班主任如何写好激励性评语
每当学期结束，班主任又该给学生写评语了。
检查学生成绩册，对学生的评语大同小异，如“学习努力，尊敬师长，团结同学，热爱劳动，遵守纪律……”这些八股式的套话到底有多大作用，能让学生得到多少启迪和反思?在教育改革深入发展的今天，深思其内涵，学生评语是教师对学生在一定时期（通常一个学期）德、智、体、美、劳各方面表现的综合性、启发性的书面语言，是班主任工作中不可缺少的一项常规性内容。
学生在一定时期各方面的表现，班主任通过评语向家长汇报，使其了解子女的表现，采取有效措施配合学校进行教育。
另一方面是它直接激励着学生的具体行为或刺伤学生的积极性，使其停滞不前甚至倒退。
毋庸置疑，一篇恰如其分的激励性评语可以催人奋进，甚至使人终生难忘，从而转变一个人的一生，成为做人的起点。
但是学生评语不同于一般文体，它不可能用几百或上千文字去启发学生。
这就要求在写学生评语时，既要用恰当的、精美的语言反映学生个体的具体表现，又能抓住学生优点，加以鼓励，使其以点带面、促进发展。
近两年，我一直在如何写好激励性学生评语上进行尝试，收到了好的效果。
1、学习成绩差、毛病较多的学生，大多数是对学习兴趣不浓、缺乏自觉性，但他们往往有成功一面，教师在写评语时应做到以情感人，抓住其闪光点，对每个学生充分地信任，抱有恰当的希望，鼓励他们在学习上下功夫。
如：“你爱好体育活动，也为集体争得了荣誉。
如果你在学习上也像球场上那样有毅力，我相信你将会成为一个更加出色的优秀学生。
”这样的评语，体现了教师的殷殷之情。
“你剪的花边真美丽，同学和老师都很欣赏，说明你只要认真学习，是可以取得好成绩的。
但你在学习上没有恒心，书写马虎，你说这像一个爱美的孩子吗?我想，爱美的孩子应该知道如何对待学习，你说对吗
”亲切的语言，给学生以热情激励之感。
2、学习努力、头脑聪明的班干部或“三好生”，他们或多或少都可能有不足的地方，教师应对他们要求更高些，用其优点鼓励他们再接再厉。
如：“作为班长，在学习方面，你是一个勤奋刻苦的优秀生；在遵守纪律方面，你是全班同学的榜样，你自尊、上进，老师多么为你骄傲啊!如果你上课时精力再集中一点，学习再勤奋一点，老师和同学会更喜欢你。
”评语一分为二，既抓住特点，又不责难求全，语言适度，学生易于接受。
3、对成绩一般，又通过一定努力，还是上不去而表现气馁的学生，教师可以通过语言和文字多方开导，以情动人，触击灵魂，使其勤奋。
如：“你是一个聪明的孩子，你的数学不是得过全班第一吗?如果你能够持之以恒，牢固地掌握各科基础知识，老师将会看到你走上领奖台，真的
”结果学生把教师的话化为力量，用于行动，一步一个脚印，在毕业时以优异的成绩进了重点中学。
他在来信中写道：“您是我最好的老师，当我在学习上遇到困难时，我都会想起你对我的教诲……谢谢您，老师
” 综上所述，写好评语是一门艺术，是班主任的一项基本功。
一份好的激励性评语，能引起孩子心灵的共鸣，使之受到感染、得到启发，从而增强信心、获得前进的动力。
班级励志标语
与其临渊羡鱼，不如退而结网。
上帝助自助者。
莫找借口失败，只找理由成功。
世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
没有口水与汗水，就没有成功的泪水。
每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。
欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。
自古成功在尝试。
一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。
不要等待机会，而要创造机会。
苦想没盼头，苦干有奔头。
只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。
人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。
没有热忱，世间便无进步。
我成功因为我志在成功
再冷的石头，坐上三年也会暖。
平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
你可以这样理解 impossible（不可能）——I’m possible （我是可能的）。
山不辞土，故能成其高；海不辞水，故能成其深
班主任让找一些励志的句子用毛笔写在红纸上 大家帮忙想一想
的老师每天就像妈妈一样照顾着我们心地培们。
老师是我们最亲近的朋师长，是我们在学校里的妈妈，我们有许多许多的心里话要对老师说。
我的老师姓王，是我从一年级一直到现在的班主任。
我很喜欢这位老师，她和蔼可亲、话语亲切。
脸上总是挂着笑容。
她的话总像和风细雨一样滋润着我们的心田。
使我们感到无比的温暖幸福。
老师，我想对您说好多心里话。
老师，您知道吗
您的课讲的特别生动有趣，不知不觉就把我们带到了知识的海洋里；老师，您知道吗
您的知识特别渊博丰富，不断的激发我们求知的欲望；老师，您知道吗
是您秀美的文风，细腻的文字，让我渐渐的喜欢上了语文这门功课。
刚入学时的情景至今历历在目，那时的我，胆子特别小。
上课不敢发言，课间不敢与陌生的新同学玩耍。
是您鼓励的目光，激励的话语，使我终于从当初那个羞涩胆小的小女孩成长为今天这样一个活泼、大方、可爱的少年。
老师，您就像是我们一位贴心的大朋友，每次体活课，您都和我们一起活动，跳大绳、踢毽子......操场上撒下我们一串串银铃般的笑声,我们幸福的笑脸比盛开的鲜花还要美丽。
您知道吗
是您的参与让我们增添了许多的喜悦与快乐。
您就像一位知心的朋友陪我们度过了童年的美好时光。
老师，您是辛勤的园丁，培育我们这些娇艳的花朵；您是甘甜的雨露，浇灌我们这些稚嫩的小树；您是无言的蜡烛，照亮我们成长的道路；您是我们生命中的指南针，指引我们朝着理想的彼岸前行。
老师，您对我们的照顾无处不在，您好对我们的关心无微不至。
记得这学期刚开学不久，我因为骨折二天没来上课，你每天都给我打电话询问病情，还不断的安慰我，要安心养病，要我放心，说落下的课，老师会帮你补上的，不要着急。
我回到学校后，您利用自己午休，课间休息的时间细心的给我补课，您就像给全班同学上课一样认真的给我讲解，还用笔轻轻的在书上给我勾出形容词、排比句、比喻句......又告诉我作者使用这些句子的好处,在写什么样的文章可以用到。
每次讲解完，您都耐心的问我：“明白了吗
”我不明白的地方，您不厌其烦的一遍遍地给我讲，直到我完全弄懂为止。
您还轻轻的问我，手还疼不疼
累不累
可您的额头却早已沁出了一层细密的汗珠。
老师，感谢您甜美亲切的微笑，把阳光洒满我们的心间；老师，感谢您清脆悦耳的声音，帮我们叩响知识的大门。
老师，感谢您细致的关爱，教会我们热爱生活；老师，感谢您无私的奉献，哺育我们茁壮成长。
老师，我想对您说：“我们感谢您
我们爱您
”感谢您陪伴我们成长的这段美好的日子，这将是我们人生中最美好温馨的记忆.
班主任要求每个宿舍写一句有关学习的名人名言，最好是豪迈点的，励志的
老师赞赏你胆大、乐观很关心集体；善舞，可谓多才多但在学习上一定要加强，要认真完成，不会的要多向老师同学请教，同时课后也要抓紧些，只要你能做到，相信不久以后你的成绩会有很大的提高，老师希望看到你的成绩能像你唱歌和舞蹈一样那么优秀。
你是一个品行兼优的好孩子，有一定的组织能力和责任心，能协助老师管理班级，是老师的得力助手，在同学中有很高的威信，爱劳动，讲卫生，爱护环境，学习认真主动，积极思考，大胆发言，课堂练习独立迅速完成，思维开阔，老师很喜欢你。
但同时你身上也存在着很多不足的地方，希望你不断努力并改正身上的缺点，相信你一定会成才的
你是一个很有个性的小女孩，有一口流利的普通话伴随着你那甜美的笑容，你能力很强，常常能帮老师做很多事情。
在学习上，你毫不马虎，课堂纪律方面也比以前好，能够认真听讲，积极发言，和同学相处也好多了，开始有了自己的朋友，学校的生活多姿多彩，老师希望你尽快地适应，把自己融入于学校这个大家庭中，拥有一个属于自己的美好生活与童年时代
作为班长的你为班级做了很多工作，辛苦了。
你做事果断泼辣；学习认真进取……你的优点大家有目共睹。
但是作为班长，你的学习似乎还缺少点持之以恒，你的为人处事也似乎缺少点同情与谅解，更少了点为班级服务的心，希望以后的你能时时刻刻严格要求自己，以身作则，这样就更容易开展工作，锻炼自己的能力。
你的脑子不错，你现在的成绩在班上居中偏上，可是你的勤奋度大约只有六七成，试想一下，假如你利用好早晚自修及平时时间，更耐心一些，更细心一点，那你的成绩会怎样呢
俗话说：早起的鸟儿捉到虫。
为何不试一试
当你一次次主动帮助同学打扫教室时，当你为一道难题凝神沉思时，当你弯腰拾起地上的纸屑时……作为老师的我，是多么的高兴
我为你的热心、勤奋和勇敢而高兴
你开朗活泼，争强好胜，给我留下深刻印象，特别是在主题班会《好书伴我成长》上，你发挥出了你出色的才能，让大家刮目相看。
你上课积极发言，作业认真完成，书写端正，学习成绩优异，你尊师爱师，乐意为老师办事，是个品学兼优的学生。
老师希望你以后意志力再坚强些，为班级服务的的责任心再强烈些，你的人生将会更加精彩
国家励志奖学金班主任意见怎么写
该同学2010—2011学年学习、工作、生活等方面表现优异：学习认真刻苦，成绩优秀；工作负责，有责任心，业绩突出；生活简朴、独立自强；思想上进，积极向上。
现推荐某某同学申请国家励志奖学金。
其实随便写写，这都是内定的。
班主任给我们念过一篇高三学生写的励志文章，我听了很热血沸腾。
开头是一串数字，什么几万人什么
不会就找名言写，然后加上作者名就行。
例如:天才是1％的天赋加99％的努力。
