幼儿园10月份有哪些节日主题活动
幼儿园10 月份的节日主题活动最大的就是十一的国庆日了除此之外都是幼儿园各自举办的园区活动
幼儿园主题活动 传统节日有哪些
根据各年龄段幼儿的不同认知特点,选择恰当的传统节日教育内 容与要求,根据传统节日的进度表,结合传统节日的开展,有计划的 对幼儿进行节日专题性教育活动.如小班幼儿可以开展中秋节、 春节、 元宵节专题教育活动,中大班幼儿可以开展端午节、中秋节、春节和 元宵节、重阳节和清明节专题教育活动.每个专题可综合运用参观活 动、谈话活动、行为辨析、情景表演、游戏活动、社会实践活动等多 种活动形式,通过幼儿的认知与实践,多方感受传统节日文化与习俗,提高其道德认识,丰富幼儿的道德情感,逐渐帮助幼儿形成一定的道 德行为和习惯.
浅谈幼儿园开展传统节日活动的意义
内容摘要：我国的传统节日活动是宝贵的教育资源，凝结着中华民族的民族精神和情感，集中体现中华民族勤劳勇敢，尊老爱幼，追求和平，团结合作等优秀品质和精神，开展传统节日活动，意义重大。
关键词：幼儿园传统节日活动意义一.有利于促进幼儿健康情感的发展情感对孩子智慧的发展、德性的养成，以及整个人的成长，是阳光，是甘露。
如果没有健康的情感就没有完美的童心。
但是，儿童的情感生活并不完全是自发的。
儿童心理学告诉我们，幼儿期是萌发各种情感的重要时期。
诚如郭沫若先生所说：“人的根本改造应当从儿童的感情教育，美的教育入手。
”所以，我们抓住传统节日教育的核心意义，把握要点进行价值遴选，找准和突出传统节日文化中的精华，然后设计活动，使幼儿在传统节日活动中健康情感得到发展。
我们利用“春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、冬至节”这些中华传统民俗节日，挖掘其中蕴涵的优良品德教育资源，对幼儿进行传统节日启蒙教育，增强幼儿对传统节日的兴趣，让其初步了解我国传统民俗节日。
培养幼儿敬老、友爱、善良、勤劳、勇敢等健康情感与品德。
三.有利于激发幼儿的创新思维注：本文系甘肃省“十三五”教育科学规划课题《农村幼儿园开展传统节日的教育实践》（GS[2017]
在幼儿园中组织节日活动必须遵循的基本要求是什么
在幼儿园中组织节动必须遵循的基本要求1. 创设、安全、有序的环境应该让幼儿日生活中感到愉快、温馨、安全、有序，这样，幼儿才愿意探究，主动、积极地开展学习和游戏。
幼儿园环境包括在园幼儿直接生活与游戏的活动室环境和户外环境。
2. 常规安排应稳定性与灵活性相结合（1）常规安排应具有一定的稳定性幼儿园应根据本园实际情况和幼儿生理、心理发展需要制定科学、合理、稳定的生活制度与常规，为此，应保证幼儿有规律地生活与游戏，避免幼儿因不必要的紧张、忙乱而产生失控感和不安全感；应相对稳定地执行幼儿园的作息制度，使每个幼儿知道每日日程的基本安排，形成初步的生活节奏感，为接下来的活动做好心理准备；应尽可能地减少环节转换。
（2）常规安排应具有相对的灵活性一日生活安排在保持稳定性的同时，还应根据幼儿活动的实际情况（表现、进程、需求等）灵活调整。
一方面，遇到特殊情况或需要可适当临时调整日程安排，但要事先告知幼儿，以使他们有心理准备，避免其情绪产生太大波动；另一方面，在具体的活动环节中，可根据幼儿的反应和表现适当地缩短或延长某个活动。
3. 幼儿的自由活动与教师组织的活动保持平衡幼儿的自由活动和教师组织的活动是幼儿园的主要活动。
其中，教师组织的活动应包括晨谈、教育活动、餐前\\\/离园准备等活动。
两类活动在时间安排上应保持一定的平衡。
这要求：要保证幼儿有足够的时间和场地进行自由游戏；教育活动尽可能地采用小组活动，让幼儿有充分的表达和表现机会，注意观察、了解每个幼儿的需要并积极做出回应；根据幼儿学习的特点和内容需要适量采用集体活动，并在活动中尽可能让幼儿主动探索和游戏。
如何开展幼儿园节日活动
幼儿园举行节日主题活动，是幼儿园正常教学活动的内容之一，这种活动有利于童儿对中国传统节日的认知，有利于儿童的文化生活，有利于丰富幼儿园的教学活动，也将促进儿童与老师及家长之间的沟通与交流。
传统民俗节日在幼儿园活动中的开展分析
摘要：传统节含着丰富的教育资源是中华文脉的载体，是中华情感的凝聚与价值的体现，是民族精神文化最具特色的展示。
随着文化融合的趋势越来越明显，我国的大多数年轻人更倾向于西方节日，而对我国民族的传统节日却知之甚少，就连幼儿也不例外。
鉴于此，本文旨在提高幼儿园中华传统节日教育的水平，使幼儿在传统节日教育的熏陶中，感受中华民族独有的传统节日文化情怀。
关键词：幼儿园；传统节日教育；一日生活传统节日具有着不可忽视的教育价值，它的弘扬光大同样是其潜在教育价值的体现，本文将立足于研究幼儿园如何更好地进行传统节日教育，借于此研究希望能使幼儿园、幼儿教师及幼儿家长重视传统节日教育，使幼儿在传统节日教育中认识传统文化、体验节日活动，使传统节日得以弘扬光大。
一、一日生活中融入传统节日教育1.利用晨间谈话，激发幼儿的节日兴趣晨间谈话是幼儿园一日教育的开始，也正是对幼儿进行节日教育的契机，幼儿来园后与教师、同伴似乎有说不完的新鲜事，他们对周围的节日活动都充满了好奇心与求知欲。
好奇心是幼儿积极主动探索世界的源动力，是幼儿理解节日教育的内部动因。
在晨间谈话期间，教师还应关注幼儿的兴趣点，并适时加以引导，使之成为幼儿主动探索、
幼儿园讲述活动教案《我最喜欢的节日》
目标： 1. 知道六一国际儿童节是全世界小朋友的节日。
2学习自己设计六一节日活动，产生对节日的向往。
3积极参与讨论和策划，协商分配具体准备工作。
准备： 历届庆六一活动的录像或者照片资料。
过程： 1.幼儿观看历届庆六一活动录像或者照片资料。
(1)录像或照片中的小朋友在干什么
(2)哪一天是小朋友的节日
去年的六一是怎样度过的
2.组织幼儿讨论我们如何在幼儿园庆祝自己的节日。
今年的六一儿童节我们怎么来庆祝呢
幼儿自由讨论。
3.师生共同决定庆六一的活动方案。
4.以招标的方法分配各项准备活动。
(1)与幼儿共同列举开展活动需要准备的事宜。
(2)教师做好各项准备工作，鼓励幼儿积极争取参与。
