关于家风的演讲稿
传承 ——关于家风的演讲短稿，百度知道里一个朋友的提问 两千多年前的春秋末期，有个叫曾子的人。
有一次，曾子的妻子准备去赶集，由于孩子哭闹不已，曾子妻许诺孩子回来后杀猪给他吃。
曾子妻从集市上回来后，曾子便捉猪来杀，妻子阻止说：“我不过是跟孩子闹着玩的。
”曾子说：“和孩子是不可说着玩的。
小孩子不懂事，凡事跟着父母学，听父母的教导。
现在你哄骗他，就是教孩子骗人啊”。
于是曾子把猪杀了。
我相信这就是家风的体现，曾子用他的行动告诉了自己孩子应该做的，那么曾子的儿子便会按着曾子的教导来为人、来行事、来教育自己的孩子，那么这种诚实守信便会一代一代的传承下去，成为一个家族的传统，也就是家风了。
我在网上搜索了一下，有人总结了家风包括：家德、家规、家训、家谱。
家德是家庭崇尚的德理和伦理。
家规是家庭遵从的规则。
家训是家庭尊从的信条。
家谱是家庭传宗续延的记载。
看似很长的一串，而且也貌似都很正确，但这与我的理解有所不同，我认为家风是一种传承，从父母、长辈口里传给我们的，才称得上为家风。
曾子深深懂得，诚实守信，说话算话是做人的基本准则，若失言不杀猪，那么家中的猪保住了，但却在一个纯洁的孩子的心灵上留下不可磨灭的阴影。
每个人都会记得孩童时代，父母教给自己的话，交给自己为人的道理。
这个会伴随一个人呢的一生，直到生命的最后一刻。
家风是一座山，值得我们永远的仰视。
家风是一条河，流过广阔的时间考验，却依旧清澈。
家风是一段记忆，融入我们的骨髓，伴随我们的一生。
家风是妈妈做给我们的一道菜，一直在吃，却从没细细品味。
但多年之后，这个味道我们会一直记得。
星乐熊原创 2014年5月29日
老师关于家风的演讲稿 好家风带来正能量
收到要演讲的题目是，我首先想到的是一个字——爱
是中华传统美德的大爱，是每个家庭好家风传承的小爱，是老师带给学生们的关爱，是我对生活工作满满正能量的喜爱。
说起我的家庭，是我出生后的第一所学校。
这所学校是否办好，主要看看有没有好的家风，好的家风就是这所学校的建校根本。
一个家庭中家风的优劣、好坏，与一个人的成长息息相关，什么样的家风，孕育什么样的子孙后代。
家风的影响力和渗透力，直接成为每个人步入社会后行为的有效动力，决定一个人最终的成功与失败，家风对每一个人的成长至关重要。
所谓的家风，又叫门风，是指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。
体现在衣、食、住、行等方方面面。
良好的家风传承中华民族的传统美德，在日常生活一点一滴中将传统渗入人心、绵延数代。
诺贝尔文学奖获得者莫言也坦陈对“家风”的看法。
他在受访时说，家风好代表这个家庭出生的人人品好。
中国大多数的家庭实际上是受中国儒家文化熏陶，勤俭、节约等这些构成了家风的基本内容。
家风也在与时俱进，更加健康、向上。
“我们家的家风和大多数农村家庭的家风差不多，最主要的就是重视学习、文化，与人为善。
”中国人一直非常重视家风，明末清初的朱子家训问世以来，一度成为家喻户晓、脍炙人口的教子治家的经典家训。
翻开字典，无数与家风有关的成语也清晰地阐释了中国人对于家风的歌颂和赞扬：书香门第，将门虎子……简单的成语文字后面，是无数家庭一
弘扬好家风，传递正能量12000字一等奖征文开头怎么写
一篇文章的开头，是整篇文章的起跑点。
文章过程中的表达和表现的耐力，在某种程度和程序上起一定的“奠基”作用：它是与终点对接的红线和纽带。
好的文章和书籍，前后和首尾不是孤立的。
它们会在叙述的默契中，遥相呼应，使文章和书籍的过程，变得完整性和完美性。
好的写手和作家，是不会轻易放弃文章和书籍的“第一句性”。
如：开头第一句写“月黑风高”，那么终点就要设置与之匹配的语境点。
而不是与第一句不相干，或南辕北辙，甚而驴头不对马嘴。
文章是有讲究的，但又不是千篇一律。
具体到文章的本身，完整性和完美性是要的。
支离破碎的叙述结构，只能导致审美愉悦的流失。
那些被时间和历史检验和过滤的每一篇，每一部所谓“经典性”作品，在最开始起笔创作时，都也不是千篇一律的苦思冥想。
在构思短篇，或巨制时都要因具体的构思规模而定。
短篇，一般是因某一素材的“触点”，而“直觉性”地起笔和落笔。
所谓“直觉性”：是指不太经过缜密的理性思维过滤和约定而形成的直抒的写作方法。
而巨制（指30万至百万字以上的文学作品）则不同，通常会有一根宏大的主题思想线或明或暗地牵涉和引导整部作品向作品预设的艺术构思和审美倾向前进。
所以在开头起笔时，尤为重视。
一篇或一部好的作品，从作品的第一句或第一段话，就可以看出整个作品的“调子。
如果将作品的“第一句”或“第一段话”称作“定调”，那么整个作品的各章节各段落就是为“第一句”或“第一段话”而准备的音符（也可以间接地称作一篇或一部作品的“主旋律”）。
至于中间如何丰富性地表达和表现，都要以这个“主旋律”为轴心。
如果结尾能够艺术而不是呆板的，美妙而不是呆傻地充分表达和表现了作品的意图，那就是给作品的“第一句”或“第一段话”锦上添花了。
对于艺术性的文学作品，通常有三种衡量标准：其一：主题思想是否宏大而又深邃，细腻而不肤浅。
其二：独特的表达和表现的艺术手法和视角。
其三能够经得起时间和历史检验和过滤。
其一主题思想是否宏大而又深邃，细腻而不肤浅：无论短篇，还是巨制，都在表达和表现作者预设给作品的思想内涵和某种意念。
虽然有很多作者在创作过程中没有有意识地去预设给作品的思想内涵和某种意念，但，无论作品怎样地表达和表现，它都客观存在地有一定的思想内涵和某种意念，这不是作者愿意或不愿意能够左右的。
作品思想内涵和某种意念在一定的语境下，或在多维的语境下，是具有可塑性的。
作者事先预设给作品的思想内涵和某种意念，不一定是读者认可的，或者完全不可能达成共识。
艺术的特性，就在于它在被理解的层次上的丰富性和多元性，甚至于反动性和歧义性。
所谓“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。
尽管如此，作者也不能因为在被理解的层次上的丰富性和多元性，而蓄意违背作品本身恪守的思想品质。
好的作品，一定有很好的思想内涵和某种意念。
作品成品的结果是：感染人，启发人，愉悦人，教育人，这是作品的“硬件”。
其二独特的表达和表现的艺术手法和视角：既然是艺术作品，就要有艺术的特性。
无论是开头，还是结尾；无论是情节，还是细节；无论是魔幻主义，还是现实主义；无论是象征主义，还是写实主义，都有艺术性的表达和表现的技巧在里面。
艺术性的表达和表现的技巧的目的是什么呢
就是为作者事先预设给作品的思想内涵和某种意念而服务的。
如果这种表达和表现的技巧与作者事先预设给作品的思想内涵和某种意念脱节或分离，就不是艺术性的作品，或不叫作品。
那些零碎的，脱离情节和细节的表达和表现的技巧，在创作中是不可取的。
世界上没有绝对的十全十美的艺术作品（包括文学作品），要想着意对它们挑出点儿毛病，依我看：是完全可能的。
正因其不完美性，所以中外古今创作者们，才穷尽各种表达和表现手法和方法，来尽可能地完美作品的完美性。
其三能够经得起时间和历史检验和过滤：好的作品是能够经得起时间和历史检验和过滤的。
能够被中外古今的读者追捧的作品，大约算是“经典性”的。
因为它们在一定程度上影响和推动了历史和文化的进步，它们是人类文明的见证者和创造者。
传承好家风，争做好少年 演讲稿300字左右 急急 急
弘扬好家风家训演讲稿弘扬好家风家训演讲稿一中国是礼仪之邦，五千年的文化传承至今，深深铭刻在中国人的心中。
每个家，都有家训、家规、家风，俗话说得好：无规矩不成方圆：从孟母三迁到岳母刺字，好的家训、家规、家风不仅承载了祖祖辈辈对后代的希望对后代的策鞭，也同样体现了中华民族优良的民族之风!中国的每一个家庭都有自己的家训、家规、家风，我家自然也不例外。
我家的家训是：尊敬老师、长辈、同学和任何有残疾的人;勤劳节俭懂得持家;远亲不如近邻，好好对待邻居;勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
这些家训，是自古以来存在在每个人心中的，但真正做到的，却少之又少。
爷爷奶奶爸爸妈妈把它们定为家训，是为了让下一代牢记中国五千年历史文化的璀璨，我会努力做到，同时也会影响周围人，让他们也做到。
我家的家规是：主动向长辈问好;互相尊重彼此;路上捡到钱包等贵重物品必须上交;自己的事情自己做;作业做完了才有娱乐时间;当天的事情当天做，不能拖拉;每天都要运动(至少一种)。
这些家规有几项是爷爷奶奶定的，有几项是爸爸妈妈定的，这越来越完善的家规更是让我了解到了中国文化的进步。
从小，爸爸妈妈就要求我做到，好的规矩，成就了我现在的成绩。
我家的家风是：以德立家，以德治家。
良好的家风对社会而言，就是一种道德的力量。
家风需要我们一代又一代的传承下去。
古人有云：有家规的家庭，属于书香门第之家。
有家规、有家训的家庭，属于豪
树良好家风,促社会和谐演讲稿
中华民有“礼仪之邦”之称，向来重视。
历史上见诸典籍训并非鲜见，人称颂的也很多。
而“不成文”，也是我国家规家训的一大特点，成为日常生活行为规范的有机部分。
去其糟粕，取其精华，一些家风家训中的精华融入新的道德建设中，许多脍炙人口的家训，已经是“家家之训”，形成家家之风。
家风是一个家庭在世代传承中形成的一种较为稳定的道德规范、传统习惯、为人之道、生活作风和生活方式的总和，它首先体现的是道德的力量。
注重家风建设是我国历史上众多志士仁人的立家之本。
从古至今，颜之推《颜氏家训》、诸葛亮《诫子书》、周怡《勉谕儿辈》、朱子《治家格言》、《曾国藩家书》、《傅雷家书》等等都在民间广为流传，闪烁着良好家风的思想光芒。
历史上的“孟母三迁”“岳母刺字” 等等，同样展现着良好的家风。
“非淡澹无以明志、非宁静无以致远”“常将有日思无日、莫待无时思有时”“莫贪意外之财、莫饮过量之酒”等教子中的古训至今为世人尊崇。
好的家风不但对自己有利、对子女和家人有利，也逐步影响着大众的道德水平与社会的风气。
家风作为一种无形的力量一直在潜移默化地影响着人们。
每一个人都生活在一个原生家庭中。
原生家庭家风好，这个人就会茁壮成长;原生家庭不重视家风建设，这个人在成长中就会走弯路。
好的家风会有一些共同的特点，如：良好的道德氛围、健康的思想氛围、积极的情感氛围、认真的学习氛围、节俭的生活氛围等等。
正是这种氛围，造就了一个个身心健康的人、有作为的人乃至对社会有突出贡献的人。
可以说，好家风打造了儿童成长的好摇篮。
市场经济条件下，我国婚姻家庭领域存在着一些亟待解决的问题：恋爱观上的拜金主义、婚姻中的草结草离、家教中的过分溺爱、孝亲中的漠视老人，甚至一些有名望和社会地位的人由于不重视家风建设致使自己尤其是子女走上了犯罪道路，教训是沉痛的。
它从反面证实了家风建设的重要性。
在加快改革步伐、努力实现中国梦的新形势下重提家风建设，有着重要的意义。
家庭建设影响着社会建设，好的家风会带动好的社会风气。
所以，好家风就是一种正能量。
我们要从每个家庭做起，让家家有个好家风、家家培育文明人。
如此坚持下去，社会的正风正气就会发扬光大、中华民族的文明程度就会进一步提高。
家风故事演讲稿500个字
每个家庭自己的家风和。
家风对每个人都有着潜移默化而的影响,它就像春风风雨雨人一般滋润,影响着人们。
没有家就没有这个社会,家风对整个社会的影响都是巨大的,无数好的家风必然可以引起好的社会风气。
如果一个人,他家中有好的家风,那么他定可以少走弯路;而如果他的家风败坏,那么就少不得走弯弯道了。
我们家的家风便是“诚信”二字。
诚就是要堂堂正正,清清白白地诚实做人,自己做的事情就要勇于承担,不能向别人身上推卸责任。
而信就是要守信,说出去的话就如同泼出去的水,不能收回来,说过的话自己要做到。
除了家风,还有另一个引导着人们的——家训。
与家风相对,我们家的家训也是“诚信做人,踏实做事”。
做事要踏踏实实,按部就班的做。
就像路要一步一步的走,饭要一口一口的吃。
如果做事情光想着一步登天,那么干出的事也不会有太大的成就。
相反,如果一个人能够脚踏实地的专心做眼前的每件事情,不好高骛远,必然能够有所成就。
总之,家庭是社会的重要组成部分,每个成功的人必定有好的家风和家训。
而良好的家风家训需要每个家庭成员来共筑,只有严格筑好家风家训,我们才能少走弯路。
传承好家风共圆中国梦100字演讲稿
2014年新春期间，中央电视台几记者在各地进行“家风是什么”海采，众纭。
同学什么样的家风呢
家风的形成，无关家庭贫富，也无关父母文化程度，关涉的是父母德行素养。
一个知识分子，可能在教育孩子方面差强人意；一对文盲父母，却可能培育出良善品德的孩子。
作家老舍曾写道： “我真正的老师，是我的母亲。
母亲并不识字，她给我的是生命的教育。
”学校育人一课缺失时，常是父母来补齐。
有什么样的家风，往往就有什么样的做人做事态度、为人处世伦理，对于很多人来说，家风甚至影响了他的一生。
好的家风会有一些共同的特点，如：良好的道德氛围、健康的思想氛围、积极的情感氛围、认真的学习氛围、节俭的生活氛围等等。
因此，家长的正确教育、引导在孩子的健康成长教育过程中起着决定性的作用。
重视家庭教育与学校教育的配合与沟通，双管齐下，目标一致，才能使“家风”建设落到实处。
在家里是家风，在社会上是社会风气，在学校里是校风，在班级里班风，家风占主导位置。
我们希望校园是践行良好家风的校园，是践行良好校风的校园。
中国传统家庭教育中诗礼传家的内涵会随时代变化，但核心价值不改。
现代社会被分割为小的家庭单元，弘扬好的传统家教可潜移默化传达社会规范，社会风气自然会得到改善。
根据市教育局有关文件精神，我校以传承好家风，培育好家风，弘扬“贤文化”共筑“中国梦”为主线，开展“好家风”培育系列活动，如：举办“好家风给我的教育”征文演讲比赛活动，从校园向社会传递积极向上、立德树人的正能量。
家长演讲 好家风好习惯,好习惯促成长
大家好
我是xxx同学的家长。
首先感 谢xx老师给予我这么好的一个机会，能让我站在这里和大家共同探讨孩子的成长教育，我感到十分荣幸。
（也很惶恐，惶恐的原因是因为底气不足吧
）老师们落落大方的举止、谈吐不凡的气质、生活朴实的作风、勤奋好学的精神，时刻潜移默化地影响着我们的孩子，使他们既学会了读书，又学会了做人（总是在实际生活中的小细节强调着孩子要有爱心、孝心。
比如3.8节、感恩节老师都会教孩子回家对父母表孝心。
还有最近组织的义卖、为残疾儿童募捐等等，xx老师这方面确实比别的老师更用心）。
让他在这里养成了良好的学习和生活习惯。
在此，我代表与会的家长们对我们老师的辛勤教育表示衷心的感谢
我孩子的每一点进步，都和老师们的辛勤努力是分不开的。
没有老师的严格要求，是不会取得好成绩的。
对于孩子的教育问题我很惭愧，真的没有什么经验可谈，有的经验也是不太成功的。
那么在这里只是把自己一点不成熟的想法和做法说出来，目的在于与大家一起交流切磋，取长补短，共同提高吧。
下面我就孩子的成长教育谈谈自己的粗浅认识。
对于孩子，大人们总是想让他们成为自己心目中的模样。
注重教育的家庭，希望孩子每门功课满分。
培养兴趣的父母，巴不得孩子头脑灵活，点子多多。
中规中矩的家里，盼着孩子知礼仪，识大体，不要唐突冒险。
等等这些吧，总之，孩子是父母的一个希望模式，硬要丝毫不差地吻合理想中的模具。
我当然也在这群父母中，希望孩子懂事，有爱心，会思考，能上进。
孩子学习自觉性不高，我觉的现在家长烦恼的是，孩子总是不能养成每天回家后自觉做作业的良好习惯，这一点几乎是小学孩子身上所表现出来的一种“通病”。
就是说自觉性不高。
下面我就孩子的自觉性说说我的看法：我觉的自觉性是一种意志品质。
它指的是：不需别人督促，自己去努力做好自己应该做的事。
我认为自觉性对孩子的成长和智力发展的作用很大。
孩子的自觉性表现在生活和学习的各个方面：比如按时完成作业、自觉复习功课、自己准备学习用具、收拾屋子、自己洗衣服甚至做饭等等。
但是，许多孩子都不能做到这些，他们总也玩不够，既不喜欢学习，也不喜欢干活，让家长感到非常头疼。
我就先说我们孩子学习方面的自觉性：因为我上班地点比较远，每天都是早出晚归，孩子的学习平时基本没有什么时间管。
孩子放学后就自己回家做作业，复习功课，等我到家后他的家庭作业基本上已经完成了。
（可能很多家长会认为这也没什么呀，大家不都是这样过得吗
哪个不是天天早出晚归的上班。
其实还是有些不一样的，大家都是天天上班没错，可家里或许都是有家长或爷爷奶奶帮着的，而我们家是在没有任何家长的，也没人接送他，放学后他自己回家，饿了就随便买点吃的先垫补垫补，或回家吃点水果饼干什么的。
要一直到我回家才能做饭，这中间还不知道要等几点才能吃上。
为什么这样说呢，因为我基本上是6.40左右到家，这是在不堵车的情况下，到家后再做饭什么的。
我没到家的时间里，也没有人告诉他该写作业了，或该干别的什么了，一切都是他自己安排，按老师当天布置的，该读的读该写的写该做的做。
都是自己想着搞。
不依赖我们，也依赖不来，我回家就忙我的了，洗菜呀做饭那。
我觉得孩子这块做得好
）我们再说说生活方面：现在的大多数家庭都只有一个孩子，孩子的功课分数，是家长最关心、最敏感的话题。
学而优则奖，已成为许多家长鼓励子女学习的常用手段，学习至上，成绩至上是孩子的唯一目标。
于是，家长包办代替了孩子的家务劳动，一是心疼孩子，不肯过早地把责任加在孩子身上；二是不屑于让孩子干杂活，怕影响孩子的学习。
倘若孩子考了个好分数，家里便是阳光灿烂的日子；倘若孩子考差了，家长也没有了笑容。
其实孩子不是天生懒惰的，勤劳类似于一个好习惯，勤劳习惯的培养要从小就开始，让孩子知道自己该做的事情，父母不能代劳。
然而，现在许多家长包办了孩子的一切，父母和孩子基本达成这样的共识：孩子只负责学习，其他一切都由父母包办。
如果孩子想帮大人干点什么，大人便会说：“把你的学习抓好。
学习好了比什么都强。
”久而久之，孩子就会成为自己事情的局外人，因为所有的事情都有人为他料理，他根本不用动手，也无须动手。
对孩子照顾得越周到，孩子越没有责任心，越不知道怎样料理自己的事情。
有的孩子早晨，家长几次催她起床，她还在撒娇：“再睡一会儿再睡一会儿。
”在我们家，我很早就告诉他：“上学是你自己的事情。
”我每天早晨只告诉他现在是什么时间，其余的事情都是他自己安排。
说实话我其实也没有时间等他慢慢搞，因为这时我可能喊他后就走了，事实证明他处理的很好，因为5年里他不但没有迟到，而且每天到校时间都很早。
在现实生活中，有一些家长不让孩子做一些力所能及的事，不给予孩子锻炼的机会，久而久之，孩子也就丧失了一些能力。
在这里我可以自豪的说：xx在3年级的暑假就已经会做西红柿鸡蛋汤了。
他不仅会做而且还做的色香味俱全，这说明只要家长放手，孩子就能给你惊喜。
2、要与孩子建立信任关系:孩子对母亲有一种本能的信任，是与生俱来的。
母亲的怀抱是温暖的、安全的。
作为母亲，一定要让孩子的这种感觉更持久。
有了这种感觉，孩子的内心才会稳定，才会觉得有依靠。
我的方法和别的家长不同，我的方法是像孩子示弱：就是在孩子面前暴露一些不聪明的部分，暴露一点无能、弱点，不能老和孩子谈上进、学习、上进、注意力集中、成绩要提高等等。
要让孩子知道你也有缺点的，你也很笨、很调皮也有不好的一面 。
这样孩子就会认为你和他说了心里话，就是朋友了，和孩子之间的信任关系也基本建成了。
孩子其实很简单
（我是怎么像孩子示弱的呢：好像是4年级计算面积问题的时候开始的。
想到孩子已经要慢慢进入高年级了，有些事情可以比以前要放开些，于是我就做了个实验。
就是数学作业每天我只是检查一下他的书写问题，不管他对错问题。
这样孩子在连续几天老师都给A-或B的情况下，就质问我怎么检查的，错了这么多都没有查出来
我就装迷糊说不知道，我认真检查了啊
然后就告诉他：说我以前这求面积学的很不好，几何老师很头疼我，经常找我谈话。
所有这块我真帮不上忙了，你自己认真仔细的做题吧，不要指望妈妈了，上课也要更用心听讲才行啊
就这样过了几星期，老师考试了。
他考了100分
虽然以前也考过100分，但这次很兴奋，据他说班里平时学习特好的学生都没考好。
通过这件事我明白只要信任孩子，孩子就不会让你失望
现在的孩子都喜欢玩电脑、PSP什么的。
这样我和孩子也有一个约定，就是周五周六在作业完成的情况下是可以适当玩一下电脑的。
前面我讲到我回家的时间是6.40左右（这是不堵车的情况下），学校放学后孩子到家时间大约是5.00左右，中间将近2个小时家里都没有人，但孩子一直遵守我们的约定，很自觉，并没有说这个时间家里没有家长就偷偷上网玩电脑或游戏。
周五也是在孩子作业完成后玩2小时电脑，如有作文除外。
）3、我还要讲一下孩子为集体服务的意识：孩子当了几年的劳动委员，说不辛苦还真是假的
他奶奶就说这个劳动委员有什么好当的，也没个技术含量，天天比别人走的晚，还要打扫卫生
累死人的
其实这劳动委员还真不是那么好当的，现在孩子都是小皇帝，没干过什么活，而这个班干部平时活挺多，还累
可说起来却没什么分量。
（连班里的常委会议都不能参加，他自己都说了，说穿了就是一个干活的干部）3年级的时候，那时孩子小也没有方法，好多时候班里的值日劳动都是他自己完成的，这其中的辛苦也是不言而喻的。
这样好像是到4年级的时候，他听说自己连任的消息后，眼神立即黯淡下来，觉得做这个劳动委员就是白白为别人做贡献，还耽误自己写作业的时间，干的没劲了
开学后工作也没有以前积极了，似乎就等老师撤职了。
我就做他工作，告诉他劳动委员是要你发挥团队力量，不是要你一个默默的干，是要你领着大家一起愉快的干，你一个人的力量怎么能有大家的力量大呢
（他就说有时侯让同学打扫卫生，可同学说有事要培优，也不能耽误别人培优啊
瞧
多么善良的孩子呀
）接着又做他工作，告诉他小小男子汉要有吃苦耐劳的奉献精神。
怕吃苦没奉献精神不好；又告诉他班里的每一项分工，干好了都能出成就，我们一直不是都提倡“劳动最光荣”吗
而且当劳动委员，在培养自己的组织能力、人际交往能力方面，一点不比其他岗位差，而在锻炼自己动手能力和吃苦耐劳方面还特别有优势。
我就看到过这样的报道说：培养动手能力和吃苦耐劳的精神，是一个人在学业和事业上取得成功的重要素质。
他也为这个劳动委员放弃了很多，比如休息时间呀，兴趣爱好呀等等。
有一次学校要搞科技制作兴趣班，孩子很喜欢也积极的报名了，要上课时才发现问题，因为兴趣班的上课时间安排在每个星期二的放学后，可是放学后他要管清洁，这样时间上就冲突了，请别的同学帮忙吧，别人也有事情。
最后他仔细考虑后告诉我：妈妈，我还是先把本职工作做好吧
没办法最后是忍痛放弃了兴趣班。
就这样孩子一直坚持到现在。
4、教育孩子均衡发展，要重视所有学科的基础知识学习，不能偏科。
（以前听文倩爸爸介绍说快考试时孩子在练唱歌，当时我听了也是很有感触的，因为家豪也是这样的。
虽然对音乐有无限的向往，但是孩子总认为自己声音不够美，所有音乐课后练习比别的科目更多。
）5、平时学习劳逸结合。
在孩子已经保质保量完成作业和课外学习任务以后，应该适当的给孩子留一些空闲时间培养他自己的兴趣爱好，当然这其中也要家长积极地配合引导向有意义的健康的方向发展。
比如，我们家孩子平常空闲的时候喜欢下围棋，我们发现后，就给他报了专门的少儿围棋班。
在得到培训班老师的指点后，孩子下棋的水平有很大提高，周围的朋友亲戚都夸他，孩子的积极性自然就高了。
这样陶冶孩子情操的同时又让孩子得到很好的放松，学习起来自然事半功倍。
孩子现在正长身体也应注意孩子的营养问题，保证充足的睡眠时间，加强体育锻炼。
6、平时要多与老师交流沟通。
要经常向班主任和任课老师了解孩子在校情况，并反馈给老师孩子在家的表现，以达到相互了解，共同配合教育的目的。
现在看着孩子一天天的变化，不断的成长，作为家长，我看在眼里，喜在心上。
我知道，他所取得的每一点进步都离不开各位老师的谆谆教诲，离不开同学们的无私帮助，也离不开家长的辛勤付出。
我有理由相信，有我们的陪伴，有老师的科学指导,孩子们一定会健康地成长，他将会是我们的骄傲
在此，我再次向为了我们的孩子而付出辛勤劳动的老师们表示衷心的感谢! 祝愿所有的老师和家长朋友们身体健康、工作顺利、家庭美满
谢谢大家。
