学韩语有前途吗?
个人意见，不要学韩语，国内有人不用学就从小会韩语了~~那就是朝鲜族人朝鲜族在我国有192万多人，主要分布在吉林省，其次是黑龙江、辽宁、内蒙古等省（区），其余散居在内地的一些城市。
最大的聚居区是吉林省延边朝鲜族自治州，这里的朝鲜族居民占了朝鲜族总人口的近一半。
此外还有位于长白山怀抱中的长白朝鲜族自治县，也是朝鲜族的主要聚居区。
对外汉语学生急求队名
额 对外汉语方面的嘛 汉化全世界呗对外汉语教师资格证书是从事对外汉语教学能力的一个认定，也是对外汉语教学能力的一个证明。
据国家教育部门统计，海外有1亿多人在学习汉语，许多国家学习汉语的人数以50%甚至更高幅度在增长。
专家预测，到2013年底海外学汉语的人数将达1.5亿。
求一篇2000字的作文：学习英语的得与失（汉语）
受z同学刺激，不禁让我对自己的英语学习好好反省一番。
Z同学说他的许多中国朋友，在英国的在中国的，即便是英语说的非常fluent，有的人还是很优秀的translator，但z同学说他基本上没遇到过英语讲得很“道地”的，而是很流利的chinglish。
他还说，甚至在北京的高校里面，即使是英语专业的课堂上，许多老师本身教授的就是incorrect的。
所以这就是他为什么来中国学中文，即使在伦敦现在有很多人讲授汉语。
这话说的当时让我那叫一个郁闷啊敢情我们吭哧吭哧学了这么多年从一开始就是chinglish
也对，看z同学的中文就知道了，人家用汉字发起短信来，速度简直刷刷的，讲起话来还动不动用成语，还都用的挺对——他呆了还不到一年啊
z同学的建议是地道的英语pronunciation最重要，还声情并茂的举了个例子。
最简单的一句：how are you today? 如果你把重音分别放在不同的word前，传达的意思和信息绝对不同
是客气的寒暄，还是期望有所回应的互动，还是出于真诚的关心，全在语音的轻重把握之间。
想想在我们学习英语的时候，很少有人在意这样的细节。
在口语学习的时候，如果我们被强调要注重句式表达的流畅，调理逻辑的清晰，强调发音的正确——这样的老师已经是少之又少了。
再历数我听过的讲英语的人，真正让我听起来像按摩神经一样舒服的，就数王强老师还有口译班的冬雷老师让我有这种感觉，还有就是bridge的一个sponsor.身边有不少考G考托分数还不低的同学，但口语听起来terrible还夹着乡土音的不乏少数，但的确流利语速甚至还很快。
反省自己学英语的经验和弯路：自己的英语启蒙学习是在5岁的时候，在同龄人中算是早了。
当时中央台有个大型英语学习节目叫《马泽的故事》，讲的是一个吃clock的长得像史莱克的巨型人来到宫廷中的奇遇。
我妈买了全套的教材和磁带，让我跟着电视学发音，她给我讲语法和单词，没事就让我拿个walkman听磁带外加背课文，每天还检查。
我爸说连“啊波次得”还没学会呢就天天abcd的。
的确，我上一年级刚学汉语拼音的时候，真是分不清楚。
就在我妈的逼迫下在学完了4套教材，以至于三年级到六年级学校教英语的时候，课本对我来说简直太简单了，但又不能因为英语跳级。
因为背了很多，所以特喜欢说，觉得自己口语好得不得了。
现在看来，其实也就是那几个句子颠来倒去的说，不过熟练罢了。
4年级，学校让我去参加全市的英语故事演讲比赛，离比赛还有三天老师才知道通知，于是匆忙找了篇《白雪公主》和《仲夏夜之梦》少儿版让我赶鸭子上架。
我居然还得了全市三等奖。
总结起来，这个阶段是让一个小孩子对英语有不排斥的感觉，还能尝到点甜头，有基本的兴趣。
也让我有那么点语感的feel和悟性，虽然起步是出于我妈的“逼迫”。
到了初中，由于学校与美国和澳大利亚的学校有一些交流项目，初一初二的时候还有外教能跟我们交流，学校资源比较丰富，给我们的机会很多。
英语对我来说依旧是轻松又有趣的，仰仗着以前的基础，英语依旧保持着很好的水平。
到了初二下学期后，基本上转向了应试，面临中考。
初三时班里转来个叫diana的女孩，跟她妈妈一直在英国，因为她妈工作调动回国。
后来成了我跟popo特好的朋友，虽然我当时英语算不错了，但是跟她就不是一个级别的。
外教跟我们交流的时候，她说出来的英语就像不动脑子脱口而出的。
因为在特喜欢戴安娜王妃，给自己起了个跟她一样的名字，还带了一堆与戴安娜有关的各式各样的画册、英国小报、杂志回来，无聊了我们就偷着上课看小报，看不懂的句子她就给我翻译，第一次见识西方开放大胆的小报让我挺目瞪口呆的。
回过头来看，虽然初中三年英语成绩在年级总是名列前茅，其实并没有明显的提高和拓展，更多的是跟着学校的课程按部就班。
全面退步的是高中阶段。
英语老师king小姐讲一口天津味儿的英语，上英语课永远是从学号1开始读单词念课文；讲语法则是抄书或找人上黑板写例句；习题课永远是拿本教辅念答案。
本来围着高考指挥棒转的应试高中教育，英语学习本身已经偏离方向很远了，再加上king小姐孜孜以求的“毁人不倦”，我们班英语成绩在高三之前一直是全年级倒数第一，而我对于英语的兴趣一度跌到谷底，基础知识千疮百孔，更不用说什么拓展提高了。
以至于我到高三才把一堆从句啊、分词结构啊、独立主格啊之类的东西彻底搞懂，前两年算是白学了。
最终，这位king小姐在我们全班同学的“联名上书”和家长打到校长室的投诉电话双重重压之下被炒了，换了一位早年留美，常年给区长当翻译的特级教师任sir。
任sir背负力挽狂澜的重担，我们班咸鱼翻身，高考英语考了129，不高也不低。
但是，经过高三一年恶补之后的英语仍像地基不牢的高楼，底盘不稳。
口语、听力退化的尤其严重。
大学里学英语就像是八仙过海，各显神通，尤其是在信息咨询爆炸的时代，不怕找不到英语学习的素材。
VOA、BBC稍微想把英语学得像样点的肯定都听过，都有过去英语角围着老外问东问西的经历，chinadaily也都买过，四六级更是最起码检验标准，美剧电影更成了提高英语美其名曰的口号，各种各样的考试培训让大家趋之若鹜。
天天看着图书馆里一堆堆人从早到晚捧着红宝蓝宝GMAT狂啃的大有人在，英语学习对我们来说真是痛并快乐着。
虽然别人认为自己“英语不错”，我也深深思考过什么才叫“英语好”
拿我自己举例。
狠心拼拼应付考试应该是没啥问题的，chinadaily以及浏览一般英文原版书、说明、网站是没啥太大障碍的，但如果像CNN、economist有深度、甚至夹杂大量隐喻、个性评论的文章，能够准确毫无障碍的体会到作者的传神辛辣的笔锋还是有很大距离的。
在我跟许多native speaker 交谈的时候，基本的daily talk是绝对没有问题的，而如果能深入的表达你自己思想，脱口而出仍需要磨练。
虽然听bbc、cnn可以基本上听懂80-90%，但是回到生活中，当两个native speaker用很生活但确生动的英语交谈的时候，你会发现你的听入与反应之间仍旧有间隔，甚至有很多你听不懂。
就像zander说，ocean这个词在他和英国人聊天的时候，可能会用隐喻来表达，以显得对话人的生动幽默。
他换了个说法，我听起来就有困难。
王强老师也说过，他刚到美国一出机场，原本在国内的自信心立刻全无，即使是街头的乞丐都说着一口及其地道但对你而言是极其陌生的美国俚语和俗语。
换个角度想的话，我们日常生活的交流会有多少人用像《新闻联播》和播音员那样的语言交谈呢
所以，BBC也好，VOA也罢，只是最基本的但必备的听力训练。
记得口译班上，杨sir每天给我们放一段特短的独家录音，磨我们的耳朵，让全班把听到的这句话写出来，几乎没人听懂里面说的是什么。
后来才知道是他伦敦市集里录下的小贩吆喝声，反复吆喝的是：“水果很新鲜，xx钱一磅
”杨sir让我们猜这人的身份，说实话，我当时听的第一感觉是那声音听起来特像咱们国内收药和收废品的，但就是听不懂叫的是什么。
我想说的是，这与我们听到的标准的bbc就完全不一样，但却是最鲜活、最实际的英语。
英语好不好，在我看来，取决于你学习和应用它的目的和范围。
如果把英语当作工具来用，彼此能达成基本沟通就可以了，流利足以。
就不一定苛求唯美的表达和精准的发音。
但如果你希望自己的语言，让别人听起来是种享受，让刚认识你的人就觉得你有非凡的人格魅力，接受过精良的教育，能让自己更有威信、被委以重任，那流利的英语是远远不够的。
而考试的高分也仅仅是让你在更扎实的平台上具备向上跨越的基础。
虽然zander的话有点刺激我，但我的确认同他说的是对的。
发音很重要，冬雷老师跟我们强调最多的也是让我们坚持按照意群大声朗读；杨sir说我们的境界是要修炼到靠自己的声音迷倒考官，而唯一的方法是听译后听自己的录音，如果你自己都不忍心听下去，就知道考官听你的录音有多刺耳了。
我目前还是差强人意。
另一个深刻的体会就是，英语学习既要短期突击又要细水长流，如果你花一段时间将自己的英语各方面提升到一个很高的高度，但若一段时间疏懒，它绝对会以一个让你倍受打击的速度滑坡，这个教训我是深有体会，如果按照我幼时起步阶段的英语水平坚持下去，我的英语不会到现在还是这个样子。
这和如果你很长时间不写汉字手不灵活提笔忘字，词语会干涸，思维会短路是一个道理。
所以要尝试着将触角伸的广一点，电影、杂志、文学的、商业的、学术的、官方的民间的话语都要接触，甚至是脏话。
接触多了，不愁没有英语思维。
想学好英语要首先推开一扇扇窗，善于看外边的世界，而好的英语反过来又可以为你开启一个更广阔更美好的世界。
Word to world, need a L，that is language.NND，就算不是纯种地道的伦敦音，俺锲而不舍向标准的伦敦音迈进还不行吗
记住学英语是一条不归路就对了，而语言的背后不仅仅是语言那么简单。
分享到搜狐微博
广告标语写作中运用整齐句的几种方法
消费者一个形象往往是从记住它的广告标语开始的。
那们耳熟能详的广告标即便你已经很久没见过它们的广告了，但却依然记得。
例如：万家乐，乐万家；钻石恒久远，一颗永流传；车到山前必有路，有路必有丰田车。
这些广告标语历久弥新。
口号一般与标语连用，是指简短有力，有宣传鼓动作用的语言。
标语口号在我国历史悠久，源远流长。
从秦朝末年的“王侯将相宁有种乎
”到南宋初年的“等贵贱，均贫富”，再到近代中国抗战时期的“停止内战，一致对外”。
这些口号在当时都起到了宣传鼓动的作用。
历史发展到今天，随着改革开放的不断深入，标语口号中的政治意识形态也随之淡薄，呈现出商业性和娱乐化的特点。
口号也大量运用到广告中来，越来越被人们所熟知。
到底什么是广告口号呢
概括来说，广告口号就是广告主在一个较长时间内反复使用，用来突出企业或商品某方面特点的、生动凝练的宣传口号。
在一则广告中，广告口号通常是整个广告战役中的一个核心概念，它基于长远的品牌利益，向消费者传达一种长期不变的观念。
那么，怎样才算一个成功的广告口号呢
那就是让目标消费者牢牢记住这则广告，这是广告口号成功的首要原则。
为了能让消费者记住广告，我们可从广告内容和形式上对其口号进行创作。
本文仅从句式的角度为创作者提供借鉴，即用整齐句的方式来表现口号语言的节奏和韵律，从而达到让消费者“记住”的效果。
曾有人对大量广告口号进行研究后发现，整齐句在广告口号中的出现频率较高，这说明运用整齐句能使广告口号韵律整齐、铿锵有力，易读易记。
整齐句是指由两个或两个以上字数、结构相同或相近的句子组合而成的句式。
整齐句可以表达出句子的均衡美。
均衡美是语言艺术的原则之一，我们可将其运用到广告口号的创作中去。
具体有以下几种方法： 1、简单整齐句的运用 它是由两个或两个以上字数相等，意思相关而结构不同的句子排列而成，如： (1)“维维豆奶，欢乐开怀”(维维豆奶广告) (2)“一卡在手，畅游神州”(中国农业银行借记卡广告) 以上两个例子，上下两句字数相等，意思相关但结构不同，却都体现了句子的均衡美。
2、以对偶句的形式体现对称美 它是用字数相等，结构相同或相近的一对句子并列排在一起。
如： (1)“奉献能源，创造和谐”(昆仑润滑油广告) (2)“动感有形，生活有方”(通用汽车广告) 例(1)上下两句的结构为“谓语+宾语”，例(2)上下两句的结构为“主语+谓语+宾语”，两例的上下句结构均相同。
这种句子整齐美观，两句的音节数目相等，词语布局匀称，念起来富有节奏感，显示了广告口号的对称美，从而增强了感染力。
3、以排比的形式体现齐整美 把三个或三个以上结构相同或相似的意义相关、语气一致的词、词组或句子排列成串。
这种手法语气连贯，句子表达有气势，广告口号常借排比格式来体现齐整美。
如： (1)放心，安心，开心(某药品广告口号) (2)创建一流企业，造就一流人才、做出一流贡献(三一重工广告)以上两例，例(1)是词语的排比，例(2)是三个动宾短语的排比。
这类句子结构相同，句式整齐，读起来琅琅上口，富有气势。
4、用顶真、回环的形式表达流畅、连贯的美感 用上一句结尾的词语或句子做下一句的起头，使前后句子头尾相联，这种修辞手法叫顶真，也叫顶针。
它是汉语传统的修辞格之一，经常出现在各种文体的文章中。
比如小时候听大人讲故事：“从前有座山，山上有座庙，庙里有棵树，树下坐着个老和尚，老和尚在给小和尚讲故事……”就是用的顶真的手法。
在广告中运用这种修辞手法能使语气连贯。
例如：“今年过节不收礼，收礼只收脑白金”的脑白金广告。
回环在头尾连接这一点上和顶真相似，它是在词语相同的情况下，从甲到乙，又从乙到甲，形成回环往复的语言形式。
在我们日常生活中经常可以用到回环，比如老师在教育学生时会说：“学习上你帮助他，他帮助你”、“生活上你关心他，他关心你”。
在广告口号写作中运用回环手法，不仅能揭示事物间的关系，而且使语言有节律感，呈现流畅圆合之美。
如： (1)“万家乐，乐万家”(万家乐热水器广告) (2)“妈妈爱我，我爱妈妈”(安儿宝A+奶粉广告) 广告口号的写作有很多技巧，这里探讨的运用整齐句的方法只是其中的一种。
需要注意的是这种方法仅仅是从形式上增强广告口号的美感，广告口号真正能打动消费者并被消费者记住，关键还在于广告口号所呈现的内容。
校园宣传标语
校园文化宣传标语集锦（一）一、教学楼(一) 北楼梯口二楼：道德的分量有多重，人生留下的脚印就有多深三楼：出言吐语勿忘有容乃大 行为举止切记恶小不为四楼：人生自古谁无死
留取丹心照汗青。
五楼：天行健，君子以自强不息。
（《周易·乾》）（二）廊西墙（南）二楼：虽有良玉，不刻镂则不成器；虽有美质，不学则不成君子。
——韩婴三楼：生命如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。
——伽利略四楼：非规矩不能定方圆，非准绳不能正曲直。
（《淮南子·说林训》）五楼：顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
——狄更斯（三）南楼梯口二楼：千里始足下，高山起微尘。
———白居易三楼：学而不思则罔，思而不学则殆。
———孔子四楼：敏而好学，不耻下问。
（《论语》）五楼：千教万教教人求真，千学万学学做真人。
二、办公楼（东墙）楼梯口（教工楼梯）一楼：美是到处都有的。
对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
——罗丹二楼：捧着一颗心来，不带半根草去。
——陶行知三楼：教师的威信首先建立在责任心上。
——马卡连柯四楼：上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。
——莎士比亚三、校园场地（各玻璃门）图书馆：淳淳人文情怀烘托簇新校园 郁郁学习气息描绘美好未来食堂：做文明师生 建一流校风体育馆：强通河学子体魄 树体育品牌特色四、绿化带1、守护一片绿，增添一份美2、春来小草醒，请您绕道行3、芳草茵茵，足下留情4、绿色校园鸟语花香，环保成果你我共享7、“通河”小社会，“服务”大理念8、争做好公民，服务你我他五、图书馆（一）楼梯口：二楼：知识像一张鱼网，鱼网愈宽愈牢，网到的鱼就越多。
——墨西哥谚语三楼：吾生而有涯，而知也无涯。
（《庄子·养生主》）四楼：理想的书籍是智慧的钥匙 ——托耳斯泰六、车棚露天棚铁皮板：整齐有序，文明停车小卖部前立柱：停时规范，取时方便七、学校大门北门厅：优质教育、多元模式、一流人生八、露天宣传牌千教万教教人求真，千学万学学做真人。
九、门口告示牌1 衣冠不整者，谢绝入内2 外来人员请到门房登记3 骑车者请下车推行4 本校谢绝推销校园文化宣传标语集锦（二）一、街面、校门适用1、基本扫除青壮年文盲，大力开展农村劳动力培训，是我们义不容辞的义务。
2、办好人民满意教育，为全面建设小康社会作贡献
3、大力推进科教兴镇（市）战略，普遍提高广大农民群众的劳动素质
4、优先发展教育是实现××长远发展的根本措施
5、重教兴学 国运兴昌
6、全社会都应关心和支持教育
7、社会发展 教育先行 教育振兴 全民有责
8、振兴民族的希望在教育
9、教育改变命运 智慧引领辉煌
10、大力营造发展教育的社会氛围
11、坚持科学发展观 促进教育大发展
12、百年大计 教育为本
13、实施科教兴市战略，促进经济持续发展
14、始终把教育摆在优先发展的战略位置
15、全民兴教，确保教育优先发展
16、经济要发展，教育要先行
17、树立终身教育观念，构建社区教育体系，创建现代化教育体系18、举全市之力，创教育强市
19、大力推进职业教育，让学生学有所长、学有所专
20、完善终身教育体系，构建学习型社会21、构建终身教育体系，形成全民学习、终身学习的学习型社会22、树立科学发展观，推进学习型城区创建23、发展农村社区教育，推进农村城市化进程24、构建终身教育体系，促进社会和谐发展。
25、全面提高人的素质，促进人的全面发展，促使社会和谐发展。
26、发展成人教育，推进社区教育，创建学习型城镇27、发挥成校教育服务功能，推进经济社会和谐发展28、发展终身教育，提高公民素质。
29、终身教育是一件全党、全民、全社会的事业30、国家具有学习力，才有竞争力；民族具有学习力，才有生命力。
31、学习改变命运，教育决定未来，成就未来
32、终身教育是社会创新和进步的永久动力，终身学习是社会和谐可持续发展的不竭源泉。
33、热烈欢迎上级领导、教育专家组莅临我校检查指导工作
34、教育要面向世界，面向未来，面向现代化35、坚持以人为本，力求全面协调可持续发展
二、校园文化适用1、教育的目的是学会做人，学会做事2、教学过程即学生的发展过程3、教师是学生发展的促进者4、教育最大的成功是让学生学会学习5、教育就是服务，是学生的服务6、一份劳动，一份收获，一份精神，一份事业7、千教万教教人求真，千学万学学做真人8、教师教学的过程也是教师成长的过程9、人的差异在于业余时间，科学研究表明：每个人发展决定于他在业余时间专心于何事10、教育是事业，其意义在于献身；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新11、学问愈深，未知愈重12、海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚13、人生的价值，应当看他贡献了什么，而不是看他取得了什么14、平凡的人听从命运，只有强者才是自己的主宰15、把意念沉潜得下，何理不可得；把志气奋发得起，何事不可做16、壮志与毅力是事业的双翼17、志不真则心不热，心不热则功不贤18、工作激发学习，学习创造佳绩19、社区教育，是创建学习型组织的重要途径20、人生有限，学习无限21、终身学习，塑造美好未来22、学习是素质的修炼，读书是知识的积累23、知识是进步的殿堂，互动学习是沟通心灵的桥梁24、学习是进步的源泉，技能是谋生的基础25、建立文明、健康、科学的生活方式，全面提高人的素质26、教育改变命运，知识创造财富，学习充实人生27、工作是生活核心，就业是民生之本，教育是立身之源。
三、教学质量宣传标语1、教学改革是核心观念更新是先导 培养人才是目的2、教学工作是学校的中心 教学质量是学校的生命3、突出教学工作中心地位 不断提高教学质量4、以质量求生存以特色求发展5、明确办学思想突出办学特色 优化办学资源 改善办学条件6、强化教学管理严格教学程序 深化教学改革 提高教学质量7、教学质量是学校生存发展的生命线8、加强教学管理改进教学方法 提高教学质量9、提高教学质量实现基础教育第二次创业的良好开局10、实施素质教育深化教育改革 提高教育质量11、坚持教育优先发展 促进教育均衡公平12、课程改革的着力点在质量、落脚点在课堂校园文化宣传标语集锦（五）新公寓楼：走立志成才报国路做文明奋进市直人男女生公寓楼：1、学会审美学会健体 学会生活 学会求知2、奉献就是人生奋斗就是乐趣3、决心就是力量信心就是成功教学楼：1、敬业 修德强能 健体（校训）2、严细 文明求实 向上（校风）3、乐学 善思奋进 创造（学风）4、勤教 钻研创新 奉献（教风）5、质朴方正笃志博学实验楼：1、传承文明启智求真2、以特色办学靠质量取胜办公楼： 学为人师行为世范运动场：敢拼善搏才会赢 勤学苦练方能胜旗台： 爱国旗爱中华卫生区：爱护绿色家园争做环保卫士路牌标语：1、加快宏外发展创建教育品牌2、创宏外大业谱教育新篇3、实施品牌战略打造世纪名校4、实施素质教育实现全面发展5、以德立校育人为本6、厚德载物自强不息7、以特色办学以质量取胜8、传承文明启智求真9、与时俱进开拓创新10、走立志报国路做文明宏外人11、培育创新精神塑造健康人格12、理想就是价值奉献就是人生13、目标就是动力事业就是生命14、奋斗就是乐趣务实就是作为15、同心同德争创名校16、团结奋进共育英才17、做道德文章育“四有”新人18、尊师爱生重教勤学校园路名： 扬帆路启航路 曙光路 学苑路 书馨路 思贤路 诚信路 温馨路 博学路 智慧路学海路报国路静思路爱心路楼名：砺志楼、乐群楼、认知楼“砺志楼”的正面墙上书有陶行知的名言“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，楼西面悬挂着“爱生、敬业、博学、求是”的教风和“勤学、善思、立志、创新”的学风，中学校园宣传标语物理仪器室：折射创造之光物理准备室：尽心感应物理实验室：为明天充电生物仪器室：捕获成长基因生物准备室：精心栽培生物实验室：着生命新绿化学仪器室：生成有用材质化学准备室：悉心催化化学实验室：像钠样活泼会 议室：铁肩担道义,妙手著文章语 音室：妙语连珠始于谛听微 机室：用心击就精彩人生音 乐室：用爱弹奏生命的欢歌图 书室：读书能够医愚教学一楼东墙：(校风)活泼、乐学、扎实、和谐教学二楼东墙：(班风)勤俭、自律、活学、向上教学三楼东墙：(学风)刻苦、主动、勤思、进取教学四楼东墙：(教风)严谨、博学、善导、奉献教学一楼西墙：笑对挫折知难而进教学二楼西墙：熟读精思勤学好问教学三楼西墙：信仰可以创造奇迹教学四楼西墙：厚德载物自强不息实验三楼西墙：闻鸡起舞实验四楼西墙：逊志时敏辅教楼南墙(进校门醒目位置为校训)：勤俭、博学、诚毅、创新主雕塑座基拟石刻：生命的哨竹总在奋飞中奏出信仰校园文化宣传标语口号集锦(六)办公室标语:校长办公室（配汉语拼音）：以人为本以德治校校办公室：以诚待人以情感人 以理服人 以公信人教务处：勤细实树形象 教研改铸师魂政教处：没有无德育的教育，没有无情感的管理总务处：1、当好学校的主人做好师生的仆人2、做好各项常规工作全面提升服务质量团委：发展是兴团之基服务是立团之本语文组1、生活就是语文2、厚积薄发深入浅出3、诗书养性文章育人4、取至高之境开独造之域5、纳百川之流成大海通千古之典显文才6、博览群书何其好也共育英才不亦乐乎数学组：1、聚精会神抓质量一心一意谋发展2、点线面体勾勒大千世界加减乘除演绎无限苍穹3、学而不厌诲人不倦生命有限学问无限4、一丝不苟论是非曲直孜孜不倦画大小方圆5、领悟数学天地超越平凡课堂英语组：1、奉献就是人生Offeringislife2、革故鼎新奋发图强Discardtheoldwaysoflifeinfavorofthe New Bepromisinganddiligentinone’swork3、英语是走向世界的桥梁Englishisthebridgetotheworld4、时间就是生命Timeislife5、博古通今 学贯中西Knowledgeableaboutthepastandpresent ConversantwiththeChineseandwest6、学好英语 前程灿烂LearningEnglishwellhavingbrightfuture7、因材施教 发展特长Teachstudentsinallowancewiththeir opportunities Takeadvantageoftheirspecialties8、精通英语 走遍天下MasterEnglishyoucanroamtheworld9、与时俱进 开拓创新Developcreateandimprovetogetherwiththe time10、胸怀祖国 放眼世界Themotherlandinheartandtheworldineyes11、厚基础 宽知识 强能力Solidifyyourbaseandrichenyourknowledgetoimproveyourability12、学中外语言 通五洲文化Learndifferentlanguagestomastertheworld Culture物理组：1、格物致理穷究自然奥妙教书育人培养世纪英才2、苦攻中外古今万卷书巧绘人情物理千张画化学组：1、化学人类进步的关键2、促进人发展人塑造人3、勤教善研一丝不苟深思熟虑百折不挠生物组：立足基础注重观察细心观察科学总结政治组：因材施教丹心一片为人师表满腔热血地理组：思接千载视通万里尽百家之美成一人之奇历史组：1、历史是一面镜子2、知书以达理读史以明智3、昭人类社会之兴衰究古今往事之踪迹体育组：振奋中华英雄气概攀登世界体育高峰阅览室：1、书籍——进步的阶梯知识——力量的源泉2、它山之石可以攻玉金诚所至金石为开3、一代园丁乐四时桃李荣4、学以知道教以成德5、开卷有益晓百年大事6、明兴替规律察今是昨非部室标语物理实验室：1、 权然后知轻重，度然后知长短。
Havingweighteditweknowisimportance.Havingconsidereditweknowisdrawback2、除了实验之外，没有别的办法可以识别错误。
Nothingbutexperimentcandistinguishmistakes.3、科学是指挥官，实践是战士。
Scienceisacommanderwhilepracticeisa soldier.4、善学者尽其理，善行者究其难。
Findouthowtolearntolearnwell,Findouthowtogotogofarther.5、传闻不如亲见，视影不如察形。
Seeingisbetterthanhearingandinvestingis betterthanseeing.6、知之者不如行之者。
Todoisbetterthantosay.7、实验是科学之父。
Experimentisthefatherofscience.化学实验室：1、任何人都得承认实验是科学之父。
Anyonehasadmittedanexperimentisthefatherofscience.2、一切推理都必须从观察与实验中得来。
Allofthereasonsmustcomefromobservationandexperiments.3、耳闻不如目见，目见不如足践。
Seeingisbetterthanlisteningwhilepracticeisthebest.4、纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行。
Oneshouldn’tbelieveeverythingheclose oneselfratherthantruthsfrombooks.5、探索、求知、明理Exploretruths,seekknowledgeandyou'llunderstandreasons.6、坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
Lookers-onewillnotexperiencehappinessof observers.生物实验室：1、耳闻不如一见，一见不如实验。
Nothingisbetterthanexperiments.2、虚争空言，不如试之易效。
Attemptismoreeffectivethanemptywords.3、感觉并不欺骗人，判断倒会欺骗人。
Feelingisnotalwaysrightbutjudging sometimes.4、大胆探索，反复实验。
Explorebravelyanddoexperimentsrepeatedly.5、细心观察，认真分析，科学总结。
Carefulobservationseriouslyanalysisandscientificsummary.6、凡事不经实践检验就肯定这是愚蠢。
Withoutpracticeeverythingprovestobefailure电子备课室：引万道清泉，浇祖国花朵；倾一腔热血，育未来栋梁。
电子琴室：1、移风易俗莫善于乐Ofallmusicchangescustomsamongthepeoplebest2、用美的心灵奏出动人的旋律Beautifulheartplayswonderfulmusic.网络中心：一缕丝线，传人间真谛。
舞蹈室：舞是乐之心，乐为舞之声。
信息技术教室：1、学习科技，迎接挑战。
2、声形色并茂，情景意交融。
3、严格程序，精心操作。
餐厅标语:1、一粥一饭当思来之不易；2、让微笑来点缀生活；3、讲究卫生，热爱生活；4、规范行为，塑造灵魂；5、学会生活，学会健体；6、我为人人，人人为我；7、相互理解，其乐融融；8、就文明餐，做文明人；9、积水成河，聚米成箩；10、加强自我修养，树立良好美德；11、餐厅清洁人人有责；12、温馨之家，共同营造；13、学会生活，学会生存；14、学校是我家，清洁靠大家；15、按时就餐，吃饱就好；16、文明就餐，礼貌待人；17、爱护餐厅，从我做起；18、以我美德，传校美名；19、墙上无脚印，地上无痰迹；20、节约光荣，浪费可耻；21、勿以善小而不为，勿以恶小而为之；22、当知盘中餐，粒粒皆辛苦；23、餐厅是我家，清洁靠大家；24、尊重他人就是尊重自己；25、爱护公共设施，提高自我修养；26、陶冶健康情操，建设文明餐厅。
餐厅二楼：1、精雕细刻出精品，千锤百炼铁成金；2、为者常成，行者常至；3、自信成功，自强成才，自律成长；4、事在人为，路在脚下；5、知行一致，行胜于言；6、求实创新，与时俱进；7、全面发展，提高素质；8、自强不息，厚德载物；9、树百年报国志，做世纪栋梁才；10、敬人容人，助人爱人；11、少壮轻年月，迟暮惜光辉；12、做人诚为本，做事实为基；13、种下一种个性，收获一种命运；14、敬业修德强能健体。
校园标语新公寓楼：走立志成才报国路做文明奋进四中人男女生公寓楼：学会审美学会健体学会生活学会求知奉献就是人生奋斗就是乐趣决心就是力量信心就是成功教学楼：敬业修德强能健体（校训）严细文明求实向上（校风）乐学善思奋进创造（学风）勤教钻研创新奉献（教风）质朴方正笃志博学实验楼：传承文明启智求真 以特色办学靠质量取胜办公楼：学为人师行为世范运动场：敢拼善搏才会赢勤学苦练方能胜旗台：爱国旗爱中华卫生区：爱护绿色家园争做环保卫士路牌标语：1、加快四中发展创建教育强县2、创四中大业谱教育新篇3、实施品牌战略打造世纪名校4、实施素质教育实现全面发展5、以德立校育人为本6、厚德载物自强不息7、以特色办学以质量取胜8、传承文明启智求真9、与时俱进开拓创新10、走立志报国路做文明四中人11、培育创新精神塑造健康人格12、理想就是价值奉献就是人生13、目标就是动力事业就是生命14、奋斗就是乐趣务实就是作为15、同心同德争创名校16、团结奋进共育英才17、做道德文章育“四有”新人18、尊师爱生重教勤学校园路名：扬帆路启航路 曙光路 学苑路 书馨路 思贤路 诚信路 温馨路 博学路智慧路 学海路报国路 静思路 爱心路物理仪器室：折射创造之光物理准备室：尽心感应物理实验室：为明天充电生物仪器室：捕获成长基因生物准备室：精心栽培生物实验室：着生命新绿化学仪器室：生成有用材质化学准备室：悉心催化化学实验室：像钠样活泼会议室：铁肩担道义,妙手著文章语音室：妙语连珠始于谛听微机室：用心击就精彩人生音乐室：用爱弹奏生命的欢歌图书室：读书能够医愚教学一楼东墙：(校风)活泼、乐学、扎实、和谐教学二楼东墙：(班风)勤俭、自律、活学、向上教学三楼东墙：(学风)刻苦、主动、勤思、进取教学四楼东墙：(教风)严谨、博学、善导、奉献教学一楼西墙：笑对挫折知难而进教学二楼西墙：熟读精思勤学好问教学三楼西墙：信仰可以创造奇迹教学四楼西墙：厚德载物自强不息实验三楼西墙：闻鸡起舞实验四楼西墙：逊志时敏辅教楼南墙(进校门醒目位置为校训)：勤俭、博学、诚毅、创新主雕塑座基拟石刻：生命的哨竹总在奋飞中奏出信仰
求韩语毕业论文
一、韩语教学作为一个新兴课程要着眼于全面发展 高职高专新一轮课程改革的最大受益者应该是学生。
作为教师，在韩语教学中要尊重学生，注重情感教学，更重要的是培养学生的社会实践能力。
就尊重学生而言，首先要承认，学生之间是有差异的，有个性的。
应该给每个学生提供平等的学习机会，针对他们的差异性提供切合实际的学习指导。
世界著名的心理学家和教育家霍华德•加德纳博士在他的《心智的结构》一书中提出了“多元智力理论”，这种理论对于我们转变教育理念，重新认识学生的差异和发展很有帮助。
实际上，在韩语教学中，我们也会发现学生在韩语学习中表现出来的差异：女生擅长于记忆单词、规则，男生擅长于阅读思考；有的学生口头表达能力很强，有的学生擅长于书面表达。
作为教师在教学中就要根据所教学生的不同特点进行指导，尤其是韩国语教学。
韩国语是近年来发展成长的一门新学科，也是小语种，诸多方面还存在着不足与空缺。
这就更需要教师针对韩国语的特点进行精心设计和认真研究教学。
二、韩语教学要重在培养学生的综合语言运用能力 1.掌握语言技能是语言学习的主要目的。
所谓语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。
听和读是语言的输入，也就是吸收的技能，说和写是语言输出，也就是表达的技能。
一个人运用语言的能力必须在吸收信息与表达自己的交际过程中得到提高。
在韩语教学中，听、说、读、写既是学习目的，又是学习手段。
所以，我们在韩语教学中，一定要引导学生通过大量的听、说、读、写的实践，提高他们综合运用韩语的能力。
2.学习必要的语言基础知识对于韩语学习是有帮助的，它是形成能力的基础。
我们赞成把韩语课上成语法课，是因为韩语以40个字母组成各种字，而字的组成最少不少于两个字母，最多不超过四个字母。
这就决定韩国语字数有限，而正因为字数的限量，使得韩国语以不同的时态、不同语言环境下的不同表达。
正因为以上特点，韩国语的语法与一字多义的解释，一词多义的解释及语法的解释相当重要。
学习韩语掌握必要的韩语语言基础知识是必要的。
语言基础知识是语言能力的有机组成部分，是发展语言技能的重要方面。
但问题是不要把学习语言基础知识作为课堂教学的唯一目的，不能把韩语课上成语言知识课。
目前的认识误区之一便是一提到培养学生的运用韩语的能力，有人就认为是不学习语言基础知识，把知识与能力对立起来，这种认识显然是不对的。
3.学生运用语言能力的高低是与他们的情感态度、文化意识和学习策略相关的。
韩语教学一定要注重心理因素和韩文化背景，不仅是影响韩语学习的重要因素，也是人的发展的一个重要方面。
一个人只有对韩语文化背景感兴趣才能抱着积极的情感，主动参与，善于配合，乐于进取，把韩语学好，才能对韩语学习保持一股持之以恒的热情与动力。
同时还要指导与国际接轨的韩国语水平考试纳入到韩语学习的策略之中。
学习方法就是充分运用智慧和智谋，也就是讲究学习策略。
现在我们教学提出以学生发展为本，提出备课要备学生，提出要教给学生学习方法，实质上就是要讲究韩语学习策略，以便在韩语学习的过程中提高学习的效率。
三、韩语教学要采用科学的评价体系提高学生的韩国语水平 1.在韩语教学中，我们多年来采用的评价方式是单一的，主要是笔试。
我们注重终结性评价的结果，却忽视了对学生的学习过程进行评价。
这样我们就没有及时掌握学生学习过程中出现的问题，适时调整自己的教学。
我们往往都是由韩语教师对学生的学习进行评价，而忽视了韩语教师对自己的教学和学生对教师的教学的评价，忽视了学生的自我评价和小组评价。
所以，华东师范大学教科院院长陈玉琨教授指出，“我们外语教学实用性不强，效率不高，与我们的外语教学评价有关。
我们评价的方法比较单一，评价的观念比较落后，从而必然会制约外语教学，制约外语高素质人才的培养。
”他同时提出，“我们有必要深入研究外语教学评价的问题，通过评价的改革促进整个社会进步。
” 2.实施韩语课程评价应遵循的原则。
（1）多元化原则。
根据国家基础教育课程改革指导纲要的精神，高职高专的教学中建立新型的评价体系必须体现多元性，它包括评价目标多元、评价主体多元、评价工具多元。
其中，评价主体多元显得尤为重要。
以前，我们总是把教师作为唯一的评价者，而他们的评价对象也仅是学生。
实际上，教学的管理者、韩语教师、企业管理人员、学生和家长都应该是评价的参与者。
（2）激励性原则。
实施评价的目的是为了学生的全面发展。
由于教育观念的偏差，以前我们把评价与考试等同起来。
结果，学生从开始学韩语就不得不进入残酷的分数竞争。
现在，我们要实施科学的韩语评价体系，一定要体现评价的激励作用。
多元评价的目的，就是了解学生的学习状况，激励学生的学习热情，调整教学。
现在我们教学评价的功能发生了很大变化，评价的目的是为了发挥每个人的特长，也为了适应社会主义市场需求，为学生提供最大的发展空间。
（3）实际应用能力培养原则。
实际应用能力与教学有着密切的联系，实际应用能力与科学的教学评价同样有着密切的关系。
因为韩语语言本身就是表达感情的工具。
语言与社会的发展、文明发展相联系。
另外，教师与学生从事教与学之中也离不开社会，也就是因为韩语教学脱离不了实际应用。
进行韩语教学评价时，我们更要注意实际应用能力，要注意实用性。
评价学生时，不仅看他是否掌握了必要的韩语基础知识，更要看他是否会用韩语来表达自己的丰富感情。
同时，在评价学生时，教师要带着积极的情感来工作，关注学生的进步，善待学生，让学生从评价中获益，而不是受罚。
四、构建新型韩语教学方式是一个完善性的提法 我们提出新型韩语教学并不意味着我们把以前的韩语教学斥之为传统韩语教学而一概否定，这如同我们讨论素质教育一样。
我们提倡素质教育并不意味着现行教育就是应试教育，现行教育有着许多优良的传统与好的作法，但存在着应试教育的弊端。
提倡素质教育是一个完善性的口号。
探索新型韩语教学也是一个完善性的口号，而不是一个否定的批判性的口号。
新型韩语教学是现行韩语教学的进步与发展，它不否定现行韩语教学的优良传统和富有成效的教学方法，它是在总结多年来我们韩语教学的经验与教训的基础上提出的进一步发展的目标。
只有带着广泛的、联系和发展的观点来看待本文提出的新型韩语教学，才能真正实现韩语教学的更加完美。
