求2011年专业技术人员潜能激活与创造力开发 考试试题及答案
教育教学理念1定教改，素质教育，以学终身为目标，坚持“立足过程，促进发展”的评价准则。
在我国应试教育机制没有改变的国情背景下，力求找到素质教育与应试教育的切合点。
事实证明推行素质教育成功的学校或教师升学率都很高。
2）厚爱有创见的学生，树立新型的“人才观”。
培养有创造精神有实践能力的一代新人，是时代赋予我们的重任。
我们应该全力引导和发展学生的求异思维，鼓励学生的独创，注重培养学生的创造力和想象力。
3）做课程改革的实验者，而不是旁观者。
课程改革要求在教学过程中更加注重生活、过程、内涵的教学，密切注重学生的差异。
改革中我们有很多困惑，很多矛盾，甚至经历多次挫折，但我们要坚定信念：失意不丧志，得意不忘形。
我们要以新的教育理念来武装自己，推动课改朝正确的方向发展。
4）回归文本，关注常态课堂，聚焦有效教学，反对形式化。
课程改革并非全盘否定传统教学。
课堂导入、多媒体使用、延伸拓展、小组讨论等等教学环节的设计都应视教学内容需要来安排，不求热闹，但求实效。
5）教育智慧、教学艺术是教师专业化的一种新境界。
智慧的教育需要教育的智慧。
要努力追求教育智慧，讲求教学艺术。
当我们的教育停留在教师带着知识走向学生的时候，教师的知识是最重要的；但当今我们的教育已经发展到教师带着学生走向智慧的时候，教师的智慧无疑更加重要了。
广义地说教学艺术是一种达到娴熟、精湛境界，能巧妙地获得创造性教学效果的技艺。
6）成功
如何激活潜能
我觉得激活潜能的办法只有靠自己，可以有几点我的小建议吧。
首先你的建立自己的自信心，这一点事最重要的。
二要有一定的计划怎样实施如何实施，三每天对自己的行为一定要总结我完成了什么，还差什么如何补救，怎样补救。
四养成良好的习惯，坚持四周以上，这个我有体会你会发现事情就是那样坚持最重要。
第五点就是要有恒心，有志者事竟成。
这是自己的看法和一些体会吧希望对你会有所帮助。
如何激活潜能
能是指发挥出平时所没有的能力，每一个人都有潜能的存在，那么怎么发挥自己的潜能呢，有时候潜能的发挥也是人的一种意识的表现，为什么说是意识的表现，是因为人的意识能决定这个人会不会发挥潜能，一个人要有自信，相信自己是最棒的在这种意识里他就会超常发挥出自己的能力。
而如果是一个特别不自信的人总是认为自己这也不行那也不行，那么他就连自己应有的水平都发挥不出来又怎么会发挥出潜能呢，所以说要发挥自己的潜能培养自己的自信心也是很重要的，在任何事情面前不要退缩，要相信自己的能力充分发挥自己的潜能。
每个人都有无限的潜能，就像能源藏在海底，藏在深山里，需要开发才能显现出来。
当初佛陀开悟的时候曾说：大地众生皆有如来智能德相，人人皆能成佛。
人都能成佛了，还有什么不能的呢
所以每个人都有无限的潜能，只待自己开采、发挥。
如何发展我们的潜能呢
一、肯定生命价值：我们的生命有无限的价值，我们不要以为自己只有五尺、六尺之躯，能有多少能力
能有多少作为
其实生命里面有无限的价值，即使小小一个平民百姓也能旋转乾坤，有时小兵也能立大功。
所以我们要肯定自己，相信自己，可以为国家社会做出很大的贡献，为自己成就很大的事业。
二、诚实评估自己：我们自己平时应该不断地衡量自己、评估自己，看看自己能发挥多少潜能，能尽多少力量。
自己不必有所保留，也不必有所顾忌，只要客观的评估自己，然后尽情地发挥自己。
三、涵养清明心境：人往往沉迷于世间物欲，迷惑于世间的情感，把自己的真心本性蒙蔽了。
现在我们要清除自己心灵上的尘埃、污秽，要涵养我们清净的心灵，如此才能把自我的潜能显现出来。
四、勇于面对现实：有的人常常慨叹世态炎凉，人情冷暖，觉得很难在社会上立足，觉得现实太残酷了。
其实只要我们以一颗平常心处世，只要我们把自我潜能发挥出来，只要我们做好自我的价值评估，然后勇敢的面对现实，如何悠游自在的生活
就看我们有没有信心，有没有勇气面对现实，面对问题。
所以要发挥自我的潜能，就要： 一、肯定生命价值。
二、诚实评估自己。
三、涵养清明心境。
四、勇于面对现实。
如何发展自己的潜能
品味孙老师的第一节化学课 湖北省当阳市教研室 朱吉杰 相关链接：孙向前老师，湖北省当阳市玉阳中学化学教师，中学高级教师、湖北省名师。
孙老师教学特点是利用幽默的语言、风趣的小故事和巧妙的化学实验创造愉悦的氛围，让同学们享受化学学习的快乐，这种快乐是持效的，孙老师很多学生在进入大学时都选择与化学有关的专业甚至化学教育专业，并立志做象孙老师一样的化学教师。
下面这节课是笔者整理孙老师08年为同学们上的第一节化学课——绪言课的内容。
课堂实录老 师 的 活 动 同学们的参与（老师走上讲台）上课
起立，老师好
大家好，才是真的好，回礼
同学们笑。
同学们，知道我在九年级将和大家学习什么学科吗
化学
对
化学，其实化学对于我们大家一点都不陌生。
知道全世界最高的科学奖项是什么吗
诺贝尔奖
对
非常正确。
可是，大家可能还不知道，诺贝尔本身是一个化学家。
同学们油然起敬。
有的同学心里在想，那化学的作用是什么
它研究那些东西呢
同学们作思考状。
稍作停顿，我们初中化学就像一幢12层楼的房子（12单元）。
同学们马上翻书。
孩子们，当我们从妈妈的肚子钻出来，来到这个世界上，所做的第一件事是什么
是哭
为什么哭呢
茫然。
原来呀，当我们一来到这个地球上，不小心吸了一大口物质，但我们又不知道那是什么，于是我们就被吓哭了。
笑。
我们吸的第一种物质是什么呢
空气
空气的成分是什么
是一种物质，还是多种物质呢
茫然。
还有，我们知道水是生命之源，我们每天要喝的水是由什么组成的呢
物质的组成是化学要研究的。
在医院里危重病人都要立即进行输氧，为什么医生没有给病人输煤气呢
笑。
原来呀，氧气才能供给呼吸，而煤气有毒，会使人中毒死亡，化学要研究物质的性质。
现在我告诉你，等到我们学习到第六单元的时候，你们就知道：你妈妈戴的钻戒和我们的铅笔芯的组成，是一模一样的，那孩子们，你愿意拿妈妈的钻戒来老师这里换大把的铅笔吗
笑 摆头。
既然钻戒和铅笔芯的组成相同，它们的价值为什么有这么大的差异呢
以后我们会知道：原来它们的结构不相同，化学要研究物质的结构。
我们观察一下就不难发现，在我们家里用途最广的金属是铁，它是怎样从铁矿石中冶炼出来的呢
在我们使用的过程中又很容易出现什么现象呢
生锈
物质的变化是化学要研究的。
版书：化学研究物质的： ，并提示“物质”与“物体”的区别。
观察一下学生的表情，从中找一个最兴奋的孩子，问：某某同学，你的人生梦想是什么
说出来大家分享。
我的梦想就是做化学家
那你知道化学家的摇篮在哪儿吗
迟疑。
同学们，化学家的摇篮在实验室，下面我先做一个实验请大家观察。
做镁条在空气中燃烧的实验。
提示观察实验的初步方法。
观察到耀眼的白光，惊呼。
北京奥运会开幕式上那矫健的二十九个巨人脚步，看到了吗
看到了
请同学们大胆猜测一下，步入鸟巢的巨人脚步中一定含有什么反应
举手、“镁的燃烧”兴奋、成就感溢于言表。
请同学想一想，金属镁燃烧后，还是不是金属镁
变化以后生成新物质了没有
激烈讨论，学生达成共识：金属镁燃烧后不再是金属镁。
变化以后生成了新物质。
请同学回想一下，我们在小学自然常识课里所学过的发明蒸气机的故事，瓦特观察到水由液态变为气态，但我们翻开水壶盖，又看到了什么
又看见了水蒸气凝结成液态水。
那水由液态—气态—冰的变化过程中，生成了新物质没有
没有
物质的变化有哪几种
从什么的角度加以区别 经过讨论，学生轻松得出：物理变化和化学变化的概论，并知道二者的本质区别。
有一天老师不在家，有人敲门，当我的妻子打开门的时候，家里进来两个尼姑模样的人，进门就问：你的先生叫孙向前吗
我的妻子问“对呀，请问你有什么事
”“唉呀，不得了啦，你看”于是尼姑拿出一张白纸放在桌上，然后“天灵灵，地灵灵”的一番折腾，并抽出一柄短剑在空中乱舞，一会儿功夫，白纸上便出“血灾”两个字 学生聚精会神。
见此情景，我的妻子面无血色，因为她正爱着你们的老师哩。
学生笑。
有血光之灾，那还了得，“请问大师那如何是好
”“不要慌，你出伍佰元钱，我替你到五台山为你先生消灾” 学生表情凝重。
下面我为同学们做一下试验：拿出一张事先用无色酚酞试液写过字的白纸展示给学生看，然后在白纸上再喷上无色的氢氧化钠溶液，“爱化学”三个鲜红的大字，跃然纸上。
学生释然，窃笑，师娘受骗了。
孩子们，不学好化学不行啊。
学生再笑。
学生举手：老师，我们知道了化学的重要
那怎样才能学好化学呢
怎样才能学好化学呢
你们听说过贝多芬吗
贝多芬给你们什么启示
学生疑惑，贝多芬是音乐家，与化学有什么关系呀
贝多芬，贝多芬，背了才会多得分
学生大笑。
从前有三个青年人都是泥瓦匠，他们都是建筑工人。
有一个老者问其中的一个小伙子：“小伙 子，你在干什么呀
”“我在砌墙。
”老者问另一个青年人同样的问题，答曰“我在挣工资”。
第三个青年人回答到：“我正在地球表面建造最高大，最雄伟的建筑物”。
你们猜猜三十几年后，几个小伙子的情况怎么样
学生对望。
三十几年后，当三个小伙子都已变成了老人，当年的第一个小伙子，成了熟练的建筑工人，仅此而已；第二个小伙子，儿孙满堂，因为他挣到了足以养活妻儿的生活费；而当年的第三个小伙子成了举世闻旬的建筑家。
经他设计的著名建筑物遍布世界的多个城市。
这些建筑物都成为城市的标志性建筑物。
楚天都市报载：前年湖北省有一个高考学生，高考结束后，武汉地区十多名化学权威，进行了专题答辩，事后，所有的专家在他的鉴定书上一致写道“化学达到硕士研究毕业生水平”。
当记者采访这名考生时，他只说了一句话，我很喜欢化学
半信半疑。
孩子们，我不是最好的老师。
学生莫名其妙，那谁是最好的老师呀
稍顿，“孩子们，热爱是最好的老师
” 很多孩子在书的扉页上写道“热爱是最好的老师
” 笑声淹没了下课铃声…… 老师感言 1．孙老师说教学是一个长期艰苦、浩繁、细致的“灵魂塑造工程”，需要教师“日间传授夜间思”来耐心来积累同学们相关学习的辅导素材，为同学们搭起充分思维的天梯。
2．孙老师说教学要有时代感和导向性，寓思想政治教育于化学学习中，让学生树立“大胜在于德”理念，才是学好化学之本。
3．孙老师说好的教学方法既要遵循学生的认识规律，又要有创新求活功夫，只有调动学生的学习兴趣，才有利助于学生学习内在动力的激活和智慧潜能的发挥。
企业核心价值观标语
转载以下资料供参考 核心价值观，首先它是企业独有的，不可替代的价值观。
具有“买不来、偷不走、拆不开、带不走”的特点，也就是说它不是从外部学来的，而是内部长期积累起来的东西，它已融入到企业的肌体和血液。
其次它是企业本质的，起决定作用的价值观。
据调查，100强中，55％的公司声称“诚信”是它们的核心价值观，44％的公司倡导“客户满意度”，而40％的公司信奉“团队精神”。
在2002年中国企业文化年会中评选出来的企业文化建设30强的核心价值观数据分析中，“创新”、“奉献”、“诚信”、“团结”、“艰苦奋斗”等词语出现较高——当然，这里约为77％为国有企业。
这反映了不同文化的企业和不同发展阶段的企业，它的核心价值观是不一样的。
核心价值观看起来是“虚”的，其实是“实”的，它是为实现使命而提炼出来并予以倡导，指导公司员工共同行为的永恒准则；它是深藏在员工心中，决定影响员工行为，并通过员工日复一日表现出来的处事态度。
核心价值观不在多而在精，一般不会多于5—6条。
——提倡“整体”(ONE BANK)精神，其核心价值观是“勇气、责任、国际化、创造力和信任感”。
——的核心价值观是“服务至上，客户第一，视员工为首行最重要的资产，取诸社会，用诸社会”。
——的核心价值观是“正直、专业化、负责、团队精神”。
的价值观对每一个附属公司的行为都起着指导作用，是集团战略决策的基础的核心价值观是“以信任和可靠为基本原则，提供广泛的，为国内及海外客户带来繁荣昌盛，继续创造社会和经济价值”。
倡导五项公司价值观：“业绩、创新、以客户为中心、和诚信”七大核心价值观第一条（追求）华为的追求是在电子信息领域实现顾客的梦想，并依靠点点滴滴、锲而不舍的艰苦追求，使我们成为世界级领先企业。
1、以客户的价值观为导向，以客户满意度作评价标准。
瞄准业界最佳，以远大的目标规划产品的战略发展，立足现实，孜孜不倦的追求、一点一滴地实现。
2、坚持按大于10％的销售收入拨付研究经费。
追求在一定利润水平上的成长的最大化。
我们必须达到和保持高于行业平均的增长速度和行业中主要竞争对手的增长速度，以增强公司的活力，吸引最优秀的人才，和实现公司各种经营资源的最佳配置。
在中，要么成为领先者，要么被淘汰，没有第三条路可走。
3、在设计中构建技术、质量、成本和服务优势，是我们竞争力的基础。
建立产品线管理制度，贯彻产品线经理对产品负责，而不是对研究成果负责的制度。
4、贯彻小改进、大奖励，大建议、只鼓励的制度。
追求管理不断的优化与改良，构筑与推动全面最佳化的有引导的自发的群众运动。
5、破釜沉舟，把危机意识和压力传递到每一个员工。
通过无依赖的市场压力传递，使内部机制永远处于激活状态。
……第二条（员工）认真负责和管理有效的员工是华为最大的财富。
尊重知识、尊重个性、集体奋斗和不迁就有功的员工，是我们的事业可持续成长的内在要求。
1、机会、人才、技术和产品是公司成长的主要牵引力。
这四种力量之间存在着相互作用。
机会牵引人才，人才牵引技术，技术牵引产品，产品牵引更多更大的机会。
员工在企业成长圈中处于重要的主动位置。
2、我们坚持人力资本的增值大于财务资本的增值。
3、我们不搞终身雇佣制，但这不等于不能终身在华为工作。
公司与员工在选择的权利上是对等的，员工对公司的贡献是自愿的。
自由雇佣制促使每个员工都成为自强、自立、自尊的强者，从而保证公司具有持久的竞争力。
4、华为公司在招聘、录用过程中，最注重员工的素质、潜能、品格、学历，其次才是经验。
5、工资分配实行基于能力主义的职能工资制；奖金的分配与部门和个人的绩效改进挂钩；安全退休金等福利的分配，依据工作态度的考评结果；医疗保险按贡献大小，对高级管理和资深专业人员与一般员工实行差别待遇，高级管理和资深专业人员除享受医疗保险外，还享受医疗保险等健康待遇。
6、自动降薪。
公司在经济不景气时期，以及事业成长暂时受挫阶段，或根据事业发展需要，启用自动降薪制度，避免过度裁员与人才流失，确保公司渡过难关。
7、晋升与降格。
我们让最有责任心的人担任最重要职务。
到底是实行对人负责制，还是对事负责制，这是管理的两个原则。
我们公司确立的是对事负责的流程责任制。
我们把权力下放给最明白、最有责任心的人，让他们对流程进行例行管理。
高层实行委员会制，把例外管理的权力下放给委员会。
并不断的把例外管理，转变为例行管理。
流程中设立若干监控点，由上级部门不断执行监察控制。
这样公司才能做到无为而治。
8、职务轮换与专长培养。
我们的干部轮换有两种，一是业务轮换，如研发人员去搞中试、生产、服务，使他真正理解什么叫做商品，那么他才能成为高层资深技术人员，如果没有相关经验，他就不能叫资深。
因此，资深两字就控制了他，使他要朝这个方向努力。
另一种是岗位轮换，让高中级干部的职务发生变动，一是有利公司管理技巧的传播，形成均衡发展，二是有利于优秀干部快速成长。
第三条（技术）广泛吸收世界电子信息领域的最新研究成果，虚心向国内外优秀企业学习，在独立自主的基础上，开放合作地发展领先的核心技术体系，用我们卓越的产品自立于世界通信列强之林。
1、紧紧围绕在电子信息技术领域发展，不受其他投资机会所诱惑。
树立为客户提供一揽子解决问题的设想，全方位为客户服务。
2、高度重视核心技术的自主知识产权。
我国引进了很多工业，为什么没有形成自己的产业呢
关键核心技术不在自己手里。
掌握核心，开放周边，使企业既能快速成长，又不受制于人。
3、遵循在自主开发基础上广泛开放合作的原则。
重视广泛的对等合作和建立战略伙伴关系，使自己的优势得以提升。
优势更优势。
4、没有基础技术研究的深度，就没有系统集成的高水准；没有市场和系统集成的牵引，基础技术研究就会偏离正确的方向。
第四条（精神）爱祖国、爱人民、爱事业和爱生活是我们凝聚力的源泉。
责任意识、创新精神、敬业精神与团结合作精神是我们企业文化的精髓。
实事求是是我们行为的准则。
1、君子取之以道，小人趋之以利。
以物质利益为基准，是建立不起一个强大的队伍的。
也是不能长久的。
2、坚决反对空洞的理想，做好本职工作。
没有基层工作经验不提拔。
不唯学历，青年学生最大的弊病就是理想太大。
因此，在华为，不论什么学历，进公司一星期后学历自动消失，所有人在同一起跑线上。
凭自己的实践获得机会。
强调后天的进步，有利于员工不断的学习。
3、培养员工从小事开始关心他人。
要尊敬父母，帮助弟妹，对亲人负责。
在此基础上关心他人。
支持希望工程，寒门学子，烛光计划，……。
平时关心同事，以及周围有困难的人，修养自己。
4、华为的企业文化是建立在国家文化的基础上的。
中国的国家文化就是共产党文化。
华为把共产党的最低纲领分解成一点一点可执行操作的目标，给员工引导与鼓励。
第五条（利益）华为主张在顾客、员工与合作者之间结成利益共同体。
努力探索按生产要素分配的内部动力机制。
我们决不让雷锋吃亏，奉献者定当得到合理的回报。
第六条（文化）资源是会枯竭的，唯有文化才会生生不息。
一切工业产品都是人类智慧创造的。
华为没有可以依存的自然资源，唯有在人的头脑中挖掘出大油田、大森林、大煤矿……。
精神是可以转化为物质的，物质文明有利于巩固精神文明。
我们坚持以精神文明促进物质文明的方针。
这里的文化，不仅包含了知识、技术、管理、情操……，也包含了一切促进生产力发展的无形因素。
华为唯一可以依存的是人。
当然是指奋斗的、无私的、自律的、有技能的人。
如何培养造就这样的人，是十分艰难的事情。
1、知识经济时代，企业生存和发展的方式，也发生了根本的变化，过去是靠正确地做事，现在更重要的是做正确的事。
过去人们把创新看作是冒风险，现在不创新才是最大的风险。
过去是资本雇佣劳动，资本在价值创造要素中占有支配地位。
而知识经济时代是知识雇佣资本。
知识产权和技术决窍的价值和支配力超过了资本，资本只有依附于知识，才能保值和增值。
2、我们要逐步摆脱对技术的依赖，对人才的依赖，对资金的依赖，使企业从必然王国走向自由王国，建立起比较合理的管理机制。
当我们还依赖于技术、人才和资金时，我们的思想是受束缚的，我们的价值评价与价值分配体系还存在某种程度的扭曲。
3、强调员工的敬业精神，选拔和培养全心全意高度投入工作的员工，实行正向激励推动。
不忌讳公司不利因素，激发员工拼命努力的热情。
知识、管理、奋斗精神是华为创造财富的重要资源。
我们在评价干部时，常常用的一句话，此人肯投入，工作卖力，有培养前途。
只有全心全意投入工作的员工，才能造就成优良的干部。
我们常常把这些人，放到最艰苦的地方、最困难的地方，甚至对公司最不利的地方，让他们快快成熟起来。
第七条（社会责任）华为以产业报国和科教兴国为己任，以公司的发展为所在社区作出贡献
