幼儿园的体育课，应该上什么内容好
怎么上
最好活动量不要太大，毕竟是幼儿园的嘛做些游戏什么的，锻炼锻炼身体就好了或者慢跑，注意要用活泼生动的语言领着他们就不错了另外要求不要太高，能做好就不错了祝你成功
请问怎么上好幼儿园体育课，体育课的教案怎么写
一、教师要把幼儿身体动作和提高身体素质作为每节体育课的出发点。
二、在体育课中要根据幼儿年龄特征进行有目的地增强幼儿运动的密度。
三、精心设计体育活动的各个环节。
体育课中有准备运动、队列队形练习、基本动作练习、游戏、放松运动等环节。
教师在设计各个环节的时候，应考虑各环节需多长时间，重点、难点在哪里，应示范多少次，什么时候示范，需多长时间等。
四、增加幼儿参与体育活动的主动性。
1.课堂内容以游戏为主。
2.运用有趣的教具器材。
3.添加竞赛形式的活动。
教案设计还是要有自己的风格，可以根据你们班学生的特点，利用器材、游戏等步步引入课程。
如果教师需要具体教学指导，推荐咨询世纪万成教育培训机构，可提供教案参考，解析教学难点，教具器材使用讲解，分享亲子活动策划方案等。
幼儿园的体育课，应该上什么内容好
怎么上
晕
我觉得体育课要个良好的，就是要抓好的课堂常规。
对学生的严要求是体育课必须具，我们的体育课它的前身叫军体课，现在虽然实施新的课程，但对学生的纪律要求必须是要严格的。
因为我们的体育课主要在室外，以术课为主，大的学校一节课同时有5、6个班在上课，如果对学生的要求不高，学生容易出状况，特别是小学生，他们好动、好玩。
如果放任自流（放羊式）的上课，容易出安全事故，而且学校也不允许的，这会影响教师的形象，严重的破坏学校的声誉。
对学生的“严”要从课堂常规着手，要从队列队形着手，在纪律上严格要求。
教师千万不要为了在第一堂课中树立那种“严师”的形象，采用“粗暴”的方式，学生出了一点问题就大骂，学生队伍没有排好就出手，甚至出现体罚学生的现象等。
这不利于教学，更不利于学生的身心健康。
教师要做到“严”而不“暴”。
体育课要有一个好的开端，“特”是必不可少的一点。
“特”就是体育课要有特色，教师要把自己的最拿手的、最具有吸引力的、比较新颖的教材拿来，加以准备，备好课，然后教给学生。
通过学习和练习使学生在你的体育课中得到以前没有过的快乐，对你教师上的体育课产生浓厚的兴趣，对你（体育教师）能产生一种佩服力。
我们上的第一堂体育课要给学生一种喜欢的感觉。
这样我们上的第一节体育课就是成功的。
体育课整队口令
幼儿园体育活动的基本动作，分别如下：1、热身运动，包括： 头部运动，肩绕环，扩胸与振臂，转体运动，腰绕环，膝绕环，正压步，侧压步，手腕脚踝。
2、体育运动，包括： 拍球、单腿跳，双腿跳，蹲起跳，滚球等等。
幼儿体育运动是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，它是以身体动作为主要内容，以身体练习为主要手段，有目的、有计划地发展幼儿的基本动作技能，提高幼儿的身体素质，增强幼儿的体质，促进幼儿身心全面、健康、和谐地发展。
为什么幼儿园体育课要以游戏为主要形式
因为小孩子不可能一板一眼按照你的要求去做一些枯燥无味的体育项目。
幼儿园主要就是照顾小孩子，帮他们过渡到小学。
体育课的目标就是锻炼身体，所以只要达到目的就好了。
在游戏过程中既达到锻炼的目的，又让小朋友很感兴趣
幼儿园中班体育课应该怎么上
有相应的教案吗
我粘贴了一个过来，具体你想要那个，可以在百度的文档搜索你看看，一般是比较好的。
我做了个关键词是“中班游戏”的文档搜索链接，你看看吧，祝你上好这次课。
幼儿园中班游戏活动——“魔毯”教案魔毯执教：谌传琴设计理念：根据《重庆市幼儿园保教常规工作手册》中，对游戏活动的基本要求，我们选择了容易收集到的废旧报纸作为游戏材料。
废旧报纸的玩法多种多样，游戏“魔毯”的设计，就是将报纸作为具有魔力的地毯来游戏的。
游戏具有完整的故事情节，即大灰狼抓小动物和小朋友，最后小朋友想法去救被抓的同伴。
游戏内容适合中班幼儿的年龄特点、实际经验和兴趣。
根据故事情节，欢快的、紧张的音乐交替着伴随整个游戏，训练了幼儿对音乐的感悟力，并做出相应的反应。
游戏目标：1训练幼儿的观察力、反应力。
2训练幼儿快跑能力以及在快跑过程中能主动避让同伴。
3立定时能平衡自己的重心。
4加强幼儿间的情感交流，发展幼儿的交往合作能力。
游戏重点：训练幼儿快跑能力以及在快跑过程中能主动避让同伴。
游戏难点：加强幼儿间的情感交流，发展幼儿的交往合作能力。
游戏准备：录音机音乐磁带大灰狼头饰三个各种小动物头饰共五个报纸八张场地布置：四把小椅子用橡皮筋围成大灰狼的家游戏方法：全体幼儿同时参与，合作进行游戏游戏过程：一准备活动（请几名幼儿戴上头饰扮小动物）1介绍小动物及“魔毯”小朋友们，告诉你们一个好消息，今天有几只小动物要到幼儿园来看我们。
瞧，它们来了。
它们是可爱的红袋鼠、跳跳蛙、火帽子、叮当狗和草莓兔（小动物手拿“魔毯”进场）。
它们呀还给我们带来了一件神奇的礼物——“魔毯”（展示）。
“魔毯”是具有魔力的地毯，当我们或小动物站到“魔毯”上时（演示），别人就看不见我们了，就连大灰狼也看不见我们。
2热身运动你们喜欢这份礼物吗
愿意和小动物做朋友吗
那好，让我们同小动物一起来做游戏吧。
（欢快的音乐、放置八张“魔毯”）（老师带着幼儿做热身运动：大象走路、洗澡〈腹背运动〉，小猫走路〈体侧运动〉，小兔走路〈跳跃运动〉，跑步等动作）[设计意图]以小动物带来一件礼物的形式引出“魔毯”，并介绍了“魔毯”的神奇之处，特别强调“站在上面连大灰狼也看不见我们”，这为后面“魔毯”的使用埋下了伏笔。
小朋友与小动物游戏，意在为新游戏做热身运动，让幼儿把身体完全活动开。
二游戏活动1第一次狼来了（大灰狼来了的音乐：出现一只大灰狼，四处张望找食）糟了糟了，大灰狼来了，怎么呢
让我们找个地方躲一躲吧。
对了，地上有“魔毯”，让我们赶紧躲到“魔毯”上去。
（幼儿跑，大灰狼去抓，没抓到就回到家门口睡觉）让我去瞧瞧大灰狼走了没有。
（瞧）哦——大灰狼走咯，小朋友快出来吧。
刚才呀，我发现小朋友跑得特别快，结果跑到“魔痰”上时没站稳，又跑出去了，这样很容易被狼抓住。
怎么呢
当我们快跑到“魔毯”上时，要减慢速度，才能让我们的身体稳稳地站在上面。
记住了吗
那好，让我们继续做游戏吧。
（欢快的音乐，带领幼儿做拍手游戏〈你拍一，我拍一……〉同时将“魔毯”减少两张）2第二次狼来了（大灰狼来了的音乐：出现三只大灰狼）糟了，糟了，大灰狼又来了，我们赶紧躲到“魔毯”上去吧。
孩子们，我们的“魔毯”变少了，怎么呀
大家靠近一点站吧。
（幼儿跑，大灰狼带走没有躲到“魔毯”上的孩子，关进大灰狼的家）小朋友们，大灰狼走了吗
（走了）大家快出来吧，。
刚才我们的同伴被大灰狼抓走了几个，所以呀，大家在做游戏时可要提防着大灰狼哟。
来吧，让我们接着做拍手游戏。
（欢快的音乐，大灰狼又在家门口睡觉，幼儿做拍手游戏，减少两张“魔毯”）3第三次狼来了（大灰狼来了的音乐，同时出现三只大灰狼）哎呀，大灰狼又来了
孩子们，快躲起来。
（幼儿跑，大灰狼带走没有躲到“魔毯”上的孩子，然后在家门口睡觉）4小结活动情况1）孩子们，瞧一瞧，大灰狼走了没有。
恩，终于走了。
小朋友们，我们的同伴有许多都被大灰狼抓走了，因为它们没有站到“魔毯”上，可是，为什么他们没有站到“魔毯”呢
（他们跑得太慢了）（“魔毯”越来越少了，不够站了）（他们被别人从“魔毯”上推〈挤、拉〉出去了）（有的孩子没有发现还有哪里的“魔毯”能够躲上去）……2）虽然“魔毯”越来越少了，但是为了不让的同伴被狼抓走，我们不能只顾着自己，把同伴推开，我们要尽量与同伴紧紧地抱在一起，不能相互推挤，还要提醒没有找到“魔毯”的同伴一起来躲一躲。
5解救被狼抓走的同伴孩子们，我们应该为被抓走的同伴做点什么呢
对，让我们一起去救回我们的同伴吧。
如果被大灰狼发现了就赶紧往回跑哟。
（欢快的音乐，再次减少一张“魔毯”）（幼儿向大灰狼的家走去，大灰狼醒来抓小朋友，小朋友跑回“魔毯”）哎呀，这样去救好危险呀。
不行，我们得想个法……嘘——悄悄的，别吵醒了大灰狼。
（师请六名幼儿，每两人一组悄悄地去摁住大灰狼，其余幼儿去救回同伴。
）（欢呼，体验营救成功的喜悦。
）[设计意图]第一次狼来了，重在训练幼儿解决问题的能力，留心观察四周，发现“魔毯”并主动使用“魔毯”，这一环节，尽量让大多数幼儿都能站到“魔毯”上，体验“魔毯”的神奇。
第二、三次狼来了，“魔毯”也变少了，在训练幼儿反应力的同时，培养幼儿的合作观念。
经过幼儿的反思：为什么有的同伴没有站到“魔毯”
以及教师的小结，让幼儿看到游戏中的不足，以提升自己的游戏经验。
最后，解救被抓的同伴，更进一步加强了幼儿间的情感。
三放松活动大灰狼被我们抓住了，小伙伴也救回来了，我们也跑累了，让我们放松一下吧。
来来来，小朋友们在圆圈里自己找一个地方跟着老师一起做：（舒缓的音乐）师：拍拍你的小腿幼儿：拍拍我的小腿捏捏你的大腿捏捏我的大腿踢踢你的脚踢踢我的脚甩甩你的左手甩甩我的左手甩甩你的右手甩甩我的右手摇摇你的头摇摇我的头……[设计意图]从紧张的故事情节中出来，放松一下幼儿的身心。
求一节幼儿园体育课（大班）
活动名称小刺猬下山坡活动目标1．巩固齐步走动作要领。
2．学习前滚翻，掌握基本技巧。
活动准备垫子若干块。
活动过程开始部分：1．幼儿活动身体，中点活动头、手臂。
2．练习齐步走。
基本部分：游戏 小刺猬下山坡1．先请幼儿在垫子上一个跟着一个爬过垫子，熟悉在垫子上的感受。
2．教师做示范，边做边对幼儿进行讲解。
3．教师保护幼儿进行前滚翻，注意幼儿动作的规范性。
4．幼儿分组练习，练习前提醒幼儿动作到位，减小前滚翻的难度。
结束部分：幼儿在垫子上休息，放松身体。
反 思在爬垫子时，采用脚尖手掌着地，提醒幼儿注重手臂的支撑和脚尖登地。
幼儿兴趣浓厚，在练习中都能按照老师说的步骤一步步进行。
虽然是一个个幼儿进行，但等待中的幼儿都能仔细看，并对幼儿进行鼓励，增加幼儿的自信。
幼儿园体育活动的评课
1、教师能培养幼儿对体育活动的兴趣，能根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加活动。
2、能用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性。
3、教师的教态自然、活泼、生动不停吸引幼儿的眼球，幼儿的学习兴趣高。
4、幼儿的动作标准，运动量适合这年龄的特点。
增长了知识还锻炼了身体。
幼儿园的宝贝上体育课有哪些好处
体育活动对促进身心全面发展，和提高幼儿对自然环境的能力等方面有重要意义体育活动中激发幼儿的兴趣，在体育活动中培养幼儿的意志力和创造力，使幼儿充分发挥其主观能动性，发展身体素质，提高活动能力，掌握粗浅的体育知识技能，培养良好的道德品质，促进幼儿身心的和谐发展。
香港艾乐国际幼儿园在这方面一直要求很严格，幼儿正处在生长发育的旺盛阶段，体育活动对促进幼儿身心全面发展，增强和提高幼儿对自然环境的适应能力，减少疾病等方面有重要意义。
幼儿园进行体育活动改革的主导思想是“育人”，它的目标和整个幼儿园的目标是一致的。
《幼儿园工作规程》颁布后，逐步扭转了重教育轻保育，重智育轻体育，重上课轻游戏，重室内活动轻户外体育活动的倾向。
从而摆正了体育在幼儿教育中的地位。
《规程》规定：幼儿“每日户外体育活动不得少于1小时。
”在时间安排上，户外体育活动一般有两个时间段，一是晨间或上午的某个时间段，二是下午的某个时间段；活动的内容主要是器械运动或利用小型器材进行自主游戏和活动，有时也安排做操（如幼儿午睡后的户外活动）；活动的形式多种多样，但通常采用自选活动的方式。
因此，户外体育活动更能发挥幼儿活动的积极性、主动性和创造性，也更有利于教师实施因人施教。
