参加党群众路线教育实践活动应该注意什么
根据中央的部署，自今年下半年开始，全党开展以“为民务实清廉”为主要内容的群众路线教育实践活动，这是全党深入贯彻党的十八大精神，加强党的纯洁性和先进性建设的重大举措。
和以往的教育实践活动相比，这次教育的主题和实践的对象有所不同，教育的目的和要解决的问题不同。
如何把这项教育实践活动开展好，在这里谈几点认识。
一、开展群众路线教育实践活动要处理好几个关系。
教育实践活动要解决什么问题，要达到什么目的，从哪里切入，教育的重点是谁。
这些问题，中央都一一作了明确，但群众路线教育不同于一般的教育，教育的主体是党员也是群众，解决的问题更是与群众息息相关，因此在开展教育过程中要处理好以下几个关系。
（一）处理好党内活动与群众参与的关系。
全党开展群众路线教育实践活动，教育的主体是全党8300万党员，但教育如果仅限于党内，群众没有参与进来，则效果无从谈起。
群众路线，顾名思义，就是我们党员对待群众、服务群众的问题。
群众是一面镜子，只有群众参与进来，我们存在的问题才能找得准，群众是裁判员，教育效果如何，群众的评价才最有权威，关门搞教育、“内热外冷”的现象应该摒弃。
（二）处理好正面教育与肃纪整风的关系。
坚持正面教育为主，惩前毖后，治病救人，但任何教育都不是万能的，一些领域、一些部门积习难改，在教育的同时，不下大力气整治是难获成效，也没法向群众交待的。
所以中央强调，要从贯彻“八项规定”入手，从当前群众反映强烈的问题入手，边教育边整治，以整治巩固教育成效。
切忌轰轰烈烈搞教育，不痛不痒抓整风。
如果这样，就等同于走过场作秀，糊弄群众。
（三）处理好抓住重点全面覆盖的关系。
中央明确这次教育实践活动是以处级以上领导机关、领导班子和领导干部为重点，因为相对基层一线的同志，他们离最广大群众可能远些，所以突出这个重点是十分必要的。
但重点和全面是两个相对概念，没有全面覆盖，重点没办法突出；没有全面覆盖，重点也难有实效。
所以领导干部不能等同于一般党员，要高标准严要求参与到教育实践活动中去。
一般党员也不能有与己无关思想，敷衍了事，要真正将自己摆进去。
（四）处理好原则指导与突出特色的关系。
对如何开展好这次教育实践活动，中央有了明确要求。
这些要求是我们搞好教育实践活动的指导原则，我们要深刻领会，认真贯彻。
但各地情况千变万化，群众实际也复杂多样，存在问题也各有不同，因此，要把教育实践活动搞好，实际情况一定要摸深摸透，存在问题一定要找准找全，这样才能有的放矢，箭中靶心，才能彰显特色，富有活力。
切忌上下一般粗，你我都一样，这是懒人思想，愚人做法。
（五）处理好群众评判与实践检验的关系。
实践效果如何，自然需要群众来讲。
但群众的范畴是相对的。
相对于党内来说，党外的都是群众，相对于上级来讲，下级也是群众，相对于服务对象来说，人人都是群众，所以在评判实践效果时，要综合上级下级、党内党外和服务对象的意见，力求客观公正。
同时，我们也要看到，检验效果，最终还要靠实践。
教育活动期间表现好，不见得就是好。
群众暂时说好，也有可能是偏袒讨好、急功近利换来的赞誉。
所以在评价实践效果时，要多一双慧眼，要长远看、全局看，原则看、公正看，使我们教育实践活动取得真正实在的成效。
（六）处理好继承传统与不断创新的关系。
密切联系群众，是我党的三大法宝之一。
90多年来，我党在坚持群众路线方面积累了许多宝贵经验，许多在新的历史时期仍然值得我们发扬光大，同时我党在历次的教育实践活动中，也有许多成功的做法。
所以我们在开展教育实践活动过程中，一定要吸收这些宝贵的精神财富，更好地推动教育实践活动的开展。
但由于世情、国情、党情的变化，群众的思想和实际也呈现出多元化、复杂化、主体化的特点，群众工作的手段方法也大大丰富。
因此，在继承传统的同时，我们要根据变化的实际和时代特点，积极探索，不断创新，拿出与时代同步、和群众同拍，对解决问题管用的方法手段，进一步创造出我党开展教育实践活动的新鲜经验。
二、开展教育实践活动要把握好几个关键。
教育实践活动毕竟是一个阶段内的事情，但群众路线的贯彻是我们党永恒的课题。
通过这次教育，既要集中解决一些突出问题，也要为今后更好地贯彻群众路线奠定良好基础。
因此，教育实践活动中要把握好几个关键。
（一）关键在心。
群众路线，首要的是群众观的问题，也就是我们通常讲的“为了谁”的问题。
我们党坚持全心全意为人民服务的宗旨，这表明了我们党的群众立场。
因此开展教育，关键是在思想上树立“为了谁”、“服务谁”的群众观念，照镜子一定要照到灵魂深处，把思想认识问题大胆亮出来，学习时一定要入心入脑，从思想的柔软处治起，如果不从思想上解决这个问题，教育实践活动就是一场闹剧，一句空谈。
（二）关键在实。
求真务实是搞好教育实践活动的前提和基本要求。
做表面文章、花里胡哨，群众最反感。
实实在在沉下来做调研，把群众反映的问题原汁原味收集上来，认真对照，教育才有针对性。
同时在工作生活中，实实在在抓好整改，以实际行动体现教育新效果，取信于民。
如果光做“虚”功，不讲实效，势必陷入“热热闹闹走过场”的局面，这对贯彻党的群众路线是个极大的讽刺。
（三）关键在带。
这次教育的重点是县处级以上领导机关、领导班子和领导干部。
其中原因是上级机关和领导干部的带头作用很大。
从我党的历史看，群众路线贯彻得好，上级机关和领导干部表率作用发挥就好；群众路线贯彻得不好，上级机关和领导干部也当负首责。
所以上级机关做给下级机关看，领导干部做给一般党员看，党员做给群众看，是搞好教育的一个关键。
否则，上下应付，同级相护，问题是得不到解决的。
（四）关键在惩。
中央已经明确，教育实践活动要“治治病”，切入点就是“八项规定”。
这抓住了问题的要害，也亮起除病的刀子。
最近不少地区，查处了一些违反中央“八项规定”的典型案例，群众反响很大，同时对中央开展教育实践活动的期盼也很高。
先礼后兵，边教边惩，这既是教育实践活动不断深入的要求，也是教育实践成果的体现。
从当前党群关系、干群关系来看，不打板子、不动刀子、不割瘤子，是很难扭转局面的，对那些执迷不悟者，利令智昏者，必须“亮剑”才能以儆效尤。
（五）关键在恒。
建立长效机制，持之以恒，使教育实践活动成果得以巩固深化，是我党在长期实践中总结的经验。
这次也不例外，要注重制度建设，把活动中好做法提炼巩固，形成我们长期坚持的管用制度，使我们的党员干部永远牢记“为了谁”，搞清“依靠谁”，明白“我是谁”。
三、开展群众路线教育实践活动要倡导的几种行为。
中央列举的几种表现，只是概况性描述。
日常工作生活中，我们党的干部或多或少地存在一些和党的群众路线要求不相符的行为。
通过这次教育，在实践中我们要提倡以下几种行为。
（一）心：要时刻装着群众。
这关系到群众观和政绩观的问题。
党的十八大强调，发展是解决我国所有问题的关键，但同时强调，在当代中国，坚持发展是硬道理的本质要求就是坚持科学发展。
在现实工作中，我们在统筹“五位一体”建设时，偏重经济建设多了些，在衡量经济建设成就时，看GDP也重了些，因此，我们领导脑子里是否时刻装着群众、装的分量多少
确实要打个问号。
近年来发生的群体性事件、群众反映强烈的问题，大多数根源都是群众利益在经济发展中得不到公正兼顾造成的。
所以，经过这次教育，“一切为了群众”、“群众利益无小事”、“始终把人民放心中最高位置”的理念当在心头谨记。
（二）耳：要耐心倾听群众的诉求。
“和群众说不上话”，是当前一个普遍现象。
究其原因，有我们立场的问题，但也有我们耐心的问题。
未听三句即觉烦，如何同群众沟通
有哲人说过，善于倾听，是一种度量，一种修养，也一种智慧。
我们共产党员，同自己的衣食父母交谈，为何不能耐心些呢
我们干部现在是喜欢听合心意的话，听赞美的话，群众的一些建议牢骚听不进，更不用说批评和不满了。
毛主席当年就不怕听“骂娘的话”，希望教育后我们有则改之。
（三）眼：要经常看到群众。
眼睛向下，表示的是关切。
目中无人或只知盯着华丽的面子，盯着上级领导，是违背“一切依靠群众”要求的。
我们一些干部不怕千夫指，就怕一人骂。
中央列举的脱离实际、不负责任、弄虚作假的表现，根源就在此。
群众是真正的英雄，你多看他们一眼，他们会高看你一眼，心会更近你一点。
贯彻党的群众路线，有了这样真诚的交流，还有什么问题不易解决
（四）手：要维护群众利益。
执政为民，用权秉公，是每一位党员干部的为官从政底线。
实现好维护好广大人民的根本利益，是我们的工作追求。
可少数党员干部以权谋私，以权压众，与党纪国法的规定和群众的要求背道而驰。
这些以身试法的人，哪里还有群众二字。
所以中央强调要通过这次活动，在解决作风不实、不正、不廉上求得实效，还群众以信心。
（五）嘴：要珍惜群众税财。
改革开放以来，特别是近十年，奢靡之风日盛，群众意见很大。
这次中央八项规定，就是从整治铺张浪费、奢靡享乐开始。
一粥一饭当思来之不易，一分一厘用时更念民生民盼。
群众辛勤劳作，为国家贡献了大量财富，供奉着我们过上好日子，指盼着我们为他们谋上好日子，可我们不少党员干部，辜负了这份信任，胡吃海喝，浪费了群众的血汗钱，怎不叫群众心寒、发怒呢
（六）脚：要时刻走进群众。
群众是我们的力量源泉。
“到群众中去”，不应是过时的口号，而应该成为当今的强音。
试问我们党8300万党员，真正了解群众的有多少
到群众中去交朋友、做工作、比坐在机关里发号施令不止强百倍。
群众真正信赖的是愿意和他们在一个桌子上吃饭，坐在一条凳子上说话的党员干部。
迈开双脚，走出机关，走进群众，应当成为教育实践活动中一道亮丽的风景。
中国共产党为什么要开展群众路线教育实践活动
8分
群众路线是党的生命线和根本工作路线。
开展党的群众路线教育实践活动，是我们党在新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策，是顺应群众期盼、加强学习型服务型创新型马克思主义执政党建设的重大部署，是推进中国特色社会主义的重大举措。
在形式主义方面，主要是图虚名、务虚功，文山会海、不重实效，空喊口号、不抓落实，心浮气躁、急功近利；在官僚主义方面，主要是脱离实际、脱离群众，高高在上、摆官架子，新官不理旧事、办事推诿扯皮，不作为、不负责任；在享乐主义方面，主要是精神懈怠、缺乏忧患意识和创新精神，意志消沉、信念动摇，安于现状、贪图安逸，讲究排场、追名逐利；在奢靡之风方面，主要是条件好了、有些方面做过头，大手大脚、铺张浪费，生活奢华，甚至以权谋私、腐化堕落等等。
这“四风”问题尽管表现形式不一，但产生根源都是理想信念动摇、政德官德不修、宗旨观念淡漠、监督管理失严、思想教育放松。
开展教育实践活动，就是要贯彻党要管党、从严治党方针，解决好党员干部思想作风不纯、工作作风不实问题，实现自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，进一步增强党的凝聚力创造力战斗力。
在群众路线教育实践活动中如何做到四不四防止?
一要防止“空对空”。
不空喊口号，不坐而论道。
深入开展谈心谈话，通过群众提、自己找、上级点、互相帮，把存在的问题找出来。
进行深刻的批评和自我批评，开展积极健康的思想斗争。
对查摆出来的问题，制定整改任务书和时间表，实行一把手负责制，以整改实效取信于民。
二要防止“一刀切”。
不能简单地套用一个模子，要根据不同领域、不同部门、不同层级的情况，提出不同的目标要求和办法措施；要抓住各自的主要矛盾，什么问题突出就着重解决什么问题；要坚持基本环节不能少、不变通，同时也要鼓励探索创新。
三要防止“封闭式”。
紧紧依靠群众，让群众参与、群众监督、群众评价。
要深入基层，广泛听取党员干部群众的意见。
对群众的意见建议，要本着“有则改之、无则加勉”的态度正确对待。
需要整改的，要列出整改任务和时间表，向群众公示；整改方案和结果，要在一定范围内公布。
四要防止“两张皮”。
要把开展活动与做好当前各项工作紧密结合起来，坚持活动和工作两手抓、两不误、两促进，把活动成果转化为科学发展成果，真正惠及广大人民群众。
为什么说深入贯彻党的群众路线教育实践活动要突出党的作风建设?
密切联系群众是党的三大作风之一，是党的事业不断取得胜利的重要法宝，也是群众路线的核心内容。
作风建设的根本是保持党同人民群众的血肉联系，党风问题实质上反映的是党同人民群众的关系问题。
因此，贯彻群众路线和加强作风建设是密切相关、紧密相连、不可分割的整体，二者相互融合、相互影响、相互促进，目标是相同的，任务是一致的。
开展群众路线教育实践活动，就要把作风建设摆在突出位置，教育引导党员干部树立群众观点，弘扬优良作风，解决突出问题，保持清廉本色，以作风建设的新成效凝聚起推动事业发展的强大力量。
改进作风首先要改进思想作风，思想上的问题不解决，作风上的问题就难以从根本上得到解决。
当前，思想作风上比较突出的问题是，一些党员干部理想信念动摇、宗旨意识淡薄，脱离群众、脱离实际，弄虚作假、不务实效，群众反感的形式主义、官僚主义等问题都是由此产生。
在群众路线教育实践活动中加强作风建设，就是要大力弘扬实事求是、一切从实际出发的思想作风，坚持把群众需要作为第一选择，把群众满意作为根本标准，想群众之所想、忧群众之所忧、急群众之所急，从群众最迫切、最现实、最亟待解决的问题入手，多干顺民意、惠民生、得民心的好事实事。
要多到基层搞调研、听真话、访实情，注重掌握第一手资料，坚决反对不深入实际、不了解情况，凭着主观愿望下结论、出主意，提不切实际的空口号等主观主义的思想方式和工作方法，努力使各项决策符合客观实际、符合群众意愿。
实干兴邦，空谈误国，是千百年来人们从历史经验教训中总结出来的治国理政的一个重要结论。
崇尚实干、反对空谈，是我们党的一个优良传统。
改进工作作风，密切联系群众，关键是要在真抓实干上下功夫，在求真务实上做文章，如果只是习惯于用文件落实文件、靠会议落实会议，习惯于坐在机关里听汇报、发指示，再好的目标都会成为空文，再宏伟的蓝图都会落空。
新一届中央领导集体率先垂范、带头改进作风，为全国人民树立了榜样。
广大党员干部要把改进工作作风，密切联系群众作为政治要求，提高思想认识，增强行动自觉，贯彻到工作中去、落实到行动上来，不能雷声大雨点小只说不做，不能走过场做样子虚晃一枪，不能打折扣搞变通自行其是。
要大力弘扬真抓实干、一抓到底的工作作风，对于安排部署的工作，远谋近施、盯紧抓实，说了就干、定了就办、雷厉风行，以实实在在的工作业绩体现改进作风的成效。
艰苦奋斗是中华民族的宝贵精神财富，是我们党战胜无数艰难险阻不断发展壮大的巨大精神力量。
虽然在不同的历史时期艰苦奋斗的表现形式是不同的，但其内涵是相同的，本质是一样的。
这就是知难而进、奋发向上的精神，顽强拼搏、百折不挠的意志，克勤克俭、吃苦耐劳的品格。
但是一些党员干部觉得现在日子好了、地位高了、权力大了，艰苦奋斗的思想淡了，追求享乐的想法多了，铺张浪费，奢靡享乐，从源头上败坏了党的作风，损害了党的形象。
忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
加强作风建设必须大力弘扬艰苦奋斗、吃苦耐劳的生活作风，引导党员干部自觉加强思想道德修养，自觉培养健康生活情趣，把精力更多地用到刻苦学习和勤奋工作上，把资金更多地用于发展经济和改善人民生活水平上，艰苦创业，奋发图强，勤勉工作，俭以养德，始终保持共产党人的政治本色。
党中央为什么搞党的群众路线教育实践活动
党中央为什么搞党的群众路育实践活动
以下是zf网站里“要闻”的内容，希望对你有帮助。
为什么要开展这次活动
如何开展好这次活动
围绕这些问题，新华社记者第一时间联系专家学者进行了解读。
一、开展活动“正当其时” “在全党深入开展群众路线教育实践活动，是对十八大部署的具体落实。
同时，开展这次活动也非常紧迫、非常必要。
当前，部分党员干部身上出现了脱离群众的现象，任其发展下去，党就会渐渐失去群众的信任和支持。
”中央党校教授辛鸣说。
中央政治局会议指出，当前，党员干部贯彻落实党的群众路线总体是好的，在联系服务人民群众方面做了大量富有成效的工作，但也存在着不符合为民务实清廉要求的问题。
特别是有的领导机关、领导班子和一些领导干部形式主义、官僚主义、享乐主义突出，奢靡之风严重，主要表现在理想信念动摇，宗旨意识淡薄，精神懈怠；贪图名利，弄虚作假，不务实效；脱离群众，脱离实际，不负责任；铺张浪费，奢靡享乐，甚至以权谋私、腐化堕落。
“群众路线是党的生命线。
”中央编译局当代马克思主义研究所所长何增科说，通过开展群众路线教育实践活动，推动党员干部强化宗旨意识，切实改进作风，密切与群众的血肉联系，这是实现党长久执政的重大决策，可以说“正当其时”。
二、进一步突出作风建设 对于开展党的群众路线教育实践活动，中央政治局会议强调，把贯彻落实中央八项规定作为切入点，进一步突出作风建设，坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，着力解决人民群众反映强烈的突出问题。
“作风问题的核心是党和人民群众的关系问题。
”中央党校教授杨春贵说，党要管党，从严治党，管作风是一个十分重要的方面。
针对当前党员干部作风中存在的突出问题，在全党开展一次以为民、务实、清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动十分必要，是加强党的作风建设、密切党同人民群众关系的一项重大举措。
作风是党的生命，重视作风建设是我们党的传统。
党的十八大以来，新一届中央政治局作出了改进工作作风、密切联系群众的八项规定，作风建设呈现新的气象，赢得了人民群众拥护。
“作风建设容易口号化、形式化，将贯彻落实中央八项规定作为切入点，可以让人民群众更直观感受到教育实践活动开展的实效。
”何增科解释说。
中央党校教授谢春涛说，中央作出八项规定以来，取得了明显效果，得到了各方认可。
但这仅仅是开始，怎样让八项规定得到更广泛深入落实，形成具体有效的制度，以解决作风方面的突出问题，需要通过教育实践活动进一步总结探索。
三、自上而下领导带头 中央政治局会议明确提出，中央政治局带头开展党的群众路线教育实践活动。
“‘其身正，不令而行’，这是传统政治的精髓。
”何增科说，新一届中央领导集体身体力行落实八项规定，在全党带了一个好头，深得党心民心；开展党的群众路线教育实践活动，中央政治局继续带头参与，也必将给全党作出表率、树立标杆，有利于增强广大干部群众开展好这次活动的信心。
值得注意的是，针对开展党的群众路线教育实践活动，中央政治局会议明确提出，以县处级以上领导机关、领导班子和领导干部为重点，切实加强全体党员马克思主义群众观点教育。
“开展党的群众路线教育实践活动，一定要抓住领导班子这个重点。
”杨春贵说，从领导做起，以身作则，率先垂范，教育才有说服力，制度才有威慑力。
只有从领导做起，一级抓一级，说到做到，言必行，行必果，党风建设才能真正取得成效。
谢春涛认为，县处级以上领导干部不可能像基层干部一样天天跟老百姓打交道，脱离群众的风险更高；同时，基层干部数量巨大，抓基层干部的作风，更多要靠县处级以上领导干部。
将这一群体作为活动的重点对象，抓住了问题的关键。
四、以好的作风取得实效 中央政治局会议要求，要以好的作风组织开展教育实践活动，牢牢把握正面教育为主、批评和自我批评、讲求实效、分类指导和领导带头的原则，确保教育实践活动沿着正确轨道健康深入推进，努力在解决作风不实、不正、不廉上取得实效，在提高群众工作能力、密切党群干群关系、全心全意为人民服务上取得实际成效。
辛鸣表示，中央开展这次教育实践活动，目的是解决“心”的问题，让广大党员干部站稳群众立场，增进群众感情。
为此，一方面要治标，让人民群众看到希望；另一方面要治本，多在制度建设上下工夫。
谢春涛也认为，活动一年左右很快就会过去，但通过活动建章立制，并使其长期管用，这样才真正有价值。
在这方面，需要花更大的力气。
“作风建设不能关起门来搞，不能自娱自乐。
”何增科认为，教育实践活动也要充分运用各种渠道、各种形式，发动群众来监督、来评价，把群众满意作为检验标准，让人民群众得到实实在在的利益，见到实实在在的成效。
