象棋的级别是怎么划分的
管他黑子、白子，谁活最多算赢；无论车马、炮卒，保住将帅不输。
儿童几岁学象棋
从小孩上幼儿园中班开始学象棋为好，掌握象棋的基本走法，引导他们对象棋有着浓厚的兴趣，到了大班时，开始掌握一些基本的残局和开局技巧，到了一年级，分析中局的演变，完成初级阶段的课程。
象棋比赛宣传语怎么写才吸引人呢??
儿童学象棋有利于锻炼思维，个人觉得教儿童学象棋第一步，要让他先对象棋产生兴趣,孩子看到别人玩象棋得很开心就会好奇，从而产生兴趣。
第二步，教会孩子摆棋第三步，教会孩子基本规则，如：马走日，相走田，车直冲，跑隔打等，各棋子价值（重点）第四步，教会孩子胜负规则第五步，开局，布局第六步，中局，分析优劣势第七步，残局，击杀技巧
青少年学下象棋有哪些好处
象棋教人的全面发促进作用，总的来说，青少年学下如下好 1、下棋能提高少儿的智力和耐力，我们所说的智力和耐力是指学生能自我提出问题，发现问题，分析问题，直到最终解决问题的能力。
而下象棋正好适应了这个过程。
因此可以说象棋是智慧的体操
2、下棋能提高少年儿童的逻辑思维能力和形势判断能力，从吃亏和得利开始，要下好棋必须得学会数学计算，学会逻辑分析，并预知其后几步的情况，并有严密的计划性作保证。
3、下棋能提高少儿的注意力，棋盘上千变万化，常是“一着不慎，满盘皆输”，要战胜对手，必须全神贯注。
4、下棋能提高少儿的心理素质。
如处下风时的紧张感，占优势时的兴奋感，赢下来的成就感，大好的局面下有赢变输的懊丧感，棋局不断变化的焦虑感等时时冲击他们，以及要求他们有胜不骄、败不馁，沉着冷静、积极进取的良好品质。
所以说：“象棋不仅是智慧的比赛，更是双方心理上的较量。
” 5、下棋能锻炼学生的丰富的想象力，敏锐的洞察力及独特的创造力。
因为象棋其四分之一是艺术的属性决定了它。
6、下棋能养成少儿遵规守纪、懂礼貌的良好品质。
严格的棋规能帮助他们养成“摸子动子，落子无悔”、实事求是、不弄虚作假、守纪律、守规则、懂礼貌、尊重对手的良好品质。
“象棋是有教养的人们之间高雅的搏斗。
” 7、下棋能培养少儿自我控制、自我调节和自我教育的能力。
如对时间的控制，对对手的控制，对对手不怀好意的挑衅行为的自我调适和排解等，增强自己磨练意志克服困难的能力。
8、下棋对少儿精神生活的丰富，社交面的扩大有帮助，还有助于他们集体意识的形成。
同时还让他们形成“棋如人生，人生如棋”的感觉。
象棋同生活存在着较深的联系，无论是生活，还是象棋，都是由上升、成功和挫折形成的接连不断的链条组成。
已获得的经验丰富了生活和象棋，帮助人们在各种形式下做出正确的决定。
” 9、下棋对少儿的身体也有一定的锻炼价值，尤其是内脏器官的机能，下棋时双方紧张地用脑，少儿的中枢神经系统，循环系统，呼吸系统，内分泌系统都在紧张工作着。
根据生理学家估算，象棋运动中脑的消耗比肌肉大20倍。
国外有医生测定，象棋大师连续5小时的比赛，其心理消耗的能量相当于拳击运动员在拳击台上的代价。
故象棋运动对身体素质的要求相当高，因为参加一次比赛往往在7轮以上。
10、下象棋是模拟古代的战争，因此从军事学的角度去理解，象棋就是战争的缩影，象棋是名副其实的“微型的战争”。
有一首描写象棋的诗句对此作了生动而形象的慨括：\ 象棋似战争，走子如布阵；河界三分阔，智谋万丈深
