辩论赛的队名和口号有哪些?
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任何公司都需要销售团队，团队之间能否更胜一寿有时候就取决于团队口号是否响亮，一个能给队员鼓舞打气的口号势必是一个好的口号。
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公司有我，无所不能，(团队名称)，永争第一!开拓市场，有我最强，(团队名称)，我为单狂!巅峰之队,舍我其谁;纵箭出击,谁与匹敌(团队名称)奋力冲刺!吼一吼，业绩抖三抖!(团队名称)，加油!双牛并进，必压群雄，(团队名称)!加油!(团队名称)，永不言弃，再创辉煌，誓夺第一(团队名称),快乐14,九月争优，勇争上游把握真人性、洞悉真人心、成就真人生。
做事先做人，销售先销己，挣钱先夺心。
心态要祥和，销售传福音，服务献爱心。
吃得苦中苦，受得气中气，方为人上人。
争气不生气，行动先心动，助人实助己。
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知道是知识，做到才智慧，多做少多说。
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赚钱靠大家，幸福你我他。
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团队名称：14新秀团队(销售团队)团队口号：14
学院辩论赛流程
一、辩论赛程序1 、本次辩论赛实行淘汰制，设初赛和决赛两轮赛程，其中初赛两场、决赛一场，共计三场比赛，比赛采用抽签形式决定对阵双方以及正反方。
2 、本次比赛中各场比赛之前都将提前公布辩题，给选手们充分的准备时间。
初赛辩题采取抽签形式在三个初赛辩题中选择。
3 、由于时间原因，决赛辩题已经公布给各参赛队。
届时三场比赛连续进行。
4 、每场比赛开始前先有主席介绍本场辩题、参赛队、评委，主持人发言后，按照比赛规则和程序开始比赛。
5 、比赛正式开始，辩论双方严格按照辩论规则进行发言。
6 、正反方总结陈词过后，评委将对发言进行现场评点。
观众可以在观众自由提问时间对自己产生的疑问或者不同见解针对某一辩手进行提问，也可为自己喜欢的参赛队伍加油、呐喊。
7 、比赛结束，根据评委意见投票评出本场优胜团队和本场优秀辩手。
初赛中，优胜团队自动进入决赛。
8 、比赛全部结束之后，公布比赛结果，并对优胜团队和优秀辩手颁奖。
二、辩论赛细则（由主席执行）1、开场白 。
2、队员入场。
3、介绍参赛队和各自所持立场。
4、介绍参赛队员。
5、介绍评委及点评嘉宾。
6.、比赛开始 。
7、评委交评分表并对本场比赛进行评议。
8、点评嘉宾评析赛事 。
9、宣布比赛结果(包括最佳辨手) 。
10、有请评委为获奖团队或选手颁奖。
拟写标语，为营造书香校园氛围，请以读书为话题拟写一条标语，至少使用一种修辞手法
人类进入21世纪，神奇的世界已经多少改变。
在人们对科学技术的飞速发展欣喜之余，经历了动荡，甚至更好的灾难。
除特别恐慌的高科技生物技术的发展受到战争和疾病带来的似乎是直接进入人体的地狱之门。
SARS 2003流行，包括所有关于SARS的炒作，都与相关的全球性问题的直接和越来越多的关注：生物安全。
生物安全是一个生物危害检测，评价，监测，科技系统，以防止和治理，是研究生物因素对人体健康的各种影响，知识，技术，工程和设备的现有理论的运用，以防止聘请的工作人员 - 相关工作，实验室和环境有一个新兴交叉学科的危害具有潜在传染性的物质和生物毒性物质。
至少有生物安全问题为以下几个方面：巨大的伤害传染病包括人类，动物，植物病害，特别是在人类传染病是最重要的生物安全问题，传染病仍然在全球范围亡的首要原因，在中国，传染病仍然严重威胁着人们的身体健康和国家安全。
SARS疫情是一个有力的证明。
此外肝炎，肺结核，流感等传染性疾病仍是该国部分地区，每年，一些国家在世界流行或暴发和地区生物武器和生物恐怖主义的潜在威胁 20世纪整个国际社会禁止生物武器做出了不懈努力，取得了一些进展。
然而，进入21世纪，生物武器已在一些国家和地区可能会继续研究和生物武器的发展，以生物技术的迅速发展大大增加，再加上潜在的威胁大大增加了生物武器，美国的潜在威胁美国“炭疽事件”作为生物恐怖主义对国际安全的象征，已经构成了真正的威胁。
系微生物学，香港大学园是第一个冠状病毒分离，发现SARS冠状病毒病原体学者的一个变种。
SARS病毒RNA病毒，属于病毒，这是非常容易重组和其它病毒基因，从而特性成为新的病毒，而且许多实验结果也表明，变化的方式产生的新病毒会比亲本病毒的毒性更大。
许多动物可以被发现的冠状病毒，但很容易出现这种病毒的变种，很危险的。
因此，袁认为SARS病毒的巨大潜力，成为生产化学武器和生物武器，除了天花病原体。
生物技术生物技术的负面效应的负面影响主要表现为：首先，人们对生物技术的发展，可能会有意想不到的安全问题。
截至目前，各类广受关注的环境释放后的转基因活生物体所造成的危害对生物多样性。
此外，可能存在的基因工程药物，疫苗，转基因食品，基因治疗等类似的问题。
滥用和生物技术生物技术的非道德应用程序也可能会带来很多安全隐患。
体细胞克隆人的研究如此突出的例子。
生物资源和生物多样性的威胁，从生物安全的角度看，外来入侵物种，生物资源的流失有可能导致国家利益受损巨大的潜力。
转基因生物对生物多样性的严重威胁环境释放。
微生物实验室安全危害比其他物理和化学实验室或其他类型的实验室中，微生物学和生物医学实验室是一个特殊的实验室中，其中每个单独的工作，并与周围环境接触时，存在着影响健康的危险或患传染病高。
在微生物实验室管理疏漏和意外事故不仅可以导致实验室工作人员感染也可引起环境污染和大量人群感染。
国内及实验室意外事故感染并不少见，严重者有屠杀成千上万的动物，甚至导致实验室工作人员亡。
随着国民经济的快速发展目前的生物技术，生物安全问题对整个国家产生影响，整个世界的大命题的政治，经济，安全与和平。
近年来，特别是在美国，“炭疽感染事件”，在国内外生物安全备受关注，生物安全术语也经常在各种媒体上发现的政府或非政府组织的文件中找到。
世界各地的SARS的国家全球流行无疑将更加重视生物安全问题，并作为国家安全的一部分。
各大学的辩论队，哪几个最有名
曾梦遥同学煞有介事地宣布：本次辩论赛主题是“传媒对青少年的影响究竟是利大于弊还是弊大于利”，正方为：男生、反方为：女生。
评委嘛就是我们的老师啦
下面请正方首先发言。
正方同学1（兴奋的说）：“虽然传媒对青少年来说既有利也有弊，但是综合起来看弊只是次要的，利才是主要的，这是谁也不能够否定的事实。
所以我方认为：传媒对青少年的影响利大于弊。
因此”还没等正方话完，反方代表谢菁菁就急不可待的要求站起来发言，反方其他同学也有的在叽叽喳喳，场面好像有点乱。
我有点担心了。
但是这时，曾梦遥拿黑板刷敲了敲说：“请大家安静好不好
要发言的要举手，要补充的让前一位同学讲完后再补充。
”教室马上又恢复了安静。
曾梦遥（沉着冷静的说）：下面请反方代表发言，陈述自己一方的观点。
反方同学1（很激动地说）：传媒是一把双刃剑，许多人都只看到它好的一面，于是往往夸大它的好处而忽视它的弊端。
其实，我们仔细的统计一下不难发现，每年不知有多少青少年由于受不健康传媒的影响误入了歧途。
所以，我方一致认为传媒对青少年的影响弊大于利。
曾梦遥：下面进入自由辩论的阶段，请双方做好准备。
正方同学1(性急的说)：我们每天都与传媒打交道，例如与书、电视等等，难道大家说，这些对我们来说不是利大于弊的吗
显然我们的观点是对的，哈哈。
反方同学1（反驳说）：幼稚，那你们怎么解释那些因为受不健康的书籍的影响而犯罪的青少年的悲剧呢
还有，我们班上也有许多由于沉迷于电视而天天不完成作业的同学，乃至成绩差。
你难道说，电视让他不做作业也是利吗
正方同学2（激动地说）：你们才幼稚呢
在我们班上难道大家都是只看电视，不做作业吗
至少我不是这样。
就算有，也只是少数同学呢。
所以我还是认为是利大于弊。
反方同学2（得意地说）：那对于那些因为看电视导致成绩差的同学来说难道不是弊大于利吗
难道说因为看电视天天不搞学习以至于成绩越来越差，还是利大于弊呀
呵呵。
顿时反方同学掌声响起。
正方同学（冷静地说）3：那些因为看电视而导致成绩越来越差的同学，是因为他们自己的控制能力不好，要是他们能够自觉地在完成好学习任务的前提下再去看电视，是不会有那样的结果的。
所以，这不能够怪电视，只能够怪他们的控制力不好。
正方同学4（补充说）：是呀，要是我们完成好了作业，看看电视还能够帮助我们休息休息呢。
而且有些节目还可以开阔视野呢，如：动物世界、科学奥妙等等。
反方同学2（反驳说）：但是我们面对事实，有谁敢说不是电视造成的他们的成绩差的吗
正是电视中的那些连续剧使得他们天天想看，才浪费了宝贵的时间呢。
正方同学3（自信的说）：要是他们自己控制能力好些，就不会了呀
像我一样，就不会。
所以要怪就怪他们自己，不能够怪电视。
顿时响起了正方的掌声。
反方同学3(也自信的反驳)：要知道我们还是青少年呢
控制能力哪有那么强呢。
你的控制能力真的有那么强吗
我有些不相信呢，嘻嘻。
顿时响起了反方的掌声正方同学3（有点激动地说）：既然你们认为都是电视不好，有本事你们就不看电视呀，你们做得到吗
顿时响起了正方的掌声。
正方同学5（有点嘲笑的说）：照你们这样说，既然电视对我们来说是弊大于利，那么国家干什么还让那些厂家生产呢
正方其他同学：是呀，是呀
干脆你们回家把电视机都烧掉算了，反正弊大于利呀
哈哈
下面一片哗然。
反方同学4（高声地反驳说）：搞错没有，我们是说电视对我们青少年弊大于利呢，难道大人们都不要看电视了吗
显然，你们故意歪曲我们的意思。
顿时响起了反方的掌声和笑声。
反方同学5（接着说）：再说如今许多电视剧里充满了凶杀、恐怖的场面，难道你们敢说那些与我们今天学校、社会里面的青少年打架、犯罪没有联系吗
反方同学6（拿着一张纸条说）：当然有啦
让我来告诉你们吧，据科学家研究发现：随着电视剧里面凶杀、暴力的增多，青少年由于模仿的意识很强，导致青少年的犯罪率也随之上升。
所以说：电视对我们来说无疑是弊大于利的。
顿时又响起了反方的掌声。
师（见他们偏离了辩题）：请大家注意别偏离了今天的辩题。
曾梦遥（笑着说）：是呀
我们今天的辩题是“传媒对青少年的影响是利大于弊还是弊大于利”，请大家注意不要跑题。
下面继续。
正方同学6（拿着一张纸条说）：传媒包括：书籍、报纸、杂志、电视、广播、互联网等等。
很显然，我们每天都离不开书籍，我们天天都要与书籍打交道，可见书籍对我们肯定是利大于弊的。
而那些杂志、报纸也能帮助我们拓展我们的视野、增加我们的知识；还有电视、广播，虽然有些不利于我们青少年看，但是大部分也是对我们有益的。
反方同学7（严厉的反驳说）：你说“我们每天都离不开书籍，我们天天都要与书籍打交道，可见书籍对我们肯定是利大于弊的。
”如果我们每天都与黄色书籍打交道呢
难道也是利大于弊吗
下面一片哗然和掌声。
正方同学6（有些激动地说）：显然，他歪曲了我的意思。
我问你“你每天都是在和黄色书籍打交道吗
”，说着拿起了自己的书本，指着说“这些都是帮助我们成长的课本呀
”。
难道说它们对我们来说不是利大于弊吗
正方同学7（补充说）：是呀
既然你们认为书籍对我们来说是弊大于利，那你们为什么还来读书呢
还有，语文老师为什么还要我们多看看报纸呢
你们能解释吗
顿时又响起了正方的掌声和笑声。
反方同学6（笑了笑说）：那你们有没有听说过因为看不健康的书籍的误入歧途的青少年案例呢
有没有听说过青少年因为沉迷于网络而死于网把的惨案呢
难道这些还不够引起你们的重视吗
还在这里一味理想化的和我们争论利大于弊，我们要面对现实呀
你们怎么解释这些事实呢
正方同学5（也笑着说）：这些毕竟是少数呢，我们不能够因为一件事情有坏处就不去做它吧
再说，如果我们具有一个良好的自制能力，就不会发生类似的事情呀
反方同学8：要知道我们是青少年呢，有良好的自制能力的话还叫青少年吗
所以说传媒对青少年是弊大于利的。
正方同学9（很自信的说）：那让我们来看看我们学校里面吧，我们都是青少年吧，我们又有多少人误入了歧途呢
又有多少人惨死了网把呢
难道说我们全校同学都没看过书、看过杂志、看过电视和上过网吗
可见你们的观点是错误的。
反方同学9（也自信的问）：那北京一名小学生因模仿电视剧里的“飞人”从窗口“飞”了出去，你们怎么解释
难道一定要轮到我们的身上发生了才引起我们的警惕吗
反方同学10（马上补充说）：是呀
生命只有一次呢。
下面响起了一片掌声
正方同学1（稳重的说）：相对于整个社会来说，这些只是一个小问题，我们不能够因为传媒对青少年有一点坏处，就说他弊大于利呀
你们现在能查到这些案例难道还不是利用了传媒吗
总的来说还是利大于弊的。
正方同学7(急着补充说)：就像有些电视剧是有益于我们学习和生活的，如：科学探索、生活智多星等。
还有大部分书、杂志都是好的，对我们都是有益的呀
反方同学5（拿着纸条自信的问）：那为什么有犯罪学家认为“目前青少年犯罪百分之八十以上是受不良传媒的影响导致的呢
”正方同学4（疑惑的说）：我们不想解释你们那些，谁知道你们那些是不是编造的呀
反方同学6（反驳说）：哈哈，那我们也可以怀疑你们所说的呀
曾梦遥（笑着说）：时间已经临近下课了，请正反双方各派一位代表进行总结。
正方同学7（饱含激情地说）：经过一番辩论可知，我们青少年的成长无时无刻不与传媒发生着密切的关系，它帮助我们学到许多未知的知识，告诉我们许多做人的道理，这些足以说明他对我们青少年是利大于弊的。
反方同学4（不急不慢的说）：通过刚才的辩论，我们不否认传媒对青少年的成长有利，但是大量的事实证明：其对青少年的影响是弊大于利的。
曾梦遥（笑着说）：最后，请老师评出辩论的结果。
大家欢迎。
课堂掌声响起。
师说：通过今天的辩论赛，可见传媒是一把双刃剑，既有利也有弊。
不管怎样，总之一条：我们应该是非分明的坚持取其精华、弃其糟白。
至于这场辩论赛，正反双方都表现得很精彩，我真还分不出个胜负来。
应该说双方都是胜利者。
（我一边说着一边鼓掌，教室里一片热闹。
）下课铃响了，但教室里还是一片沸腾：同学们还在思考着、辩论着、笑着。
这是一堂成功的探究课：学生们在一片自由的天空里成功的设计了课堂，而作为观众的我也获得了对学生更全面的认识和对课堂教学更深刻的思考。
辩论赛中，四位辩手分别要作什么工作，要注意什么
不知道你是什么赛制的，有四人分别陈词的，有攻辩的，有质询的，各种情况各有不同。
一般来讲，一辩负责陈述己方观点是公认的。
排除个人风格的因素，一辩的基本职责就是把对双方辩题的理解、己方观点的前提、标准和理由交代清楚，重点突出、表达清晰流利。
并在之后的辩论中出现对基本定义和观点的歪曲时要及时反应和澄清，掌握大量数据和例子，因为一辩应该是对己方观点掌握最牢的人二三辩一般用反应快强烈的辩手，因为从阵型上考虑，二三辩应该体现出冲锋陷阵的感觉。
所以要多多提出问题和解答问题，体现出对抗性和咄咄逼人的气势，使得比赛更激烈精彩。
四辩是公认的总结陈词者，要有大局观和把握根本的能力。
在总结时要梳理全场的脉络，找出交锋点，而后指出对方在此犯下的错误，再提出正确的理解，最后从更高的角度阐述己方的理由。
而四辩在自由辩的时候应充分利用自己“旁观者”的角度，发现对方立论和论证的问题，并及时指出引导队友攻击。
四辩的发言要有分量，不能说废话空话。
所以你的问题可以这样解决，一辩和四辩更能发现对方的问题，所以他们是发起攻击（或锁定目标），而负责去攻的就是二三辩了，他们要强化队友发现的问题。
所以形式上攻的是二三辩，而实质上一四辩决定了方向，这样显得比较有分工，而不是各人打各人的。
此处没有把事先准备好要抛出去的问题算进来，因为那个是战术，不是攻的职责。
史上最爆笑的辩论赛台词
搞论赛女主持（陈苎）：亲乡亲们以及的各位屌丝们，来到第七届魅力主持秀搞笑辩论赛辩的现场
首先有请双方辩手登场。
下面让我们来认识一下她们。
坐在我左手边的是正方代表。
正方一辩（夏）：大家好，我是正方一辩夏思颖。
大家都说我很谦虚，是的，我一直很谦虚，从未被超越。
正方二辩（陈静）：大家好，我叫陈静是正方二辩。
你们可以叫我尽是二。
正方三辩：大家好，我是正方三辩汪恒宇。
今天来参加节目吧，我老激动了，嚎。
都说吧，比赛第一，友谊第二，嚎，对方一辩，你老帅了，嚎。
女主持：雄辩主协，雌雄莫辩。
认识了正方，再来认识下反方。
反方一辩（刘捷）：各位好，我是反方一辩刘捷。
反方二辩：大家好，我是反方二辩余倩楠。
反方三辩（王阿领、杜正麒）：大家好。
我是玛丽，我是梦露。
女主持：他们是一对连体儿。
反方三辩：我们是玛丽莲梦露。
憋死我啦，受不了啦，东厅的厕所怎么全堵啦。
女主持：难题难题，男生有问题怎么办，快到雄辩主协。
俗话说，女人征服世界，男人征服男人，而男人和女人谁更霸权呢
通过今天的辩论，你能找到你的另一半。
在我左边的是正方，他们的观点是师院男生地位更高。
在我右边的是反方，她们则认为师院女生地位更高。
唇枪舌吻，雄辩主协，下面请正方立论。
正方一辩：主席评委大家好，我方认为，男同地位更高。
首先自古以来，男人不容易成功（攻），还更容易成受，生活的压力。
遥想当年，刘关张桃园三结义，是承受了多大的压力，才结义成兄弟。
鸳鸯相爆何时了，落红知多少。
第二，我们神圣的曾轶可，李宇春，本都是黄花大闺女，自从成了男人，红遍了大江东去。
女人要成名，不变形就要整形。
让我们再来看看我们师院，女生要找个好男人，简直是难上加难。
风萧萧兮易水寒，人生难觅是直男呐。
女主持：不错，喜欢的人不出现，出现的人不喜欢，好不容易碰上个喜欢的，又被男人抢走了，而师院男要想找个漂亮的女朋友简直是易入反哺。
下面请反方立论。
反方一辩：大家好，我方认为女人地位高。
历史潮流，浩浩荡荡!多少风流人物上演过冲冠一怒为红颜的蠢事，是女人改变了历史，是女人创造了价值。
自古红颜多水货，霍霍霍霍霍霍，货比货不识货。
其次，一首歌考证，上帝都是女人，如果没有上帝，哪来的亚当和斯密呢。
再看今天，三八妇女节的时候，女人还放半天产假。
可见还是女人有特权啊。
女主持：不错，在妇女解放运动兴起之后，社会上涌现了一大批优秀的女同志。
下面进入自由辩论环节。
反方二辩：请问对方辩友，你要问我们什么问题呢
正方一辩：请问对方辩友，你说女生地位高，你能拿出证据吗
反方三遍：请问对方辩友，你们女生一天一洗澡啊，有木有。
11点后满楼道的跑啊有木有。
六人间两桌斗地主啊有木有，伤不起啊有木有。
有木有，呦呦呦。
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正方二辩：哎，每天晚上有那么多男生请我到银苑吃饭，自行车，三轮车，公交车，一个都不能拒绝。
哎，被男生追，真累。
跟男生谈恋爱，崩溃。
恋爱，厕所都堵了，我再也不相信爱情了。
正方三辩：唉呀妈呀，咋这么说话呢，难道因为厕所堵了就委屈自己吗，对方一辩，你说是不是，嚎。
正方二辩：男人地位高，因为男人都是摇钱树啊。
反方二辩：男人再有钱，不也得给女人花吗。
是不是啊。
一个男人有了钱，他就可以给女人买车子，房子，孩子。
正方三辩：唉呀妈呀，那就能说明女人地位高了吗
反方三辩：所以说，婚姻对于女人来说，可以说是找到了一个依靠。
可是对于男人来说，婚姻就是爱情的坟墓。
正方二辩：婚姻是爱情的坟墓，可是没有婚姻的爱情将死无葬身之地。
反方一辩：真的吗，曾经有个女孩愿意为我而死，我也愿意和她一起死
反方三辩：师哥，你说真的吗
正方二辩：在我们师院男生资源稀缺，你说地位能不高吗
反方二辩：师院怎么能没有男人，师院不仅有男人，师院还有男人的男人。
（两个男生走场）女主持：让我们衷心的祝福他们，继续。
反方三辩：让我们来看看根吧，世界上是先有男人还是先有女人正方三辩：唉呀妈呀，咋就这么笨呢，当然是先有男人了，没听过吗，上帝先创造了亚当，采用亚当的肋骨创造了斯密啊。
（二辩打断：夏娃
）对，夏娃思密达。
正方一辩：对方辩友不要忘了，6500年前，统治世界的事母系氏族啊。
正方二辩：身先士卒身先死，别忘了母系氏族到最后也灭亡了嘛。
反方一辩：对方辩友常识不清啊，随着生产力的发展，狩猎活动在生产生活中所占比例越来越大，人兽便开始分裂。
女主持：哦，又到了一个交配的季节，简直太有爱了，让我们祝福有爱的人们。
反方三辩：对方辩友，在社会主义，我们倡导的是按劳分配，多劳多得，选种交配。
女人创造的多，所以女人更高贵。
偶也~偶也~ 正方一辩：对方辩友，女人创造人类，但是没有男人全部白费啊。
反方二辩：对方辩友，难道你们没听说过什么是有丝分裂吗
女主持：哦，一点没错我的宝贝，正是因为这么多神兽出现，才让世界更加完美。
反方一辩：对方辩友，在恋爱的问题上，我们认为其实师院男是更倒霉催的。
我要找的是女朋友啊，女朋友还没找到就被男人盯上了。
对方还有对方三遍这样的（屏蔽、屏蔽）。
你看我，2岁看新闻联播，7岁读人明日报，13岁看蓝猫。
而今时运不及，命运多舛，冯唐易老，主席难疯啊，再说。
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（主持人打断）女主持：下面进入总结陈词。
正方三辩：谢谢评委，经过了整场的辩论吧，我忽然明白了一个问题。
以前吧，我以为男人和女人是一样一样的，嚎。
可是后来呢，上帝创造了亚当和夏娃。
我才明白了，在男人身上永远比女人多一样东西，那就是权利呗。
就是因为这些个权利，才让我们的女人更加的（猥琐）欲为。
你们看运动场上，那些男同成双入对，而那些女孩子们却勾肩搭背。
这样的激情，你们忍受的了吗
反方二辩：对方辩友，谁说我们男人不能激情啦。
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（表演：江南STYLE）女主持：你们今天的表现真是棒极了，我忠诚地为你们感到骄傲，好了，又到了揭晓结果的时刻了，本场比赛的获胜方就是正方，和反方。
请大家掌声鼓励，请六位辩手做获奖感言。
八强：爱高富帅，也爱白富美；爱师院，也爱主协；爱彰显自我，更爱魅力主持秀
求辩论赛表演赛辩题
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你想要多低的。
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随便说几个老辩题，你参考参考1猪八戒是不是好男人2女大学生嫁得好不如学得好，女大学生学得好不如嫁得好3现今社会女人更需要关怀，现今社会男人更需要关怀
