关于幼儿园自理能力的目标怎样写
《指南》康领域的＂习惯与生活能力＂中提出了促使＂具有基生活自理能力＂的发展目标。
由于幼儿的生活自理能力与幼儿生活、卫生习惯以及手部动作之间有着密切关联，因此，幼儿生活自理的学习与发展目标不仅包含在＂具有基本的生活自理能力＂的目标中，而且在＂具有良好的生活与卫生习惯＂以及＂手的动作灵活协调＂这两个目标中也有所体现。
这在一定程度上体现出健康领域中幼儿学习与发展目标之间的相互关系。
概括地将《指南》中幼儿生活自理能力方面的学习与发展目标包括盥洗、排泄、穿脱衣服和鞋袜、整理生活用品与学习用品等内容。
幼儿大部分时间是在家庭中度过的监狱我国独生子女家庭较多以及隔代育儿情况较普遍的现状，《指南》在相关教育建议中特别之处要鼓励幼儿做力所能及的事情，减少包办代替，为此，幼儿园需要做好家长工作，只有家园配合，才能更有效地提高幼儿的生活自理能力。
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幼儿生活自理能力和良好生活习惯包括哪些方面
学习习惯：按时完成作业；做完作业后仔细检查；上课时坐姿端正，认真听讲，发言积极，字迹端正整洁，不随意涂改作业本。
生活习惯：饭前洗手；不暴饮暴食；睡前和起床时要洗脸刷牙；不说脏话，尊敬的对待别人。
良好的生活习惯包括良好的卫生习惯、饮食习惯、睡眠起居习惯、与个人生活有关的行为习惯等。
具体来说早睡早起，生活有规律。
自己叠被子，叠衣服、打扫房间、洗自己的袜子、整理自己的学习用品。
讲究卫生也是良好生活习惯的一个重要方面。
会帮忙做家事，养成读书看报的习惯。
一、良好的生活习惯首先表现在科学、合理的生活制度上。
家长要让孩子形成明确的时间观念，什么时候起床，什么时候睡觉，什么时候吃饭，什么时候做游戏，什么时候看电视，大体上都要有个规定，使孩子“有章可循”。
二、讲卫生也是良好生活习惯的一个重要方面。
幼儿卫生习惯培养的主要内容有洗手、洗脸、漱口、刷牙、大小便、洗脚、梳头、穿衣等等。
在保持好个人卫生的同时，要教育好孩子保持好生活环境卫生，使之符合美的要求。
孩子有许多玩具、图书，家长要指导他们完毕，看后放在固定的地点，不得随便乱丢，不能把房间搞的一团糟。
在饮食方面，要重视幼儿良好饮食习惯的培养。
在这方面，家长要了解孩子身体发育所需各种营养，科学安排孩子的饮食。
同时对孩子的饮食要有一定的规定和要求，教育孩子不挑食、偏食、不吃零食、防止暴饮暴食等。
养成这些好的习惯，对他的一生的发展都是有益的。
三、培养孩子的生活自理能力，指导孩子学会自我服务，这是形成良好生活习惯的基础。
一个人的生活习惯，总是和他们生活上的自理能力联系在一起的。
现在许多孩子生活习惯不好，一个重要的原因，就是自小在生活自理上缺少锻炼造成的。
不少家长对孩子过分溺爱，过于保护，片面强调孩子年龄小，轻视孩子劳动习惯的培养，压抑了孩子对劳动习惯的需要，阻碍了孩子劳动能力的发展，这种爱孩子的方式是不明智的，缺乏主见的。
要培养孩子的生活自理能力，就要从孩子的年龄特点和实际状况出发，要求和教育孩子自己的事情自己做，让他们自己去做一些在日常生活中天天碰到又不难做到的事。
在力所能及的范围内，选择孩子能胜任的事，从孩子自我服务劳动开始，让他获得成功，激发他进一步的劳动热情。
通过这种细小的活动，可以使孩子及早摆脱成人的照顾，养成良好的行为习惯。
四、培养孩子良好的生活习惯，要从实际出发，对孩子提出合理的要求。
良好的生活习惯是在长期生活中逐步形成的，因此，无论是社生活制度还是自我服务方面的要求，都不能操之过急，要讲究科学性。
采用孩子喜闻乐见的方式，引导孩子养成良好的习惯。
如：要求孩子玩完玩具放会原处，可以用游戏的口吻对孩子说：“玩具要回家了，你帮它找找家在哪儿，把它送回家吧
”这就比向孩子提要求效果要好的多。
当孩子把玩具收放好以后家长要及时给予肯定和表扬。
大班幼儿生活自理能力都有哪些
一、 用鼓励、表扬的方法，培养幼儿生活自理的兴趣。
对幼儿进行正面教育，增强幼儿的生活自理意识。
二、明确责任，养成整齐归放的习惯。
因材施教，有的放矢，进行个别指导。
三、品尝成功，进一步提高幼儿的生活自理能力。
获得成功
幼儿自理能力有哪些
2-3岁幼儿生活自理能力，就是要学会独立用勺吃饭，拿杯子喝水，会洗手，会穿脱简单的衣裤等，然而刚开始时孩子不会穿衣服，袖子伸不进，钮扣扣不好，在家里都由成人帮助。
上幼儿园该自己学着穿了，钮扣洞对不齐，硬是对上一遍，二遍，直到对齐，裤子拉不上，硬是哎哟，哎哟用力拉，直到穿上为止。
在孩子学习自理能力技能过程中，老师给予适当的鼓励，树立孩子的自信心，让孩子懂得自己的事情自己做。
孩子在提高能力的同时，也培养了勇于面对困难，敢于克服困难，去争取成功的抗挫能力及独立做事，有始有终的好习惯。
这种坚强、独立、自信，正是适应未来社会的高素质人才的良好个性品质。
幼儿园中班孩子自理能力要做到哪些
中班的孩子，必须得能自己吃饭，自己穿鞋子等比较简单的衣服，自己上厕所，睡觉不用哄 中班已经不小了，我外甥女小班的时候，已经可以做这些了，而且会刷完，特别懂礼貌，现在的孩子都聪明，学东西都快，自理能力也强，关键不能惯，需要家长的配合
如何培养小班幼儿的自理能力研修主题
生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服务性劳动的能力。
简单的说就是自我服务，自己照顾自己，它是一个人应该具备的最基本的生活技能。
幼儿生活自理能力的形成，有助于培养幼儿的责任感、自信心以及自己处理问题的能力，对幼儿今后的生活也会产生深远的影响。
但现在的大部分孩子，依赖性强，生活自理能力差，以至于不能很好地适应新的环境。
所以，培养幼儿的生活自理能力至关重要，我们要把这项能力的培养作为教育活动的重要内容之一。
有专家指出：幼儿能力与习惯的培养是在学前期。
作为幼儿园，我们能否抓住这个关键阶段 ，针对幼儿的年龄特点与生活自理现状，有的放矢地对幼儿进行教育，是幼儿生活自理能力高低的关键。
