如何进行有效复习研讨会总结
1、高效的复习，要学会梳理自身学习情况，以课本为基础，结合自己做的笔记、试卷、掌握的薄弱环节、存在的问题等，合理的分配时间，有针对性、具体的去一点一点的去攻克、落实。
哪块内容掌握的不多就多花点时间，复习的时候要系统化，不要东一下西一下，最后啥都没复习好。
2、可以学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。
速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。
速读记忆的练习见《精英特全脑速读记忆训练》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。
如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。
3、要学会整合知识点。
把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。
同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。
这样能够促进理解，加深记忆。
4、做题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。
遇到错的题（粗心做错也好、不会做也罢），最好能把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集（错题集要归类），当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，保证不再同样的问题上再出错、再丢分。
我需要小学数学复习研讨会发言材料《如何复习数学
第一习嘛，可以自己去书店选择一本好的辅，我个人认为最好是知识讲解透彻，全面的，而且附有一定量的例题和习题。
第一轮，打好基础很重要的，一定要夯实基础，固本。
在这过程中还要研究大量的例题，识记各种数学思想和数学方法，与此同时自己还要大量做题。
数学嘛，记住：熟能生巧。
到了第二学期可以开始做历年全国各地的高考试题，认真研究，仔细分析。
如果第一轮基础打得好的话，第二轮就可以就可以好好训练一下，包括考试时候心态，速度，技巧。
要注意总结，五年高考三年模拟就不错。
相信你会考好，有进步的。
祝你好运
相信自己，加油，望采纳谢谢
重庆市2017年语文复习研讨会。
在复习过程中，教师必须根据知识间的纵横联系，系统规划复习训练内容（可以打破章节顺序），使学生所学的分散知识系统化。
三、把握复习课的重心依据本校实际，按照四轮复习要求，科学合理地安排好复习进度，在每一轮复习中把握住本轮复习的重心，使四轮复习各有突破。
第一轮：全面复习，梳理知识。
期中考试前（第一次模拟考试），进行全面复习，搞好知识的梳理归类，使所学知识由零散到系统，在学生的头脑中建立一棵知识树，明确教材中的有关考点。
在复习过程中，教师必须根据知识间的纵横联系，系统规划复习训练内容（可以打破章节顺序），使学生所学的分散知识系统化。
三、把握复习课的重心依据本校实际，按照四轮复习要求，科学合理地安排好复习进度，在每一轮复习中把握住本轮复习的重心，使四轮复习各有突破。
第一轮：全面复习，梳理知识。
期中考试前（第一次模拟考试），进行全面复习，搞好知识的梳理归类，使所学知识由零散到系统，在学生的头脑中建立一棵知识树，明确教材中的有关考点。
今天去听课并进行六年级复习研讨，领导告诉我的时候，我感到一种不信任的压力，她不让我去是不行的怎么办
有压力才有动力，不要想那么多，一个人的思路毕竟不是那么开阔，多和别人交流才会更上一层楼，复习研讨那么多人，又不是针对你一个人的
高三一轮二轮三轮复习的侧重点与注意事项是什么
一轮就是把高中所学全部复习一遍 所有知识点一个都不能落下 侧重的是全面完整 所以一定要多看课本和笔记 做的题不必特别难 基础的东西要掌握好 以后才能熟练而且反应快 对了 要有一定的知识体系 二轮比较综合 会分专题复习 很多知识点组织起来运用 做题找点有难度的比较好 如果这时候还有概念不清的地方 就一定要去看看一轮的材料 把它弄懂 因为再往后就没有时间了 三轮就是做套题 找感觉 也要规划好考试时间 哪个题用多少时间都要心中有数才行 总之 我觉得最重要的就是有个计划 提高效率 有自己的整理和反思 比如弄个错题本什么的 或者随身装个小本子 记些易忘的东西 都很有帮助的 你要加油 祝你成功
如何修改“这次研讨会，大家对如何提高复习效率问题
（一）记忆是提高学习成绩的基础记忆是一种技巧，任何人都可以通过适当的培训，大幅提高自己的记忆力，让死记硬背的苦差事变得有趣而轻松。
花时间寻找适合自己的记忆习惯，会让今后的学习事半功倍。
1、遵循记忆规律，掌握良好的记忆方法：学生要记忆大量的知识。
对大多数学生来说，记忆都是一件苦差事。
但如果掌握了良好的记忆方法，记忆就会变得充满乐趣。
如果不能科学用脑，认识记忆规律，学习效果就差，并且越来越没有信心。
增强信心；缓解紧张情绪；认识记忆规律；督促自己及时复习，随学随记。
2、交替学习：孩子需要掌握的科目很多，不能顾此失彼。
而交替学习是一种提高效率的有效途径，可以帮助孩子提高大脑的兴奋程度。
在学习计划中体现出交替学习；在计划中控制单一科目的学习时间；重点科目分成几段时间来学习；注意文理科交替学习；复习阶段注意同科内的前后交替；休息时要让大脑疲劳的部分彻底放松。
（二）学会独立思考问题思维是一种乐趣，是精神上的享受，是快乐的源泉。
养成良好思维习惯，将让难题变得轻而易举，将让成绩突飞猛进，将让自己受益终生。
在考试时面对试卷，不可能向任何人请教，只能独立思考问题。
所以，要想取得好成绩，就必须在平时培养独立思考问题的习惯。
用自己的话讲知识；对各种题型整理归纳；讨论难题；发表自己的真实看法。
我没有什么特殊的才能，不过是喜欢寻根刨底地追究问题罢了。
——（德）爱因斯坦
在全县六年级毕业班语文复习研讨上的发言
转变观念注重方法凝心聚力决战小升初——在全县小学毕业班语文复习研讨会上的发言尊敬的各位领导、各位同仁，大家上午好：我是来自现代双语实验学校的梁龙山，很高兴在全县小学毕业班语文复习研讨会这样的场合与大家相识。
刚刚聆听了两位位专家老师的报告，他们的报告从自己的实际教学管理出发，实用性、指导性很强，对我们今年的语文毕业复习工作指明方向，给出了方法。
听后我如醍醐灌顶，受益匪浅。
会前，马玉金主任说让我介绍一下我在毕业班语文复习工作中的一些经验。
其实，经验真谈不上，在座的都是行家里手，在这里，我只是把我这么多年对于毕业班语文复习工作的一些认识和做法与大家交流分享，有些班门弄斧了
我今天给大家分享的题目是《转变观念注重方法凝心聚力决战小升初》。
大家都知道，小学语文学科具有很强的工具性和人文性，具有多方面的教育功能，正如《语文课程标准》中所指出的：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。
语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。
语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。
”小学语文学科的基础工具性及其教育功能决定了它是小学课程中教学时间最长，课时最多的一门学科，它的成败得失与小学培养目标的实现有着十分密切的关系。
对于语文教学，正如面对一座金库，教师的任务不是帮学生直接打开，而是引导学生用钥匙将这座金库打开。
就像陶行知先生说的：“对于
