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11、每天多卖一百块!12、不吃饭、不睡觉，打起精神赚钞票!13、多见一个客户就多一个机会!14、每天进步一点点。
15、失败铺垫出来成功之路!16、团结一心，其利断金!17、团结一致，再创佳绩!18、忠诚合作、积极乐观、努力开拓、勇往直前。
19、大家好,才是真的好。
20、众志成城 飞越颠峰。
21、付出一定会有回报。
22、失败与挫折只是暂时的，成功已不会太遥远!23、道路是曲折的，“钱”途无限光明!24、回馈客户，从我做起，心中有情，客户有心 25、观念身先，技巧神显，持之以恒，芝麻开门 26、攻守并重，全员实动，活动目标，服务导向 27、情真意切，深耕市场，全力以赴，掌声响起纯手打，喜欢的话请采纳
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新知识是在旧知识的基础上发展、变化、引申而来的，因此教师在备课时要根据所教知识的内容，找出与新知识有关的旧知识，看一看哪些知识学生已经把握了，哪些知识还没有完全把握，确定需要跟学生补哪些知识漏洞，课始安排什么温习内容，新授选择什么学习方法和教学方法等，这就是我们常说的备学生的知识水平，只有这样，我们在备课、上课时才能有的放矢。
令人难忘的一件事
声母排队法拼音游戏一用的方法有：声母歌、把声片按顺序排列、按顺序把写有声母的“水放在盆子里、把声母按顺序用线连起来、按声母表的顺序填表等。
*按顺序把写有声母的“水果”放在盆子里。
做法是：在黑板上贴若干种“水果”（西瓜、苹果、桃子、桔子、香蕉、枇杷等小图片），排成一排。
再画一排盆子，在“水果”上任意写几个声母，要求学生按照声母排列的顺序把各种“水果”依次放进盆子里。
二、看口形猜字母拼音游戏师不出声做口形，让学生按口读出字母的读音。
如教6个单韵母时，可采用此法。
三、听音节拼音游戏一种是把许多卡片放在黑板上，师遮住嘴巴发音，让学生听后找到相应的字母卡片。
一种是师手持一张字母的卡片，说一句话，让学生听后找出这句话中哪几个字的读音与这张卡片上的字母的读音相同。
如师手持“ǚ”，说：“下雨了，小朋友们有的穿着雨衣，雨衣的雨，雨伞的雨，风雨的雨都和卡片上的ǚ发音相同。
”四、 找宝宝拼音游戏在巩固6个单韵母时，可做这个游戏。
请一位学生做单韵母妈妈。
分别将6张单韵母卡片发给6个学生，让他们做6个单韵母宝宝。
游戏时，如单韵母妈妈叫：“ɑ宝宝在哪里
”拿着ɑ 卡片的学生就说：“ɑ 宝宝在这里。
”同时跑到讲台前出示自己拿着的ɑ 卡片，其他学生校对，如正确便齐说“对、对、对，你是ɑ 。
”如见是e 便齐说：“不对、不对、你不对，你是e 。
”五、摘苹果拼音游戏老师先画好一棵大果树，固定在磁性黑板上。
再画几个能贴上、拿下的活动苹果小图，在苹果图里写上要学生辨析的拼音字母。
游戏时，让学生先任意摘下一个苹果，再说说摘下了一只什么苹果。
如苹果上写了“é ” ，就声读“é ”。
或者由老师先读一个拼音字母，如师说“ǎ ”，生便在大果树上所有的苹果里找到写有“ǎ ”的苹果摘下，并再读一读。
六、坐火车拼音游戏在都复韵母ɑi 时，请个学生做火车头，边走边说：“挨、挨、挨，挨着次序上车来。
”又请几位同学接在他后面，同他一起边走边说：“挨、挨、挨，挨着次序上车来。
”继续请同学接在后面说。
七、读儿歌拼音游戏遇到难读的字母，可通过含有此字母读音的儿歌，反复操练这个字母的发音。
如在学复韵母“ɑo ”时，可读《小熊过桥》的儿歌。
小竹桥，摇摇摇，有只小熊，来过桥。
走到桥上，心乱跳，吓得小熊，哇哇叫。
小竹桥，摇摇摇，有只小猫，来过桥。
一、二、三，向前跑，鲤鱼见了，哈哈笑。
八、配乐唱歌拼音游戏学习难读的韵母ui 时，配上音乐，学唱“打电话”的歌曲，操练“ui ”的发音。
九、对歌拼音游戏游戏前，先给班中4个小组起一个名字，如红队、黄队、蓝队、绿队等，队长可做领歌者，他能任意请其它某个小队来对歌，如红队队长说：“黄队、黄队，请回答，像个‘6’字是什么
”黄队的所有成员就要说“像个‘6’字‘b、b、b。
’”游戏中，师可先指定某一个队长先领歌，然后再由对歌队的队长领歌。
以能对上为赢，对不上为输。
十、叫号拼音游戏把所学的汉语拼音编上号，如3号是k，请一名学生到台前问：“3号3号叫什么
”其他同学回答：“3号3号k、k、k。
”十一、抽奖拼音游戏师拿一叠拼音卡片，任意报出其中一个字母的读音，让一名学生来抽卡片，如抽到恰恰是这个拼音，算中奖。
如师说“zh”，让学生在一叠卡片中抽，如抽到的恰是zh，其他学生便说：“zh、zh、zh，中奖了
”师发给小奖品。
如抽到ch，其他学生便说：“ch、ch、ch，不中，不中。
”十二、找朋友拼音游戏这个游戏是章节搭配成词的练习。
游戏时，将能组成几个词的音节卡片分别发给几个学生，让他们边唱“找呀，找呀，找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀，握握手，你是我的好朋友”这首歌，边找能与自己所持的音节卡片组成词的小朋友。
最后让其他同学一起校对。
如持“qīnɡ”卡片的小朋友就要与持有“tínɡ”卡片的小朋友结为好伙伴，组成“蜻蜓”这个词，其他同学一起拼读qīnɡ→tínɡ → qīnɡ tínɡ，检验正误。
十三、踩石过河游戏前，师先在黑板上画条小河，小河上画一些过河石，石上写上拼音。
游戏时，让小朋友戴上各种头饰，演各种小动物，分别过河，让他们任意跳，跳到哪一块石头上（黑板上所画的石头旁），就读出石头上的拼音字母。
十四、送信歌全班学生念儿歌：“丁零零，丁零零，邮递员阿姨来送信，什么信，拼音信，念准读音，记住形。
”师把拼音发给学生，然后请小朋友来读信。
读认时，可以按一定顺序读，也可以任意读。
如师所发的是“后鼻韵母信”，读信时，可以要求学生按自己所持卡片上的字母发音口形从大到小的顺序上台来读。
即：持“ɑnɡ”卡片的学生先上台来念，再到持“onɡ”卡片的学生上台念。
十五、找房子总复习时，可做这个游戏。
发下所有字母卡片，每个学生一人一张。
黑板上画4间房子，标上名称：声母、单韵母、复韵母、鼻韵母。
让持卡片的小朋友，把卡片放到相应的房子里，然后大家校对。
如“d”该放到声母的房子里。
“ɑi”该放到复韵母的房子里。
