给留守儿童赠书活动策划
为你奉上几则，参考： 1： 爱没有国界，没有血缘之分，更没有城乡、年龄、肤色等的区别，我们会永远支持你们的相信美好的未来会在前方不远处
一切都会好起来的
加因为我们在你们身边，还因为爱在我们的心中 :2：孩子们，加油
或许话有点简单，但是要你们加油真的很难。
我们能为你的真的很少，坚强要有自己来学会。
加油了； 3： 无论你们在哪，我们都会守候着你，支持着你，孩子们，们一起携手成长。
4： 无论生活怎么样，我们依旧要面对，而且要开心的面对，没有什么过不去，孩子们，我们会和你们一起的 大地被摇晃著 天空突然黑了 我的心也被震碎了 下一秒瓦解了 泪堆积成了河 但明天是好的 我们要坚定著 爱 让我们不放弃活著 还要继续和大自然拔河 当爱与希望 投射炙热的太阳 昨日泪光 会随时间都蒸发 别轻易放弃 明天要许更多愿望 装满了勇气 就力量
捐书时对小朋友们说的爱心寄语
寄语意为所传的话语，有时也指寄托希望的话语。
捐书时对小朋友们说的爱心寄语，主要就是写书籍的相关的祝愿的话语。
捐书活动爱心寄语示例： 1、21世纪是一个知识时代，作为学生的我们应学好文化课程，提高自己的文化水平和素养
一定要有一颗求知的心，多读书，因为有时读一本好书会改变一个人一生的命运
加油
愿你们每个人幸福、快乐
2、我的一本书，就好比大海中的一滴水，但我相信我们这些水滴的努力定能成为海洋。
3、开心、快乐可以克服一切困难，读一本好书可以陶冶你心灵的净土。
记住，不论遇到什么困难，都要保持一颗乐观的心
4、你们是中国的未来与希望!宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
5、做人要像棵大树一样坚韧挺拔；学习要像大海一样永无止境。
6、人生就像闯关游戏，用尽全力克服困难，战胜自我
你的前途将一片光明。
You’re winner! 加油
7、读一本好书，做一生朋友。
8、生命予以我们一双求知的眸子，愿书籍可以填满它们的空虚。
当一切浮躁安静下来，你会发现只有书籍是不朽的；当一切过眼云烟渐渐消散，你会发现只有书籍还在你身边；当一切成为记忆，你会明白只有书籍能够陪伴你一生。
我们渐渐老去，而书籍依旧年轻，只因它的灵魂永在，而我们若想年轻，只用从书籍中找寻。
一定会找到属于你的心灵花园。
爱上读书，就爱上了生活。
9、午后的阳光洒在青春的脸上，捧一本好书，静静的坐在树荫下，没有尘世的喧嚣与繁华。
惟有穿越时空行行字话，或磅礴如走石飞沙，或细腻如香茗浓茶，细细品过其中精华，悠悠记下名作大家。
生活留下了太多纷扰复杂，而书籍给我们的是无尽的回味；金钱物欲是暂时的享受，只有书籍带来的愉悦不会使我们倦乏。
日暮西山，惟有书香隽永，弥漫心间。
10、希望拿到这本书的人可以好好的读这本书，学习保尔那种坚强的意志。
你所处的地区很偏僻，但是命运是不可确定的，你要用知识改变命运，走出去。
11、加油吧
虽然，我不能到现场去为你打气，但是我会在心里默默地为你加油
12、海伦凯勒，众人皆知，她的事迹时常鼓励我自己千万不要泄气，不要退缩。
我想我一定要和你们一起来分享。
我把这本书送给你们，为的是可以让你们学习她的精神：即使身体的几个器官不起作用了，但是心只要起作用了，就不会怕别的了。
13、未来的路，谁也不知道会怎样，但是你可以用自己的双手去创造自己的路。
这样也许会有不一样的结果。
Fighting! 14、虽然我给你不了太多的物质财富，但我可以给你的是无尽的精神财富~~“书籍” 15、我们素未谋面，因一本书在茫茫人海中结缘， 希望这本书带去我对你的祝福，带给你知识与希望 16、书籍是人类进步的阶梯，我们共同进步，共同学习。
多交天下学识友，尽读人间古今书。
17、知识是飞翔于天空的翅膀，拥有知识，便拥有了完美的人生。
希望你们看了这本书后，拥有更加灵敏的思维，聪明的头脑。
18、我虽然不富裕，但课外书和文具还是有的，请你不要谢绝，因为我希望长期资助你。
在我送给你的书中有一个信封，里面有信纸和邮票，还有一元钱，请快点给我回信，我非常想认识你。
19、也许我送的书填充一不了你们的求知欲，但请不要嫌弃我对你们的帮助，顺便再送上一句话：Good luck 祝你好运。
20、千里送鹅毛，礼轻情谊重，书虽小但超好看。
21、你们好
从报上看到你们渴望读书的眼神，了解到你们无书可读的艰难，我多么想立刻到山区去看看你们，亲手把图书送到你们的手中呀
我知道你们和我一样，喜欢读书，渴望用知识改变命运。
但愿我捐的图书能给你们小小的帮助。
我相信你们一定会用坚强的毅力去战胜困难，相信你们一定能行
22、大千世界，书籍打开了你我相识的天窗； 茫茫人海，思想成为了心灵相通的桥梁。
23、让书滋润心田，灌溉干渴的心灵，成就希望，愿你们可以幸福快乐。
写一篇给贫困山区孩子的寄语50字左右
同享一片蓝天，同住一个地球。
贫穷不是我们自怨自艾的借口，而更应该成为我们奋发向上的理由。
没有充足的财富，我们有勤劳的双手；没有丰富的资源，我们有善于发现的眼睛。
我们要始终相信：努力就会有收获，睁大双眼，总会发现彩虹。
谁知道这两个字念什么?
晁(潮)盖 “晁”字念cháo(同) “仝”字念tóng●晁一、姓氏源流 晁（Cháo）姓源出有二： 1、源于姬姓，是周景王小儿子朝的后代，以祖名为氏。
周景王的太子早死，景王最崇爱小儿子王子朝，于是打算将他立为太子。
但是事情还没有办完的时候景帝就心脏病突发而死去了。
景王的另一个儿子丐早就想得到王位，于是他乘这个机会暗中勾结晋国的君臣作为外援，景帝一死，他就要和王子朝争夺王位。
这时，执政的卿士单氏和刘氏拥立了另一个王子猛作为国君，称为周悼王。
王子朝发动周都部分贵族和失去官位的旧贵族的子弟起兵，赶走了悼王。
这时晋国出面干涉，派兵送悼王归国复位。
不久以后，悼王暴病而死，王子丐继位，称周敬王。
第二年，王子朝在贵族尹氏的支持下再次起兵赶走了敬王，自立为王。
三年以后，周敬王在晋军的帮助下复位。
王子朝带着周朝的典籍逃到楚国。
王子朝的子孙后代后来并以朝为姓，称为朝氏。
晁是鼌、朝的古字，因而又写做晁、鼌氏。
晁与鼌、朝古代的时候音同意通，都有早晨的意思。
2、出自史氏，也是以祖名为姓。
春秋时期，卫国有大夫史晁，他的子孙后代便以晁作为他们的姓氏。
得姓始祖：王子朝。
从历史文献上考证，在我国古代，晁、鼌（鼌）、朝三字的读音完全相同，所以，经常被混为一用。
依照上记载，晁姓是卫大夫史晁之后。
而上记载说：“晁氏出南阳，今西鄂晁氏之后也。
”一书指出，这个家族的始祖，是周景王的儿子王子朝，或是卫国大夫史晁（又作史鼌）。
据上记载，认为晁姓是由朝姓改成的。
综合上述记载，可以知道推算起来，他们的得姓至少已经有2500年左右的历史。
追本求源，他们还是周文王珠姬姓后裔。
望族居京兆郡（今陕西省西安东）。
故晁氏后人奉王子朝为晁姓的得姓始祖。
二、迁徙分布 （缺）晁姓在大陆和台湾都没有列入百家姓前一百位。
晁源出于姬姓，春秋时期，周景王宠爱小儿子王子朝。
当他正打算立王子朝为太子时，自己却暴病身亡。
景王死后的几年内，几个王子力争夺王位互相争斗。
最后在晋国的干预下，王子句坐稳了王位，这就是周敬王。
王子朝逃往楚国，他的子孙称为朝氏。
由于晁是朝的古字，所以朝氏又写作晁氏。
晁氏的望族居住在颖川（今天的河南省长葛、许昌一带）、京兆（今天的陕西省长安以东）。
三、历史名人 晁 错：西汉颖川人，汉文帝与汉景帝时期著名的政治家。
治申尚贤名之学。
文帝的时候，派他跟伏生学习。
他曾经向文帝建议，不要叫太子读太多的儒家经典，而应该多学一些可用于当今实际的治理国家的术数，通晓法治的学说。
文帝接受了他的建议，拜晁错为太子家令，让他辅导太子读书。
并且称他为“智囊“。
景帝即位以后，升迁为御史大夫，他在这个时候提出了削诸侯封地以尊京师的思想。
他研究总结先秦以来的法家思想，称赞秦始皇由于实行法治，“财用足，民利战”，因此能够兼并六国，成为天子。
他提出了一条打击奴隶主残余势力和地方割据势力、加强中央集权、巩固地主阶级专政的法家路线。
主张奖励农耕、抗击匈奴、削平藩国。
他多次上书景帝，讨论削弱诸侯王割据势力和更改法令等事宜。
他特别指出吴王企图谋乱的阴谋。
他劝景帝迅速采取措施派兵讨伐。
景帝接受了他的建议，对诸侯国进行了一些削藩的措施。
引起了吴王的恐慌。
他于是一方面串通楚、赵、胶东、胶西、济南等诸侯国，准备提前举行叛乱；另一方面他又大造舆论，对晁错进行恶毒的攻击。
三年正月，吴楚等七国借口要杀掉晁错而起兵叛乱，这时，原来吴王的丞相、后来打入汉中央政权的内奸、曾受过晁错打击的袁盎，乘机向景帝挑拨离间，胡说只有杀掉晁错才能平息七国之乱。
景帝一时动摇，杀了晁错。
这时，从前线回来的校尉邓先拜见景帝，景帝问他：“晁错已经死了，吴楚罢兵了吗
”邓先气愤的说：“吴王的阴谋已经计划了十几年了，杀晁错只不过是一个借口罢了，他那里会停止叛乱呢
”景帝这才醒悟过来，下定决心平反叛乱，结果只用了三个月的时间就平反了叛乱。
晁 崇：字子业，辽东襄平人。
家世史官。
崇善天文术数，知名于时。
为慕容垂太史郎。
从慕容宝败于参合，获崇，后乃赦之。
太祖爱其伎术，甚见亲待。
从平中原，拜太史令，诏崇造浑仪历象日月星辰。
迁中书侍郎，令如故。
天兴五年，月晕，左角蚀将尽，崇奏曰：“占为角虫将死。
”时太祖既克姚平于柴壁，以崇言之征，遂命诸军焚车而反。
牛果大疫，舆驾所乘巨牛害数百头亦同日毙于路侧，自余首尾相继。
是岁，天下之牛死者十七八，麋鹿亦多死。
晁 懿：晁崇弟，明辩而才不及崇。
以善北人语内侍左右，为黄门侍郎，兄弟并显。
懿好矜容仪被服僭度，言音类太祖。
左右每闻其声，莫不惊竦。
太祖知而恶之。
后其家奴告崇与懿叛，又与亡臣王次多潜通，招引姚兴，太祖衔之。
及兴寇平阳，车驾击破之。
太祖以奴言为实，还次晋阳执崇兄弟并赐死。
晁 迥：字明远（951-1034），晁说之的高祖父，宋朝文官。
当工部尚书的高官时，他儿子举为进士，和父亲同朝执事。
而随后晁迥的五个孙子，都为进士，当时人都赞叹不已。
而且晁家的族中人，也有许多为进士的，又或者以文才出名的，或在当官的，那时人们夸张说：“晁半朝”，就形容朝廷中似乎一半是晁家人。
晁公溯：一写晁公遡，字子西，济州巨野人，公武弟。
高宗绍兴八年进士。
史籍无传，据本集诗文，知其举进士后历官梁山尉、洛州军事判官、通判施州，绍兴末知梁山军。
孝宗干道初知眉州，后为提点潼川府路刑狱，累迁兵部员外郎。
著有54卷，刊于干道四年，又有等，已佚。
晁补之：字无咎（1053-1110），宋朝济州巨野人。
原丰二年进士，元佑初为大学正，后以礼部郎中出知和中府，自号归来子。
善做文章，才气飘逸，好学且不知疲倦，擅长于书画，他的字体深得当时的人的好评。
与秦观、黄廷坚、张来等人称为苏门四学士，为苏轼所称道。
大观四年逝世，终年57岁。
有部分著作传世。
晁冲之：字用叔，一字川道，宋朝济州巨野（今属山东省）人，晁补之从弟。
举进士。
其词聪俊明媚，与其兄豪健之作相反。
赵万里辑其词十六首为一卷，名。
晁说之：字以道（1059—1129），号景迂，宋代制墨名家，是一位不容忽视的经学家。
他博通五经，尤精于学，同时又是一位富有创作实绩的作家、画家，与苏轼、黄庭坚等苏门文人、江西诗派作家有着广泛的师友关系。
由于元符上书入党籍，其仕途极其坎坷，长期沉沦下僚。
他的一生经历了仁宗、神宗、哲宗、徽宗、钦宗、高宗六朝，是难得的一位身入南宋的“元佑名士”。
晁公武，字子止，祖籍澶州清丰（今属河南省），出身书香世家。
七世祖晁迥为著名学者，官至礼部尚书。
高祖晁宗悫、曾祖晁仲衍，也是饱学之士。
父冲之，字叔用，擅诗名，为江西诗派作家，族父晁补之，字无咎，从父说之，字以道，均为著名学者，以名节文章盛名于世。
晁氏后迁居山东，故又称为济州钜野（今山东省巨野）人。
晁公武少承家学，浸耽群书。
逢靖康兵灾，携家入蜀避难，寓居嘉定府（今四川省乐山）。
故家藏书，在战乱中损失殆尽。
绍兴二（1132年），登进士第，后为四川转运副使井度属官。
绍兴十七年知恭州（今重庆），后又知荣州（今四川省荣县）、合州（今重庆市合川）、泸州（今四川省泸州）等地。
隆兴初，入朝为吏部郎中、监察御史。
隆兴二年（1164）兼枢密院检详文字，不久又为御史台右正言、殿中侍御史、侍御史。
他对当时官冗恩滥的现象提出了一系列救弊之策。
乾道四年（1168年），以敷文阁待制为四川安抚制置使。
五年，除敷文阁直学士，在四川重建广惠仓，赈济饥民。
七年，诏除临安府少尹，擢吏部侍郎。
致仕后，在四川嘉定府符文乡度过了他的晚年。
卒于南宋淳熙年间。
晁公武是宋代著名的目录学家，他自幼耽书嗜学，虽家藏书大多毁于兵火，但仍“心志不衰”。
他为南阳井度属官期间，曾帮助井度编书、刻书，结下了深厚友谊。
井度罢官后，将藏书五十箧赠予晁氏。
他以井度赠书为基础，结合自己原来的收藏，“除其重复，得二万四千五百卷有奇”。
绍兴二十一年，又在知荣州任上，利用“三荣僻左少事”的闲暇，“日夕躬以朱黄，雠校舛误，终篇辄撮其大旨论之”。
终于完成了《郡斋读书志》初稿，并在去世前，不断对初稿进行修订和补充。
晁端礼：宋代诗人，字次膺（1046-1113），先世澶州清丰（今属河南省）人，徙居彭门（今江苏省徐州）。
神宗政和三年（1113年）以承事郎为大晟府协律而卒。
其词多咏物、颂谀之作，常与晁补之唱和，风格近周邦彦，气魄较周豪放，而不及周工致。
在创制新调方面有一定贡献。
著有《闲适集》已佚，今传《闲斋琴趣外篇》。
四、郡望堂号 1、郡望 京兆郡：及国都直辖区。
汉武帝太初元年设置京兆，相当于今天的陕西省西安市以东至华阴县一带。
南阳郡：秦昭王三十五年置郡，相当于今天的河南省南阳市一带。
颖川郡：秦王政十七年设置，以颖水得名。
相当于今天的河南省许昌县一带的地区。
治所在今天的河南省禹县。
2、堂号 智囊堂、学书堂：汉代晁错，为太学掌故，文帝派他跟伏生学习《尚书》。
人称他为智囊。
景帝的时候他是御史大夫。
●仝是同的古字一、姓氏源流 夹谷姓源流纯正，源出自女真族，以部落名命姓。
宋朝时，北方的女真族人，建立了金国，其中就有许多姓夹谷的人。
金代女真人姓氏夹谷，汉字为“仝”即童或佟。
金代夹谷姓中，有金世宗时名将夹谷清臣，胡里改路（大体上包括黑龙江省中下游及松花江下游广大地区）人，清臣的女儿是金朝宫中的昭仪。
由于夹谷清臣是金朝胡里改路的贵戚，当地的一些部众也袭用夹谷姓。
明代建州女其的努尔哈赤及其先人曾以佟为姓，并自称“爱新氏”，汉译为金。
故当时的名家大族姓氏，也是姓氏的渊源之一。
得姓始祖：女真。
据《姓氏考略》记载可知，这个复姓出于金代，女真加古部，后讹为夹谷。
公元1115年，女真族完颜部领袖阿骨打称帝，国号金，年号收国，建都会宁（今黑龙江省阿城南）。
公元1125年，灭辽，次年灭北宋。
先后迁都燕京（今北京市）、开封。
夹谷氏的得姓至今只有800多年的历史，是姓氏中历史最短的。
夹谷氏后人奉女真为夹谷姓的得姓始祖。
二、迁徙分布 （缺） 历史上少数民族例如女真族有“加古”部落，一译作瓜尔佳氏，后来讹传为“夹谷”。
而他们就以部落名称为姓氏。
宋朝时，北方女真族立国为金，与当时的宋朝分庭抗礼。
而金国中多有夹谷氏，所以夹谷氏名盛一时。
现在上海，沈阳等地有人姓夹谷复姓。
在大陆和台湾都没有列入百家姓前一百位。
三、历史名人 夹谷衡：本名阿里不，山东西路三土猛安益打把谋克人。
金代大定进士，补东平府教授。
调范阳簿，选充国史院编修官，改应奉翰林文字，颇受世宗赏识。
承安时拜平章政事。
夹谷楫：金代赞皇簿。
夹谷谢奴：金太祖帐前的猛将，曾在大禹镇大败宋兵，官至昭议节度使。
他的学问也很好，通女真、契丹及汉语言文字。
太祖时，任左翼护卫。
夹谷谢奴的儿子夹谷查剌，在出任德昌军节度使时，是位好官，治有勤绩，边境以安，道不拾遗，而且蕃部畏服。
夹谷胡剌：金朝伐宋名将，曾在山东大败宋军。
夹谷守中：金朝的著名忠臣，于夏兵攻巩州时，壮烈献身。
夹谷清臣：本名阿不沙，胡里改路桓笃人，姿状雄伟，善骑射，官至金朝的宰相。
曾任山东横海军节度使，兼博州防御使，任陕西路统军使，兼京兆府事等。
大定二十六年（1186年）改西京留守。
作有《西京留守夹谷清神索》、《磻溪集》等诗，《金史·夹谷清臣》有传。
真人居住关中多年，追求信奉理论和境界，正如真人自己所言：“心如山不动，气似海常潮。
”“有动缘无动，无为即有为。
”取得造诣，可以说探玄赜奥，道成德就，潜藏待时，弘扬道教。
夹谷山寿：元代元代崇安县尹。
夹谷之奇：字士常，由马纪岭撒曷水徙家于滕州。
之奇少孤，舅杜氏携之至东平，因受业于康晔。
授济宁教授，辟中书省掾。
大兵南伐宋，授行省左右司都事。
时行省官与中书权臣有隙，特遣使核其财用，而之奇职文书，亦被按问。
张弘范率其属诣使者言：“夹谷都事素公清，若少有侵渔，弘范当与连坐。
”会御史台立，擢之奇佥江南浙西道提刑按察司事，既而移佥江北淮东。
至元十九年，召为吏部郎中，立陟降澄汰之法，著为令式。
岁大旱，有司议平谷价，以遏腾涌之患。
之奇言：“莫若省经费，辍土木之役，庶足召和气，弭灾变，而有丰稔之期。
”二十一年，迁左赞善大夫。
时裕宗为皇太子，每进见，必赐坐，顾遇甚优。
权臣有欲以均输法益国赋者，虑提刑按察司挠其事，请令与转运司并为一职，诏集群臣议之。
之奇言：“按察司者，控制诸路，发擿奸伏，责任匪轻。
若使理财，则心劳事冗，将弥缝自救之不暇，又安能绳纠他人哉
并之弗便。
”事遂寝。
又与谕德李谦条具时政十事，上之皇太子：一曰正心，二曰睦亲，三曰崇俭，四曰几谏，五曰戢兵，六曰亲贤，七曰革敝，八曰尚文，九曰定律，十曰正名。
会皇太子薨，除翰林直学士，改吏部侍郎，遂拜侍御史。
二十五年，丁母忧，以吏部尚书起复，屡请终制，不许。
次年卒。
夹谷吾里补：金代孛特本族节度。
累立战功，封为芮国公，终年一百零五岁
谁帮我搞一篇乡镇“四无两有”教育活动简报
先总的总结写这学期怎么做的，然后写优点，再写缺点，最后后怎么做。
给你看几个大人的： 2010年语文教师个人工作总结时光飞逝，日月如梭，暮然回首，我同那些活泼可爱的孩子们在不知不觉间已共度了一个学期的学习生活，虽紧张而忙碌，但无不充满着快乐与幸福。
看着空荡荡的教室里孩子们扒过的课桌、坐过的板凳，跟随记忆的脚印，顿时脑海里如放电影般，又出现了一幕幕令人难以忘怀的画面，仿佛那一张张天真的笑脸又出现在我的眼前，侯嬉的活泼，景虎鹏的可爱，贾洁的文静，王宁贵的调皮……每当站在三尺讲台上，面对着一张张活泼可爱的笑脸，一双双渴求知识的眼神。
我甚至身为一名教师的责任。
一、 常规管理，将班主任工作进行到底作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言行身教的作用。
所以，在工作中我一直遵循“严要求，高标准”因为制度是保障，就要严格要求学生遵守校规校纪，另外还要注重学生各方面习惯的培养，根据学生心理及年龄的特点，对学生具体学习习惯进行指导的基础上帮助学生逐步形成良好的学习习惯，从而带动其他习惯的养成，促进班风班貌的整体发展。
管理上，不忽视，不放松，各个方面都严抓、狠抓，卫生上坚持检查，角角落落，点点滴滴不可马虎，让学生做到我不丢，我来捡，从而使整个校园都干净整洁，有一个良好的学习环境，有一份舒畅的心情。
纪律上，严格要求学生站如松，形如风，坐如钟，队伍时时整齐，有气势。
宿舍要求哑语洗刷，行动迅速，地面干净，床下整洁，饭堂更是做到哑语，不浪费。
要求人人遵守教师纪律，做到一纪律三遵守。
总之，要用多心，勤观察，严要求，这样才能搞好管理，让学生从自我做起，从小事做起，养成良好习惯，是人生一个美好的开始。
二、 发挥教师为主导的作用1、 备课深入细致，平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。
在课堂教学时，要非常注意学生的实际情况，不断归纳总结经验教训。
2、 注重课堂教学效果，针对小学生的特点，以愉快的教学方式为主，不高满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导，教学为主线，注重讲练结合，在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、 坚持教材教研，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平，经常向有经验的教师请教并在一起讨论教学问题，听课使我明确今后讲课的方向和以后语文课怎么讲怎么教。
4、 在作业本批改上，认真及时，力求做到全批全改，个别学生批面改，重在订正，认真记录，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢，不断更新教学观念。
三、 调动学生的积极性，让学困生投入课堂1、 在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己的不同的风格，不搞满堂灌，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏，比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性，让他们的天性和个性得以自由健康的发挥，变“要我学”为“我要学”。
极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
2、 教学要生活化，课文内容要联系生活实际，导入生活，激发学生的学习兴趣，教学语言生活化，让学生易学易懂，针对课堂上个别不积极的学生，我们不应批评而要多给予鼓励，像杨卓雅，吕润之，何晓瑞这些内向不自信的学生，要给他们多一些发言的机会，让他们很好地展示自己，表现自己，认为自己其实很棒，是他们充满自信和力量。
3、 针对学困生，积极开展小组互助的学习方法，发挥小组长的作用，让学生团结互助，共同努力，通过鼓励和表扬，让小组里面的优等生自愿帮助差生，向我们班的杨卓雅是个内向胆小的女生，学习成绩很不理想，但在赵慧娣的帮助下，她每次的模拟测试都有很大的提高，课堂上也大胆积极的发言，慢慢变地自信起来，对学习有了极大地热情。
总之，要努力实施创新教学，激发学生学习兴趣，鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断地促进学生，是差生不断进步，优生更加优秀。
四、 深入生活，关爱学生孩子很小就离开父母，身为教师作为孩子的第二个母亲，对孩子要倍加关爱。
天冷了要孩子及时加衣，值班时帮孩子盖好被子，生病了带孩子去看医生等等，要真正深入到学生当中，真情付出，爱的呵护，让学生感受到“家庭”的温暖，享受到“慈母”的疼爱，把校园变家园让家长放心，八十爱化母爱，让亲人放心，融亲情与管理，让孩子开心。
五、 课堂的巧妙驾驭孩子毕竟是孩子，自控历史比较弱的，当我站在讲台上，讲的津津有味的时候，像张雪松，王宁贵却没有什么积极的反应，开小差，小动作等现象就会出现，我不得不停下来维持课堂纪律，这样上课不仅累，而且课堂效率也不会很好，我得到了深刻的教训，所以在升入五年级后，对于这些爱玩的孩子，必须时时刻刻，方方面面都严格要求。
同时，针对自己还要备课充分，才能调动学生的积极性，上课效果就好，总之，要有驾驭课堂的能力，自我提高是必然。
科学施教的同时，教师要不断完善自身，提高业务水平，扩大知识面，因为学生形成好的学习习惯以后，他发散思维得到了开发，提得问题自然就多了，面也广了。
所以在本学期学校组织的公开课上，为我提供了一个吸取他人经验，弥补自己不足的机会，是提高和完善自我的有利渠道，从而使我的课堂更加丰富多彩，也使我在学生心中的地位上升，所以我感到万分欢喜。
小组合作上，我们以为毫不势弱，因为在组长王鲜红老师的带领下，齐备进、共努力。
在教学中，我会源源不断地碰到许多问题，需请教。
她们像一盏明灯为我指引前进的方向，使我少走弯路。
他们对我的帮助、指导让我在教学上又上了一个新的台阶。
在教学教研时，我认真记录，积极发言，虚心请教，同时阐述自己的见解。
教研是充实老师的课堂，可以填补一些知识在我头脑中的空缺，是自己的大脑更加充实，一个为自己充电所必需的教学过程，同时也可以提高自我的教学素质，作为教师，知识面越广，学生对你的感觉也就越好，自然也就会爱上你的课堂。
教育是一项高难度的工作，要做好它十分不易，所以身为一名教师我时刻注意培养自己良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他们生活中的良师益友，时刻严格要求自己。
在今后的路上，我会更加谨慎走好每一步，用自己的努力实践，勇于探索使自己的业务素质和工作能力再上新的台阶
大学生村官6月工作总结题记：五月悄悄地过去了，忘了总结。
六月也很快就要溜走了，得赶紧趁着这会儿好好总结反思一下过去工作的点点滴滴。
时间不等人，记忆也越来越差，不翻开日记本，似乎很难想全这段时间都做了些什么。
过去的两个月仍然是忙碌而充实的，在工作中我学到了很多，也更坚定了我扎根龙泉服务农民的信念，甚至把家搬到了龙泉。
我把我这两个月的工作总结为做好了“八大员”。
一是政策宣传员。
继续利用村级广播、宣传栏、报刊亭给农民朋友宣讲他们关注的三农政策。
这两个月以土地流转和专业合作社内容为主。
有时需要单独咨询的，有些我也需要通过上网查阅的，就先给他们留下了我特地印制的一张小小的名片——“干群联系卡”，有问题再找我。
二是市场信息员。
通过网络、朋友、报纸等发现市场信息，告知村民，如村里李赞同志养了许多虫子鸡，愁销路，我在网上帮他搜了一些有用的采购信息，现在均已进入正常销售阶段了。
三是小小参谋员。
从最开始的会议听众到现在的偶尔主持会议，发表自己的看法，并且有些还能被采用，这是个过程，也说明了我在实际工作中不断地在进步，经验在积累。
其中村部塑形就得到了第一书记的赞赏，还有最近一期新农学堂的安排是我独自完成的，包括请司法局的老师来讲课，课程的安排等。
四是农家书屋管理员。
自从搬到村部住以后，我就对村开放了龙泉村农家书屋。
为了保护图书不流失，我安排了另外两名图书管理员，与我轮流值班，制定了阅览室制度，制作了读者登记表格，严格按规章制度，按程序管理。
五是接待员。
由于龙泉三年市级建设扶贫工作即将结束，上级领导来我村指导工作的也越来越多，也有兄弟村来我村参观学习。
每一次的接待任务都不轻，先要做好接待方案，然后是会场布置，人员安排、路线安排、景点项目解说、现场服务等等。
我近段时间主要接待了九三学社XX省委、九三学社XX市委、XX医学院、XX省图书馆来我村赠书、赠电脑；XX省社科院陈文胜专家来我村调研新农村建设工作；XX县司法局来我村宣讲法律知识；流沙河镇合兴村组干部一行20余人来我村学习交流；县政协副主席李纯就我村的招商引资项目——龙泉漂流开展“两帮两促”服务活动；水利局刘奋强书记来我村落实饮水安全工程项目等。
六是指导员。
村部有了新电脑，村干部们的电脑学习兴趣也有了，天天一有时间就缠着我教他们学打字，学基本操作；孩子们也放暑假了，我在学校办了个免费补习班，希望给孩子们尤其是留守儿童一些学习上的帮助；晚上我经常组织一些活动爱好者到村部教他们跳交谊舞、自由舞等来锻炼身体，改变天天打牌的陋习。
七是文字材料整理员。
由于来我村的人多，每次都需要准备会议材料和有关需调阅的资料，材料的撰写和整理也是项艰巨的任务。
尤其是在每次活动完或接待任务完成后紧接着的信息上报，时间紧，要求高，我觉得这很锻炼人，虽然消息上报数量可能在前列，但质量欠佳，自我感觉在这方面仍需下狠功夫学习。
八是项目服务员。
作为我村的“一村一品”——猕猴桃项目，占地120亩，目前运转态势良好，但资金问题是个大问题。
因此早在今年年初，我就向市科技局申请了重点项目扶持，而重点项目的审批是需要项目答辩的，答辩时间控制很重要，因此我专门花了几天时间做了一个ppt，练习了很多次，终于把时间控制在10分钟刚刚好，专家们对我评价也很好，我想这个拿下这个项目应该不成问题了。
其次是龙泉漂流在发改委正式下文批准立项后，开工过程中与村内矛盾重重，我被安排负责停车坪协调工作，包括丈田、算方、项目发包等。
现在正在着手启动的饮水安全工程项目，同样也需要去农户家做工作。
工作做了一些，感触颇多。
首先是感谢向书记及村干部们对我的栽培与信任，放手让我独自开展工作问题也很多。
其次是也有苦恼，一是计划生育工作我觉得真的很难做，也许着手这项工作的时间不长，我总感觉我还没入门，做起来十分棘手；二是发现农民素质还亟待提高，比如：我去每家每户通知村民有时间可以来村部听听课，看看书，可他们竟然问我有没有工钱。
尽管我们村办了“新农学堂”，开放了阅览室、广播等，但是农民重眼前利益的现实一下子不能改变，这个素质提高的过程还十分漫长；三是有时候工作感觉是孤军奋战，不知所措。
所以我想我接下来的任务还很艰巨，需要更多的努力。
黄海 1、6月3日上午县新农村建设片区三桥村、凤凰村、香山冲村全体村干部及联村干部在新农村办肖主任的带领下在我村召开交流讨论会，会议上三位村支部书记分别介绍了本村的基本情况和在新农村建设当中取得的成绩和经验以及存在的问题。
2、石黄土地整理项目扫尾工程基本完成，通过召开14组户主会以及村干部做工作，14组水泥硬化问题得到很好的解决，目前路面已经全部硬化完毕。
3、计划生育工作稳步进行，6月29日进行了妇检，妇检率达85%。
4、完成了凤凰山森林公园申报材料，包括基本情况，水质、土壤、空气监测报告，光盘等。
5、与县精神文明办衔接完成了市级文明村申报的各项工作。
6、6月25日，组织了60多名党员赴井冈山参观学习。
大家沿着历史的足迹,踏着红军路,看着战斗史,听着英雄事，先后参观了革命烈士陵园、红四军军部旧址、井冈山革命斗争史展览馆、井冈山碑林、旧居、黄洋界哨所等地。
全体党员在井冈山集体宣誓，更加坚定了党的信念。
7、6月28日，在村党总支书记钟建良同志的组织下召开了凤凰村庆七一党员大会，会上新发展了4名党员，有3名党员顺利转证。
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读后感六百字左右，怎么写
涌波兄者，即陆河热线网论坛坛友“彭涌波”。
呼其为兄，皆因我俩同姓同辈。
按照陆河之习俗，同姓同辈，长者为兄，故称其为“涌波兄”。
或许，称“波哥”比较妥当顺口。
傍晚时分，暮色已降。
接涌波兄来电，电中问及赠书一事。
三言两语聊完，我心生愧疚之情。
涌波兄所赠之书《木棉花》已于前些时日收到，只是闲暇之余忙于浇园种菜，乐于与虫虫逗乐，故忘记致电以表谢意，实属大不敬。
初初收到涌波兄所着之作《木棉花》一书，即已浏览一遍。
阅览之时，颇有感慨。
同为语文老师，涌波兄却能坚持写作，笔耕不辍，执着精神让人感动。
最丰富多彩的是文字，最孤独寂寞的也是文字。
《木棉花》里收录了涌波兄从2000年到2013年间所写的文字。
十几年如一日，且不论成果如何，单看这份执着就足以让人感动和心生敬意。
或许，在涌波兄的世界里，文字与生活早已经融为一体。
写作就是其人生一种态度，一种生活形态。
尝于《汕尾日报》见涌波兄指导的学生佳作。
据闻，经其指导并见诸报端的学生作品，已有十余篇。
一个热爱写作的人不应该只是热衷于自己写，还应该热衷于指导他人写。
这才是全面的语文老师。
今夜再次翻看《木棉花》一书，妻在身边。
见此书，甚为好奇。
信手翻阅，惊呼内有领导作序，名人作荐。
如某局领导，如广东网络名人幽壹。
妻戏言：“你看，人家是语文老师，你也是语文老师，人家都出书了。
”一番言辞，让我十分汗颜。
只能哂笑：“人比人，气死人啊
”我与涌波兄未曾谋面，只通电话三五次。
结识缘于论坛所组织的公益活动——“随手捐”，涌波兄亦愿意为此事出力。
电话里听涌波兄话语，觉得他应该是性情豪爽之人；细看其文字，觉得他应该是热爱生活之人。
性情豪爽，热爱生活之人，才会执着于写作，才会执着于抒写生活，将文字融入自己的生活。
而《木棉花》就是一本充满生活气息的书。
诸如写父爱母爱，写校园风光，写教学心得，写个人怀想……字里行间无不洋溢着生活的气息。
印象最为深刻的就是那篇《逐渐消失的阳光》，平实的文字里倾注了对留守儿童深切的关爱。
只有热爱生活关注生活，才能够发现生活里的点滴。
很明显，涌波兄做到了。
题为絮语，实属唠叨，万望见谅
期待涌波兄有更多的佳作
