五年级小学生去野炊起一个小组名字。
叫什么比较有创意，比较霸气
例如：九仙过海。
求助
五年级小学生去野炊，以小组为单位，有竞争，比创意，比霸气。
我认为应该叫田野牧歌比较好。
关于小组名称和口号
1：组名：勤学 口号：攀上学习高峰，加油
2：组名：奋斗组 口号：学无攀高峰。
3：组名：团结智慧组 口号：好好学习，天天向上；团结友爱，智慧永恒。
4：组名：睿智小组 口号：没有激流称不上勇进；没有山峰则谈不上攀登。
只有创造才是真正的享受，只有拼搏才是充实的生活
5：组名：你追我赶小组 口号：好好学习，奋发图强。
6、组名：海枯学城 口号：团结合作，勤思好学，繁星闪烁，共创辉煌
7、小组：学海无涯 口号：知识是一点一点积累的，老鹰要飞上蓝天也是需要练出来的，所以我们要发奋图强，加油
8、小组：勇越组 口号：勇越勇越，超越向前
9、小组：友谊小组 口号：友谊
友谊
让我们的友谊天长地久
10、小组：拼搏小组 口号：互相帮助，团结友爱，共同进步
11、组名：团结队 口号：团结一心，勇往直前 12、组名：努力队 口号：努力学习，天天向上13、组名：冰心小组 口号：冰心冰心，勇争第一14、组名：学习组 口号：向目标冲刺，向学习进军，让我们在知识的海洋遨游，这就是我们，让我们共同创造新的辉煌15、组名：碧文队 口号：文学的翅膀让我们在天空翱翔，知识的帆船乘载着我们向青春扬帆远航，让我们会用中华五千年的文华瑰宝铸就更加光辉灿烂的明天小组组名及口号2011-03-16 20:16小组名称 小组口号 班主任 一 滑滑梯小组 滑一滑，乐无穷。
碰碰车小组 碰一碰，想得快。
秋千小组 荡一荡，飞得高。
木马小组 骑一骑，跑得快。
转椅小组 转一转，力量大。
蹦蹦乐小组 蹦一蹦，弹得高。
苹果小组 红苹果、绿苹果，我们是快乐的小苹果。
桃子小组 桃子红、桃子甜，团结一心勇向前。
芒果小组 芒果长，芒果弯，芒果甜甜人人爱。
葡萄小组 你一串，我一串，串串葡萄闪闪亮。
香蕉小组 青香蕉，黄香蕉，一个一个抱成团。
桔子小组 左是你，右是我，团结一起力量大。
贝贝小组 贝贝，贝贝，欢乐宝贝
晶晶小组 晶晶，晶晶，晶晶闪亮
欢欢小组 欢欢，欢欢，欢乐无限
迎迎小组 迎迎，迎迎，迎接未来
妮妮小组 妮妮，妮妮，亲昵伙伴
红帆船 智慧的船。
黄帆船 团结的船。
蓝帆船 梦想的船。
绿帆船 希望的船。
橙帆船 力量的船。
粉帆船 创造的船。
班级 小组名称 小组口号 班主任 二 小虎组合 小虎、小虎，生龙活虎
雄鹰小组 雄鹰，雄鹰，勇争第一
阳光小组 阳光伙伴，伙伴阳光
白云小组 白云，白云，我争第一
火力小组 火力小组，充满活力
群星小组 群星小组，群星璀璨
超级小组 鲤鱼，鲤鱼，永跳龙门
快乐小组 快乐学习，没有难题
智慧小组 拥有智慧，拥有成功
阳光小组 阳光的孩子个个棒
先锋小组 先锋、先锋，永远先锋
HAPPY TEAM HAPPY TEAM,NUMBER ONE! 活力小组 充满活力，天天快乐
智慧小组 动脑筋，我聪明
快乐队 我快乐，我成长! 梦想队 有梦想就有希望
闪电飞龙队 团结互助，永争第一
活力队 有活力地成长
节节高队 芝麻开花，节节攀高
能量魔法组合 多能量，大气量，超魔力
快乐学习棒 我们的小组帮，学习的好榜样
我们的小组巧，八只小手真灵巧
可爱苹果组 红苹果，我们的脸
鲜花的园，我们的组
闪亮登场组 尝试合作，快乐分享
快乐小组 讲文明，懂礼貌，天天向上
小布丁组 你爱我，我爱你，我们都是好朋友
班级 小组名称 小组口号 班主任 三 快乐号 快乐参与，快乐成长
智慧号 指挥的钥匙属于我的
团结号 团结就是力量
奋进号 奋发向上、享受成功
火焰号 众人拾柴火焰高
紫海马 海马海马，永远神奇
Music 因为音乐，生活才变得更加美丽
蓝色城堡 蓝色城堡，命运的开始
花儿朵朵 花儿朵朵，永远绽放
雪白精灵 精灵
精灵!永远开心
智慧小组 插上两只梦想的翅膀，飞向智慧的天堂
开心果 天天开心，开心到底
世界第一 世界第一，世界第一，永远第一 天使小组 天使天使，永远聪明 学习城堡 学习城堡，欢乐无限 银河星 闪亮的星云，飘在太空中 班级 小组名称 小组口号 班主任 四 雄鹰小组 让雄鹰把梦想带往天空。
阳光小组 爱拼就要赢 斯莱特林 50%的努力加50%的勤奋等于成功 彩色风铃 一片彩色是童年，叮叮当当是未来 SUOPER STUDENGT SUPER STUDENT勇往直前 七彩小组 七彩阳光 七色生活 卓越小组 超越超越 卓尔不凡 快乐小组 人与 大家快乐 火箭小组 我参与 我喜欢 争先小组 试试就能行 争争就能赢 阳光小组 我们阳光 我们快乐 小春蕾 挑战自我，团结第一 快乐小组 我们快乐、团结、勤奋、齐心合力、勇争第一
团结胜利组 团结胜利，勇争第一
欢乐城堡 我们快乐，我们永远是第一
爱迪生小组 发明创造我能行，争做小爱迪生
超越自我组 超越梦想，展现自我
希望小组 勇往直前，走向明天 快乐小组 快乐大本营，天天好心情 炫彩小组 炫彩炫彩，炫出光彩 呈光小组 呈光呈光，照耀辉煌 腾飞小组 腾飞腾飞，梦想腾飞 智慧小组 拥有智慧，拥有成功 班级 小组名称 小组口号 班主任 五 忘忧小组 有忧愁，速速忘却有喜悦，快快纪录 快乐小组 快乐每一天 上进小组 拥有一颗上进的心，才能取得成功 出奇小组 出乎意料其思妙想 晴天小组 心田阳光普照快乐随时驾到 缤纷小组 学习着，并快乐着秀出缤纷的自己 终极一组 团结友爱，互帮互助 幸福遍人间 幸福至上，快乐永恒 勇往直前 勇往直前，我做主 快乐满天下 快乐，唯我独尊! 快乐满屋 快乐充实GO
GO
加油 书香满屋 走我们自己的路，让别人去说吧 阳光之星 共同进步，取长补短
NO.1 ONE FOR ALL，ALL FOR ONE
水果篮子 五彩水果，五彩智慧
阳光四人组 我们阳光，我们快乐
胜利组 我会学习，我会胜利 白鸽小组 这片天空永远比你想象的更深奥 快乐小组 知识改变命运，学业成就未来，加油
科学探索小组 我们在知识的海洋里遨游，寻找智慧的宝藏 奉献小组 奉献是成功的顶梁柱 快乐童年 神州行，我最行 Night eif 男女搭配，干活不累 五颜六色 五星闪耀，照亮童年 班级 小组名称 小组口号 班主任 六 海鸥小组 搏击风浪，健康成长 快乐小组 快乐学习，快乐成长 雏鹰小组 迎风飞翔，逆境成长 未来之星小组 星光闪烁的地方，就是我们努力的方向 飞扬小组 团结就是力量，奋斗才能成功 奇思妙想小组 不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才知道
阳光小组 向着阳光接力跑 激情小组 让生活充满激情，让学习丰富多彩 彩虹小组 让生活变得五彩缤纷，让学习变得有声有色
梦之翼 挫折，折断不了我们的翅膀 百合 百合的清香，学习的乐趣 忘忧草 让我们的快乐，变成片片忘忧草 春笋 春笋---我们---节节高 红苹果心愿 学习优哉，娱乐优哉
让可爱红苹果伴我们----happy每一天 四重奏 我们一起努力，谱写自己的乐章
驭梦 我们驾驭着梦想飞向远方
未名湖 未名湖上铸造自己人生的桥梁 Drife bottle 小小的玻璃瓶，装载着我满心的希望 哈佛雏鹰队 飞翔在哈佛，成长在哈佛 希望队 满怀希望出发，载着成功回来 Find dream 寻梦，满载一船星辉 清辉队 在榆枂下不是清泉而是彩虹 峰云组 百尺竿头，勇攀高峰
灵悟组 灵活，快乐是我们的特点，感悟学习的真谛是我们追求的目标
朝阳组 我们是初升的太阳，要从朝阳的精神，茁壮成长，天天向上! 甘霖组 让我们一起吮吸知识的甘霖吧
雏鹰组 虽然我们现在很小，将来我们要飞的更高 冲锋组 冲锋、冲锋，不怕困难，勇往直前 攀峰组 突破自己，勇攀高峰
我们要野炊了，求一个名字和口号。
（例如食全食美，其他组的。
）
食全食美，口水直流
中日夏令营的较量的原文
《夏令营中的较 孙云 1992年8月,77名日本孩子来到了内蒙古,与30名中国孩子举行了一个草原夏令营。
A 中国孩子病了回大本营睡大觉,日本孩子病了硬挺着走到底。
在英雄小姐妹龙梅、玉荣当年放牧的乌兰察布盟草原,中日两国孩子人人负重20公斤（经核实应为11公斤以下---作者1994年更正）,匆匆前进着。
他们的年龄在11—16岁之间。
根据指挥部的要求,至少要步行50公里路（经核实应为19--21公里---作者1994年更正）,而若按日本人的计划,则应步行100公里! 说来也巧,就在中国孩子叫若不迭之时,他们的背包带子纷纷断落。
产品质量差给他们偷懒制造了极好的理由。
他们争先恐后地将背包扔进马车里,揉揉勒得酸痛的双肩,轻松得又说又笑起来。
可惜,有个漂亮女孩背的是军用迷彩包,带子结结实实,使她没有理由把包扔进马车。
男孩子背自己的包没劲儿,替女孩背包不但精神焕发,还千方百计让她开心。
他们打打闹闹,落在了日本孩子的后面。
尽管有男孩子照顾,这位漂亮女孩刚走几里路就病倒了,蜷缩一团瑟瑟发抖,一见医生泪如滚珠。
于是,她被送回大本营,重新躺在席梦思床上,品尝着内蒙古奶茶的清香。
日本孩子也是孩子,也照样生病。
矮小的男孩子黑木雄介肚子疼,脸色苍白,汗球如豆。
中国领队发现后,让他放下包他不放,让他坐车更是不肯。
他说:“我是来锻炼的,当了逃兵是耻辱,怎么回去向教师和家长交待?我能挺得住,我一定要走到底!”在医生的劝说下,他才在草地上仰面躺下,大口大口地喘息。
只过了一会儿,他又爬起来继续前进了。
B 日本家长乘车走了,只把鼓励留给发高烧的孙子;中国家长来了,在艰难路段把儿子拉上车。
下午,风雨交加,草原变得更难走了,踩下去便是一脚泥水。
当晚7点,队伍抵达了目的地———大井梁。
孩子们支起了十几顶帐逢,准备就地野炊和宿营。
内蒙古的孩子生起了篝火。
日本孩子将黄瓜、香肠、柿子椒混在一起炒,又熬了米粥,这就是晚餐了。
日本孩子先礼貌地请大人们吃,紧接着自己也狼吞虎咽起来。
倒霉的是中国孩子,他们以为会有人把饭送到自己面前,至少也该保证人人有份吧,可那只是童话。
于是,有些饿着肚子的中国孩子向中国领队哭冤叫屈。
饭没了,屈有何用? 第二天早饭后,为了锻炼寻路本领,探险队伍分成十个小组,从不同方向朝大本营狼宿海前进。
在茫茫草原上,根本没有现成的路,他们只能凭着指南针和地图探索前进。
如果哪一组孩子迷失了方向,他们将离大队人马越来越远,后果难以预料。
出发之前,日本宫崎市议员（经核实应改为日方队长----作者1994年更正）乡田实先生驱车赶来,看望了两国的孩子。
这时,他的孙子已经发高烧一天多,许多人以为他会将孩子接走。
谁知,他只鼓励了孙子几句,毫不犹豫地乘车离去。
这让人想起昨天发生的一件事:当发现道路被洪水冲垮时,某地一位少工委干部马上把自己的孩子叫上车,风驰电掣地冲出艰难地带。
中日两位家长对孩子的态度是何等的不同!我们常常抱怨中国的独生子女娇气,缺乏自立能力和吃苦精神,可这板子该打在谁的屁股上呢? C 日本孩子吼声在草原上震荡 经过两天的长途跋涉,中日两国孩子胜利抵达了目的地狼宿海。
当夏令营宣告闭营时,宫崎市议员（同上）乡田实先生作了总结。
他特意大声问日本孩子:“草原美不美?” 77个日本孩子齐声吼道:“美!” “天空蓝不蓝?” “蓝!” “你们还来不来?” “来!” 这几声狂吼震撼了在场的每一个中国人。
天哪!这就是日本人对后代的教育吗?这就是大和民族精神吗?当日本孩子抬起头时,每个人的眼里都闪动着泪花。
在这群日本孩子身后,站着的是他们的家长乃至整个日本社会。
据悉,这次由日本福冈民间团体组织孩子到中国探险的活动得到日本各界的广泛支持。
政府和新闻机构、企业不仅提供赞助,政界要员和企业老板还纷纷送自己的孩子参加探险队。
许多教授、工程师、医生、大学生、小学教师自愿参加服务工作。
活动的发起者、该团体的创始人河边新一先生与其三位女儿都参加了探险队的工作。
他们的夏令营向社会公开招生,每个报名的孩子需交纳折合7000元人民币的日元。
一句话,日本人愿意花钱送孩子到国外历险受罪。
D 中国孩子的表现在我们心中压上沉甸甸的问号 日本人满面笑容地离开中国,神态很轻松,但留给中国人的思考却是沉重的。
刚上路时,日本孩子的背包鼓鼓囊囊,装满了食品和野营用具;而有些中国孩子的背包却几乎是空的,装样子,只背点吃的。
才走一半路,有的中国孩子便把水渴光、干粮吃尽,只好靠别人支援,他们的生存意识太差! 运输车陷进了泥坑里,许多人都冲上去推车,连当地老乡也来帮忙。
可有位少先队“小干部”却站在一边高喊“加油”,当惯了“官儿”,从小就只习惯于指挥别人。
野炊的时候,凡是又白又胖抄着手啥也不干的,全是中国孩子。
中方大人批评他们:“你们不劳而获,好意思吃吗?”可这些中国孩子反应很麻木。
在咱们中国的草原上,日本孩子用过的杂物都用塑料袋装好带走。
他们发现了百灵鸟蛋,马上用小木棍围起来,提醒大家不要踩。
可中国孩子却走一路丢一路东西…… 短短的一次夏令营,暴露出中国孩子的许多弱点,这不得不令人反思我们培养目标与培养方式的问题。
第一,同样是少年儿童组织,要培养的是什么人?光讲大话空话行吗?每个民族都在培养后代,日本人特别重视生存状态和环境意识,培养孩子的能力加公德;我们呢?望子成龙,可是成什么龙?我们的爱心表现为让孩子免受苦,殊不知过多的呵护可能使他们失去生存能力。
日本人已经公开说,你们这代孩子不是我们的对手!第二,同样是少年儿童组织,还面临一个怎样培养孩子的问题。
是布道式的,还是野外磨练式的?敢不敢为此承担一些风险和责任?许多人对探险夏令营赞不绝口,可一让他们承办或让他们送自己的孩子来,却都缩了回去,这说明了什么呢? 是的,一切关心中国未来命运的人,都值得想一想,这个现实的矛盾说明了什么。
全球在竞争，教育是关键。
假如，中国的孩子在世界上不具备竞争力，中国能不落伍
（1993年11期《读者》摘自同年7期《黄金时代》，该文被评选为《读者》创刊20年最有影响力的10篇文章之一）
感觉自己比较封闭自己 不愿与别人交往不愿与别人交流，越来越习惯一个人怎么办
人往是人与人互动的过程、沟通的过程、的过程，通过人际交往促进个体的社会化发实现个体的社会化和人格成熟。
小学时期是儿童心理发展历程的一个重要时期，是儿童学会人际交往、适应学习生活、融入集体生活的基础阶段，小学阶段良好的人际交往环境和人际关系能使孩子们心情舒畅、身心愉悦，培养乐观豁达的品格，在当前乃至今后的生活中都能能积极主动地适应环境，应对各种问题。
然而，现代科技的发展使得孩子们更多的是面对电视机、、电脑网络等，而缺少与人面对面交流沟通的机会，少年儿童在人际关系方面的问题越来越突出，甚至比学习问题还要严重，据青少年服务服务中心对6万多人次的调查，人际关系方面的问题占42%，而学习方面的问题占27%。
在笔者近期对三到六年级学生抽样调查中发现有50%以上的学生都有或多或少或大或小的来自人际交往方面的困惑和问题，因此，对小学生人际交往的心理成为我们当前心理教师的重要任务之一。
一、 小学生人际交往不良心理表现 根据笔者近十年的班主任工作经验和从事心理教师多年来对学生的人际交往心理发展状况发现，小学生在人际交往方面主要存在以下几种不良心理倾向: 1、 怯懦心理 生性内向、腼腆的孩子在人际交往中更容易出现怯懦心理，他们不善于主动和同学交流，心中有话不敢跟父母老师说，无论在学校还是家里话都不多，是容易被集体忽视的一类人。
这种孩子在小学低年级较多，随着年级的增长，若能敞开心扉纠正怯懦心理也能顺利与人交往。
2、 自卑心理 与怯懦的孩子不一样的是有自卑心理的孩子性格不一定内向，但是由于家境、长相、智力、特长等外在的原因导致其产生自卑感，缺乏自信心，他们害怕失败、害怕尝试、害怕拒绝，也因此缺乏与人交往的勇气。
如果不善加引导，自卑的孩子将逐渐丧失胆识、魄力和独特个性。
3、自负心理 这种孩子也许能说会道、才华出众，深得老师的宠爱，在与同学交往时他们趾高气扬、盛气凌人，不会欣赏别人，习惯对人发施令，在低年级也许他们在同学中有一定的威信，但随着年级的升高，同学们都不愿意和有这种心理倾向的孩子交往做朋友。
4、逆反心理 这种孩子内心非常想与人交往，希望受到别人的关注，他们喜欢与人抬杠，也许会在课堂上故意捣乱，对任何事情，不管是非曲直，他们的意见总是与人相左，想借此引起别人的关注，结果往往适得其反，引起别人更深的厌恶。
5、倔强心理 性格倔强的孩子在与人交往中爱钻牛角尖、与人较劲，遇到问题不善于变通，不愿与人妥协，往往造成不可调和的矛盾，决定了人际交往中的失败，最后朋友越来越少。
这种心理的孩子也容易造成亲子关系、师生关系的紧张。
6、嫉妒心理 嫉妒是伴随着竞争而来的，在小学高段尤其是毕业班中，面临着初中升学的竞争，同学之间开始出现猜疑、保密、不信任、留一手等，有些孩子在竞争中还出现了嫉妒、愤恨等不良心理，使得原本美好的友谊蒙上阴影。
7、势利心理 按理说，小学生是比较纯洁的，不应受金钱权势等不良因素的影响，但现在的社会商业气息浓厚，也或多或少影响了小学生。
有的孩子就有这种“势利”心理，爱结交对自己有利的朋友，巴结那些有钱的或是学习成绩好的孩子，而且见风使舵、过河拆桥，长此以往，对自己的人格魅力造成损害。
二、小学生人际交往心理策略 1、纠正不良心理 树立交往信心 人际交往中的不良心理倾向是孩子进行人际交往中的“绊脚石”，因此首先要帮助孩子纠正人际交往中的不良心理倾向，树立与人交往的信心，以良好的心态与人交往。
有怯懦、自卑心理倾向的孩子不敢主动与人交往，教师要多鼓励，多发现其闪光点，经常当众表扬他们，帮助孩子认识自我肯定自我，树立自信心。
我以前有一个学生小周，三年级时从四川插班过来，因其浓重的方音经常引发同学的笑声，对陌生环境的不适应和对自己讲不好普通话的自卑感使他一度自我封闭，不爱与人交往。
于是我一方面特意安排班中比较热心的同学做他同桌，主动帮助他和他交朋友;另一方面在课外帮助他纠正方音，课堂上经常表扬他作业字迹端正、作文写得好，他的每一点进步我都不忘向同学通报。
渐渐的，小周活跃起来了，四年级当上了小队长，五年级当上了中队委员，在同学中人缘很好。
自负、逆反、倔强心理倾向的的孩子往往交不到朋友，心理中教师要帮助其认识自己为什么不受人欢迎的原因，从改变自身做起，比如有的孩子说话语气很冲，和同学发生冲突即时是自己的错也不愿承认错误，还有总是和别人唱对头戏等，这些都是人际交往中的不良因素。
“嫉妒”破坏人际关系的和谐。
当一个人嫉妒另一个人的时候，就不会对那个人友善、热情，两个人的关系必然冷淡。
嫉妒的对象越多，关系冷淡的对象越多，这就给人际交往带来极大的妨害。
要善于引导嫉妒心强的孩子学会控制排遣嫉妒心理，告诉他们尺有所长寸有所短，不如化嫉妒为力量，这个地方你不如他总有其他地方能超过他。
有“势利”心理倾向的孩子因为其交朋友的动机不纯，也往往交不到真正的朋友，要让他们认识到友谊的珍贵，告诉他们友谊是无法用金钱衡量的，要克服功利心理，结交真正的朋友。
2、组织多彩活动 创设交往氛围 组织活动是最好的人际交往心理模式，在丰富多彩的集体活动中学生学会合作、学会交往，获得参与、获得发展。
(1)班级活动。
组织如郊游、登山、野炊等需要团结、合作、互助的班集体活动给学生多方交往合作的机会，增进同学间的友谊。
还有以小组为单位的竞赛活动、学习活动、调查活动、综合实践活动等调动每个学生的活动积极性和交往的热情。
(2)心理活动。
根据不同年级学生的心理特点组织以人际交往为主题的团体心理活动，有针对性的解决不同时期孩子的人际交往问题。
(3)团体合作游戏。
像“老鹰捉小鸡”“撒渔网”等传统小游戏，寓教于乐，让学生在活动中体验集体游戏的快乐，学会合作。
近年来我们学校少先队启动“历奇为本训练”，即借助简单器械、设施，精心设计一系列的游戏活动，如“诺亚方舟”、“同舟共济”、“穿越黑洞”、“孤岛求生”等游戏，让队员处于一个陌生新奇的环境中，面对各种不同的挑战，发掘个人潜能、促进合作交往、激活团队创造力。
3、端正交往态度 学会正确交往 人际交往的关键是态度，有什么样的交往态度，就有什么样的交往行为，也就产生什么样的人际关系。
小学生由于受自身认识水平发展的限制，容易产生认识上的自我中心，有的学生在人际交往中遇到障碍往往不会从自身角度，总是觉得别人对自己有看法，牢骚满腹烦恼重重。
如果能帮助孩子从改变自身做起，端正交往态度，问题便迎刃而解了。
(1)对待同学朋友--真诚友善，团结合作。
教育学生与同伴相处态度友善，热情大方，说话谦虚谨慎，注意分寸，在集体生活中学会商量、等待和耐，学会退让和妥协，学会忠诚与守信，学会宽容和信任，学会倾听和接纳，这些都是维持良好人际关系所必需的技能和态度。
(2)对待家长教师--尊重信任，理解关爱 “尊重”是孩子与父母老师相处最起码的要求，有了尊重，才能虚心听取家长教师的意见和教诲，有了尊重，才能构建良好和谐的亲子关系、师生关系。
其次是要信任家长和老师，要让学生知道父母老师都是爱自己的都是愿意帮助自己的，他们社会经验丰富，应该信任他们有事求助他们，把他们当作朋友。
“理解关爱”是相互的，要教育孩子学会换位思考，理解父母老师工作的辛苦，对自己的关心爱护，也学会关爱回报父母老师，即使是帮父母洗一次碗，在劳累时为父母捶捶背，为老师倒一杯茶…… 还有不卑不亢、热情大方、谦虚友善等也是与家长教师交往的正确态度。
4、讲究交往技巧 沟通从心开始 有的同学常常有这样的困惑:想和别人友好相处，但是不知道怎样才能赢得大家的喜爱;朋友之间闹矛盾了，不知道怎样调和;遭到别人误会了，不知道怎样澄清事实……这就牵涉到一个交往技巧的问题，随着人际交往范围的扩大和社会阅历的丰富，人们能逐渐领悟到一些交往技巧并善加运用。
但小学生没什么人际交往经验，所以在心理中我们可以教给学生一些基本的人际交往技巧: (1) 学会结交新朋友。
鼓励孩子带着真诚的微笑主动与人交往，要相信自己是受人欢迎的，适当的场合表现自己让别人记住你，同时也学会记住别人的名字，在别人需要的时候伸出援助之手，这样一定能结交到真正的朋友。
(2) 学会倾听和交谈。
越是小的孩子越不会倾听，要引导孩子学会倾听，用眼神示意对方“我在专心听你讲话”，不要打断对方的话，适当时抱以肯定的回答。
(3) 学会赞美和感谢。
真诚、适时适当地赞美是于人于己都有利的。
当然还要学会感谢，学会感恩，并且要用行动表现出来，即使是一个微笑一句真诚的感谢，你都会令别人愉快令自己也感到幸福。
(4) 学会拒绝，消除误会。
与人相处中，我们总有说“不”的时候，坦陈自己的困难，学会委婉地拒绝别人，既使自己不为难又使别人心无芥蒂地接受你的拒绝，这就是拒绝的艺术了。
如果受到别人的误解，一定要以实际行动消除误会，当语言无效时，要相信时间能证明一切
互相学习,一起探索修改病句
一起探索,互相学习
修改病句20句，带答案，急需，谁帮帮我啊，谢谢了
望采纳01、不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。
02、已经把连长交给我的任务顺利实行了。
03、经过教育，“FxG”的受害者擦亮了眼睛，增高了认识。
04、同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。
05、上课时，小华的眼睛不转眼地注视着老师。
06、我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。
07、虽然你学习再好，但是没有骄傲的理由。
08、玛莎穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。
09、今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊
10、广场上挤满了许许多多数不清的人群。
11、经过治疗，小明的病已经恢复了健康。
12、改革开放以来，在中国发生了很大的变化。
13、听了老师的一番话，很受教育。
14、颐和园所有的景点，我大部分都游览过。
15、在东北的深山里，土煤窑稀稀疏疏星星点点地到处都是。
16、他聚精会神地坐在那里，专心地听老师讲课。
17、作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。
18、在劳动中，我们的双手弄脏了泥土。
19、听到这个消息，我小声地议论起来。
20、这次到会的只有七十二人左右。
21、他的一双手几乎完全冻僵了。
22、校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木。
23、儿童商店里的玩具真多，有积木，布娃娃、电动小火车、足球等。
24、星期日，同学们带了面包、鸡蛋、苹果、香蕉、炊具和食品去野炊。
25、她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。
26、我今天上午看了一天的书。
27、这种不爱惜粮食，任意浪费的是可耻的。
28、现在市场上商品的数量大大提高了。
29、同学们都说，昨天的活动是愉快的一天。
答案1.把不管改成尽管2.实行改完成3 .让受害者怎么样4.防止跟不要冲突,去掉一个5.不转眼就是注视,去掉一个.6.和改成等7.虽然...但是改成即使...也8.和改成戴着9.繁星满天改成月朗星稀,科学常识。
10.许许多多和数不清去一个11.的病和健康去一个12.在去掉13.很受教育前加个人称,如:同学们14.所有跟大部分冲突,任去一个15.稀稀疏疏和星星点点去一个16.聚精会神地和专心地去一个17.去不正确的18.我们的双手和泥土换顺序19.我跟谁议论?把我改成我们20.72那么精确了还左右啊?去左右21.几乎和完全留一个22.树木改植物23.足球不是儿童玩具,去掉.24.和食品去掉25.和改成穿着26上午去了27.浪费的后面加现象28.数量改质量29.的活动跟的一天去掉一个1、这是一个快乐、愉快、欢乐的班会。
修改：去掉“愉快、欢乐”2、老师忽然渐渐放慢了进度。
修改：去掉“渐渐”或“忽然”3、经过这次外出调查，对大家的启发很大。
修改：去掉“经过”4、哥白尼敢于批判和有勇气怀疑不符合实际，却历来被认为不可侵犯的权威学说。
修改：将“敢于批判”和“有勇气怀疑”：5、为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。
修改：去掉“避免”或“不再”6、他那亲切的话语+，慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。
修改：“话语”后加“响在我耳边”：7、增加质量是语文教学改革的当务之急。
修改：“增加”改为“提高”8、这场球赛的输赢，不仅关系到球队的名声，而是关系到学校的荣誉。
修改：“而是”改为“而且”9、看了这次展览，使我有很多感想。
修改：去掉“使”10、只有社会主义，就能救中国。
修改：“就”改为“才” 11、事情发生后，班主任就同班委研究，决定对这个问题进行一次教育。
修改：“这个问题”改为“同学们”第二部分1、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。
2、骄傲自满是学习上的阻碍。
3、这些是唐朝出土的文物。
4、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。
5、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。
6、我估计他这道题一定做错了。
7、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
8、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。
9、冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。
10、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。
11、《草原》的作者是老舍写的。
12、坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。
13、这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。
14、我们要增强克服困难的信心和方法。
15、报晓的公鸡是起床的信号。
16、我们要认真纠正自己的缺点和错误。
17、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
18、《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。
19、少先队员要热爱祖国和公共财物。
20、任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。
tu21．听了报告，受到了教育。
22．早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。
23．我忍不住不禁笑了出来。
24．我经常看到小明有时在早锻炼。
25．少先队员要发挥革命传统。
26．因为老舍爱养花，而且养了许多花。
27．小兴安岭的夏天是个美丽的地方。
28．我昨天看了电影“闪闪的红星”。
答案：1、解放军叔叔击落了五架敌机。
2、骄傲自满是学习的阻碍。
3、这些是唐朝的文物。
4、这部电视剧，给我留下了深刻的印象。
5、公园新设了两个游乐项目。
6、我估计他这道题做错了。
7、他跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
8、这段报告，使我们懂得了许多道理。
9、冬天，寒风拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。
10、即使你是天才，也同样离不开老师的培养教育。
11、《草原》的作者是老舍。
12、坚持写日记，写作能力就会迅速提高。
13、这种不爱惜劳动成果、任意浪费的行为，是可耻的。
14、我们要增强克服困难的信心。
15、公鸡报晓是起床的信号。
16、我们要认真改正自己的缺点和错误。
17、多读好书，可以丰富我们的知识。
18、我最喜欢读的报纸是《小学生语文学习》和《中国少年报》。
19、少先队员要热爱祖国和爱护公共财物。
20、任何困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。
21．听了报告，受到了教育。
22．早稻熟透了，田野里像铺上了金黄色地毯。
23．我忍不住笑了出来。
24．我经常看到小明在早锻炼。
25．少先队员要发挥革命传统。
26．因为老舍爱花，所以养了许多花。
27．夏天的小兴安岭是个美丽的地方。
28．我昨天看了电影《闪闪的红星》。
修改病句（原则：不能改变句子愿意。
能改不删。
能添不去。
）几种常见的类型：1、 成分残缺类型的病句：在教室里，都在认真听课。
2、搭配不当类型的病句：我看见了他的心思。
3、用词不当类型的病句：他拖着沉重的脚步迅速地向前走。
4、重复啰嗦类型的病句：他经常回想过去的往事。
5、词序颠倒类型的病句：历史博物馆展出了两千年前的新出土的一大批文物。
6、自相矛盾类型的病句：广场上到处是五颜六色的红旗。
7、指代不清类型的病句：李兵和王刚在课间散步时，他对他说“上课要全神贯注听讲”。
（一）用词不当；1、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。
和农副产品去掉2、今天是第一天开学，他穿戴的都是新衣服。
今天是开学第一天3、老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。
老师用慈祥的目光注视着我们4、这个问题引起来大家的沉醉。
沉醉改成讨论5、听了这个故事，我不约而同地笑了。
不约而同改成情不自禁6、故事读完后，大家热闹地鼓掌。
热闹改成热烈7、我们的生活水平在不断改善。
改善改成提高8、我们要注意发挥优点，改正缺点。
发挥优势9、秋天的九寨沟风景区，是一个美丽的季节。
秋天和九寨沟风景区调换10、他很早就养成了早起锻炼的好习气。
好习气改成好习惯（二）意思重复； 1、他经常回想起过去的往事。
往事改成事2、我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。
忍不住去掉3、小明聚精会神专心致志地听老师讲课。
专心致志去掉4、父亲保持着他那经常惯有的严峻态度。
经常去掉5、这个学期，王佳的作文水平大大前进和提高了。
前进和去掉6、这是一幅十分非常美丽的画。
非常去掉7、我们要下决心改掉不好的坏习惯。
不好的去掉8、他这次没考好，难过得流下了伤心的眼泪。
伤心的去掉9、小组会上，他总是首先第一个发言。
首先去掉（三）词序颠倒； 1、我们要运用和理解学过的词语。
运用和理解调换2、我们讨论了并且听了校长的报告。
讨论了和听了交换3、 自然科学对我很感兴趣。
我对自然科学很感兴趣4、 朝霞被天空映红了。
天空被朝霞映红了5、 这是一本我的很有趣味的书。
一本和我的交换6、 老农抡起锄头，把口袋里的狼用锄头打死了。
老农抡起锄头，把狼用口袋里的锄头打死了7、 历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。
新出土的和两千多年前的调换（四）缺少成分； 1、言行不一是一种极坏的。
作风2、10月13日，终于戴上了红领巾。
终于前面加个我3、我们必须自觉的习惯。
必须后面价格养成4、球上的光明和温暖都是送来的。
地球上的光明和温暖都是太阳送来的5、看了这部电视剧，留下了深刻的印象。
我加载看了前面6、读了《我的战友邱少云》这篇课文，禁不住流下了眼泪。
我读了7、胡总书记关心群众永远留在人民的记忆里。
关心群众的品质8、晚会上，表演了精彩的节目。
我表演了9、春天到了，一朵朵鲜花。
一朵朵鲜花盛开了（五）前后矛盾； 1、大家都讲卫生，健康和疾病就有了保证。
保障2、我国的艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个。
仅有换成其中3、广场上到处是五颜六色的红旗。
五颜六色的旗帜4、我的家庭作业全做完了,只剩下两道数学题没有做。
全做完了去掉5、我上完四年级了，还有一年没有毕业。
没有去掉6、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
和南京长江大桥去掉7、今天中午下了一天的雨。
一天的去掉8、她的成绩在班上是比较最好的。
比较去掉9、树上覆盖了一层薄薄的雪，把树枝都压弯了。
薄薄改成厚厚10、他办事总是犹豫不决，一点也不武断。
武断改成果断11、 火药是我国古代的四大发明。
四大发明之一（六）搭配不当（包括关联词）1、联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。
联欢会上，同学们唱了许多动听的歌，跳了许多美丽的舞蹈2、同学们都要树立爱护公共财物的良好习惯。
树立改成养成3、尽管天气不好，我们总是按时到校。
总是改成还是4、小明不但认真学习，而且成绩很好。
因为所以5、小刚喜欢踢足球和乒乓球。
和打乒乓球6、小明因为刻苦学习，就成绩优良 就改成所以7、这篇文章的内容和形式都很丰富。
这篇文章的内容很丰富，8、星期天我总是帮妈妈做些家务。
总是去掉9、即使这部电影拍得好，但也不能获奖。
虽然但是10、他终于端正了认真学习的好习的好习惯改成的态度
小学五年级新学期新起点主题班会
召开“新学期、新起点、新希望” 9月1日上午各班利用第一节课，召开“新学期、新起点、新希望” 本学期的第一次。
新的学期新的起点新的希望，如何调整同学们的状态，尽快投入到学习生活中去，开好新学期第一次班会可谓至关重要。
班会课上同学们的精神面貌积极向上，班主任提出以为主，训练同学们的常规教育。
针对同学们在学习、纪律、卫生、心理、活动、交际、礼仪等方面应注意的问题加以强化；同学们踊跃发言，充分展示了自信进取的精神风貌。
新学期的召开使同学们更快地进入了角色，向着更高更远更强的目标迈进
给外地的亲人写一封信，告诉他你的学习、身体、什么时候考试、上什么中学........
亲爱的哥哥： 你好
你离开家人，离开故乡，离开祖国到大洋彼岸留学已有两年了。
你学习紧张吗
生活愉快吗
圣诞节过得开心吗
“每逢佳节倍思亲”，这句诗你还记得吗
春节快要来临，爸爸、妈妈和我们家的所有亲人是多么想念你呀
我们多么希望你能早日归来与家人团聚呀
哥哥，每当想起临别时你对我的鼓励：“要努力学习，长大像我一样去留学
”你那热情的话语，期待的眼神，时时在鞭策我奋发上进，激励我刻苦学习。
这学期我各方面进步很大，我从内心感谢哥哥你对我的帮助、教育。
这学期我们学校开展了为“希望工程”捐款的活动。
我在这个活动中表现突出，被评为学校活动积极分子。
噢，你可能还不知道什么叫“希望工程”吧
“希望工程”就是为贫困地区失学、辍学儿童捐款、办学，让他们回到学校继续学习。
这是全国性的一项有意义的活动，我把自己的零花钱，过年爷爷奶奶给的压岁钱共42元全部捐给了贫困地区的儿童。
哥哥，你知道吗
这40多元钱可提供两个儿童一年的学习费用啊
在我的帮助下，又有两个儿童能回到课堂继续学习了。
哥哥，你说我们开展的这项活动是多么有意义呀
在学习方面，我的收获也不小。
本学期我参加了作文、数学培训班，学到了不少知识哩
十月份我参加了华罗庚数学金杯赛，获得了市二等奖，要知道我们年级只有一个二等奖，一个三等奖哩
我还取得了参加市小学生作文竞赛的资格，要等到四月份再去参赛，现在我正在积极准备呢。
哥哥，你临去时叮嘱我要加强锻炼，保证有充沛的精力去学习。
我每天早晨6点起床，陪妈妈一起到湖边去早锻炼，妈妈做气功，我练跑步，就是冬天我们也坚持。
由于坚持锻炼，我的身体比过去强壮多了，不仅很少生病，而且在本学期全校运动会上获得了一百米、跳远两项第一名哩
我为班集体争了光，老师夸奖，同学们称赞，一时间，我竟成了风云人物了。
不管我走在校园里的什么地方，总会有人老远就指着我说：“瞧，那就是五年级（1）班的陈海函呀
”嗬，可不得了，我竟然成了他们心目之中的偶像了。
弄得我怪不好意思的。
本学期老师带领我们开展了不少有趣的活动，比如带我们到郊外去野炊，那真是过瘾。
我们自己带着锅碗瓢勺，背着油盐米，分成一个一个小组，到东湖磨山去野炊，自己挖坑垒灶，烧火煮饭。
我们这些伸手派，“小太阳”，自己动手，在没有家长“保护”的情况下，做出了一桌桌丰盛饭菜，那些平时在家吃饭常常让父母头疼的人，一改平时的斯文，狼吞虎咽，一碗接一碗，吃了个锅底朝天。
哥哥，你若是参加了我们的野炊，一定会觉得很开心的，你说呢
我不知道你在大洋彼岸每个星期天是怎么度过的
你们大学生也去搞野炊或野餐吗
我们还搞成语比赛，写成语，看谁写的多，说成语，看谁接的快。
我们还开展智力竞赛活动，抽签答题，竞争激烈着哩
总之学校生活有意义得很。
哥哥，爸爸、妈妈都很想你，我们盼望你早日学成回国，也请你抽空给家里挂国际长途。
好，今天就此搁笔。
祝你 学习进步，身体健康。
早日归来
