《校园里的春天》 春姑娘迈着轻盈的脚步来到了校园里。
每天清晨，同学们一踏进教室，就能闻到窗外传来一阵阵沁人心脾的香味，探出头去，你就会看到，满树的樱花开得正艳呢
一朵朵樱花就象一张张粉嘟嘟的小脸，好不可爱
校园里还有好多玉兰树，它们都露出了尖尖的、毛茸茸的花苞，绿色的花苞像毛笔尖一样，就连散发出来的味道也很像是墨香味，校园里的空气中荡漾着这种淡淡的墨香。
校园里的亭子边有几株山茶花，它们虽然淡妆素裹，但却藏不住那婀娜的身姿，那醉人的花香肯定会让你久久不愿离去。
已经开放了许久的梅花也不肯离开，在校园一角固执的开放着，骄傲地向世人展示着它的美丽。
校园里的竹子更是挺直了腰板，只有几根竹子把小脑袋探出墙去，好像是好奇的娃娃正在东张西望呢
21、《夕阳无限好》 那是一个令人难以忘怀的黄昏，期末考试的前一天，我来到教室走廊的栏杆上，这时我意外地看到了一幅神奇的图画。
西边的天空，一轮泛着黄光的血红太阳在那淡蓝的天幕上静静地挂着，它泛出淡淡的红光外加淡淡的黄光，那么的漂亮，那么的温柔。
天幕上的彩云与一丝一缕的光线，我都看得清清楚楚。
云层里透射着一缕缕淡光，天空，成了一幅美妙绝伦的立体图。
看，那些轻飘飘的云朵，时而轻描淡写，轻纱般朦朦胧胧，如一抹淡彩轻轻掠过蓝天；时而星星点点，这儿一块那儿一朵，拼成一幅幅似是而非的画面。
在这看，似一群天鹅展翅欲飞；在那看，像一群可爱的绵羊在吃草。
不知不觉，夕阳已西落了，天空奇妙的景象也悄悄地隐退了。
我欣赏了一幅美妙绝伦的自然立体画，心里说不出地兴奋，我相信，明天的晚霞会更加美丽。
22、《一片落叶》 我没有月季的娇艳，没有梅花的芳香，我甚至没有小草的顽强。
我是一片不起眼的小树叶，但是我很快乐。
我有大树妈妈的关怀，我有太阳公公的照耀，小雨哥哥还时不时给我洗把澡，风伯伯怕我寂寞，经常来抚摸一下我。
我还有很多好朋友。
春天，成群的小鸟飞回来了，它们在我身边唱歌、跳舞，好快乐
这时一只小毛毛虫爬过来，用尖尖的带刺的嘴咬了我一口，虽然我点疼，但我还是很快乐。
“既然我这么幸福，那把我的幸福分享一点给别人又有什么关系呢
”我高兴地想着。
我就这样幸福而又平凡的度过了春天和夏天。
不知不觉中，到了秋天，我们都脱掉了绿色的春装，换上了金黄的毛衣。
在风伯伯的鼓励下，我和几个同伴陆续飘落到了妈妈的脚下，不久便融入了泥土里。
虽然我有些伤心，但想到明年我还会回到妈妈的怀抱里，我还是很开心。
23、《菊花》 菊花，有着多么让陶醉的名字。
你看，有红的、有白的、有粉的……还有蓝的。
看，那一片一片的细花瓣，多么像人的手指呀
风来了，菊花纷纷翩翩起舞，看它们跳舞的姿势，多么优美。
看它们的花朵，在风的吹拂下，一左一右地摆动着，仿佛人的脑袋似的，故意左右摆动。
看它们的茎叶，跟着花朵一起摆动，叶子舒展得那么自然，像在演戏一样那么放松…… 我似乎觉得自己犹如菊花一般，在风中舞蹈，旁边的伙伴和我一起跳，越跳越好，越跳越美……风停了，我们也渐渐停止了舞蹈，笔直地站在那儿，和伙伴们谈话，边谈边等下一阵风吹来…… 啊
多美的菊花，它为秋天添加了许多生机，也是秋天里最美的小生灵
介绍学习方法的演讲稿 地理
地理学习方法漫谈山东省邹平县月河中学 张廷芳 刘 杰地理课是中学生认识地理环境、形成地理技能和可持续发展观念的一门必修课程。
我国将初中地理课程的总目标定位为：通过初中地理课程的学习，了解有关地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理的基本知识，了解环境与发展问题；获得基本的地理技能以及地理学习能力；使学生具有初步的地理科学素养和人文素养，培养爱国主义情感，形成初步的全球意识和可持续发展观念。
所以，地理课对于提高中学生的综合素质具有非常重要的意义，学好地理很有必要。
地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的一门科学。
地理学的研究对象，决定了它具有两个突出特点：第一，综合性。
上至宇宙空间，下到地球内部，还有我们生活的人类社会，这些都是地理环境的重要组成部分，也都属于地理学的研究范畴。
所以我们说，地理学是一门兼有自然科学与社会科学双重性质的综合性科学。
第二，地域性。
不同地区，地理环境是不同的。
地理学研究的正是地理环境的差异、分布规律及其成因。
除此之外，地理学还具有极强的实用性。
地理与人们的生活密切相关，我们可以在生活中观察到许多有趣的地理现象，在生活中学到许多有用的地理知识；反过来，我们还可以运用所学的地理学理论指导我们的实践活动。
不仅如此地理学在现代科学中占有重要地位，对于解决当今世界所面临的人口、资源、环境和发展等问题起着重要作用。
既然地理如此重要，我们怎样才能学好地理呢
有些同学认为，地理不难，关键是记性好，只要死记硬背就行；还有的同学认为地理课没意思，除了背还是背。
其实不然，地理环境的发展变化是有规律的，人类活动与地理环境之间的关系也是有规律可寻的，地理学也有自己独特的学习方法和技巧。
只要我们掌握了这些学习方法和技巧，我们就会学得既简单又有趣。
一、培养空间概念，学会正确的读图、用图方法种类繁多、数量巨大的地图是地理课区别于其他学科课程的突出特点，于是有人说，“没有地图就没有地理学”。
只要掌握了正确的读图方法，培养良好用图习惯，形成基本的地理技能，你就已经掌握了学习地理课的最重要的工具。
首先，养成良好的读图、用图习惯。
要知道地理知识不仅存在于课本的文字当中，也蕴含于地图之中。
在地理学习中，我们要做到左图右书，注意随时运用地图，查阅地图，善于从地图中发现地理知识，寻找地理规律。
长期坚持下去，你就能够做到眼中有字，心中有图，文字和图象有机结合在一起，形成正确的空间想象。
其次，要掌握正确的读图方法。
读图要注意先后顺序，先看图名、图例、比例尺和方向，知道该图表现的主要内容、范围等，再观察图的具体内容。
观察要仔细全面，不要漏掉每一个信息。
例一 在“经纬网图”上，我们观察到的知识如下。
①我们在这幅图上可以看到有许多线，其中连接南北两极的线是经线，与经线垂直相交的线是纬线。
②经线与纬线的特点：所有的纬线都是圆并相互平行；纬线圈有长有短，赤道最长，向两极逐渐缩短，最后成一点。
所有的经线都是半圆；长度都相等且相交于极点。
③指示的方向：经线指示南北方向，纬线指示东西方向。
④经纬度的变化规律是：0?经线以东为东经度，0?经线以西为西经度；自西向东，东经的度数逐渐增大，西经的度数逐渐减小。
纬度以赤道为界，以北是北纬，以南是南纬；自北向南，北纬的度数由大到小，南纬的度数由小到大。
⑤经纬网：确定地球上某一点的位置。
例二 我们在一课中曾经学过的原理图，其图名叫做“护坡林带保持水土示意图”。
我们以这幅图作为例子，讨论阅读原理图的几个主要步骤。
第一步，获取信息，是获取原理图中所显示的各种信息。
在“护坡林带保持水土示意图”中，我们可以观察到有山坡、两道林带、降水和河流，一些不同粗细、不同颜色以及不同指向的箭头，还有 “微量清水入河”和“泥沙径流”等文字。
第二步，分析地图，是要分析我们在图中获取的各种信息和内容之间的相互关系。
在图中我们可以看到：山坡从上到下，表示地表径流的箭头由粗到细，颜色也由深变浅，最后变成“微量清水入河”。
这些说明了大气降水在从空中降落到地面的过程中，受到了林木枝叶、枯枝落叶层的阻滞，促使大量雨水下渗，导致地表径流流量不断减小，含沙量逐渐减少。
护坡林降低了泥沙流失的程度，起到保持坡地水土的作用。
第三步，说明原理，明确原理图所说明的原理。
这幅“护坡林带保持水土示意图”，说明了森林具有含蓄水源、保持水土的作用。
二、学会读书，掌握科学的读书方法地理教材是我们获取地理知识、提高地理素养的重要途径。
怎样才能学好教材上的地理知识呢
我们应该注意把握以下几个要点。
1.读出书中有什么阅读教材，首先要读懂，明白书中讲了些什么。
比如，教材在介绍某个地理区域时，一般从构成这一区域的各地理要素分别进行论述。
这个区域在哪儿
这里的自然概况怎样
经济发展情况如何
存在什么问题
等等2.读出知识网络地理环境是一个有机整体，组成地理环境的各个要素是相互制约、相互影响的，其中任何一个地理要素的改变，都可能影响到其他要素的变化。
我们应该将理清这些地理要素之间的相互关系，在头脑中形成这一地域的知识网络。
例：通过世界地理的学习我们知道，南极大陆一块特殊的大陆，这里的地理环境特征与众不同，烈风、暴雪、严寒是南极大陆最显著的气候特征，这里有世界上面积最大的大陆冰川，动植物种类稀少，有极昼极夜现象，还有美丽的极光等等。
而形成这些地域特征的最关键的因素就是由于南极大陆绝大部分位于南极圈以以南的高纬度地区，其他诸多的地理特征都与这一要素紧密相联。
3.学会梳理知识①教材对于同类知识的论述角度具有相似性和规律性地理教材所涉及的内容具有范围广、信息多等特点，但是它对同一类型知识进行描述的角度和方法，具有很大的相似性和规律性。
例如描述一个国家或一个地区的气候特征，往往要从气温和降水两个方面来加以说明。
而气温又包括着年平均气温、年温差和气温的分布等内容；降水主要是由年降水量、降水的时空分布所组成。
除了这一点外，我们还可以将差异性或相似性较明显的国家或地区，进行对比梳理。
②将差异性或相似性较明显的国家或地区，进行对比梳理不同的国家和地区的地理环境或地理要素之间存在着明显的差异性或相似性。
我们就可以根据这一点，采用对比的方法进行学习，对比差异性，找到相似性。
如我们在学习印度和巴西、日本和英国、我国的南方和北方、和、非洲和南美洲等地时，就可采用这种方法。
我们不仅要明确两个地区或两个国家之间的差异，而且也要思考这些差异是怎样形成的。
我国与的这些差异主要是由于所处的地理位置不同，导致了自然环境的差异。
我们不仅通过对比梳理找到差异性，我们还能找到相似性，如印度和巴西两个国家，虽然位于不同的大洲，但它们在许多方面具有相似性，利用对比归纳的方法，我们就能够将两个国家的主要的地理特征知识点梳理得一清二楚。
印度和巴西都是位于热带的临海国家；地形以平原和高原为主；优质的铁矿资源丰富；都是世界上著名的的生产国和出口国；近年来电子工业和信息产业得到了迅速发展，是发展中国家工业比较发达的国家。
三、培养地理思维能力培养地理思维能力，是初中地理课程的重要目标，对中学生学好地理非常重要。
组成地理环境的各要素之间是相互联系、互为因果的，任何地理事物的发生发展都不是由单一的因素造成的，而是由多种因素共同作用造成的。
但是，在这诸多的地理因素中，有某一、两个要素起着关键性的作用。
我们应当学会找出这一关键性的因素，并以此为线索，将其他的各要素联系起来，从而正确理解各地理要素之间的内在联系。
初中地理主要侧重于区域地理的学习。
一般来说，影响某区域的地理特征的最主要因素就是该区域的地理位置（也就是我们经常讲的区位因素），这一点从教材内容先后顺序中就已经明显地表现了出来。
同时，在对每个区域的论述中，首先提出的也是该地的地理位置，位于哪个半球
什么纬度
海陆位置如何
有哪些邻国
等等。
所以思考问题时应抓住该地的地理位置，以此为突破口，去分析其他地理要素的特征。
关于地理位置影响自然环境，最具有代表的地区是我国。
与我国其他地区相比较，具有许多独特的地理特征。
如沙漠广泛分布，人烟稀少，地表植被以草原、荒漠为主，河流湖泊多为内流河和内陆湖，动植物具有明显的耐旱特征，农业生产以畜牧业为主，灌溉农业发达……等，这些现象产生的直接原因是这里的大陆性气候显著，降水稀少，而造成降水稀少，气候干旱的根本原因又是这里“深居内陆”的地理位置。
当然，“地形闭塞”也对干旱的气候起到了重要的作用。
不是所有的区域地理特征的形成都是以地理位置为主要因素的，有些区域的地理特征的形成是其他因素在起着更重要的作用，就是一个典型的例子。
我国的是一个特殊的区域。
其特殊就在于这里的海拔高。
大家知道，是世界上海拔最高的大高原。
较高的海拔，给这里带来了与众不同的低温和强日照，从而导致了一系列其他地理要素的变化。
四、学会科学的记忆方法许多同学反映“地理不难学，就是不好记”。
的确，教材中有许多的地名、数据、物产，要把它们记住确实很不容易。
这时候，我们首先，应该分清课标中对这些地理事物的要求，是必须记住的，还是可记可不记的，还是只要理解不必记忆
在明确这个问题之后，我们就可以再来探讨记忆的方法。
1.及时复习，重复记忆如何记得又快又准，是大家比较关心的事情。
其实，克服遗忘、加强记忆的最好办法，就是重复，这也是由人的生理结构所决定的。
当天学过的内容当天复习，一周至10天左右再复习一遍，两个月内再复习一遍，这对巩固记忆非常有效。
同学们想一想，这是不是也正好和老师、学校安排的单元检测、期中或期末考试的周期是相吻合、相一致的。
2.调动感官，增强记忆从心理学角度来说，由多种感官（眼看、耳听、口诵、手写、脑想）参加的学习活动，其记忆效果最好。
这些感官是眼、耳、口、手、脑。
在学习中，应当尽可能多地读一读、想一想、说一说和做一做并将其结合在一起就是有效的记忆方法。
例如，在读图时，不仅仅是观察地图，还可以根据需要用彩色笔进行勾画涂抹。
在“非洲气候带分布图”上就可以将区用红笔涂色，将区用黄笔涂色，将热带雨林气候区用绿笔涂色等。
又如在“我国年降水量分布图”上将＞1600毫米、1600～800毫米、800～400毫米、400～200毫米和200～50毫米的不同降水的区域涂上不同的颜色，那么关于非洲气候分布特征和我国年降水量分布规律的知识会深深地印在你的脑海中。
这样记忆肯定是深刻的。
3.适当联想，趣味记忆同学们在学习地理时除了进行重复记忆、感观记忆之外，还可以充分地发挥自己的想象力和创造力，利用联想、理解增强记忆。
在学习中国政区图，记忆我国省区轮廓时，同学们可发挥自己的想象进行形象地记忆，把黑龙江形象地看成一只美丽的天鹅，广东像一头大象的头部，而台湾省又像一叶正在驶向祖国怀抱的小舟……等等，这样记忆的效果也是比较好的。
此外，在学习地理时，我们可以利用自己在生活中的体验和感受来学习和领会知识，加强记忆。
例如：对于三大人种的体质特征，我们可以根据自己对电视、画报中不同肤色人们的观察，就能够比较容易地说出他们的肤色、头发、面部等特征。
其它的象大量农村人口迁往城市的主要原因、人口增长过快所产生的社会问题等内容，我们不要去死记，而是依据我们对生活的体验和感受，去理解地记忆。
4.把握联系，理解记忆地理环境各要素之间是相互影响、相互制约的，这就决定了地理知识之间也存在着必然的内在联系。
只要我们理解了知识之间的这种联系，并把握住这些联系，纵然知识是千头万绪，我们也会记忆的一清二楚。
相反囫囵吞枣地死记硬背，一方面不能将知识融会贯通，灵活运用；另一方面也容易丢三拉四，背了后面忘记了前面。
地理学科知识纷繁复杂，千条万绪。
学会抓住知识之间的联系进行记忆对于我们学好地理具有很大的益处。
例如：关于日本，课本介绍的内容是很多的，这么多的知识单凭机械记忆是不行的，应当找到知识与知识之间的联系进行记忆，但这些丰富而纷杂的内容之间具有什么样的联系呢，我们能不能根据这些联系进行记忆呢
电视机前的同学可以和我一起试一试：日本是亚洲东部的位于太平洋上的一个群岛国家，这种地理位置决定了日本的气候是海洋性的季风气候，海洋性的季风气候降水丰富，加上国土狭小，多山地丘陵的地形，使河流短促，水力资源丰富；在湿润的气候条件下，山地和丘陵地区分布着广阔的森林；日本的矿产资源贫乏，但利用海岸线曲折，多优良港湾，海上交通便利的条件，大量地进口工业原料和燃料，由于国内市场狭小，大量的工业品需要出口，所以工业集中分布在多优良港湾的太平洋沿岸和濑户内海沿岸；群岛国家的附近海域渔业资源丰富，日本的渔业发达。
象这样是不是好记一些了呢
5.抓住异同，对比记忆抓住地理事物之间的差异性和相似性进行记忆也是一种有效的记忆方法。
例如长江和黄河是我们著名的两条大河，它们在许多方面存在着差异，运用对比的方法去记忆关于长江和黄河的知识是比较合适的。
五、在生活中学习地理，学习对生活有用的地理要学好地理，不仅要学好书本知识，掌握基础知识和基本技能，还要特别注意联系生产生活实际，在生活中学习地理，学习对生活有用的地理。
将我们所学到的书本知识运用到社会生产和实践活动中去，使所用的知识在实践中得到巩固和深化，同时也可以增强你学习地理的兴趣。
在同学们的日常生活中，存在着许多的地理问题；同时，当今社会中的许多热点问题，如人口、资源、环境、可持续发展等，也与地理环境密切相关。
我们要有一双善于观察的眼睛，有一个勤于思考的头脑，注意观察生活中的地理现象，要善于发现身边的地理问题，用所学的地理知识去指导自己的生活实际，解释生活中的地理现象；探究生活中的地理问题，就会学到更多的地理知识。
1.注意观察地理现象，在生活中学习地理知识。
例如天象观测。
我们知道月亮有时象一个圆盘，而有时又呈现月牙形。
我们就可以亲自观察一下月相是怎样变化的，变化有什么规律；当然有兴趣的同学还可以进一步探究月相产生变化的原因。
在晴朗的夜晚，我们还可以观看天空中都有哪些星座，平常人们所说的北斗星、牛郎星、织女星、北极星在哪里
哪儿有银河
晚上8点钟与9点、10点，我们头顶上的星座是否相同
2.用所学的地理知识去解释生活中的现象现在正值六月，六月的石家庄是华北地区的高温中心，天气又干又热，这是为什么
我们学过海拔每升高100米，气温下降0.6℃，相反，海拔每降低100米，气温就会升高0.6℃，石家庄位于太行山东面的华北平原，来自西北方向的气流在顺太行山东坡下沉的过程中增温，同时湿度越来越小，空气越来越干燥，这样就使正在初夏增温过程中的石家庄更加干热。
细心观察也会发现，人们的许多生活习惯与地理环境有着密切的关系。
（1）南涝北旱：我国属于东亚季风气候，年降水量从东南沿海向西北内陆递减。
南方不仅雨季历时长，而且由于夏秋季节降水集中，因而常常出现洪涝灾害。
而华北、西北降水较少，再加上垦殖、放牧过度，蓄水抗旱能力差，所以面临严重的“水荒”。
（2）南米北面：我国南北方的饮食习惯不同。
南方人爱米饭，北方人喜面食，其实这与南北方的农业生产结构不同有关。
我国南方的气候高温多雨、耕地多以水田为主，所以当地的农民因地制宜种植生长习性喜高温多雨的水稻。
而我国北方降水较少，气温较低，耕地多为旱地，适合喜干耐寒的小麦生长。
所谓“种啥吃啥”，长此以往，便养成了南米北面的饮食习惯。
（3）南船北马：我国古代的交通运输方式是南方以船为主，北方以马为主。
其原因是南方气候湿润，降水丰富，地表河网密布，因此为适应“水乡”的船舶运输便应运而生。
而北方多干旱、半干旱气候，草场广布，畜牧业发达，马匹除了提供乳肉产品外，又以其耐力好、速度快而被北方人民驯化为代步工具，成为北方大地的交通工具。
（4）南尖北平：我国居民屋顶的坡度从南往北是逐渐减缓的。
南方屋顶高而尖，原因是南方的年降水量大，气候又炎热，高而尖的屋顶利于排水，北方由于降水较少，所以屋顶多建成平顶，这样既可节省建筑材料，还可兼作晾晒作物的场所。
（5）南矮北高：就人口的生物学特征而言，我国南方人矮，北方人高。
据统计，我国东北、华北地区的男子平均身高为1.693米，云贵川地区则是1.647米。
从南北方的气温差异来讲，由于南方气候炎热，人体的新陈代谢速度较快，生殖器官发育快、成熟早，生命周期短，因而身材大多不高。
而北方由于气候寒冷，影响了体内酶的活性，新陈代谢慢，生命周期长；再加上北方冬季漫长而寒冷，人们的户外活动少，体内营养物质积累多，因而长得“人高马大”一些。
（6）南繁北齐：我国语言的地理差异表现为南繁北齐，即南方语言繁杂，北方语言比较单一。
我国北方广大地区都属北方方言区，从哈尔滨到昆明直线距离3000多千米，两地语言虽有区别，但通话、交流并没有太大障碍。
而南方即使在同一方言区内，如闽方言区内，还分福州话、厦门话、莆田话、闽西话等，彼此差异极大，甚至听不懂。
这些语言的形成与地理环境是有一定关系的。
一则我国北方多地势平坦的高原和平原，交通联系方便，老百姓交往、交流的机会多，彼此融合，因而语言差异不大。
二则南方多丘陵山地，地形崎岖，交通闭塞，不利于人们交往，久而久之，便形成各具地方特色的“土话”。
（7）南经北政：从总体上看，我国北方军事、政治活动活跃，南方经济、文化发达。
北方历来是我国的政治中心，秦、汉、唐定都长安(今西安)，元、明、清定都北京，新中国成立后，北京又是中华人民共和国的首都，这更确定了北方在全国的政治地位。
到了近现代，由于西方的科学文化首先从我国东南沿海传入，促进了南方经济的飞跃发展，使得南方在经济文化上的优势不断加强。
因而“北方出当官的，南方出经商的”，这两句话较好地反映了南北方不同的政治、经济心态。
（8）南轻北重：由于受到资源和区位等因素的影响，我国的工业布局有南轻北重的地域特征，即我国北方以重工业为主，南方轻工业相对比较发达。
造成这一现象的原因主要是：我国北方煤炭、石油、铁矿石等矿产资源丰富，因而逐渐形成以采矿、冶金、机械制造等重工业为主的工业结构。
而东南沿海地区资源贫乏，但交通便捷、资金技术力量雄厚，所以便扬长避短，发展原料、燃料消耗少的工业类型，因而轻工业相对比较发达。
（9）南拳北腿：南方由于纬度偏低，地处亚热带、热带区域，冬季平均气温在0℃以上，夏季最高气温常在30℃以上。
因此，南方人发育较早。
根据人体生理发育的规律，发育提前，生长发育期就短。
因此南方人长得小巧玲珑，下肢较短，用腿踢人在搏击中是其所短，而手的运用则是南方人的优势。
此外，上肢运动时能量消耗比下肢少，产热少，符合南方人耐热的特点，这是南方人善用上肢拳法的地理原因之一。
北方则相反，发育年龄偏迟，发育期长，因此身体高大。
而且北方人以杂粮、肉类为主，这就给北方人长得高大粗壮提供了物质基础。
又因为气温低，在寒冷的冬季，人们多用产热多的下肢运动。
地形特征 南方以舟为主要交通工具。
因为船上的活动范围有限，加上船的颠簸，在格斗中立足不稳，就有被击倒或掉入河中的危险，故南拳自古就有“未学工夫先扎马”之说。
再由于地面区域相对较小，小范围的上肢搏击更利于击败对方。
而北方平地面积广大，外出主要靠两腿行走，腿部力量足是北方人的基本素质。
（10）南甜北咸：的饮食习惯一则与物产有关，再则与气候有关。
南方产糖，湿度大，使人体蒸腾小，因而喜欢吃糖，而不需要吃过多的盐，如粤菜和苏锡菜等用糖就比较多。
北方地区的相对湿度小，人体蒸腾量大，需要消耗较多盐分，故口味偏咸。
3.活动与探究这个长假，同学们还可以补做一下平时学习中想做而没有时间做的小制作、小实验，也可以探究一些自己感兴趣的地理问题。
(1)在乒乓球上绘制经纬网通过这个制作，我们可以更加清楚经线纬线的含义、经纬线之间的相互关系，以及经纬度在地球仪上的分布规律，将课本中的知识加以巩固。
(2)绘制家庭的平面图，学会自己设计图例、标明注记，选择适当的比例尺等。
(3)通过绘制生活小区的平面图，深入了解你生活的小区有哪些基础设施，与你的日常生活关系最密切的设施有哪些，你认为哪些设施在设计、布局和管理上存在着不足，应该进行怎样的改进，还应该增设哪些新的设施
等等。
并把你的设想和建议与小区的管理部门进行交流。
（4）体验生活中辩认方向的方法：比如树冠、年轮、房屋朝向（农村的房屋一般座北朝南，北方城市的楼房主卧室一般位于南面）。
(5)尝试办一期地理小报同学们还可以利用业余时间，将自己感兴趣的地理知识和国内外地理大事以及学习地理的心得和体会等编辑起来，出一期以地理为主题的小报。
等到开学后，同学们之间可以相互交流、相互学习。
（6）乡土地理调查我们每个同学都对自己家乡具有深厚的感情，也熟悉家乡的一切。
利用我们所熟悉的环境开展地理活动，开展一些地理方面的社会调查活动，既帮助我们了解家乡，也加深我们对所学知识的掌握和理解。
例如，家乡附近河流（或湖泊、池塘）的水质，近年来有什么变化
产生这些变化的原因是什么
这些变化对周围环境有什么影响
为使保护河流（或湖泊、池塘）的水质，防治污染提出自己的建议等等。
我们还可以根据自己家庭、家乡的实际情况，做许多地理调查活动。
如家庭用水情况调查、家庭塑料袋使用和废弃情况调查、家乡人口流动情况调查、家乡环境情况调查等等。
地理的学习方法是多样的。
学好地理，必须善于观察，勤于思考，勇于探究，只有平时注意对地理现象的观察，把握地理现象发展的规律，才能不断积累有关的地理知识。
我们每一个人都生活在地球上，我们身边的地理环境是时刻变化的、也是生动有趣的。
只有留心身边地理环境的变化，用自己掌握的地理知识去解释身边的地理现象，从身边的地理现象中去发现地理事物发生发展的规律，才能真正学到对生活有用的地理，对自己终身发展有用的地理。
