厦门大学办学理念
“不求最大，但求最好”是厦门大学的办学宗旨。
厦门大学校训——“自强不息 止于至善” 1921年，陈嘉庚先生创办厦门大学时即把“自强不息”定为校训，后改为“止于至善”，以后学校又将这八个字合在一起，定为校训。
“自强不息”指自觉地积极向上、奋发图强、永不懈怠。
最早见于《周易·乾》：“天行健，君子以自强不息”。
后来，晋朝荆州剌史陶侃以“自强不息”为座右铭，励志勤力，督领八州军事，屡立战功，声名远播。
这在唐开元年间编修的《礼学记》中即有记载：“陶侃少长勤整，自强不息”。
“止于至善”指通过不懈的努力，以臻尽善尽美而后才停止，也就是说不达到十分完美的境界决不停止自己的努力。
语出《礼记·大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。
所谓“明明德”，即彰明自己天赋灵明的德性，也就是通过学习和实践发掘光大个人内在的优良品德；所谓“亲民”，即亲近、爱恤人民，时刻为人民的利益着想。
宋代大儒朱熹认为，“亲民”即“新民”，也就是使人民除去旧习恶染，不断求取进步。
而“止于至善”，朱熹也作了阐述，他说：“止者，必至于是而不迁之意；至善，则事理当然之极也。
言明明德、新民，皆当止于至善”，就是必须达到完美的境界。
陈嘉庚先生将这些古训定为校训，旨在激励厦大师生积极进取、努力开拓、追求至善至美，以达到创办大学之目的。
八十多年来，厦大人在校训的激励下，艰苦创业，奋发图强，取得了令人瞩目的成就，赢得了“南方之强”的美誉。
厦门大学中外合作办学怎么样
大学中学专业有：工商管理类（中外合作办学） 金融学类（中外合作办学） 其合作的院校是爱尔兰都柏林商学院，学生在厦门大学学习三年后，可选择到爱尔兰都柏林商学院学习最后一年本科课程。
完成全部学习计划后，我校颁发普通高等教育本科毕业证书和学士学位证书（毕业证书上注明“中外合作办学”），都柏林商学院颁发Bachelor of Arts(Honours)(荣誉学士学位)证书。
学生也可选择四年都在厦门大学学习。
完成全部学习计划后，我校颁发普通高等教育本科毕业证书和学士学位证书（毕业证书上注明“中外合作办学”）。
厦门市华昌小学的办学理念
特点：1，通识教育。
通识教育改革是按照大类招生，大类招生其实不是目的，大类培养才是目的。
厦大推行一、二年级打基础，宽口径、厚基础、多样化的培养方式。
到三、四年级再来进行分流专业，这是第一个特色。
2，双学位。
假如学生原来是学化学的，在大学期间一般来说在二年级是可以去根据学校的有关规定，只要学有余力，假如对经济学有兴趣，或者是对法律有兴趣，可以去申请双学位辅修课程。
达到一定的学分，达到一定的要求，就可以拿两个学位。
3，转专业制度。
有很多学生进去的时候，可能对那个专业不是很感兴趣，入学以后是不是还有转专业的机会。
其实大类培养以后，本身专业分流就是一次专业的选择。
如果不能解决的情况下，厦大有给学生提供转专业的机会，当然不是每个学生想学什么专业就学什么专业，目前国内也没有几所学校能够做得到。
只要这个学院有公布转专业的计划，学生去报名，根据报名情况，通过考核，如果达到要求，就可以转专业。
4，本科生导师制。
因为大家目前对研究生导师、博士生导师比较熟悉，但其实厦门大学在比较早的时候就引入了本科生的导师制。
这样对学生在本科生阶段，对他的学习、生活、人生观、价值观都进行引导，对学生的成长非常有好处。
5，三学机制。
第三学期主要就是学生可以开展自主性的学习活动、科研活动、交流活动，还有一些学生觉得学习困难，可以通过这个短学期补一些课程，加强这方面的学习。
另外，这个学期学校会请很多国内外知名的专家学者给学生开讲座，这样对于扩大学生的视野非常有好处。
6，交流生项目。
分两块，一个是国内学校之间的交流，厦大跟中国政法大学、中国海洋大学、山东大学等等都有互派学生的学生交流项目。
另外，海外学生交流，目前厦大有250多所的校际交流学校，像港澳台、欧洲、亚洲、美国、澳洲的学校，都有互派学生，接收外校、外国学生的同时，厦大也派出大批量的学生到其它国家的学校学习，做到充分交流，海纳百川，增长见识。
7，基础学科拔尖学生培养计划。
2010年开始，厦门大学成为19所实施基础学科拔尖学生培养试验计划的985工程大学之一。
每个学科选拔部分非常优秀、非常突出的学生，直接由院士、长江学者，非常好的老师直接指导学生，可以直接进入实验室，达到学习培养的目的。
有些好的学生直接采取本硕博连读的方式。
8，国际化试点班。
厦门大学目前有6个国际化试点班，数学、化学、生物、海洋、经济、会计。
在入学的学生选拔一部分学生作为国际化试点班，主要的课程全部是采用英语授课或者双语教学。
其中像经济学国际化试点班全部是采取英文授课，使用英文教材，非常受国内外学生的青睐。
9，校长有约早餐会等等活动。
通过多渠道跟学生的交流，把学生在学习、生活上的一些问题或者建议，直接影响到教学管理政策的制定。
10，大学生早期科研训练。
本科阶段直接进入实验室，导师手把手直接给他开展一些科研活动，对学生以后更高层次进行研究生的学习。
厦门外国语学校大体情况（悬赏10分）
厦门外国语学校是福建省一级达标中学，享有20％应届毕业生保送全国重点外国语大学或综合大学外语系资格的全国15所外国语学校之一。
学校与厦门经济特区同年诞生一起发展。
初中部位于风景秀丽的员当湖畔，毗邻市府大楼、厦门大会堂，交通便捷，位置优越。
高中部和海外部位于厦门海沧“未来海岸”的西南角，高中部占地8.1万平方米，建筑面积7.3万平方米，与大屿岛白鹭自然保护区、“海上花园”鼓浪屿隔水相望，北眺海沧大桥，东看白鹭翱翔，具有独特的山、海、湖景观。
学校在海沧高中部建设伊始，就确定了环境优雅，文化浓郁，布局合理，功能齐全，简洁实用的风格，仿孔式牌坊的校门，气派又不失典雅；进入校园，眼前3000平米的广场让人心胸豁然开朗；学校拥有现代化的办公楼、教学楼、科技楼、现代教育技术中心、图书馆、艺术楼、体育馆、游泳池、400米塑胶跑道、男女学生宿舍、教工宿舍、外籍教师楼等设施，绿地率达50%，各功能区布局合理，楼宇间的连廊把教学楼与实验楼、办公楼、图书馆有效地连接起来；每座楼都有个非常文雅而独特的名字，“北辰楼”、“天工阁”、“格物楼”、“文心馆”、“达观台”、“泽地堂”、“健元馆”，营造了浓郁的文化氛围。
校区环境幽雅、设备先进、设施完备、分局合理、资源丰富、生活便利，充满现代气息和丰富文化涵养，是学生成才的乐园。
目前，学校拥有62个教学班、3100多名学生，学校共有教职工240名，其中硕士研究生27人，研究生课程班学习或毕业69人，占现有专任教师43%,有近一半外语教师曾公派赴国外进修学习。
并常年聘请外籍教师任教。
9位教师接受了骨干教师国家级培训，30多名教师参加骨干教师省市培训。
学校确立“以学生为本，面向全体学生，促进学生全面发展”的办学理念，坚持“突出外语，文理并重，全面发展”的办学指导思想，全面实施素质教育，不断推进课程改革，致力于培养“高志向、通外语、多才智、讲文明”的国际性复合型人才。
作为福建省教育厅批准教育部备案成立的省第一所外国语学校，全国外国语学校理事学校，全国首批课改实验区的综合实验校,外语师资阵容强大、名师辈出。
70多位外语教师（含外籍教师）占全校教师总数的30％，学校还开设日语、法语和德语等外语专业课程。
学校教师评上市学科带头人6位，参加省学科带头人培训9位。
一支以国家、省、市培训的骨干教师、学科带头人、研究生为中坚力量，师德高尚、业务精良、科研水平高的教师队伍基本形成。
