下列口号与革命运动对应正确的有
人权不对。
解释：法国大革命是人类历史上一场名副其实的人权革命，法国大革命中一系列人权原则的提出无疑标志着世界范围内人权运动的真正开始。
但是与此形成鲜明对比的是，法国大革命本身也以血腥侵犯人权而著称，人权的革命与革命中的人权形成了鲜明的对照。
可以说，大革命时期的人权理论和实践一开始就展现了蕴含在人权概念中的超验与经验、普遍性与特殊性、理想与现实之间的内在矛盾，而这种矛盾性又典型地体现在大革命的领袖人物之一--罗伯斯比尔身上。
罗伯斯比尔的人权观既代表了大革命时期人权思想所能达到的历史高峰，同时也体现了人权现实化过程中存在的巨大危险。
一、公民人权对抗专制权力法国大革命因1789年的《人权与公民权利宣言》而在世界人权发展史上留下了光辉的一页。
这份可以称为18世纪的世界人权宣言文件，以全人类的名义宣布了所有人应该享有的权利；它不仅论证了人权观念的必要性，颂扬了人权能起的巨大作用，而且阐明了人权的一系列具体内容以及保障人权实现的分权原则和法制原则，《人权宣言》展现给人们的完全是一幅尊重人权、实行民主和厉行法治的完美图景。
但是如果一提起雅各宾专政和罗伯斯比尔，引起人们联想的却可能只是一个血流成河、人权受到践踏的恐怖景象。
雅各宾专政和罗伯斯比尔后来被共产主义运动所推崇和效仿，这更加深了人们对罗伯斯比尔实行专制恐怖统治的不良印象，似乎罗伯斯比尔只是一个彻头彻尾的人权屠夫。
但是如果细读罗伯斯比尔的著作，我们却会发现，他不仅不仇视人权，他的思想反而处处充满了可贵的人权精神。
罗伯斯比尔在对人权性质、政府权力、出版自由、人道主义等问题上的观点充分反映了他在人权问题上的真知灼见。
罗伯斯比尔认识到人权的作用就在于让人民能够不断地以人权来对抗破坏这种权利的侵害行为。
[2]（P51）他强调人权原则的终极性，认为人权应该成为衡量一切法律正义与否的最终标准，凡是侵害不可剥夺人权的法律，按其本质来说都是非正义的和暴虐的:它不是法律。
[2]（P137）在其发表的一系列演讲中，他不仅重申了1789年《人权宣言》中的人权精神，而且对人权提出了许多进一步的主张。
在1789年《人权宣言》的基础上，他自己甚至还重新起草了一份新的人权宣言，这份宣言后来成为法国1793年人权宣言的蓝本。
罗伯斯比尔将政府权力视为侵害人权可能的最大敌人，因此极力主张对政府权力进行限制。
历史,帮忙连线
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怎么记好历史时间
历史记忆方法摭谈四川省阆中市水观中学校 周斌顺记忆有法，法无定法，能有收效，是为好法。
笔者现将教学实践中的几点心得整理出来以求同仁斧正。
一、谐音记忆法 以“核心字”为基础，对历史材料进行重组，形成合辙押韵、朗朗上口的歌诀。
如五代十国的“十国”：吴闽吴越前后蜀，南唐南汉南平楚，再加上北方的“北汉”。
1978─1999年工业建设部分重要工程有安太堡露天煤矿、大秦铁路、上海宝山钢铁公司、大亚湾核电站、京九铁路、葛洲坝水利工程：安太堡大、宝钢大、京九铁路葛洲坝。
1927年到1930年农村革命根据地的名称、建立者：方志敏，闽浙赣；徐向前，鄂豫皖。
贺龙洪湖湘鄂边；邓张左右来回转。
二、奇特联想法 联想越奇特，记忆越深刻，因人而异，因事而异。
二战的六个中立国：瑞士、瑞典、西班牙、葡萄牙、爱尔兰、土耳其。
我们把它想象成：两对双胞胎“瑞士、瑞典”与“西班牙、葡萄牙”都“爱”“土耳其”姑娘。
两汉时期中国与朝鲜保持着频繁的贸易往来，中国输出到朝鲜的有：铁制生产工具、铜镜、漆器。
我们把它想象成：中国“特工”带去一面“铜镜”，朝鲜人觉得好“稀奇”。
三、浓缩记忆法认真分析历史事物，从中归纳提炼出连续或对仗的“核心词”，作为记忆的载体，有事半功倍之效。
十年建设时期成就：总结为“1、2、3、4、5、6、7、8”1.一个“十年”：1956──19662.两个钢铁基地：武汉、包头 两条代表性铁路： 兰新铁路、包头铁路3.三个油田：大庆、胜利、大港4.四个英雄模范人物：王进喜、雷锋、焦裕绿、向秀丽5.1965年石油全部自给；建成大中型项目五百多个。
6.工农业总产值增长近60%。
7.农村用电增长了70倍。
8.新建铁路八千多公里。
《天津条约》主要内容有5点，可总结为“三外一赔一开”。
一五计划经济建设的重大成就可总结为“一桥二铁三公四厂”。
四、数理记忆法抓住年代本身的特征，探究数字之间的关系，增加易于联想的内容，可以收到意想不到的效果。
单个递增年代：比如蒙古灭金，1234年； 连续递增年代：1919年、1920年、1921年、1922年、1923年、1924年……；等差间隔年代：第一次国内革命战争失败，1927年；抗日战争爆发，1937年；中国人民解放军转入反攻，1947。
一石多鸟年代：1919年五四运动、巴黎和会召开、共产国际成立等；循环数字：努尔哈赤建金，1616年。
加法：1688年英国“光荣革命”，可记为15=7＋8。
减法：220年魏国建立，可记为2－2=0。
乘法：1644年清军入关，明朝灭亡，可记为16＝44。
除法：公元前770年西周灭亡，可想为7÷7=1。
五、触点联想记忆法抓住历史事件和历史人物在时间、地点或是名称等方面的某一相同或相似点，联系起来进行记忆的方法。
例如：南京在中国历史上有着重要的地位。
南京就是一个触发点，可以从不同角度对发生在南京的历史事件进行归纳。
六、连线记忆法 按历史在不同时期的发展线索进行纵向串联或按同一时期的同类事件进行横向串联，有利于学生巩固历史某础知识，把握历史发展的全貌和实质。
七、对比记忆法 如把中国古代历次农民起义所提出的口号相比较，认识到农民斗争的水平在不断提高；对《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》内容作比较，认识到中国社会是如何一步步地沦为半殖民地半封建社会。
八、图表记忆法借助多样化图表，充分调动视觉功能，启发学生积极思维 ，提高记忆能力。
如中国近代史要求掌握的涉及开放通商口岸的条约有5个、开放的通商口岸有20个，可以以长江为横坐标、沿海为纵坐标标注开放城市和开放时间。
九、规律记忆法历史知识虽然浩如烟海，但是如果我们依据历史自身的规律进行记忆，常常能起到触类旁通、一石三鸟的作用，还可能帮助你迸发出创造性思维的火花。
如分析中国古代历次农民起义的原因时，虽然引起起义的直接原因各不相同，但其根源无外乎：(1)封建暴政；(2)土地兼并；(3)自然灾害等。
十、论记忆法几个人一起讨论问题，往往会触发灵感、茅塞顿开，达到互相取长补短、相得益彰的效果。
十一、讲解记忆据研究，一个人给其他人讲述历史事件，记忆效果比一个人自己记忆要高几倍，而且信号储存时间长久。
这样可以么
