幼儿园大班口号
大一班：活力非凡，看我大一，健康无敌，是我大一。
大二班：秀出自信，展现自我，非比寻常，大二最强。
大大班：大大强，大大棒，大大积极又向上。
我在大班我骄傲，胜不骄败不馁，争做第一是目标!更多问题可以去西周幼儿园的网站看看
《非常一加一》幼儿园大班语言教案 优质公开课 教学设计
《非常一加一》幼儿园大班语言教案设计意图：生成性课程，强调活动过程中教师和幼儿之间的互动、探索和创新，课程不是预先设计好的教学步骤（预成性课程），而是师生在活动中不断建构和生成的。
”在这一活动中，我就是根据孩子们对脑筋急转弯表现出比较浓厚的兴趣，而选择了此活动内容，意在让幼儿的思维在活动中得到发展与强化。
设计中，考虑到大班孩子的发展存在着差异性，因此我在问题的设计上更注重了生活化、多样化、层次性，确保每一个孩子都能在活动中获得满足与成功。
活动目标：1、通过一因多果的扩散，让幼儿大胆表达自己的想法，训练幼儿思维的发散性、敏捷性和灵活性。
2、能积极主动地仿编儿歌，发展创造性地运用语言的能力。
3、引导幼儿大胆推理，表达自己的独特见解，培养幼儿的挑战性、好奇性和口语表达能力。
活动准备： 小图若干，等式4张，奖品若干。
活动过程：（一）师生喊口号，进入主题： 1、“非常一加一，欢乐在一起
耶
” 2、（教师导语）“现场的小朋友们，大家好
欢迎大家参加本期非常一加一节目。
我是主持人依然，今天要讨论的话题是：一加一等于几
。
”（二）教师宣布难题，幼儿用语言表述： 宣布规则：由我出题，小朋友们积极自己的见解，以五星奖励，最后以五星最多的小朋友为本期节目的擂主，今日的奖品是
足球口号大全
1、超越下起航。
2、有足球，就有梦想。
3、绿茵，人4、竞技绿茵，激情人生。
5、玩转草根，足下加油。
6、热爱生活，热爱运动。
7、草根足球，越踢越欢。
8、赛场风云，点燃激情。
9、一起踢球，快乐竞技。
10、鼎足球场，追求未来。
11、健康娱乐，惬意生活。
12、全城热捧，踢出快乐。
13、激情燃烧，飞扬梦想。
14、热情，让足球飞起来。
15、无限风采，始于足下。
16、享受快乐，享受足球。
17、激情四射，始于足下。
18、精彩无限，尽在球场。
19、足球联赛，快乐共享。
20、挥洒汗水，缔造传奇。
21、踢出友谊，踢出快乐。
22、快意奔跑，足够精彩。
23、激情竞技，快乐踢球。
24、相约同城，球场竞技。
25、尽我所能，扬我国威。
26、精诚团结，再创辉煌。
27、实现梦想，再创辉煌。
28、努力拼搏，永不言败。
29、因为足球，所以美丽。
30、踢出风采，顶出精神。
31、抢出精神，拼出风格。
32、赛事映我心，我心尽飞扬。
33、平凡世界，梦开始的地方。
34、汗洒绿茵场，草根也疯狂。
35、畅享绿茵场，草根也快乐。
36、同城聚英豪，绿菌显英姿。
37、脚下的激情，脸上的快乐。
38、长城永不倒，国足当自强
39、抢一个足球，拼一种精神。
40、中国足球队，爱你永远不变
41、快乐足球，飞翔在草根的舞台。
42、无尽的信念，给了足下的梦想。
43、点燃大众激情，共握美好未来。
44、给我一个机会，还你一个奇迹。
45、滚动释放能量，瞬间分享快乐。
46、踢出来的专业，玩出来的快乐。
47、足球大家参与，快乐你们掌握。
48、享受足够快乐，风采尽在足下。
49、敢于竞争、善于竞争、赢得竞争
50、快乐足球，追逐梦想，放飞未来
51、留下你的世界波，与琼海共享激情。
52、汗水与泪水的融合，激情与速度的碰撞。
53、我踢你顶，出风采；我顶你踢，创佳绩。
54、尽一份力量，给中国足球爱好者一丝快乐。
55、中国中国，众志拼搏。
圆梦圆梦，中国必胜。
56、爱我中华，国足加油；团结拼搏，展我雄风
57、给你力量，给我希望；给你欢呼，给我精彩。
58、中国足球，从我做起，冲出亚洲，踢出未来
59、搏风抗雨，无惧骄阳；校园学子，强身励志。
60、冲出亚洲——迈向世界中国足球——再创高峰全中国人民支持你
幼儿园大班安全教案：知道自己姓名园名
幼教新闻 | 咨询疑 | 研会刊 | 0-3岁科学育儿 | 农村关注西部 | CETV幼儿节目 | 儿在中国 | 阅览室 当前幼儿园安全教育与管理存在的问题和对策一、问题的提出： 幼儿园安全教育主要是帮助幼儿获得和掌握日常生活中最基本的安全知识和技能，是幼儿逐步懂得爱护自己和他人，不断增强幼儿的自我保护意识和能力。
幼儿园安全教育比较广泛，有“日常生活安全教育”、“交通安全教育”、“消防安全教育”、“食品卫生安全教育”、“用火安全教育”、“用电安全教育”、“体育运动安全教育”、“五官保护安全教育”、“保健自救安全教育”、“紧急撤离、疏散、逃生安全教育”等。
《纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
”这就指明了安全保护在幼儿园工作中的位置，但是近年来，幼儿园安全问题不断发生，安全事件日益成为人们关注的焦点，意外伤害事故已成为影响幼儿健康成长的第一杀手。
如何采取安全措施，防范各种安全故事的发生已成为当前幼教工作者要研究的刻不容缓的重要课题。
二、当前幼儿园安全教育与管理存在的问题 1、幼儿自身原因，幼儿自我保护和安全防范能力差。
由于幼儿年龄小，缺乏安全知识经验，识别危险和自我保护能力差，加上活泼好动、又好奇、好探索，在活动中对危险事物不能作出正确判断，不能预见行为后果，如：幼儿在跑来跑去时，对迎面跑来的其他幼儿却不知要躲闪。
有的幼儿在骑木马时，不顾坐在后面的小朋友，自己突然走开等，都是幼儿不知自己的行为可能出现什么后果的表现。
幼儿面临危险时不会保护自己，安全意识薄弱，缺乏应有的防范知识，不知道躲避风险。
如：幼儿出现的砸伤、摔伤、烫伤、骨折等事故的发生。
2、在家庭教育方式上存在偏差和过度保护，家长安全防范意识薄弱。
现在孩子都是独生子女，家长对孩子过分保护，什么事也不敢让孩子去尝试做一做，视自己的孩子为小皇帝、小公主，限制孩子的活动，过多地对幼儿采取各种保护性管理措施，忽略了对幼儿独立能力的培养，这样就失去对孩子进行安全教育的机会。
有的家长因为工作忙，只管孩子生活吃饱穿暖，忽视对幼儿进行安全教育，家长安全防范意识薄弱，孩子一旦出事故，家长就束手无策。
3、有些幼儿园存在安全制度不严，管理不善。
安全工作在少数幼儿园管理中，存在“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的现象，这说明少数幼儿园安全责任意识不够，没有摆上重要的议事日程，对安全工作不够重视，幼儿园安全制度不健全，内部安全管理工作不到位。
如：有些幼儿园门卫管理不当，责任心不强，幼儿趁门卫不注意，溜出幼儿园而走失。
又如：有些幼儿园食堂卫生工作不到位或者食物不符合标准而导致幼儿食物中毒。
这些安全事故都是由于幼儿园管理制度不健全而造成的。
当前有些幼儿园突发事件应急预案尚不健全，幼儿园虽然有应急预案，但操作性不强。
结合幼儿园实际开展紧急疏散、演练活动，包括避险、逃生、自救、互救等提高幼儿自我保护能力方面的演练活动开展不够。
4、有些幼儿园食堂、食品的卫生条件差，存在安全问题。
少数幼儿园食堂硬件设施落后，食品进货渠道不规范，食堂炊事员不断更换，个别炊事员无证上岗，商品存在“三无”食品，卫生设施较差，食堂卫生安全有待加强。
5、有些幼儿园设施设备存在不安全隐患。
由于有些幼儿园设施设备陈旧老化，如：大型活动组合器械、滑滑梯、攀登架、转盘、蹦跳床、荡秋千、木马、海洋球等大型玩具年久失修，存在不安全隐患，一旦发生事故，幼儿园必须承担相应责任。
6、在消防安全方面：存在消防设施落后、陈旧，消防器材不足，消防通道不符合要求。
7、校园周边环境方面：有些幼儿园周边环境令人担忧，校园周围存在小摊小贩，无证经营一些不洁食品，存在一定卫生安全隐患。
三、加强幼儿园安全教育与管理的对策措施 （一）加强领导，建立安全工作责任制。
1、加强领导，成立机构。
首先幼儿园应从加强领导，落实安全责任入手。
成立“安全工作领导小组”，由书记、园长任组长，分管的副园长任副组长，年段长、教研组长、保卫干部、食堂管理员、保健医生等负责人任成员，下设办公室，具体负责安全工作的有关事宜，由园长亲自挂帅负总责，分管副园长具体抓落实，园部、处室、年段、班级层层抓执行，形成全园上下齐抓共管的局面。
其次，在规划幼儿园工作时，应把幼儿园安全工作摆上重要议事日程，纳入年度工作计划，要经常召开安全专题园务会议，分析安全存在问题，研究制定具体方案和措施，促进幼儿园安全工作扎实开展，营造强有力的工作格局。
2、签订责任书。
首先为确保安全工作责任的落实，建立健全安全工作责任制，每学期开学初，园长与各类人员签订安全目标责任书，使安全工作责任到人，实行层层负责的目标管理责任制，做到年初有计划、有部署，平时有督查、有评比，年终有总结、有奖惩。
其次，班主任还应与家长签订“家长安全管理责任书”，让家长明确安全教育和监督职责；再次，幼儿园还应与供货商签订“食品安全卫生管理责任书”，双管齐下，杜绝各类安全事故的发生。
（二）建立健全安全制度和应急预案 常言道：“没有规矩不成方圆。
”幼儿园如果没有健全的安全制度做保障，就会陷于口号，流于形式。
因此，幼儿园首先要抓好制度建设，狠抓规章制度的落实，建立健全一系列安全工作规章制度和突发事件应急处置工作预案。
要制定“幼儿园安全防护五项制度”，即防火、防盗、防药物、食物中毒、防幼儿走失，定期、定人、定点进行安全检查，并做好记录，发现险情及时处理或向有关人员报告。
建立领导值日、门房保卫制度、总值班制度、幼儿交接卡制度。
卫生保健十项制度，即个人卫生、环境卫生、消毒隔离、观察体验、预防接种、登记、统计制度，预防疾病制度、健康检查制度、卫生制度等。
制定食堂和食品卫生安全制度、伙食管理制度、食品质量验收和检查制度、食品留样制度等。
还要建立幼儿园突发公共事件应急预案、校园安全应急预案、预防食物中毒预案、预防火灾、防汛抗灾、预防地震及重大事故紧急疏散等预案，并进行演练。
制定园长、教师、保育员、医务、财务、后勤、门卫、炊事、清洁工等各类人员的岗位职责。
有关制度及职责均形成书面并张挂上墙，做到职责明确、分工具体、责任到人。
还要制定“幼儿一日生活常规”、“幼儿卫生准则”以及一系列教育教学常规管理机制，使教师每月、每周、每日都有一个清晰的工作程序。
（三）强化幼儿园内部管理，安全措施落实到位。
1、加强门卫管理。
为了进一步加强园内秩序管理，首先幼儿园应配备2名专职门卫固定值班，坚持每天24小时值班制，每天严格执行门卫制度和外来人员的登记制度。
凡有人来访，必须认真做好登记，严禁陌生人进入校园。
设立“幼儿交接卡”，要求家长要持卡接孩子，督促门卫严格把好凭卡接送关。
其次，还要加强领导值班工作，每天由二位行政后勤人员值班，加强一日活动巡视检查，做到天天有人值班，针对周边道路拥挤情况，行政值日人员还要协助门卫进行监管，严禁家长的摩托车、自行车进入校园，确保幼儿园周边道路畅通，保证家长和孩子的出入安全。
2、加强食堂卫生安全管理。
幼儿园要严格执行《食品卫生法》，制定食品卫生安全工作园长负责制，食堂工作人员要持健康证上岗，每年体检一次。
采购员要把好进货关，必须到正规渠道采购食品，严禁购买腐烂、变质食品及原料进入校园，幼儿园应与各家供货商签订协议书，确保幼儿食品卫生安全，每天还必须做好食物留样工作。
保健员要认真检查食品是否符合卫生安全条件，合理安排幼儿食谱和定期做好幼儿营养计算，指导炊事员科学烹调，做好干稀搭配、荤素搭配，保证幼儿食物营养充足平衡，多样丰富。
炊事员要把好食品的最后一关，发现不卫生、变质和过期等问题的食品必须立即报告，同时必须严把厨房关，严禁无关人员进入厨房，杜绝意外事故的发生。
炊事员除了做好幼儿一餐二点外，对厨房用具、刀、菜板、盆、筐、抹布等应做到生熟分开，洗刷干净，食具要餐餐消毒，严防食物中毒和肠道传染病发生。
3、做好园舍、设施设备安全检查。
幼儿园安全领导小组要经常深入一线检查，对幼儿园园舍、设施设备采取定期检查和不定期抽查，确保安全工作落到实处，如对幼儿园的水电、燃气等安全工作重点要求值班人员要天天检查，保证万无一失。
对户外大型活动的器械要由专职人员负责检查，发现问题及时解决，对幼儿园的房屋、水电、场地、家具、玩具、用具及大型活动器械要经常进行全面排查，发现问题立即整改，消除各种安全隐患，避免触电、砸伤、摔伤、烫伤、溺水等事故的发生。
（四）开展丰富多彩的安全教育活动。
幼儿园要充分利用安全教育日和安全教育周这一契机，根据幼儿不同的年龄特点，开展丰富多彩、生动形象的安全教育活动。
如：大班开展以交通安全、消防安全为主的教育内容，开展“安全过马路”、“有趣的交通标志”、“过街要走人行道”等交通安全教育内容，通过环境布置、图片展览、讲故事、朗诵儿歌、游戏活动、观看动画、影像等形式，让幼儿了解交通规则及交通安全常识，不断提高幼儿的安全防范知识。
聘请消防官兵来园讲授消防安全知识讲座，并进行实地演练。
开展“我是小小消防员”，“发生火灾怎么办”主题活动，通过观看录相、图片，使幼儿知道火灾给人们带来的危害，懂得火灾自救常识和方法。
通过创设情景，开展“消防人员救人”、“紧急撤离”模拟表演，让幼儿在游戏中亲身体验遇火灾自救逃生的方法和技能，增强安全防护意识。
中班可以开展食品安全主题活动，通过故事《小猪生病》、《不吃太多的甜食》，情景表演：不乱吃东西，讨论《为什么肚子疼了》、《注意饮食卫生》、《三无食品能吃吗》、告诉幼儿不吃“三无食品”，使幼儿知道要吃干净的食物，饭前便后要勤洗手，饭后要漱口，早晚要刷牙，从小养成良好的卫生习惯。
通过设计食品安全知识调查表，幼儿知道食品卫生的重要性，增强幼儿自我保护意识。
了解如何鉴别安全食品，懂得哪些食品属于健康食品，哪些属于“三无食品”，请幼儿设计食品安全标志，教育幼儿注意饮食卫生，不买“三无食品”。
小班主要培养幼儿自我保护意识，教育幼儿不随便跟陌生人走，不随便吃陌生人的东西，记住家庭电话、住址及父母姓名。
如：可以通过讲故事《小明和陌生人》，向幼儿介绍迷路时或陌生人带走自己的自救方法。
开展“危险的地方”、“遇到意外的时候”安全主题活动，教育幼儿应该怎样注意安全，避免危险，遇到危险时不慌张，能够沉着应付，采取应急措施，增强幼儿自我保护意识。
开展“受伤了怎么办”、“小纽扣不能吃”、“碗里的汤泼了”等故事向幼儿介绍烫伤、烧伤、出血及出现意外事故的自救方法，培养幼儿自我保护能力。
开展角色游戏《大街上》，幼儿懂得过马路要走斑马线，遇到红灯停，绿灯行，走失时要找交警叔叔帮助，能说出父母姓名、家庭地址和电话。
还可以开展“保护自己办法多”、“会打求救电话”等活动，增强幼儿自我保护能力。
此外，还可以让幼儿通过自身观察，寻找和发现周围生活中的危险源，并把危险的地方记录下来，设计安全指示标志，当好安全小卫士，提醒大家注意安全，同时教给幼儿必要的安全知识，提高幼儿自我保护能力，把安全金钥匙交给孩子。
（五）家园配合，形成安全教育合力 对幼儿进行安全教育单靠幼儿园的教育是远远不够的，需要家长配合，形成安全教育合力。
幼儿园要重视家庭教育，开辟安全工作宣传栏和家教专栏、家长园地、“致家长一封信”、“寒暑假告家长安全书”、 定期召开家长会，举办“家长学校”，向家长宣传安全教育的重要性和必要性，增强家长的安全防范意识，让家长主动参与对幼儿自我保护能力的培养，切实将安全教育的内容延伸到每个幼儿家庭中。
利用家长学校，组织家长学习《未成年人保护法》、《教育法》、《幼儿园安全管理办法》、《幼儿自我防范安全常识》、《幼儿园安全须知》等安全内容。
还可以根据幼儿不同年龄特点分大、中、小段，家长学校也同样分三个年段，有针对性地开展安全教育活动。
如小段开展《教育孩子学会保护自己》、《教育孩子从小养成良好的卫生习惯》，中段开展《注意儿童营养和饮食卫生》、《好习惯能让孩子终身受益》，大段开展“交通安全常识”和“消防安全知识讲座”，让家长增长安全知识，强化安全意识，与幼儿园通力合作，密切配合，齐抓共管，共同做好幼儿安全防范工作。
此外，在平时多组织开展“做个小交警”、“做个安全小卫士”、“做个小小环保人”、“做个文明小市民”等主题活动，都能使幼儿在活动中受到交通安全常识，环境保护和文明礼貌等方面的教育，促进幼儿综合素质的提高，使幼儿从小就在德、智、体、美、劳诸方面获得全面发展。
此文荣获征文一等奖 【收藏此页】【关闭窗口】【相关文章】·谜语四则·数学教学中培养幼儿良好的思维品质·寻求园本教研的突破·帮助3—4岁幼儿克服不良饮食行为习惯的研究报告·教师消极体态语对幼儿发展的影响·关于征集“十五”研究课题成果简介的通知·让有效的教学适应和支持幼儿主动的学习·信息技术在园本教研中的运用·对幼儿园教师教学语言素养培养的思考与实践·发挥教师在集体活动中的主导作用
幼儿园大班爱国教案
活动目标： 1、 激发幼儿爱祖国的情感。
2、 发展幼儿的观察力和认知能力。
3、 使幼儿初步了解我国的几个世界之最，知道祖国地域辽阔。
4、 使幼儿初步知道、故宫都是勤劳的中国人民建造的。
活动准备：有关长城、故宫的图片和录像。
一张活动过程： 一、 导入（激发幼儿了解祖国的兴趣）请幼儿说出我们国家首都的名字。
请幼儿分别谈谈自己去过哪些地方，看到些什么
二、 展开1、 让幼儿看大地图，使他们知道我们的祖国很大（1） 请幼儿在地图上找出首都北京的位置。
（2） 请幼儿在地图上找出中国最北、最南的地方。
（最北的地方是漠河，那里天气很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。
中国的最南面是，那里都很热，到那里要穿很薄的衣服）（3） 向幼儿介绍我国的世界最高山脉--；东北的大片森林和我国的两条河流：长江、黄河。
2、 引导幼儿看图片，了解我国的世界之最（1） 师生共同观看录像，给幼儿讲解：长城的一头在，另一头是，弯弯曲曲，上上下下，很长很长（2） 师生共同观看录像或图片，教师讲解：故宫是世界上最大的宫殿，有近一万间房屋。
房屋的顶是金黄的琉璃瓦，四周装饰着各色的图案，雕刻着龙、凤等吉祥物。
故宫里有大量的珍贵文物，这些都是古代创造出来的。
3、教师小结三、 结束请幼儿游览美丽的祖国幼儿自由结伴，在大地图上的各地游览，说说自己来到了祖国的什么地方，看到了什么些什么。
大班毕业典礼用什么主题好，要有创意一点的噢
活动准备： 1、幼儿对奥运和雕塑有初步的了解。
2、幼儿与教师利用废旧材料共同制作的部分运动比赛项目器具，如：网球拍、乒乓板、羽毛拍、杠铃、拳击手套、剑、泳帽、圈等。
3、音乐磁带：热身《美丽的乡村》；运动雕塑《花之舞》选自《幼儿园音乐教育活动韵律活动（一）》 活动过程： 一、热身运动 师：“小朋友，让我们听着音乐先来运动运动。
” 头部：抬头、低头、左倒、右倒、左转、右转； 肩部：学小丑，耸耸肩，耸左肩、耸右肩、耸双肩； 胸：玩捉迷藏游戏，含胸--双手关起门、扩胸--双手打开门； 腰：学做小树苗，双脚并拢扭扭腰，慢慢长高； 腿：绷脚吸腿、踢腿。
（这是复习、热身的环节，教师用积极的语言和形体动作引导孩子，意在让孩子的身体和心理都充分地放开，以轻松、自主的态度逐步进入到活动中来。
） 二、形体活动：运动雕塑 1、由奥运会导入，激发幼儿兴趣。
师：“暑假里，第28届雅典奥运会你们有没有看
中国得了几块金牌
真为我们是中国人而感到自豪
你了解奥运会有哪些比赛项目呢
” 2、引导幼儿根据已有经验，大胆想象，用身体动作来表现运动雕塑的造型。
师：“2008年奥运会就要在北京举行啦
许多人都在为此而忙碌。
今天我们也来当设计师，用身体动作来表演比赛项目，做出各种运动造型，就像漂亮的运动雕塑，也为奥运做贡献。
” 1）幼儿根据已有经验设计运动造型。
（活动中，孩子在原有生活经验的基础上做出了一些简单的造型） 2）从形体要求、表现姿态和表演神情等角度，引导幼儿共同观察、分析同伴的造型动作，并一起完善、学习。
如：A艺术体操造型—怎样让动作更美
（教师从形体动作的舒展、优美等角度进行引导） B举重—抓举、挺举的不同动作；引导幼儿观察示范表演幼儿的神情，体会唐功红等运动员最后举起杠铃时的那份激动与自豪：我是中国人、我胜利了
C球类运动—发球、扣球、接个长球、再来个短球，鼓励幼儿能创编出同一种运动不同的动作造型。
…… 教师根据幼儿表现随机进行调整、引导，鼓励幼儿看一看、想一想、学一学、编一编。
特别关注、提醒幼儿在做动作时的身体承受能力，累了就可以放松休息。
（教师根据幼儿表现的动作进行有针对性的指导，引导幼儿观察同伴的设计并从不同角度进行思考、讨论，帮助同伴完善动作，共同提高。
此过程为孩子的自由表演以及合作奠定基础。
） 3）幼儿自由设计、创编自己喜欢的运动造型，教师深入观察，注重面向个别、小组的指导。
（提供背景音乐） （本环节为孩子提供自由的空间来消化掌握来自他人的想法，迁移自己已有经验，进行自我的调节、创造，从而初步获得成功的快乐。
） 3、分组展示，鼓励幼儿按音乐节拍做出不同的造型动作。
1）边休息边欣赏音乐。
2）幼儿分组轮流展示，感受、分享他人的设计，并鼓励幼儿可以随音乐节拍变换不同造型动作。
3）引导幼儿分析、思考：在表演时如何让动作既合拍、优美又富有变化。
（利用前奏、乐句重拍之间的音乐思考下一个要变换的动作） （分组展示，为孩子提供了一个交流平台，也让孩子得到了适度的休息，做到动静的结合。
通过前三个环节的铺垫，幼儿设计出的造型变丰富了，动作也更美了。
举重游泳、田径羽毛球、艺术体操…………） 4、选择道具进行组合表演，体验合作的成功感。
1）幼儿根据需要选择道具。
师：“为了让我们设计的雕塑能给人们带来更美的感受，我把大家做的体育用品带来了，请你选择自己喜欢的器具来表演，也可以不选择，表演你自己设计的动作造型。
” （道具的使用激起了孩子新一轮的学习兴趣，使动作造型更每，同时也使创编活动更具目的性：设计的动作要与器具相吻合。
道具的自由选择更体现对孩子的尊重。
） 2）引导幼儿按类组合，自由想象，合作创编。
师：“雕塑有单个的，也有几个组合在一起的雕塑群，请你找到好朋友，大家找个空地商量一下，怎样使你们的造型组合在一起更美。
” （活动中，孩子们按球类：篮球、足球、羽毛球、乒乓球等、艺术体操类、田径类、综合类：射击、拳击、游泳、击剑等，分为了四组，在教师的提示下分组找到了适合的表演场地，使空间充实而不拥挤，给人以美感。
） 3)分组展示，进行同伴间的评价，互相学习。
引导幼儿从是否按节奏变换造型、动作是否优美、合作时的互相配合，雕塑群的错落有致等不同角度进行评价、学习。
（幼儿互相评价的过程也是再次共同学习、提升经验的过程。
） 5、集体合作。
师：“最后让我们所有的小朋友团结在一起，组合成一个大雕塑群，并用照相机记录下我们为奥运作出的努力。
” 1）师生集体合作造型。
2）师：（在音乐声中） “让我们一起呼喊出响亮的北京奥运会口号吧
”“新北京
新奥运
新北京
新奥运
耶
再见
” （在完成所有小朋友合作的大雕塑群后，奥运口号的呼喊将活动推向高潮，再一次让幼儿感受到合作的快乐和做中国人的自豪
）
幼儿园大班表扬语集体
棒，棒，棒，我真棒，棒朵小花带头上
