班级管理方法
浅谈班级管理 当今的是一个知识和信息高速的时代，是社会在不断变化的时代，时代的发展变化需要有素质过硬、品质过硬的人才，要将学生培养成为高素质的人，班主任的工作尤为重要。
因此，作为一名班主任来讲，在班级管理、班级建设、班级规划等工作中，要注重培养学生各方面的能力，以提高学生的素质。
在工作中我是这样做的。
一、培养学生的主体意识 每个学生都是班集体中的一员，都是班集体的主人,他们的一举一动都代表着集体的形象。
为了培养学生的主人翁意识，我从刚刚接这个班的那天起，便采取了相应的方法。
学生在初一时的班委是老师自己指定的，为了选出学生心目中的人选，我让学生自己选举班委，选出后，由我、班委和全体同学一起讨论制订我们班的班规、今后的努力方向（争创校级优秀班集体），经过这一活动，既使学生参与到班集规划中来，充分体现了学生的主体性，使他们更加自尊、自律、自强，同时也增强了学生的责任感、集体荣誉感，增强了集体的凝聚力，促进了学生的个人社会化。
二、全员参与集体活动，培养学生各方面的能力。
1、通过量化管理，提高学生的自我管理能力 学生自我管理能力的高低直接影响到学生素质的高低，自我管理能力的增强，会推动良好班风的形成，能使学生的思想品质和管理意识得以提高。
并为班集规范化管理提供有利的条件。
为培养学生的自我管理能力，我采用了如下的方法。
将学生分成9个组，每组选出两名组长，各个小组之间在学习、卫生、纪律、作业、积极回答问题等几个方面进行比赛，将比赛结果进行分数量化，分数的高低由前一天执勤的班委记录的情况反映到班主任，再与各科老师的反映的情况相结合，及时将前一天的分数公布在墙上的表格中。
两周总结一次，进行评比发奖。
通过这项活动，提高了学生自律能力的同时，也培养了学生良好的思想品质、合作精神，增加了学生的危机感，并为培养学生良好的学习习惯提供了保障。
(说明：量化方案经班委和同学讨论后达成一致，对各组进行考核。
) 2、运用多样的形式，给学生搭建一个舞台，培养学生各方面的能力、培养学生的爱心。
具体做法如下： （1） 充分发挥班委的作用。
班委是班主任的眼睛，对管理班级起着举足轻重的作用。
为了锻炼和发展班委的管理能力，我将一周中的某节自习课交给班委，由班委决定如何利用本节课，要求班委制定出活动计划，指出组织者、监督者。
在整个过程中，教师只起主导作用。
通过这项活动，不仅可以提高班委的管理能力和亲和力，还能丰富学生的课余生活，大大增强班集体的凝聚力。
（2） 通过班会的形式锻炼学生的组织能力、创造力、培养博爱之心 班会要适时，题目由班委和老师一起商讨制订，而形式则由班委和学生一起讨论，集思广益，让学生们直抒己见，自己做主。
这样做班会的内容会丰富多彩，能收到良好的效果。
例如：面对学生之间缺乏爱心的情况，我和班委研究决定，以《我们是明天最美的太阳》为主题，召开班会。
班会的形式多种多样，有小品、相声、诗朗诵、辩论，同学们从自尊、自重、自强、自爱出发，引申出做人要爱父母，爱同学，爱学校，爱学习，最终通过辩论达到高潮。
这次班会通过全员参与，收到了良好的效果，学生之间多了一份相互关心，每个学生都多了一份爱心，每个学生都多了一份自信。
因为他们坚信，自己是明天最美的太阳。
三、正确对待有问题的学生 由于家庭、社会、环境的影响以及孩子的生理发展，孩子的思想、行为、价值观都会受到冲击，一些不良的现象会侵蚀到孩子的内心深处。
思想偏激的孩子越来越多，性格古怪的学生越来越多，早恋的现象比较普遍，因此对教育的要求也越来越高，教师的责任也越来越重。
尤其是班主任的工作，因为班主任直接和学生们生活在一起，班主任的管理方法和工作作风会直接影响到孩子的一言一行，对孩子以后的发展也起着至关重要的作用。
作为班主任，为了教育好孩子，我是从以下几个方面入手的。
1.对于犯错误学生的管理应该讲究方法 学生毕竟生活经验少，辨别是非的能力比较低，犯错误是难免的。
孩子的内心是脆弱的，当学生犯错误的时候，其实他们的内心是非常矛盾的，第一，想对老师说实话，但又怕挨批评。
第二，他们也渴望被原谅、被理解。
如果对学生大发雷霆，狂轰乱炸，势必会增加学生的恐惧感和抵触情绪，不但问题得不到很好的解决，而且师生间的关系也会变得紧张，长时间下去还会导致学生厌恶集体、厌恶班主任，同时，班里的其他学生对班主任也会有一些看法，长此下去，会给班主任的工作带来很大的麻烦。
因此，为了解决问题，要学生对老师讲实话，班主任应该放下架子，把学生当作自己的亲人、朋友，轻轻地、亲切地走进学生的内心深处，学会朋友般的倾听，倾听学生的陈述，必要时，可抚摸学生的头，拉近师生的距离，减少学生的恐惧感。
从学生的叙述中找到学生犯错误的动机，再心平气和的和学生交谈，以确定解决问题的方法。
通过倾听，可以了解学生的内心世界，找到解决问题的方法，使学生在轻松、平等、和谐的氛围中受到了教育，同时，也能让学生体会到老师是自己可以信赖的人、老师是宽容的人。
我想，学生以后也会宽容地善待他人。
2.要帮助学习障碍生树立自信 每个班的学生都是参差不齐的，每个班里都有反映较慢的学生，每次考试成绩都不是很理想，总是给集体扯后腿，对于这样的学生，班主任一定要切记，他们很自卑，害怕别人看不起自己，如果老师再讽刺、挖苦、排挤，总让他们看到老师冷若冰霜的脸，会伤害学生的自尊，给学生们造成心理障碍，使学生内心蒙上一层被人抛弃的阴影，久而久之，他们会厌学，甚至会有轻生的念头，这种结果是不但与教育要求相违背也是教育的失败。
其实针对这样的学生，班主任不应该吝啬自己的微笑，应该把更多的微笑给他们。
除此之外应该学会保护他们，在保护的同时，主动的与他们谈心，帮助孩子找到自己的闪光点，使学生树立“我能行，我很优秀”的思想，这样做既帮助学生找回了自信，又可以使学生的心理健康的发展。
3、关注性格孤僻的学生，做好学生的思想工作，经常与其沟通，帮助其树立健康的心态，朋友般的交谈,帮助其学会合作，为这类学生以后的发展打下基础。
比如我班的石墨竹同学，性格孤僻，对人冷漠，学习成绩较好，但如果任其性格发展下去势必会影响该生的发展，为此我利用业余时间，放下自己的架子，与其交朋友，谈心，最终我用自己的真诚感动了她。
她由原来的恨老师，变得非常尊重老师，与同学的关系也变得相当融洽。
4、关心早恋的学生。
学生早恋现象比较普遍，面对该现象，作为老师来讲，切记不要直接否定学生，要做到真诚的交谈，把学生当成自己的朋友，先肯定学生的想法，再与学生谈自己的少年时代的一些朦胧的意识，以及自己成人后的反思和这样做的后果，使学生在不知不觉中与老师说实话，真诚的与老师谈心，问题会迎刃而解，并且会收到良好的效果。
功夫不负有心人，通过我的努力，学生们的自信心、自我控制力、集体荣誉感、主体意识、社会意识、合作精神都明显地增强了，学生们已经养成了良好的学习习惯，我们班已经成了一个强有力的班集体，我已经成了学生的知己，贴心的朋友。
自己的工作也得到了学生的认可。
在学生的一次作文中，有一个孩子曾经写到：我的班主任是我的朋友更是妈妈，她教会了我做人，教会了我如何战胜困难……。
看完后，我得眼眶湿润了，自己的功夫没有白费。
通过做班主任工作，我深感责任重大，孩子是未来，孩子是希望，孩子是需要保护的幼芽，每个孩子都有自己的优点，作为一名班主任，不要玷污了太阳下最光辉的职业，要用爱心来对待孩子，用诚心来打动孩子，用热心去帮助孩子，用微笑去面对孩子，用自己的人格去影响孩子。
班主任要给孩子们一个美丽的天空，充分的发挥学生各方面的能力，让孩子们自由而轻松的翱翔，使他们成为明天最美的太阳
班级管理是教育的基层管理，是对学生直接教育的重要环节，直接影响学生的个性心理发展。
班主任的管理风格、个性行为对学生有潜移默化作用，学生自然而然地在潜意识中把班主任作为学习的楷模，尤其为人处世方面。
因而，班主任是班级管理的核心，万不得已不要随便变换班主任。
在必须变换班主任的情况下，班主任的交接工作是至关重要的一环，许多优秀班主任就栽在中途接手班级管理工作上，怎样才能顺利完成班主任交接工作及新班主任顺利开展班级管理工作，已提上班级管理教育工作的日程。
一、定位班级管理基调，抓准班级情感支点。
管理定位是关键，定位准确，班级管理工作则事半功倍。
民主式、放任式、粗暴式、铁血式，用哪一种管理方式将决定于班主任的管理风格及班级的基本情况。
因为新班主任中途接手对班级内部相对陌生，反而学生对班级的情况十分熟悉，同学之间相互了解，并且已习惯原班主任的管理方式，无论其管理效果如何。
新班主任要融入班级集体中，必须找准班级情感支点，使班主任和学生产生情感共鸣，才能更顺利的开展班级管理工作。
对学生没有产生爱 教师的教育工作还没有开始就已经结束了。
所以班主任必须对学生产生爱，热爱自己的班级，热爱自己的学生；没有管不好的班级，只有忽视班级管理的教师。
班主任情感支点、学生情感支点、班级情感支点成三点一线，就会产生一个优秀的班级。
师爱产生的教育效果是促使学生的情感共鸣，以及一种积极的情感因素心理发展。
二、了解学生的个性心理，使班级管理做到有的放矢。
班级是个共性，但也是由学生个性组成的。
抓准班级情感支点，必须了解学生个性特点，才能做到因材施教的教育效果。
了解每一个学生的个性特点就比较容易掌握学生的情感支点，一般来说，班级大部分学生都是纪律性较强的，经常性违纪的学生只占极少部分，只有针对性的对这极少部分进行有效的管理，再加上有计划地指导班级干部开展班级工作，班级管理基本达到成效。
全面了解班级学生个性心理，深入解剖经常性违纪学生的心理特征，抓住其优点和缺点，夸张性的发挥其优点，针对其缺点开展教育工作，动之与情，让班主任情感和学生情感交流融合，产生心理共鸣，以达到良好些的教育目的。
做好学生个性教育工作，班级这个共性就比较容易达成管理教育效果，通过学生个性确立班级共性点，明确班级管理教育新理念，使学生围绕这个方向性共同努力，并通过对学生的个性教育，使学生从新角度去认识新班主任，接受新班主任的管理风格和管理理念，从而使学生团结到新班主任周围，配合新班主任顺利开展班级管理工作，使班级有一个新的面貌、新的风格，产生新的动力，更好地完善班级管理教育工作。
三、了解班级整体特点采取与之匹配的管理方式 与新入学的班级不同，中途接手的班级已经形成一定的整体特点，要立刻改变是不可能的，必须对班级有深入的了解，再逐渐的引导；教育是有过程的，切忌功利主义而要求一下子把班级管理好，那是不现实的。
管理是为教育服务的，必须有良好教育效果的管理才是最好的管理。
如果了解清楚班级的整体特点，就能树立良好的班风新形象，学生就容易产生新动力，那么，要达到良好的班级管理效果就水到渠成了。
无论什么管理方式都是为了管好班级教育学生，班级集体凝聚力和荣誉感是班级管理成功的两个大砝码。
加强学生班集体荣誉感和班级凝聚力教育是对学生团队精神的基础教育，班级本身就是一个团队，只有班级凝聚力才能师生同心完成班级管理工作；只有学生产生荣誉感，才能促使学生为这个团队而努力，在努力过程中完成自身的提高。
若连集体荣誉感都没有，何来团队精神
必须教育学生认识到自己是班集体的一分子，班集体的荣誉也是学生个人的，班集体与个人是荣辱与共、不可分割的。
无论学习、工作，集体决定个人，个人影响集体，集体反过来又影响个人。
把班级整体特点融化进团队中，使学生个性情感体现在团队共性中,就很容易很准确的抓住班级情感支点，采取与之匹配的管理方式，较快较好地完成班主任交接工作，完善班级管理教育工作。
四、班主任的个性魅力是班级管理教育的核心，决定班级管理的成效。
找到了学生情感支点和班级情感支点，还必须要有班主任情感支点融入班级集体中，才能产生良好的教育效果，否则又将要更换另外一个班主任。
班主任的情感是教师和学生的纽带，是班级情感支点、学生情感支点、班主任情感支点三点一线的基点。
因此，班主任的个性魅力，是班级管理的核心，班主任只有对学生产生爱，学生对班主任也产生反馈的爱，在情感共鸣中才能完成班级管理教育目标。
班主任的个性魅力主要表现在管理风格和健全的人格，管理风格体现出班主任的性格、气质、能力等心理特征，班主任通过个性魅力征服学生，使学生对班主任产生爱，才能接受班主任的管理教育，班主任就通过个性起到对班级管理使学生受到潜移默化的教育作用。
班主任健全的人格能感悟学生、感化学生、感染学生，使师生之间相互尊重、相互信任产生情感共鸣，班主任只有得到学生的信任和诚服，才能实施有效的班级管理教育。
中银百佳是什么意思
“争创十佳五型机关”、“争创百佳履职科（室）”为人民服务
前郭县简介
[编辑本段]区域概况 前郭尔罗斯蒙古族自治县概况（概况、基础设施、经济社会发展） 吉林省前郭尔罗斯蒙古族自治县（简称前郭县），位于吉林省西北部，松嫩平原南部，隶属于吉林省松原市，县城与松原市共处一城，是松原市政治、经济、文化的中心。
地处东经123°35′—125°18′，北纬44°17′—45°28′之间，属于温带大陆性季风气候，年平均气温4.5℃，日照2879.8小时，无霜期141天，降水量451毫米。
[编辑本段]行政区划 全县幅员面积6980平方公里，辖8个镇、16个乡、16个国有农林牧渔场、235个行政村，总人口56.7万人。
全县辖8个镇、14个乡：前郭镇、长山镇、海渤日戈镇(深井子镇)、乌兰图嘎镇、查干花镇、王府站镇、八郎镇、哈拉毛都镇、宝甸乡、平凤乡、蒙古屯乡、达里巴乡、吉拉吐乡、新立乡、洪泉乡、大山乡、套浩太乡、长龙乡、乌兰塔拉乡、东三家子乡、孤店乡、乌兰敖都乡。
[编辑本段]交通运输 县城南距长春市148公里，东北距哈尔滨市220公里，是吉、黑两省重要交通通道。
县境内有吉林油田管理局所属的四个采油厂，年产原油450万吨；有国家电力工业部所属的装机容量69.3万千瓦，年发电量35.3亿度的长山热电厂；年产化肥20万吨的吉林省长山化肥厂和东北输油管理局三、五号泵站，并与中国天然气集团公司所属的吉林油田管理局、前郭炼油厂接地相邻。
交通运输四通八达，长白铁路贯穿南北，境内铁路里程105公里，有大小站所12个，火车站是客货运输二级站。
图乌、明沈、开方3条国省干线公路和18条乡级公路交织纵横，农村乡镇全部通油路。
松嫩两江航道畅通，水路可至吉林市、哈尔滨市、齐齐哈尔市，松花江并入黑龙江以后直通俄罗斯伯力港 。
通讯便利、快捷，县邮电局与松原市邮电局合署办公，建设了完善的电话网、移动通讯网、数字数据网等功能齐全的通讯网络，农村程控电话和有线电视全面开通，实现了传输数字化和交换程控化。
电力供应充足，长白主干线输电线路纵横全境，全县乡村普遍架设了高压输电线路，城镇供电服务实现了微机联网办公，保证了用户的用电质量。
[编辑本段]基础设施 城市基础设施配套齐全，给排水畅通，集中供热布局合理，居民生活用液化气供应充足。
广播电台、电视台形成了高频、微波、卫星地面收转立体传播，有线、无线电视交叉覆盖网，可收视38个频道的电视节目。
新建市级县属工业园区2个，其中：郭尔罗斯工业园区规划面积1000公顷，年内基础设施建设，建材集团、大豆加工集团已逐步形成；长山工业园区规划面积40公顷 ，园区内水、电、汽、路基础设施齐全。
在工业园区内兴办企业，可以享受更加优惠的投资政策。
社会治安秩序良好，已连续五年被评为吉林省社会治安综合治理先进县。
城乡集贸市场繁荣、商业网点布局合理，全县共建有各类市场32处，已形成批发与零售结合，城市与农村结合的市场网络。
县城内有三星级宾馆3家，各种娱乐、健身、游乐场所设施齐全。
[编辑本段]旅游资源 县内各类古迹遗址多处，有省级保护文物辽金古城遗址塔虎城和清代满蒙文石碑，哈拉毛都蒙古族王爷府旧址等，还有水龙坑、荷花塘等自然景观。
查干湖旅游区，水面面积60万亩，是全国十大淡水湖之一，现已开发面积5平方公里，区内设置了多处旅游景点及酒店、疗养服务等配套设施，为客商提供了幽雅舒适休闲的度假环境。
2003年全县国内生产总值实现642993万元，农业总产值实现368000万元，社会消费品零售总额186000万元，城镇职工人均收入5200元，农村人均收入3118元。
全口径财政收入39188万元，2003年综合经济实力在全省41个县（市）中排名第二位。
[编辑本段]经济发展 前郭县资源丰富，开发潜力大。
现有耕地320万亩，尚有可开发农田的宜农荒地30万亩和荒山荒坡45万亩，盛产玉米、水稻、大豆、高粱等粮食作物和葵花、蓖麻、甜菜等经济作物，粮食总产量130万吨，被农业部授予“全国粮食生产先进县”，并被确定为国家商品粮基地县。
前郭灌区是东北四大灌区之一，控制灌溉面积105万亩，是吉林省水稻主产区，水稻种植面积60万亩，年产水稻30万吨，以莲花泡机械化农场为主产区生产的“松莲牌”莲花大米被国家农业部评为绿色食品。
有林地面积220万亩，其中经济林面积3.1万亩，森林覆被率21.8%，木材蓄积量320万立方米，是“三北”防护林工程重点县，1998年全国绿化造林百佳县。
草原面积270万亩，占全县总幅员面积的28.1%，年产干草18万吨。
牛已发展到22万头，羊发展到84万只，猪发展到77万头，禽发展到3600万只。
是国家级草原建设基地县、良种细毛羊基地县、黄牛生产基地县。
水资源丰富，全县地表水资源4.1亿立方米，大小泡沼43处，水面98.6万亩，其中可养鱼水面70万亩，年产鲜鱼1.5万吨，是吉林省渔业生产基地县。
为了加快建设步伐，实现经济跨越式发展，县委、县政府确定了今后经济发展的指导思想是：认真贯彻党的“十六大”精神，以全面建设小康社会为目标，以解放思想为先导，坚持全党抓经济，重点抓项目，突出抓工业的工作思路，紧紧围绕加快县域工业经济发展这一主题，以全面建设小康社会为目标，以项目开发和招商引资为统领，以民营经济为主体，以改革创新为动力，坚持季节抓常规、常年抓项目，面向市场需求，依托特色资源，突出主导产业，培育龙头企业，争创名牌产品，推动结构调整，提高经济竞争力，扩大地方工业总量。
以我县加入联合国工发组织绿色产业示范区为契机，再造资源新优势，构筑经济发展新格局，打好“生态、绿色、民族”三张牌，积极推进“三个三”战略的稳步实施，努力实现经济跨越式发展和社会全面进步。
坚持用工业化思维谋划农业和农村工作的发展，以市场为导向，以农民增收致富为目标，以优化农村经济结构为主线，切实抓好生态县建设，实现生态富民。
进一步搞好林业、草业、牧业、稻业和渔业开发，抓好中草药基地建设，快速提高经济效益、生态效益和社会效益；全面实施绿色产业发展规划，大力开发绿色产业，积极推进农业标准化生产，进一步提高农业生产的组织化程度；结合区域特点，大力发展符合各乡镇场实际的农业产业化项目，抓特色、上规模、上档次，构筑现代农业格局。
按照“抓大、活小、扶优、上新”的原则，围绕农畜产品加工、石油矿产、建筑材料、食品加工等资源优势，紧紧依靠大企业、大集团、科研单位和大专院校，突出抓好吉林不二移地扩建、德大肉鸡一条龙、建材集团组建等重点工业项目的开发，实现工业强县。
重点发挥旅游业的龙头作用，立足繁荣市场，搞活流通，在商贸流通、市场营销、饮食服务等方面实现突破，进一步规范经纪人队伍以及各类中介组织行为，切实强化各类市场的经营与管理，提高服务行业质量，搞好社区服务和信息服务领域建设，最终实现第三产业的健康发展。
[编辑本段]历史沿革 前郭县孤店乡腰浩特芒哈南沙坨子发现的新石器遗址遗物证明5000年前本地就有人类活动。
西周、春秋、战国时期为秽貊地。
汉、魏、晋、南北朝中期属夫余国。
唐初为高句丽所据。
在唐代的渤海时期属渤海夫余府。
辽代，本地为契丹二十部游牧地，属上京道临潢府长春州辖。
长春州址即前郭县八郎乡北上台子村北塔虎城遗址。
金初，仍属长春州辖。
天德二年(1150年)长春州降为县。
承安三年(1198年)，于长春县置泰州后，隶属泰州昌德军。
元代属开元路。
元至元二十三年(1286年)后，归辽阳行省、中书省管辖。
明初，为元初功臣木华黎的后代纳哈出所控。
明洪武二十年(1387年)，纳哈出降明。
洪武二十二年(1389年)五月，明置泰宁、朵颜、福余三卫指挥使司，此时本地属三卫辖。
明洪熙元年(1425年)，东部“鞑靼”内乱，元太祖弟哈布图哈萨尔十四世孙奎蒙克塔斯哈喇被逼游于福余卫，后为福余卫长。
明正统十二年(1447年)春，泰宁、朵颜、福余三卫进攻明朗，被明军打败。
这时蒙古瓦剌、也先来犯，三卫不支，泰宁、朵颜降也先，独福余卫长奎蒙克塔斯哈喇避走脑温江(嫩江)，据其地，号嫩科尔沁。
明嘉靖年间，嫩科尔沁分四部，即科尔沁部及其右翼扎赉特部、杜尔伯特部、左翼郭尔罗斯部。
郭尔罗斯部分给奎蒙克塔斯哈 剌之孙(哈布图哈萨尔十六世孙)乌巴什，号二旗。
清崇德元年(1636年)，乌巴什之孙(奎蒙克塔斯哈喇五世孙)固穆，因征明有功，参加皇太极称尊大典，叙功封为“扎萨克辅国公，诏世袭罔替”。
从此郭尔罗斯部二旗为固穆所辖。
顺治五年(1648年)，固穆从兄布木巴被封为“扎萨克镇国公，诏世袭罔替”。
郭尔罗斯部二旗沿松花江明确疆界，分为前、后(南、北)旗，固穆系世掌前旗(俗称南公)，布木巴系世掌后旗。
此为郭尔罗斯前旗旗制之始。
清朝实行盟旗制，郭尔罗斯前旗与后旗同科尔沁六旗、杜尔伯特旗、扎赉特旗会盟于哲里木。
郭尔罗斯前旗属于哲里木盟十旗之一，统属于清朝理藩院。
1912年，中华民国建立，初期沿袭清朝建制，郭尔罗斯前旗仍属哲里木盟。
1932年沦为日本帝国主义的殖民地，属吉林省辖。
1945年，东北光复后，由于时局的变化，郭尔罗斯前旗曾几易隶属关系。
1946年1月，隶属吉江省行署;同年2月成立郭前旗政府，六月隶属辽吉省三专署；9月隶属辽吉省二专署;1948年7月隶属嫩江省;1949年5月划归吉林省辖。
1955年9月27日国务院第19次全体会议讨论通过了“关于撤销郭尔罗斯前旗建制，成立前郭尔罗斯蒙古族自治县的决定”。
1956年1月1日，正式成立前郭尔罗斯蒙古族自治县。
1956年4月，隶属吉林省白城专区。
“郭尔罗斯”源于蒙古古部落名“豁罗剌斯”的译音，意为“江河”。
前郭尔罗斯位于松花江南岸，故前郭尔罗斯蒙语意为“江南”。
[编辑本段]地形地貌 前郭县地形由高到低呈西南——东北走向，由台地和风蚀岗地逐渐变为平地。
最高处海拔292.4米（洪泉乡尖山子），最低处海拔126.5米（查干湖底）。
松花江和嫩江从东部和北部边境流过，形成了沿江冲积平原。
前郭县的生态环境可分为两部分：东、北部为两江一湖前郭灌区湿地生态区。
其中查干湖湿地为60万亩，前郭灌区湿地为75万亩；西、南部为草原、森林、旱作农业生态区。
县内有草原270万亩，查干湖、新庙泡、库里泡等大小湖泡43处，较大自然泉37处。
纷呈多样的地貌为大力发展县域经济提供了得天独厚的自然资源条件. [编辑本段]人口民族 在地理坐标上，前郭县位于东经123°35′一125°19′北纬44°17′
什么是四有少年
争当热爱祖国、理想远大的好少年， 争当勤奋学习、追求上进的好少年， 争当品德优良、团结友爱的好少年， 争当体魄强健、活泼开朗的好少年
