物理口号
口号是政客用来煽动粉丝一致行动以达到目的的手段。
物理是科学，是踏踏实实的学问，不是喊口号能学会的，需要静下心来仔细琢磨，严谨求证才能学好的。
想一句口号，体现幼儿教育的
近年来，我国针对国际上教学现代化的改革，相应提出了素质教育的口号，特别是在理科教学中强调对学生科技素质的培养，以提高全民族的科技水平。
为此修改了理科教学大纲，教学目的发生了由知识到能力、由能力向素质、由智力教育观念向综合教育观念转化的变化，大纲的着眼点也从考虑物理学科本身的学习需要变为考虑物理科学、物理教学、社会效益相结合的整体需要，从学生在校内学习期间的需要变为学生在校与毕业后工作相结合的需要。
这些都说明在我国物理教育中的主体因素与内在因素正在日益受到重视。
物理教学中知识的要求和学生主观上全面发展的关系正日益趋于合理，物理教学正向素质教育方面发展。
这一切必将有利于丰富学生的个性，培养独立思维，促进全面发展，塑造出能适应未来社会需要的人才。
\\r一、物理教学中实施素质教育应坚持的五个原则\\r（一）坚持全员性原则\\r学生学习物理知识的过程，主要是掌握物理概念和规律的过程，观察、实验、掌握物理方法等技能都穿插和渗透在对概念和规律的理解和运用中。
学生在学习过程中，会由于客观上知识的相似性及不同学生个人人为的同义性，造成混淆客观上并不相似的事物；由于不习惯展开想象或用静态想象代替动态想象，常常以回忆代替想象，从而产生片面性的分析。
导致错误；由于不能用发展的、开放的、全面的方式思维而以个人日常经验和从日常概念出发，以想当然或片面的方式思维，草率地得出结论，从而不能自觉地把握整体、深入本质，造成错误。
还由于认知水平的差异及其它心理因素的障碍，妨碍学生正常地接受物理的概念和规律，使一部分学生从心理上觉得物理难学。
一些物理教师针对好学生进行偏爱性教育,着重培养，对“差生”歧视或根本放弃，这样做只会使一部分学生在关爱下得到较好发展，而使另一部分学生的自尊心受到伤害，自信心受到打击，得不到应有的发展。
因此，物理教师要提高自身的素质，全面、科学地采取合理的教学方法，因材施教，面向全体学生，不以“人人升学”为目的，而以“人人成才”为方向，以全面提高民族的科技素质为己任。
\\r（二）坚持全面性原则\\r智育，是物理教学中的基本成分，它包括知识教育、能力培养、技能训练等等。
另一方面，物理教育的德育、美育、劳动技术教学成果，又在意识和实践的领域以某种高于或异于智育的效果发挥着能动作用。
应试教育重视的是智育，侧重于物理基础理论的学习和测试，忽视了实践，忽视了物理学与科学技术发展及社会发展相适应的关系，单纯以分数评价学生的好坏，以升学率判定教学的优劣，使得物理教育只侧重于学科的专业性而失去了德育、美育、劳动技能等多种教育功能。
\\r（三）坚持有效性原则\\r物理教学素质教育的长期有效性集中体现在：物理学使用的、物理教学倡导的科学思想方法，物理学所培养的能力，以及非智力因素的发展。
具体表现在以下几个方面：\\r１．培养学生一丝不苟、精益求精的科学态度。
\\r２．树立相信科学、依靠科学的信念和求实精神。
\\r３．培养学生相互合作和善于同别人合作的习惯。
\\r４．重视培养意志力，使学生以坚定的信心克服学习上的一切困难。
\\r（四）坚持差异性原则\\r学生在学习物理时，由于在智力水平、已有的知识基础以及在掌握生活经验多少多方面存在的差异，都会影响学生对新知识的学习和掌握，从而产生不同的学习效果。
这就要求物理教师在进行教学时，把每个学生看成是一棵棵不同品种的小树，要给他们提供适合自身生长的条件，帮助他们按其特定的能力和自然趋势发育成长。
即选择不同的方法，有针对性地对每个学生实施最优化教育，促进学生的智力和能力最大限度地发展。
\\r（五）坚持主动性原则\\r学生们对物理学科的学习往往具有强烈的兴趣和好奇心，物理教师应当充分利用学科优势，创设一个生动活泼的学习氛围，使学生的自然兴趣进一步升华，让他们像科学家一样去自行发现规律、解决问题，坚定他们学好物理的信念，使他们由被动地接受知识变为主动地探求知识，使智力潜能得以充分发掘。
\\r二、物理教学素质教育的实施应把握以下四个具体的操作环节\\r（一）理论教学环节的把握：在进行物理理论知识教学时，要根据教学内容及学生的心理特点来选择适当的方法培养学生的观察能力、思维能力及分析解决实际问题的能力。
\\r１．在建立概念时，应注重培养学生的抽象能力和概括能力。
如：力的概念就是对生活概念（如推、拉、提、压等）的概括和抽象，突出了相互作用这一本质。
“匀速直线运动”、“光滑面”、点光源”这些理想化的过程和模型，就是对生活中复杂的现象和物体，采取条件单纯化的近似处理后形成的。
校园宣传标语
校园文化宣传标语集锦（一）一、教学楼(一) 北楼梯口二楼：道德的分量有多重，人生留下的脚印就有多深三楼：出言吐语勿忘有容乃大 行为举止切记恶小不为四楼：人生自古谁无死
留取丹心照汗青。
五楼：天行健，君子以自强不息。
（《周易·乾》）（二）廊西墙（南）二楼：虽有良玉，不刻镂则不成器；虽有美质，不学则不成君子。
——韩婴三楼：生命如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。
——伽利略四楼：非规矩不能定方圆，非准绳不能正曲直。
（《淮南子·说林训》）五楼：顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
——狄更斯（三）南楼梯口二楼：千里始足下，高山起微尘。
———白居易三楼：学而不思则罔，思而不学则殆。
———孔子四楼：敏而好学，不耻下问。
（《论语》）五楼：千教万教教人求真，千学万学学做真人。
二、办公楼（东墙）楼梯口（教工楼梯）一楼：美是到处都有的。
对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
——罗丹二楼：捧着一颗心来，不带半根草去。
——陶行知三楼：教师的威信首先建立在责任心上。
——马卡连柯四楼：上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。
——莎士比亚三、校园场地（各玻璃门）图书馆：淳淳人文情怀烘托簇新校园 郁郁学习气息描绘美好未来食堂：做文明师生 建一流校风体育馆：强通河学子体魄 树体育品牌特色四、绿化带1、守护一片绿，增添一份美2、春来小草醒，请您绕道行3、芳草茵茵，足下留情4、绿色校园鸟语花香，环保成果你我共享7、“通河”小社会，“服务”大理念8、争做好公民，服务你我他五、图书馆（一）楼梯口：二楼：知识像一张鱼网，鱼网愈宽愈牢，网到的鱼就越多。
——墨西哥谚语三楼：吾生而有涯，而知也无涯。
（《庄子·养生主》）四楼：理想的书籍是智慧的钥匙 ——托耳斯泰六、车棚露天棚铁皮板：整齐有序，文明停车小卖部前立柱：停时规范，取时方便七、学校大门北门厅：优质教育、多元模式、一流人生八、露天宣传牌千教万教教人求真，千学万学学做真人。
九、门口告示牌1 衣冠不整者，谢绝入内2 外来人员请到门房登记3 骑车者请下车推行4 本校谢绝推销校园文化宣传标语集锦（二）一、街面、校门适用1、基本扫除青壮年文盲，大力开展农村劳动力培训，是我们义不容辞的义务。
2、办好人民满意教育，为全面建设小康社会作贡献
3、大力推进科教兴镇（市）战略，普遍提高广大农民群众的劳动素质
4、优先发展教育是实现××长远发展的根本措施
5、重教兴学 国运兴昌
6、全社会都应关心和支持教育
7、社会发展 教育先行 教育振兴 全民有责
8、振兴民族的希望在教育
9、教育改变命运 智慧引领辉煌
10、大力营造发展教育的社会氛围
11、坚持科学发展观 促进教育大发展
12、百年大计 教育为本
13、实施科教兴市战略，促进经济持续发展
14、始终把教育摆在优先发展的战略位置
15、全民兴教，确保教育优先发展
16、经济要发展，教育要先行
17、树立终身教育观念，构建社区教育体系，创建现代化教育体系18、举全市之力，创教育强市
19、大力推进职业教育，让学生学有所长、学有所专
20、完善终身教育体系，构建学习型社会21、构建终身教育体系，形成全民学习、终身学习的学习型社会22、树立科学发展观，推进学习型城区创建23、发展农村社区教育，推进农村城市化进程24、构建终身教育体系，促进社会和谐发展。
25、全面提高人的素质，促进人的全面发展，促使社会和谐发展。
26、发展成人教育，推进社区教育，创建学习型城镇27、发挥成校教育服务功能，推进经济社会和谐发展28、发展终身教育，提高公民素质。
29、终身教育是一件全党、全民、全社会的事业30、国家具有学习力，才有竞争力；民族具有学习力，才有生命力。
31、学习改变命运，教育决定未来，成就未来
32、终身教育是社会创新和进步的永久动力，终身学习是社会和谐可持续发展的不竭源泉。
33、热烈欢迎上级领导、教育专家组莅临我校检查指导工作
34、教育要面向世界，面向未来，面向现代化35、坚持以人为本，力求全面协调可持续发展
二、校园文化适用1、教育的目的是学会做人，学会做事2、教学过程即学生的发展过程3、教师是学生发展的促进者4、教育最大的成功是让学生学会学习5、教育就是服务，是学生的服务6、一份劳动，一份收获，一份精神，一份事业7、千教万教教人求真，千学万学学做真人8、教师教学的过程也是教师成长的过程9、人的差异在于业余时间，科学研究表明：每个人发展决定于他在业余时间专心于何事10、教育是事业，其意义在于献身；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新11、学问愈深，未知愈重12、海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚13、人生的价值，应当看他贡献了什么，而不是看他取得了什么14、平凡的人听从命运，只有强者才是自己的主宰15、把意念沉潜得下，何理不可得；把志气奋发得起，何事不可做16、壮志与毅力是事业的双翼17、志不真则心不热，心不热则功不贤18、工作激发学习，学习创造佳绩19、社区教育，是创建学习型组织的重要途径20、人生有限，学习无限21、终身学习，塑造美好未来22、学习是素质的修炼，读书是知识的积累23、知识是进步的殿堂，互动学习是沟通心灵的桥梁24、学习是进步的源泉，技能是谋生的基础25、建立文明、健康、科学的生活方式，全面提高人的素质26、教育改变命运，知识创造财富，学习充实人生27、工作是生活核心，就业是民生之本，教育是立身之源。
三、教学质量宣传标语1、教学改革是核心观念更新是先导 培养人才是目的2、教学工作是学校的中心 教学质量是学校的生命3、突出教学工作中心地位 不断提高教学质量4、以质量求生存以特色求发展5、明确办学思想突出办学特色 优化办学资源 改善办学条件6、强化教学管理严格教学程序 深化教学改革 提高教学质量7、教学质量是学校生存发展的生命线8、加强教学管理改进教学方法 提高教学质量9、提高教学质量实现基础教育第二次创业的良好开局10、实施素质教育深化教育改革 提高教育质量11、坚持教育优先发展 促进教育均衡公平12、课程改革的着力点在质量、落脚点在课堂校园文化宣传标语集锦（五）新公寓楼：走立志成才报国路做文明奋进市直人男女生公寓楼：1、学会审美学会健体 学会生活 学会求知2、奉献就是人生奋斗就是乐趣3、决心就是力量信心就是成功教学楼：1、敬业 修德强能 健体（校训）2、严细 文明求实 向上（校风）3、乐学 善思奋进 创造（学风）4、勤教 钻研创新 奉献（教风）5、质朴方正笃志博学实验楼：1、传承文明启智求真2、以特色办学靠质量取胜办公楼： 学为人师行为世范运动场：敢拼善搏才会赢 勤学苦练方能胜旗台： 爱国旗爱中华卫生区：爱护绿色家园争做环保卫士路牌标语：1、加快宏外发展创建教育品牌2、创宏外大业谱教育新篇3、实施品牌战略打造世纪名校4、实施素质教育实现全面发展5、以德立校育人为本6、厚德载物自强不息7、以特色办学以质量取胜8、传承文明启智求真9、与时俱进开拓创新10、走立志报国路做文明宏外人11、培育创新精神塑造健康人格12、理想就是价值奉献就是人生13、目标就是动力事业就是生命14、奋斗就是乐趣务实就是作为15、同心同德争创名校16、团结奋进共育英才17、做道德文章育“四有”新人18、尊师爱生重教勤学校园路名： 扬帆路启航路 曙光路 学苑路 书馨路 思贤路 诚信路 温馨路 博学路 智慧路学海路报国路静思路爱心路楼名：砺志楼、乐群楼、认知楼“砺志楼”的正面墙上书有陶行知的名言“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，楼西面悬挂着“爱生、敬业、博学、求是”的教风和“勤学、善思、立志、创新”的学风，中学校园宣传标语物理仪器室：折射创造之光物理准备室：尽心感应物理实验室：为明天充电生物仪器室：捕获成长基因生物准备室：精心栽培生物实验室：着生命新绿化学仪器室：生成有用材质化学准备室：悉心催化化学实验室：像钠样活泼会 议室：铁肩担道义,妙手著文章语 音室：妙语连珠始于谛听微 机室：用心击就精彩人生音 乐室：用爱弹奏生命的欢歌图 书室：读书能够医愚教学一楼东墙：(校风)活泼、乐学、扎实、和谐教学二楼东墙：(班风)勤俭、自律、活学、向上教学三楼东墙：(学风)刻苦、主动、勤思、进取教学四楼东墙：(教风)严谨、博学、善导、奉献教学一楼西墙：笑对挫折知难而进教学二楼西墙：熟读精思勤学好问教学三楼西墙：信仰可以创造奇迹教学四楼西墙：厚德载物自强不息实验三楼西墙：闻鸡起舞实验四楼西墙：逊志时敏辅教楼南墙(进校门醒目位置为校训)：勤俭、博学、诚毅、创新主雕塑座基拟石刻：生命的哨竹总在奋飞中奏出信仰校园文化宣传标语口号集锦(六)办公室标语:校长办公室（配汉语拼音）：以人为本以德治校校办公室：以诚待人以情感人 以理服人 以公信人教务处：勤细实树形象 教研改铸师魂政教处：没有无德育的教育，没有无情感的管理总务处：1、当好学校的主人做好师生的仆人2、做好各项常规工作全面提升服务质量团委：发展是兴团之基服务是立团之本语文组1、生活就是语文2、厚积薄发深入浅出3、诗书养性文章育人4、取至高之境开独造之域5、纳百川之流成大海通千古之典显文才6、博览群书何其好也共育英才不亦乐乎数学组：1、聚精会神抓质量一心一意谋发展2、点线面体勾勒大千世界加减乘除演绎无限苍穹3、学而不厌诲人不倦生命有限学问无限4、一丝不苟论是非曲直孜孜不倦画大小方圆5、领悟数学天地超越平凡课堂英语组：1、奉献就是人生Offeringislife2、革故鼎新奋发图强Discardtheoldwaysoflifeinfavorofthe New Bepromisinganddiligentinone’swork3、英语是走向世界的桥梁Englishisthebridgetotheworld4、时间就是生命Timeislife5、博古通今 学贯中西Knowledgeableaboutthepastandpresent ConversantwiththeChineseandwest6、学好英语 前程灿烂LearningEnglishwellhavingbrightfuture7、因材施教 发展特长Teachstudentsinallowancewiththeir opportunities Takeadvantageoftheirspecialties8、精通英语 走遍天下MasterEnglishyoucanroamtheworld9、与时俱进 开拓创新Developcreateandimprovetogetherwiththe time10、胸怀祖国 放眼世界Themotherlandinheartandtheworldineyes11、厚基础 宽知识 强能力Solidifyyourbaseandrichenyourknowledgetoimproveyourability12、学中外语言 通五洲文化Learndifferentlanguagestomastertheworld Culture物理组：1、格物致理穷究自然奥妙教书育人培养世纪英才2、苦攻中外古今万卷书巧绘人情物理千张画化学组：1、化学人类进步的关键2、促进人发展人塑造人3、勤教善研一丝不苟深思熟虑百折不挠生物组：立足基础注重观察细心观察科学总结政治组：因材施教丹心一片为人师表满腔热血地理组：思接千载视通万里尽百家之美成一人之奇历史组：1、历史是一面镜子2、知书以达理读史以明智3、昭人类社会之兴衰究古今往事之踪迹体育组：振奋中华英雄气概攀登世界体育高峰阅览室：1、书籍——进步的阶梯知识——力量的源泉2、它山之石可以攻玉金诚所至金石为开3、一代园丁乐四时桃李荣4、学以知道教以成德5、开卷有益晓百年大事6、明兴替规律察今是昨非部室标语物理实验室：1、 权然后知轻重，度然后知长短。
Havingweighteditweknowisimportance.Havingconsidereditweknowisdrawback2、除了实验之外，没有别的办法可以识别错误。
Nothingbutexperimentcandistinguishmistakes.3、科学是指挥官，实践是战士。
Scienceisacommanderwhilepracticeisa soldier.4、善学者尽其理，善行者究其难。
Findouthowtolearntolearnwell,Findouthowtogotogofarther.5、传闻不如亲见，视影不如察形。
Seeingisbetterthanhearingandinvestingis betterthanseeing.6、知之者不如行之者。
Todoisbetterthantosay.7、实验是科学之父。
Experimentisthefatherofscience.化学实验室：1、任何人都得承认实验是科学之父。
Anyonehasadmittedanexperimentisthefatherofscience.2、一切推理都必须从观察与实验中得来。
Allofthereasonsmustcomefromobservationandexperiments.3、耳闻不如目见，目见不如足践。
Seeingisbetterthanlisteningwhilepracticeisthebest.4、纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行。
Oneshouldn’tbelieveeverythingheclose oneselfratherthantruthsfrombooks.5、探索、求知、明理Exploretruths,seekknowledgeandyou'llunderstandreasons.6、坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
Lookers-onewillnotexperiencehappinessof observers.生物实验室：1、耳闻不如一见，一见不如实验。
Nothingisbetterthanexperiments.2、虚争空言，不如试之易效。
Attemptismoreeffectivethanemptywords.3、感觉并不欺骗人，判断倒会欺骗人。
Feelingisnotalwaysrightbutjudging sometimes.4、大胆探索，反复实验。
Explorebravelyanddoexperimentsrepeatedly.5、细心观察，认真分析，科学总结。
Carefulobservationseriouslyanalysisandscientificsummary.6、凡事不经实践检验就肯定这是愚蠢。
Withoutpracticeeverythingprovestobefailure电子备课室：引万道清泉，浇祖国花朵；倾一腔热血，育未来栋梁。
电子琴室：1、移风易俗莫善于乐Ofallmusicchangescustomsamongthepeoplebest2、用美的心灵奏出动人的旋律Beautifulheartplayswonderfulmusic.网络中心：一缕丝线，传人间真谛。
舞蹈室：舞是乐之心，乐为舞之声。
信息技术教室：1、学习科技，迎接挑战。
2、声形色并茂，情景意交融。
3、严格程序，精心操作。
餐厅标语:1、一粥一饭当思来之不易；2、让微笑来点缀生活；3、讲究卫生，热爱生活；4、规范行为，塑造灵魂；5、学会生活，学会健体；6、我为人人，人人为我；7、相互理解，其乐融融；8、就文明餐，做文明人；9、积水成河，聚米成箩；10、加强自我修养，树立良好美德；11、餐厅清洁人人有责；12、温馨之家，共同营造；13、学会生活，学会生存；14、学校是我家，清洁靠大家；15、按时就餐，吃饱就好；16、文明就餐，礼貌待人；17、爱护餐厅，从我做起；18、以我美德，传校美名；19、墙上无脚印，地上无痰迹；20、节约光荣，浪费可耻；21、勿以善小而不为，勿以恶小而为之；22、当知盘中餐，粒粒皆辛苦；23、餐厅是我家，清洁靠大家；24、尊重他人就是尊重自己；25、爱护公共设施，提高自我修养；26、陶冶健康情操，建设文明餐厅。
餐厅二楼：1、精雕细刻出精品，千锤百炼铁成金；2、为者常成，行者常至；3、自信成功，自强成才，自律成长；4、事在人为，路在脚下；5、知行一致，行胜于言；6、求实创新，与时俱进；7、全面发展，提高素质；8、自强不息，厚德载物；9、树百年报国志，做世纪栋梁才；10、敬人容人，助人爱人；11、少壮轻年月，迟暮惜光辉；12、做人诚为本，做事实为基；13、种下一种个性，收获一种命运；14、敬业修德强能健体。
校园标语新公寓楼：走立志成才报国路做文明奋进四中人男女生公寓楼：学会审美学会健体学会生活学会求知奉献就是人生奋斗就是乐趣决心就是力量信心就是成功教学楼：敬业修德强能健体（校训）严细文明求实向上（校风）乐学善思奋进创造（学风）勤教钻研创新奉献（教风）质朴方正笃志博学实验楼：传承文明启智求真 以特色办学靠质量取胜办公楼：学为人师行为世范运动场：敢拼善搏才会赢勤学苦练方能胜旗台：爱国旗爱中华卫生区：爱护绿色家园争做环保卫士路牌标语：1、加快四中发展创建教育强县2、创四中大业谱教育新篇3、实施品牌战略打造世纪名校4、实施素质教育实现全面发展5、以德立校育人为本6、厚德载物自强不息7、以特色办学以质量取胜8、传承文明启智求真9、与时俱进开拓创新10、走立志报国路做文明四中人11、培育创新精神塑造健康人格12、理想就是价值奉献就是人生13、目标就是动力事业就是生命14、奋斗就是乐趣务实就是作为15、同心同德争创名校16、团结奋进共育英才17、做道德文章育“四有”新人18、尊师爱生重教勤学校园路名：扬帆路启航路 曙光路 学苑路 书馨路 思贤路 诚信路 温馨路 博学路智慧路 学海路报国路 静思路 爱心路物理仪器室：折射创造之光物理准备室：尽心感应物理实验室：为明天充电生物仪器室：捕获成长基因生物准备室：精心栽培生物实验室：着生命新绿化学仪器室：生成有用材质化学准备室：悉心催化化学实验室：像钠样活泼会议室：铁肩担道义,妙手著文章语音室：妙语连珠始于谛听微机室：用心击就精彩人生音乐室：用爱弹奏生命的欢歌图书室：读书能够医愚教学一楼东墙：(校风)活泼、乐学、扎实、和谐教学二楼东墙：(班风)勤俭、自律、活学、向上教学三楼东墙：(学风)刻苦、主动、勤思、进取教学四楼东墙：(教风)严谨、博学、善导、奉献教学一楼西墙：笑对挫折知难而进教学二楼西墙：熟读精思勤学好问教学三楼西墙：信仰可以创造奇迹教学四楼西墙：厚德载物自强不息实验三楼西墙：闻鸡起舞实验四楼西墙：逊志时敏辅教楼南墙(进校门醒目位置为校训)：勤俭、博学、诚毅、创新主雕塑座基拟石刻：生命的哨竹总在奋飞中奏出信仰
以后想当理论物理学家大学要选什么专业啊
理论物理是在实验现象的基础上，以理论的方法和模型研究基本粒子、原子核、原子、分子、等离子体和凝聚态物质运动的基本规律，解决学科本身和高科技探索中提出的基本理论问题。
研究范围包括粒子物理理论、原子核理论、凝聚态理论、统计物理、光子学理论、原子分子理论、等离子体理论、量子场论与量子力学、引力理论、数学物理、理论生物物理、非线性物理、计算物理等。
下面详细介绍一下各大学的情况：北京大学理科专业从建国以来一直是全国高校中最好的，物理学当然也不例外。
说它是是全国最好的物理系（学院）毫不过分。
北大物理最大的特点是各个二级学科方向都很强，尤其理论物理领域远远领先于其他高校，其它的几个二级学科方向也在全国位列三甲，北大物理一共有理论物理，粒子物理和核物理，凝聚态物理，光学四个国家重点学科，多位中科院院士再加上首都科教中心的得天独厚优势，北大物理综合实力在未来一段时间内将仍然能在全国高校中保持领先优势。
南京大学物理系凝聚态物理专业在国内高校中首屈一指，凭借这个优势奠定了他在国内数一数二物理系（学院）的地位。
在这点上很像中科院物理所，在目前物理学界最庞大最热门的分支确立领先优势也就同时确立了在整个中国物理学领域的领先优势。
南大物理共有理论物理，凝聚态物理，声学，无线电物理四个国家重点学科，其中除凝聚态物理外和它的声学专业也是全国高校中最强的。
如果把天文学纳入物理学领域的话，由于比邻紫金山天文台，它的天体物理专业在国内更是一枝独秀。
顺便提一句，我大二的时候曾经有幸听到南大物理系冯端院士所做的报告。
他与中科院半导体所的黄昆院士可以并称为中国固体物理学（凝聚态物理学的核心部分）的泰山北斗。
老先生80余岁的高龄面色苍老却依然精神健铄，说话平缓有力，在报告结束后还十分和蔼认真地回答我这个小辈的问题，学者风范让人肃然起敬。
中国科学技术大学物理专业，光听名字就能大致明白他在物理学界的地位了。
由于是中科院建设的学校，在院系设置上一直奉行“全院办校，所系结合”的方针，中科大是在全国唯一有两个物理系的高校。
物理系以研究凝聚态物理和光学两个大的应用方向为主，其对应的自然是中科院物理所。
它的近代物理系以研究理论物理，粒子物理及核物理，原子分子物理，等离子物理等理论及实验方向为主，对应过去中科院的近代物理所（现分裂为北京高能所，兰州近物所和原子能研究院）。
科大物理有五个国家重点学科，分别是理论物理，粒子物理及核物理，凝聚态物理，光学，等离子物理，比北大和南大还要多出一个，它的近代物理领域一直是全国高校中最强的。
2004年科大年轻的潘建伟教授当选全国十大杰出青年，这在整个中国物理学界是一个振奋人心的好消息。
他在量子纠缠态以及量子信息传输领域的研究成果使中国在该领域一跃成为世界领先，其意义丝毫不亚于刘翔的奥运金牌。
不久前刚刚听过他做报告，给我等小辈的印象是他态度认真，语气诚恳，看上去更像是一位师兄，然而从他的话语中可以感受到他谦虚中不乏自信，谨慎中透露着激情，是所有从事科研工作年轻人的典范。
也许我们对潘教授未来唯一的期待就是能为中国带回一枚诺贝尔奖章了。
和南大抓住凝聚态物理一样，复旦大学物理系抓住了物理学的第二大应用领域光学，从而也奠定了其国内一流物理系的地位。
复旦物理有理论物理，凝聚态物理，光学三个国家重点学科，其中光学领域是全国高校中最强的。
大上海难以抗拒的物质诱惑对于基础科学研究或许是地狱，对于应用科学研究绝对是天堂，这种发展物理应用领域的先天优势是其他城市的高校所望尘莫及的。
提到复旦物理，不能不提到杨福家院士。
他不仅是国内最知名的物理学家之一，而且由于担任过复旦校长和英国诺丁翰大许校长职务，他对中国教育体制的弊端有着最清醒的认识，批评常常一针见血，入木三分，颇有李熬的风范。
对此人除了钦佩二字别无它法，如果可以在全国学生范围内选举教育部长，我一定会投他的票。
表中还剩下一所高校清华。
清华大学多年稳坐中国高校头把交椅，但其物理学的地位却与之有些不太相称。
大家不要忘了这是因为刚建国不久全国规模的院系调整，很多学校成为了只有工科没有文理科的院校。
与清华情况及其相似的是浙江大学，解放前它们的物理系可以说是全国最好的两个物理系，曾分别诞生了杨振宁和李政道两位世界华人的骄傲。
院系调整后清华和浙大整个物理系都分别并入了北大和复旦。
现在他们的物理系都是短期内重建的，虽然少了前面四所学校物理专业的深厚基础但他们的发展速度和财政支持是前面四所高校所望尘莫及的，再加上两位诺贝尔奖得主对母校物理学科的全力支持，在短期内清华物理和浙大物理很有可能赶超前面四所学校。
以上是中国高校中最好的几个物理系（学院），可以发现它们都集中在北京和华东地区。
对于偌大的中国许多地区有志于从事物理专业的学生来说，都能考上清华北大根本不切实际，而华东地区那几所高校在许多偏远省份招生很少，物理专业经常只有一两个人，所以有必要介绍一下全国其他地方几个比较有实力的物理系。
我们从北京出发，逆时针在中国地图上画出一个圈，沿这个方向开始搜索。
华北地区: 北京师范大学物理系有理论物理一个国家重点学科，身为全国最好的师范院校，它在物理学教学和科研两方面都有着不错的成就，是一个研究物理的好地方。
南开大学物理系（学院）虽然没有他的数学系那么出名但同样人才辈出，在纳米材料研究领域更是成绩斐然。
学校建有现代光学研究所，学校的知名度加上天津市的良好地理位置，让这里成为一个比较理想的物理学科科研基地。
山东大学物理系改名为物理与微电子学院，从名字中可看出它的主要发展方向。
山大物理近年做出了许多成果，在SCI物理方面的论文排名也是逐年攀升。
有凝聚态物理一个国家重点学科。
对于高考竞争异常激烈的山东省来说，这对省内有志学物理的学生也是一个不错的去处。
另外，山西大学的光学研究也十分了得。
东北地区: 吉林大学物理专业可以说是东北地区唯一比较正规的物理专业，吉大物理有凝聚态物理和原子分子物理两个国家重点学科，仅次于上述几所高校，并且在理论物理方面，常年从事核多体研究的吴式枢老院士可能是东北地区唯一一个专业理论物理研究的专家。
盲目的合校对吉大物理的发展并没有造成什么正面影响，而且由于哈尔滨工业大学效仿清华和浙大的原工科院校努力加强基础学科建设，吉大物理凝聚态专业的很多老师正逐渐向那里流失。
哈工大在原有光学国家重点学科基础上再补充上凝聚态物理的实力，想必前景十分光明。
西北地区: 由于计划经济时代地区的分工不同，提到东北人们往往会想到重工业，提到大西北人们就很容易想到国防了，的确就拿西北地区最知名的物理系兰州大学物理科学与技术学院来说，其专业大都集中在很强的应用技术方向，并且一些专业与于国防需求密不可分，兰大物理有粒子物理及原子核物理一个国家重点学科，其应用物理专业以核技术方向研究为主。
可以说西部的很多高校培养的毕业生为国家需要一直在作着默默付出而无怨无悔，这足以令其他地区高校的毕业生深感内疚了。
西南地区: 四川大学物理科学与技术学院在西南地区物理学领域一枝独秀，因为也属于西部地区，它的专业方向自然和国防领域有比较强的联系。
川大物理有原子分子物理一个国家重点学科，该学科由来自吉林大学的我国原子分子物理研究创始人苟清泉院士一手创办，并且这个在领域与位于绵阳的中国工程物理研究院有着长期的合作关系。
在学科设置上与兰大物理多少有些类似，在这点上突出了西部高校物理研究重视应用技术和国防技术的特点。
华南地区: 中山大学物理科学与工程技术学院，光听名字感觉比川大物理和兰大物理更向应用技术领域迈进了一步，也许不同的是它以研究民用技术为主，而后两者更倾向于军用国防研究。
中山物理有凝聚态物理一个国家重点学科，并且是全国少数拥有光学工程一级学科的高校，珠江三角洲中国经济龙头的地位在客观上促进了中山大学物理学科基础研究向应用技术的转化，在整个华南地区中山物理是具有绝对优势的物理专业。
华中地区: 武汉大学物理科学与技术学院在华中地区一直处于领先地位，湖北人天生的聪明才智对武大物理的建设有着有着很大的帮助，在基础研究和应用研究领域都有着不错的成绩。
同城的华中科技大学在光电子领域全国高校中独占熬头，在此基础上建立了光电子国家实验室，这对华中地区物理专业的人可以说说是天赐良机，既然物理学已经发展到以应用方向研究为主的时代，那么在光电子这样的相关高新技术产业领域大展鸿图将是物理学工作者最有前景的选择。
以上列举了中国高校中实力最靠前十多个物理系，它们基本上都拥有物理学的国家理科基础人才培养基地（目前全国一共14个）。
相对于北京和华东地区几个一流的物理院系来说，剩下几个的姑且算做中国次一流的物理院系。
它们与一流的几个相比在本科教育上虽有差距但并不很明显，因为本科阶段所学的课程内容和要求程度也大体相当。
但到了研究生阶段，由于科研水平的差距使得研究生教育水平差距变得比较明显，因此对于这些院校有志向继续从事物理专业深入研究的学生来说，在国内有一个比那些一流物理院系更为理想的地方，那就是中国科学院。
以下篇幅我将重点介绍中国科学院下属的物理及相关领域研究机构。
学位授予单位代码及名称 排名 得分80008 中科院物理研究所 1 96.9710001 北京大学 2 92.6410284 南京大学 3 90.2810358 中国科技大学 4 88.0810246 复旦大学 5 85.6080140 中科院上海光机所 5 85.6010003 清华大学 7 82.5982817 中国工程物理研究院 8 81.37 还是这张表，可以看出中科院两个物理方面研究所，一个以很大优势位居榜首，另一个与复旦物理并列第五。
在中国科学院上百个研究所当中，只有表中的物理所，上海光机所，北京的高能物理研究所三家单位拥有物理一级学科学位授予权（即在8个二级学科6个以上方向有素研究），高能所是否参加这次评比我不是很了解。
中科院跟高校科研相比的特点是分工明确，经常只此一家。
各个研究所研究领域都比较狭窄，但几乎各个所在自己的研究领域都是国内最权威的。
相比高校中科院的科研更加专业化，对国家战略意义更大。
北京的中科院物理所在五，六十年代曾被称作应用物理研究所，从名字的变化可以看出物理学重心从基础探索到应用研究的转移，这也是全世界物理学的发展趋势。
物理所研究的主要方向毫无疑问就是凝聚态物理学，并且这个领域在国内遥遥领先，在其他方向的研究也基本上都与凝聚态直接相关。
凭借在物理学最大分支方向上世界水平的研究，不仅使它在国内物理学界独占鳌头，在整个中科院研究所中科研实力也是数一数二，曾经在赵忠贤院士领导下在超导领域做出世界领先的成果。
刚刚建成的凝聚态物理国家实验室几乎全部依托在这里。
中国物理学会也正是挂靠在这里，在今年世界物理年国内的一系列活动中，物理所自然成为发起者和主要组织者。
中科院上海光机所是国内激光领域的绝对权威，正因为这点使得其光学基础与应用领域在国内处于领先地位，前面说过光学是物理学目前的第二大分支，并且由于激光器的发明使得光学成为物理学最早步入大规模应用领域的方向，因此在物理一级学科排名能进全国第五，中科院第二。
上光所在中科院内被划归到技术科学部，从这点可以看出国内已经把光学领域看作又一个以应用技术研究为主方向了。
上光所04年一共招收了78名研究生，其中只有9人今后从事基础光学研究方向，其余均从事光学工程和材料学方向。
目前光学工程逐渐成为近期继电子科学技术之后又一个从物理学独立出去的一级学科，只是完全独立发展还有待成熟。
上光所的光学工程一级学科排名仅次于清华大学列全国第二位。
中科院高能物理研究所是国内唯一的一家从事基本粒子实验及其相关研究的机构，建有国内最先进的世界水平加速器——北京正负电子对撞机，它代表了整个中国的高能物理研究水平。
其前身是中科院（近代）物理研究所（又一次看出物理学重心从基础探索向应用研究的转移），后来该所基础研究部分分离出来成立了高能所，核能研究部分成为了现隶属于核工业部的原子能研究院。
几乎同时建成的中科院上海原子核研究所（现改名为上海应用物理研究所）和中科院兰州近代物理研究所（以研究重元素离子为主）或许和它有些渊源。
由于前面讲过高能物理到了一个瓶颈阶段，因此高能所通过对加速器的改造令其发挥同步辐射光源功能，从而重心逐渐从试验物理向应用物理转移。
中科院理论物理研究所可以称作是中国的普林斯顿高等研究院，其中会聚了中国理论物理研究的精英力量。
它也可能是中科院规模最小的研究所，和院士占研究员比的例最高的研究所，其中最出名的当属何祚休院士了。
所内近一半的人研究基础理论方向，在这个探索自然最深层次的领域，这少数的精英很可能还是国内绝大部分的研究力量。
另一半人作是应用理论研究，前面已经讲过这是从事理论物理的大多数人的研究方向，目前在交叉学科理论的研究前景非常被看好。
中科院北京半导体研究所的成立验证了电子科技领域发展壮大到从物理学中独立的过程，有著名的黄昆院士坐阵，北半所实力可见一斑。
它隶属于中科院技术科学部，在半导体领域国内一枝独秀，并成为中国光电领域的一个重要力量。
中科院武汉物理与数学研究所中研究物理领域的部分主要从事原子分子物理研究，在这个领域全国领先，并与上海光机所共同组成了中科院冷原子与量子频标中心。
中科院合肥物质科学研究院下属有安徽光机所，等离子体物理研究所，和固体物理研究所。
其中安光所主要研究大气光学方向，应用意义很明显。
后两者规模相对比较小，固体所也是中科院内一个重要的凝聚态物理研究点。
三个研究所位于合肥市的科学岛上，与中国科技大学同城，交流十分频繁，他们构成了中科院规模仅次于京沪两地的一个研究基地。
其他与光学应用技术相关的中科院研究所还有长春光机与物理研究所，西安光机所，成都光电所，上海技术物理研究所等等。
其中长光所是中国最早的光学研究所，是以上各个光学领域研究所的发源地。
它的激光物理部分分出到上海建立了现在的上海光机所，研究瞬态光学的部分组建了西安光机所，光电技术部分成立了成都光电所，红外线遥感领域形成了现在的上海技物所。
长光所目前集中于对民用光学领域以及固体发光材料（合并的原长春物理所主要研究领域）的研究，是中科院规模最大的研究所。
连同以上几个研究所名义上组建了中科院光电研究院，有意主导中国光电产业的发展。
以上列举了中国科学院物理及其相关方向的研究所，在表中与一个单位还没有介绍。
中国工程物理研究院俗称九院，也许很多人对这个名字都不太熟悉，但提起原子弹和氢弹的研究，提起邓嫁先、于敏、等两弹一星元勋的话，相信很多人会对这个单位肃然起敬了。
现在九院在京沪等第都有自己的研究所。
由于是国家单独编制，事关国防研究的机密，我自然对它无法有更多了解，只知道九院地处于四川绵阳，或许长虹集团和它有些渊源。
顺便补充点关于研究物理的人今后可能大量涌入的高新技术产业——中国光电产业的个人一些看法。
在电子产业发展十分成熟的时候，光子产业已经悄然兴起。
连电子之间的相互作用都要靠光子传播，光子很可能是所有信息和能量最终载体了。
21世纪是将是光子的世纪，光电时代大有取代电子时代的希望主宰整个信息产业。
光与物质（主要是电子）相互作用是人类科技永恒的主题，这个产业将来会吸引很多凝聚态物理和光学专业的学生。
目前国内很多城市在争当中国光电产业的中心，其中其以武汉和长春两地竞争尤为激烈，都先后打出了“中国光谷”的口号。
从我个人观点来看，如果不算北京话，上海市是中国最具有发展光电产业的潜力和条件的地方。
武汉主要依靠刚刚在华中科技大学建立的光电国家实验室，以及武汉大学和武汉物数等一些科研力量；长春主要依靠长春光机所光学技术方面的优势，以及吉林大学和长春应化所的科研力量。
从实力分析二者确实旗鼓相当，但相比上海地区，中科院下属的上海光机所，上海技物所，上海微系统所都是在光电技术方面国内非常领先的研究机构，再加上复旦大学和上海交大的科研实力，而且在上海应物所要建成国内最先进的饿同步辐射装置“上海光源”，这些都是武汉和长春两地所无法企及的。
而在最关键的资金投入方面，上海的经济实力更是可以傲视全国。
也许上海人的精明就表现在这里，不喊口号，却默默将西部几个区建设成高科技产业集中地，吸引着无数人才来这里奋斗。
大学物理系全国排名
按教育部位办2009官方学科评估结果， 南京大学95分；中国科学技术大学92； 北京大学91；清华大学88； 复旦大学85；浙江大学、中山大学81； 南开大学79；上海交通大学76；武汉大学、吉林大学75；四川大学、 山东大学74；兰州大学、北京师范大学73； 同济大学、 郑州大学、华中师范大学、大连理工大学72；华中科技大学、北京交通大学71； 山西大学、哈尔滨工业大学、华东师范大学、 厦门大学70；其它依次是西北工业大学、国防科学技术大学、北京工业大学、中国人民大学、上海大学、东南大学、湖南师范大学、西安电子科技大学、北京理工大学、河北大学、湖南大学、广西大学、北京科技大学、辽宁大学、哈尔滨工程大学、中南大学、重庆大学、 云南大学、河北师范大学、 东北师范大学、南京航空航天大学、四川师范大学、西北师范大学、烟台大学、 浙江师范大学、 河南大学、北京化工大学、上海理工大学、华北电力大学、 中北大学等。
其它非官方的排名，当都不具权威性。
小学校园法纪宣传标语口号
1、遵守法纪，从我做起
2、法是铁，律是轨，不循法律要出轨3、人生行万里，法律记心里4、普法教育你我他，法治建设靠大家 5、法以民为本，民以法为天6、学法让人生更美好，守法使社会更和谐7、法治建设人人爱，人人参与更精彩8、知法守法你我他，幸福平安千万家9、人人守法，法守人人10、知法守法用法，和平和美和谐11.智者以法护身，愚人以身试法12.弘扬法治精神，服务科学发展
13.守护人生绿灯，不闯法律红灯14.读书明理，普法医愚，守法律己，和谐添彩
15.开启法律明灯，照亮人生前程16.百行德为首，万事法为先17.播下法治的种子，收获和谐的果实
18.和谐与文明同在，法治与发展共存 19.法律是灯，照亮征程；法治是桨，迈向希望20.没有规矩不成方圆，不守法律举步维艰21.诚信是生活的通行证,法治是社会的安全网22.学法知法懂法事事讲法；守法用法护法人人普法23.违法，法如一把利剑；守法，法似一盏明灯24.金贵银贵平安最贵，千好万好守法最好25.守法，法有情有义；违法，法铁面无私26.诚是做人之道，法乃治国之本27.一言一行遵纪守法，一生一世清正做人
28.祖国在我心中，法律伴我成长。
29.人生道路千万条，学法用法第一条30.做人以和为贵，做事以法为本31.学法护法者智，违法乱法者愚32.手拉手践行法治，心连心共建和谐33.为人守法，为事依法，为公护法，为国弘法。
34.学法懂法，心明眼亮；不学不懂，迷失方向。
35.学法懂法源自一点一滴，守法用法始于一言一行。
36.学法辨是非，知法明荣辱，用法处纷争。
37.学法以正，普法以诚，明法以精，尚法以恒。
38.依法治校，法育未来
39.净化青少年成长环境，保护青少年健康成长
40.学法以明道，用法以立身。
41.学法用法，做遵纪守法好少年
请问物理学（师范类）就业前景怎么样
不是这样的现在教师这个职业就业还是比较乐观的，现在的教师招考是很透明的，现在一般学校的招考都只看应聘者的能力而不是学历，记住实力能压倒一切。
可以啊
现在老师的待遇也在逐年提高，那都一样只要能交出好学生。
除了做老师能还可以去考研，来增加你的学历，增加你的竞争实力。
其实本人也是一所普通二本学校的数学（师范类）专业的学生，也曾经像你一眼的迷茫，记住只向前，路永远在脚下，机会总是给有准备的人，加油
高中物理教学中应该如何提高学生的逻辑思维
知识是人们后天获得的对客观事物的认识，它反映了事物的现象、属性和联系。
在中学阶段不仅是要使学生获得基础知识，更重要的是要使学生学会获得知识的过程和方法，即要培养学生的思维能力。
思维能力是智力的核心，任何教育都不能不培养思维能力。
我国古代，就有“授人以鱼，只供一餐之需；教人以渔，则终生受益”之说，法国教学家第斯多惠曾说过，一个平庸的教师奉送真理，一个优秀的教师则叫人发现真理。
我国的基础教育虽然把培养学生的思维能力作力一个重要的教学目标，但是在应试教育的大环境中，并没有把这项工作落到实处。
很多学生在长时期的“灌输式、抱着走”的教学方式下，独立思考能力、创造能力等都受到不同程度的压抑。
例如在题海中走过来的学生进入大学以后，很长一时间都不能适应，主要是离开教师就不会思维。
本文针对目前教学中的不足之处，就物理教学中培养学生思维能力发表一孔之见。
1 思维能力的概述 “能力是指人们顺利完成某种活动所必须具备的个性心理特征，是顺利完成某种活动的必要条件的总和”。
[1]传授知识的培养能力是物理教学的重要任务，随着现代科学技术的飞速发展，那种以传授知识为主的教学方式已不能适应现代教育的要求，因此在物理教学中，必须重视对学生能力的培养。
1．1 思维能力的含义 所谓“思维能力是指深入思考问题，准确把握事物本质及规律性联系，不为表面现象和各种干扰迷惑的能力”。
[2]这种能力越高，就越能主动的、有效地学习新知识、运用所学的知识去解决实际问题的能力也就越强。
在培养学生思维能力方面，初中物理课程标准有着明确的要求，即“物理课程应改变过分强调知识传承的倾向，让学生经历科学探究过程，学习科学研究方法，培养学生终身的探索乐趣、良好的思维习惯和初步的科学实践能力”。
[3] 1．2 当前基础教育在培养思维能力方面的现状及现状分析 随着新课程标准的下达，明确提出了素质教育的口号，教育领导者也汇集各类教育英才寻找我国教育的出路，部分教师也已经认识到原有灌输式教学需要改革。
但是新的教学模式现在仅流于形式，即便使用了探究教学模式、研究性学习等，但通常仍是教师给学生的思维划定一个框架，学生很难冲出这个定式。
填鸭式的传统教学模式，枯燥的教学方法仍然是主体，学生思维能力的发展受到严重阻碍。
如何让真正的素质教育实行起来，这条教育改革之路还非常漫长。
我2000年参加工作以来，一直担任物理老师及班主任，在7年来的教学中，本人较系统的调查了该常德市三中学生思维能力的现状，2006年11月份我总结了常德市三中学生思维方面的现状及有关原因并以初三年级组279班、282班、283班为调查样本，将调查指标分为五级，即很强、较强、一般、较弱、很弱，调查情况如下： 调查时间：2006年9月——2006年11月 调查地点：常德市第三中学 调查方式：批改作业、问卷调查及与老师和学生座谈 调查对象：初三年级组279班、282班、283班 调查结果： 表1 学生思维能力表现 很强 较强 一般 较差 很差 初279 8% 15% 40% 20% 17% 初282 4% 10% 40% 20% 26% 初283 4% 6% 25% 35% 30% 上表中初279班为初三年级组生源较好的班级，而282、283为普通班级，从表中的数据也可以大体看出，学生思维能力总体水平是较差的。
调查结果也体现了现在大体的水平，从这典型的一部分的们窥见现在大多数的学生性思维能力水平，这种现状的存在，有教师方面的问题，也有学生方面存在的问题： （一） 教师方面 （1） 大多数老师重知识传授，重机械训练，课堂教学严重忽视学生自主思维创新； （2） 在教育观念、教育思想上仍没有实现由“应试教育”向“素质教育”的转轨； （3） 在教学方法、教学模式上伯趋向单一性，害怕学习和借鉴新的教研成果，为中考 升学率保险起见，教师不敢采用多样化的教学法满足学生独立思考的需要。
（二） 学生方面 长期以来，由于受应教育的影响，学生学习物理的方法就是多做题，沉浸在题海里，就像大多数的参考书也就是取名叫“题海”，学生为了在考试中得到好成绩，做得最多的事就是背公式、背定律、定理，对同一种计算题反复打磨，最终来达到考试高分的效果。
传统教学下，往往有一套定格的思维模式把学生的思维框定在机械的思维界域内，学生独立思考问题的能力也僵化了，日久天长就养成了思维的惰性和依赖性。
（三） 教育制度方面 教育制度转换也还存在大的问题，虽然新的课程标准提倡素质教育，但是上级对学校的评估还是以合格率、优秀率、升学率、平均分来看，各个学校的排名也是按各种中考、升学评分决定，各个学校的招生难易也是看这个学校的升学率、排名，而现在的考试仍然是应试考试，各个学生都是试卷上分英雄，所
