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斯大林模式和他的生活习惯的联系
一、“斯大林模式”的含义 1.体制说。
我国学者普遍认为，“斯大林模式”是特定历史条件下所形成的特定的社会主义政治、经济体制。
叶书宗认为，所谓“斯大林模式”是指苏联在斯大林领导下，按照斯大林的规划所确定下来的国家政治经济体制。
”（注：叶书宗：《苏联的革命和建设》，上海社科联，1996年版，第210页。
） 2.理论体系说。
胡逢吉认为该模式主要是一种理论体系，他指出，“斯大林模式”是斯大林关于社会主义经济模式的理论简称。
（注：王福春：《国内外‘斯大林模式’研究述评》，载《世界史研究动态》，1993年第4期。
） 3.政策实践说。
韩狄明认为“斯大林模式”主要是一种政策实践，其重点“一是发展重工业，二是限制和消灭商品经济。
”（注：王福春：《国内外‘斯大林模式’研究述评》，载《世界史研究动态》，1993年第4期。
） 4.“社会主义模式”说。
孙振远认为“斯大林模式”是一种不成熟的或不完善的社会主义模式，它是在社会主义国家处于帝国主义包围的这样一种国际环境中，生产力发展水平不高的这样一种国度里，无社会主义建设先例的条件下形成的。
（注：孙振远：《斯大林模式的弊病与赫鲁晓夫的改革》，载《世界历史》，1988 年第4期。
） 二、“斯大林模式”的形成时间 1.20世纪20年代末30年代初。
陈之骅认为是在20年代末30年代中期逐步形成的并在40年代至50年代初期进一步固定化的。
（注：陈之骅：《改革传统模式是历史的必然》，载《世界历史》，1988年第4期。
） 2.1936年宪法的制定。
当前最权威的昊于廑、齐世荣主编的《世界史》把1936年宪法的制定作为“斯大林模式”形成的标志，指出：“苏联宪法的制定，宣告了第一个社会主义国家的建成，也标志着斯大林创建的经济政治体制的形成。
”（注：吴于廑、齐世荣主编：《世界史?现代史》（上卷），1994年版，第 203页。
） 三、“斯大林模式”形成的原因 “斯大林模式”形成的原因是“斯大林模式”研究的重点，史学界一般将其分为客观因素和主观因素两大类。
（一）客观因素 1.俄国专制主义历史传统。
林治华考察了自基辅公国建立至斯大林时期专制制度的发展历程，指出：在俄国，中央集权制的封建专制主义已有一千多年的历史，专制君主沙皇有至高无上的权力。
虽然十月革命推翻了这种封建专制政权，但是这种专制主义的意识形态根深蒂固，它的影响既广泛又深远。
专制主义的意识形态不可能因为社会制度转入了社会主义而自动消失，它还在继续影响进入了社会主义的人们。
至斯大林时期，苏联中央集权政治体制已发展到了顶峰。
（注：林治华：《苏联中央集权制的历史考察》，载《辽宁师范大学学报》（社科版），1989年第1期。
）姜长斌认为，斯大林经济体制的产生，和他的政治体制一样，首先都是俄国历史传统和社会条件的产物。
俄国地跨欧亚两大陆，它的经济发展战略必然要承受两个大陆经济发展方式的巨大压力，特别是在欧洲进入资本主义发展阶段之后，俄国的经济发展战略很自然的就会表现为落后的亚洲式经济基础对先进的欧洲经济发展成果的应战。
在近代史上，著名的彼得大帝改革确立的经济发展战略对斯大林影响深远。
斯大林曾经设想，社会主义制度能够克服彼得一世发展战略的局限性，因而毫不犹豫地踏上了历史的旧路。
在政治方面，姜长斌认为，俄国从14世纪莫斯科公国崛起以后，历来就是政治体制高度集中的社会。
俄国式的高度集权的政治体制之所以能够长期存在，主要借助于两大传统手段：(1)不断地、随时随地地剪除一切反对派，不论是直接的或是间接的，现实的或是可能的“异己”；(2)暴力手段高于一切其他手段，如辩论的或说服的手段。
斯大林继承了这个传统。
（注：姜长斌：《论十月革命的道路和斯大林模式若干问题》，载《史学理论》，1988年第3期。
） 2.落后的经济文化。
沙皇俄国不仅具有专制主义历史传统，还是一个经济文化都非常落后的国家，小农经济占优势，十月革命前农业人口占全国总人口的82%，十年后还占80%。
20年代末期，工业仅占国民经济总产值的45%，是一个典型的落后农业国。
经济落后，必然带来文化落后，而“经济文化落后是中央集权产生和发展的基础”。
（注：林治华：《苏联中央集权制的历史考察》，载《辽宁师范大学学报》（社科版），1989年第1期。
）姜长斌也认为，斯大林政治体制的产生，是受俄国文化传统制约并有社会思想基础的。
俄国社会没有经历过欧洲文艺复兴那样的文化和思想发展运动，人的自我价值观念和人对自我的无限信心，从来没有达到西欧的开明水平，政治文化方面的民主精神和传统几乎是欧洲最落后的国家。
俄国百姓一贯的传统是，把摆脱社会苦难的希望寄托于“明君”、“好沙皇”身上，对世俗统治者的敬畏和对神明的蒙昧皈依仍然紧紧地结合在一起。
（注：姜长斌：《论十月革命的道路和斯大林模式若干问题》，载《史学理论》， 1988年第3期。
）正是这种落后的思想成为个人崇拜产生的温床。
3.国内阶级斗争。
毕克、周必文指出：“长期的党内斗争是斯大林时期苏联高度集中政治体制形成的一个不可忽视的因素”。
（注：毕克、周必文：《略谈斯大林时期的苏联体制》，载《社会主义研究》（华中师院），1985年第1期。
）在20年代至30年代初期，苏联党内斗争接连不断，有时十分激烈。
列宁在世时，由于认真执行民主集中制，且对不同意见者很少采取组织手段，党内民主生活是比较正常的。
但在斯大林时期，往往通过组织力量争取多数，对持不同意见者动辄采用高压手段，甚至混淆敌我矛盾和内部矛盾。
斯大林逐渐把权力集中于中央的最高领导机构，决策大权集中在少数人手中。
吴仁彰也认为，到列宁逝世后联共（布）党内激烈的斗争是这种高度集权模式形成的原因之一。
（注：吴仁彰：《改革苏联模式的历史潮流》，载《世界历史》，1988年第4期。
） 4.国际环境的影响。
一般认为苏联是人类历史上第一个社会主义国家，它诞生在资本主义的包围中，被西方称为“红色的孤岛”。
为了应付可能爆发的战争，苏联必须以最快速度把一些具有国防意义的工业搞上去，加之国内经济文化落后，苏联只能通过高度集中，调动有限的资金、资源，发展最急需的工业部门。
林治华则从更深远的角度阐释国际环境对苏联的影响，他指出，俄国早期历史上的中央集权制的发展受到拜占廷的强烈影响，从俄国统一国家形成时起，莫斯科沿袭了拜占廷的专制统治制度，这种制度又同东方蒙古的专制形式结合在一起而长期存在。
苏维埃政权诞生后不久，就遭到十四个帝国主义国家的联合进攻，在这种情况下，俄共（布）被迫采取高度集中的强制政策，这一政策保证了苏俄赢得了国内战争的胜利，同时它又不可避免地暂时偏离了民主的方向。
然而这一高度中央集权的体制却被斯大林长期固定下来。
二战更强化了这种体制，党和国家的一切都由斯大林决定。
（注：林治华：《苏联中央集权制的历史考察》，载《辽宁师范大学学报》（社科版），1989年第1期。
）因此，“斯大林模式”是国际环境长期影响的必然结果。
但是对于为应付可能发生的战争而实行高度集权这一传统观点，苏联已有人提出不同意见，认为，把放弃列宁的“经济核算社会主义”政策同法西斯主义上台和30年代尖锐呈现的新战争威胁联系在一起，这种观点是不对的，因为开始放弃新经济政策是1927～1928年的事。
姜长斌基本同意这种观点。
（注：姜长斌：《论十月革命的道路和斯大林模式若干问题》，载《史学理论》，1988年第 3期。
） （二）主观因素 1.斯大林个人因素。
长期以来，学者们在分析“斯大林模式”产生的原因时，常常强调斯大林个人因素的作用。
如沈学善认为，斯大林的粗暴专横、权力欲极强的品格，使他固执己见，讳疾忌医。
当他感到自己的错误威胁其地位、威望时，他往往采取高压手段清除对手，压制不同意见，并伴之个人崇拜，以维护其权力。
（注：沈学善：《对斯大林个人崇拜问题的历史反思》，载《南京大学学报》（哲学、人文、社会科学），1988年第3期。
） 2.错误的理论指导。
姜长斌则认为，把“斯大林模式”仅仅归因于个人品质，显然是不够的，实际上，支持“斯大林模式”的，是一整套的思想理论体系，即他的哲学思想、政治思想、经济思想和文化思想。
（注：姜长斌：《论十月革命的道路和斯大林模式若干问题》，载《史学理论》，1988年第3期。
）毕克、周必文也强调理论上的严重失误造成的恶果。
斯大林在国家问题上曾强调，“阶级的消灭，不是通过阶级斗争消灭的道路，而是经过阶级斗争加强的道路达到的”，“只有最大限度的加强国家政权，才能彻底铲除垂死阶级的残余”。
（注：毕克、周必文：《略谈斯大林时期的苏联体制》，载《社会主义研究》（华中师院），1985 年第1期。
）陈之骅指出，在20至30年代的苏联，大多数理论家还未摆脱传统教条主义束缚，把社会主义看成是一个没有商品货币关系和实行产品直接分配的社会。
（注：陈之骅：《改革传统模式是历史的必然》，载《世界历史》，1988年第4期。
）在这些错误理论的指导下，斯大林和苏共中央因而无限制地强化高度集权的政治经济体制。
四、“斯大林模式”的特征 我国大多数学者认为，“斯大林模式”最明显的特征是高度集中或高度集权，并且体现在政治、经济和文化体制上。
1.政治体制特征。
贾文华等人认为，“斯大林模式”的政治特征是：高度集中的以党代政领导体制；以人治代替法治，有法不依，长官意志盛行，民主法制遭到破坏；自上而下的干部委任制和终身制；党和国家缺乏有效的人民监督体制。
（注：贾文华等著：《苏联改革》，河南教育出版社，1989年版，第26～36 页。
）张伟垣等认为，政治体制的主要特征是：党政职权不分，以党代政；权利过分集中于个人，总书记专权；联邦制国家结构的高度中央集权化；践踏法制，漠视民主制度；干部委任制盛行。
（注：张伟垣、曹长盛、杨阴滋主编：《苏联兴亡和社会主义前景》，新华出版社，第31页。
） 2.经济体制特征。
贾文华等认为，经济体制的特征是：所有制形式过于整齐划一；高度集中的部门管理体制；片面强调指令性计划经济，忽视价值规律，排斥市场机制；以行政手段为主管理经济，政治斗争时常干预经济生活；优先发展重工业。
（注：贾文华等著：《苏联改革》，河南教育出版社，1989年版，第 26～36页。
）张伟垣等人认为，斯大林时期经济体制的特点是：国家和企业经济活动的决策，都由国家主管经济的机关集中掌握，生产指标由国家下达，物资、技术和装备由国家统一调拨，产品由国家统一销售，价格由国家统一规定，企业除了有一定的利润留成以外，对生产、分配、流通等方面没有任何自主权、决策权。
（注：张伟垣、曹长盛、杨阴滋主编：《苏联兴亡和社会主义前景》，新华出版社，第95页。
） 3.文化体制特征。
姜长斌认为，“斯大林模式”在文化上的特征是绝对的统一意志和大规模的情报封锁。
（注：姜长斌：《论十月革命的道路和斯大林模式若干问题》，载《史学理论》，1988年第3期。
） 五、“斯大林模式”的历史功过 1.功大于过。
卢之超认为，斯大林时期形成的政治经济体制是有很大弊病的，但是不管怎么说，那种体制在一定历史条件下是适用的，也不能说没有调动劳动群众的积极性。
实践证明它对生产力的发展起了巨大的积极作用。
（注：卢之超：《对斯大林问题的一些看法》，载《世界历史》，1993年第4期。
）陈之骅认为，该模式的主要历史功绩在于它使社会主义第一次从理论变为现实，并且敢于和强大的资本主义世界相抗衡。
（注：陈之骅：《改革传统模式是历史的必然》，载《世界历史》，1988年第4期。
）张伟垣等指出，评价经济建设模式同评价任何问题一样，应该首先确定一个评价的客观标准。
这个客观标准应该是：是否符合国情和世情，是否有利于社会主义生产力的发展，是否有利于社会主义国家综合国力的提高，是否有利于提高人民的生活水平。
作者认为，以此客观标准去衡量斯大林时代形成的斯大林经济建设模式，它的历史功绩是抹杀不了的。
它强有力地利用党和政府的权力和影响，在当时的条件下有效地集中全国的人力、物力和财力进行经济建设，从而保证了苏联能在短短的十多年的时间里建立起社会主义的比较强大的物质基础，使一个原来资本主义不发达的国家成为社会主义强国，工业生产一跃而居欧洲第一位，世界第二位，进而为反法西斯战争的胜利奠定了雄厚的物质基础。
（注：张伟垣、曹长盛、杨阴滋主编：《苏联兴亡和社会主义前景》，新华出版社，第102页。
） 2.过大于功。
姜长斌认为，“斯大林模式”不是，也根本不可能、不应当是社会主义发展的必然结果，它只是人们走向正确所必须经过的谬误，是走向正确所必须付出的代价。
（注：姜长斌：《论十月革命的道路和斯大林模式若干问题》，载《史学理论》，1988年第3期。
） 参考资料： 首先，它违背了生产关系一定要适应生产力发展的客观规律，没有根据不断发展的生产力水平适时调整生产关系，忽视社会主义的商品经济发展。
其次，它脱离经济发展的集约化、一体化趋势，不按经济规律办事，长期执行指令性计划，样样管，统统包，压制了地方和企业的积极性，影响了社会主义制度优越性的发挥，随着经济规模的扩大和经济结构的复杂化，也就不可避免地、越来越严重地阻碍了生产力的提高和苏联经济的发展。
再次，它从农民身上取走太多；忽视农、轻、重按比例协调发展，进而影响到轻工业生产和消费品的供应。
第四，斯大林和他之后的苏联领导人，强行把这一模式硬搬到其他社会主义国家，对这些国家的经济发展造成了严重的消极影响。
这些都给后来的东欧剧变和苏联解体埋下了隐患。
部队新兵考核总结
二012年新兵军事训练工作总结 XX司令部： 根据新训工作指示，现将我部2004年新兵军事训练工作报告如下： 一、基本情况 今年的新兵训练从2000年X月X日开始至X月X日结束，分为适应期、规范期、强化期，开展了队列、擒敌术、战术、执勤业务、射击、军事体育、警棍术等科目的训练，完成了XX个训练日，平均参训率为XX%，经支队考核训练总评成绩达到良好。
新训期间，新兵营以营为单位组织教学，以连为单位实施训练，共组织了大规模的会操X次，示范教学观摩X次，各连开展各种形式的评比竞赛XX次。
通过训练，筑牢了新兵的身体素质和军事素质基础，较好地实现了由普通社会青年到XX战士的转变，为今后补入部队完成好以执勤为中心的各项任务打下了较好的基础。
二、 主要做法 （一）精心筹备，早打基础，扎实做好开训准备。
从去年12月份起，教导队就本着早计划、早安排、早落实的原则，从组织、教学和物资等方面，做了大量认真细致的准备工作。
1、明确目标，理清工作思路。
为了搞好今年的新训任务，新兵营接到支队下发的新训工作指示后，专门召开会议，总结往年新训经验，并结合上级新训指示精神和自身教导队刚刚建成，各项设施还欠规范的特点，确定了“抓正规、打基础、求稳定、出效益”的总体思路，提出了“思想稳定，训练扎实，作风紧张，管理规范，保障到位”的新训工作目标，认真做好《新训工作制度》等各项建章立制工作，有效地保证了新兵到队之后，新兵营的日常生活、工作、训练秩序依计划、按要求迅速、正规地展开。
2、抓好培训，做好训练保障。
为了确保新训质量，去年11月底，支队选拔了带兵训兵经验丰富的XX名警官和XX名班长骨干，组成了新训班子，承担新训任务，并指定X名警官和有训练特长的士官组成教学研究小组，本着“专长任教、按级任教”和主要科目由新兵连主官亲自抓落实的原则，对各科目进行了教学分工。
11月20日至12月10日支队专门举办了为期20天的新训干部、骨干集训，统一动作，统一教学，并抓好示范班的训练。
为了做好新兵训练中的保障工作，支队业务部门及时下发了相关训练材料19份，教学法录像带7盘，制作了用于队列训练的“T”字架230个，射击模拟靶台20个，调拨了充足的训练用枪和警棍。
新兵营领导也针对教导队场地小，训练不便于开展的不利因素，积极与浦镇车辆厂等友邻单位取得联系，争取了一块能够同时容下300人开展战术、射击训练的体育场，联系了浦口轨枕厂场区作队列、擒敌训练场，以及南京陆军学院的射击场等，从而使新兵训练的器材和场地得到了较好地保证。
3、及时动员，激发训练热情。
12月21日，支队在新兵营召开了新训动员大会，新兵营两个连的官兵互相开展了“挑应战”活动，一连官兵叫响了“谁英雄谁好汉，训练场上比比看”的口号，二连官兵积极响应，表明了“当兵不习武，不算尽义务；武艺练不精，不算合格兵”的决心，新训干战代表纷纷涌跃发言，提倡议，表决心，定措施。
最后支队长XX提出了“端正动机，加强学习，刻苦训练，服从管理，达到安全、圆满、高效”目标的总要求。
通过动员，广大官兵明确了新兵训练的重要意义，明确了新训的任务、标准和要求，增强了全体新训官兵习武练兵的责任感和紧迫感，极大地鼓舞了新训干战的士气。
会后，新兵营各连根据动员会精神，在新训的不同阶段，多次进行思想再发动，温故个人决心书，畅读家中来信，澄清不同时期出现的模糊认识，促进了新兵训练工作自始至终有条不紊地开展。
（二）贯彻“两严“方针，狠抓训练制度的落实。
一是把好教学质量关。
为提高训练质量，新训教学小组从提高新训干部、骨干的自身动作入手，并按照“先统一思想，规范动作，后检查督导，开展评比竞赛”的步骤落实教学。
通过认真细致的教学，规范了动作,统一了标准，切实提高了班长的组训能力。
为了确保新兵训练的系统性和连贯性，教学组经常召开训练形势分析会，开展评教评学活动，及时总结教学经验，并研究各阶段新兵的生理和心理特点，查找训练中的薄弱环节和不安全隐患，制定切实可行的对策。
在训练中，教学组成员采用“理论授课，教学片观摩，集体示教，示范班引路，评比竞赛”等形式灵活贯彻教学内容，提高教学效果，较好地保证了新训教学任务保质保量地完成。
二是加大训练督导力度。
为了保证今年新训任务高标准地完成，遵照总队的要求，副政委XX、副主任XX驻新兵营，加强对新训工作的督导，并亲自挂帅，从抓正规训练秩序入手，严格落实制式训练形式，狠抓训练人员、时间、内容、质量地落实。
训练中，新兵营紧紧抓住干部、班长这个重点，狠抓干部坚持跟班作业，要亲自示教和组训；抓班长的组训能力，给班长教方法教路子，力求正课时间出效益，避免盲目蛮干，简单粗暴。
通过抓好干部、班长这个环节，正规训练秩序，减少了训练中的盲目性和随意性，促进了训练质量的提高。
支队副政委XX多次深入训练一线，召集新训干部作动员，提要求，研究提高训练质量的方法。
在射击训练中，副政委、副主任亲自到训练场指导训练，传授射击经验，极大地鼓舞了新训干战的训练热情。
（三）针对新兵特点，注重科学练兵。
新训不同阶段，新兵会呈现不同的生理、心理特点，重视好对这些特点的研究、分析和把握，就能有针对性地抓好新兵训练。
为此，新训期间，新兵营严格按照支队制定的“前期抓适应，中期抓基础，后期抓提高”的思路，合理安排训练内容，把动作与理论，室内与室外，脑力训练与体力训练合理穿插搭配，做到体能课目逐步练，技能课目集中练，其它课目穿插练。
1、抓好适应环节，灵活施训。
针对新兵初到部队，体能较弱，对训练有较强恐惧感的特点，新兵营采取了“以静制动，以动促训”的训练思路，着重抓好单个训练、定型训练和体能训练，把队列的“静”与擒敌的“动”有机结合，。
训练中采取归纳要领，编口诀，结帮教对子，利用辅助器材引导训练等形式提高新兵对动作的理解，如：队列训练中在训练人员腰上插上“T”字架，地上画步幅线，手指、双腿间夹纸牌练军姿等。
同时还利用调查摸底，个别谈心等形式在课后对新兵进行跟踪问访，准确把握新兵的思想脉搏，有效地开展训练中的政治思想工作，真正使新兵在适应期中思想稳定，训练水平稳步上升。
2、打牢基础训练，因情施训。
训练中期，由于下雨天较多，气温较低，新兵训练的新鲜感也逐渐消失，训练劲头有所松懈。
对此，新兵营及时调整了训练计划，把教育和执勤业务课提前，大力开展“五小”练兵活动，在室内进行缩小靶的瞄准，四哨动作的模拟，体能素质的强化训练，发挥新兵中小教员的助手作用，谈训练体会，结帮扶对子，适时开展游戏活动和体育比赛，激发了新同志的学习兴趣和训练求知欲。
比如，新兵二连二十班战士XX当兵前，受过正规的散打训练，在训练中班长充分发挥他的小教员作用，使该班的擒敌术训练成绩很快得到提高。
3、加强提高环节，激励施训。
随着新训接近尾声，新兵基本掌握所训内容，会不同程度产生厌训和应付的心理。
新兵营在新训后期，着重抓好各种激励措施的运用。
如温故新训动员大会决心书，利用板报刊登家长来信，张贴练兵习武的口号，发动“三互”小组之间进行“体能、技能对抗”“比、学、赶、帮、超”，班、排、连之间开展各类评比竞赛。
对训练中认真刻苦，成绩优秀和进步明显的典型，新兵营进行大力宣扬，并颁发纪念品奖励；对不思近取，消极怠训的新同志，在摸清思想底数后，实施重点帮扶。
如新战士华鸣，在训练后期，产生厌训情绪，经常装病逃避训练，通过新兵连广泛开展谈心活动，结帮教对子，提高了该同志的思想认识和训练热情，目前该同志训练成绩提高很快。
（三）严格管理，注重养成，坚持用条令条例规范新兵的言行。
抓好新兵的教育、训练和管理，是一项管长远的基础性工作。
为确保新兵在步入警营后起好步，上好路，新兵营主要从抓好一日生活秩序入手，重点抓好新兵作风纪律的养成。
通过以训促管，以管促训等形式，从点滴培养新兵的军人意识和优良作风。
一是增强干部、骨干文明带兵的约束力。
为了克服以往新兵训练中打骂体罚等不良现象，新兵营制订了严格的带兵准则，对新训干部、骨干提出了具体的要求，及时传达贯彻上级的规定和学习总队首长《致新兵训练干部、班长的一封信》，打印下发了“文明带兵好班长”的规定，并且在新兵班长中开展了“想一想带兵人的责任感”，“想一想自己当兵的亲身感受”活动，号召新训干部、班长为新兵做好第一次送温暖活动。
此外，新兵营还召集全体新兵，宣布了文明带兵的纪律，明确了打骂体罚与收受贿赂两条“高压线”的利害关系，并设立了举报箱进行双向监督。
班长XX认为自己是一名老士官，即将面临退伍，认为新兵营是临时单位，可以得过且过，在训练、管理中搞“土政策”，搞“亲疏”。
对训练好的新同志听之任之，对看得不顺眼的横竖刁难，引起了新兵很大的反感。
新训干部通过谈心了解到情况后，对闻立即进行批评帮助，在效果不明显的前提下，新兵营果断将其退回了原中队，并就此情况在全体新训干战中展开讨论，提高思想认识。
此外，新训期间，新训干部始终坚持原则，廉洁带兵。
据统计，今年新兵营共接待新兵亲属来队探望XX余次，拒收送礼和请吃XX余次。
由于今年新兵营各项措施得力，坚持落实以情带兵，以行带兵，狠刹歪风邪气，促进了官兵关系融洽，较好地实现了不跑一兵，伤一兵，亡一兵的要求。
二是严格条令条例，加大管理力度。
条令条例和各项规章制度是新兵管理教育的准则。
新兵入伍后，新兵营为了稳定新兵思想，端正入伍动机，在新兵中开展条令条例、国防法、兵役法等知识的学习，并就新兵中可能出现的问题，提前打好预防针，使新兵明白部队管理有法可依，有章可循。
重点抓好了一日生活制度地正规实施和“制逃、防逃”及安全防事故措施地落实。
如针对新兵刚到部队，思想不稳定、心理复杂的特点，新兵营在发动新训干部、班长在做好普及性教育、谈心的同时，除正常勤务的同时，又分别在 饭后、晚饭后、熄灯后三个时间段，增加了流动哨，并增加夜间查铺查哨的次数；针对训练后期，新兵作风纪律有所松散的现象，新兵营适时开展作风纪律整顿，，从点滴入手，狠抓养成，把训管结合，教养一致贯穿于新兵训练、管理的全过程。
新训期间，新训干部自始至终在职在位，自觉遵守各项规章制度，自觉与新兵实行“五同”，用自己的模范行动教育和影响新战士，经常性地做好安全工作检查和开展一事一议活动，较好保证了用条令条例管兵、训兵制度深入兵心。
三是建立管理网络。
为了使新兵的行为纳入严格的管理体系之中，新兵营各连在新兵中成立了互帮、互学、互管对子，增强新兵参与管理的主动性。
针对今年新兵来自的经济地区贫富差距明显，兵员成分复杂、文化程度差距大，入伍动机明确、自理能力弱等特点，新兵营积极抓好经常性教育的同时，积极发挥“三互”小组的作用，并建立了部队、家庭、地方政府三位一体的管理网络，督促家庭、政府配合部队共同抓好新兵的管理，保持了新兵队伍的稳定，确保了新训工作顺利的进行。
今年的新兵训练工作，虽然取得了一定的成绩，但也存在一些问题，一是抓训练的力度不大，措施还不够有力，部分科目，如障碍训练还存在怕出事，有消极保安全的现象；二是个别骨干自身素质弱，任教组训能力弱，管理方法简单。
针对这些问题，我们将在下阶段带新兵中加以克服。
魁拔手下十二妖众有哪些 魁拔十二妖详细介绍
1魁拔一中的庞然大物只是魁拔的脉兽。
2在四代吧十二妖送到涡流岛时时空发生扭曲 所以导致他们直接到了六代魁拔出现的前几年。
3蛮吉消失了作为魁拔的记忆 并不知道自己就是第六代魁拔。
以上。
我想问下子，加入，我1：0的时候买平手盘。
最后结果是3：2.我算赢算输
赵括应该说是个名将的苗子，但是可惜赵孝成王的战略失误加上碰上白起这么个战争怪物，让这个苗子被扼杀在苗圃里了。
长平之战中赵括虽然有错，但将一切错误都归于他明显是不公平的。
此战首先是赵国战略失误，在准备并不充分的情况下就和综合实力远超自己的秦国单独对抗；如果秦国是侵略赵国也就罢了，那是不得不打的，但这一仗本来和赵国没关系，秦国打得是韩国；如果赵国想援助韩国，那也应当做好准备，联络各国共同对付秦国，可赵国却几乎没有任何盟友，连被侵略者韩国都不帮他。
战略上孤立无援，仓促应战，已经落了下风。
后来廉颇带兵去往前线，发现秦国实力强大不可轻敌，于是采取了长久相持的战略，也就是拼消耗；这个战略本来是正确的，但因为赵国经济实力不如秦国，所以到头来反而是赵国耗不起了。
战争是综合国力的较量，在这里体现无疑。
可以说，赵国在战争开始之前就输了。
赵国的优势在于军队，所以在这种情况下，赵国采取了类似于“一波流”的战略，快速动员全国兵力投入前线，形成兵力优势击败秦军。
这本来也是正确的，可惜关键时刻赵国的情报工作实在糟糕，赵国增兵的情报被秦国掌握了，秦国也迅速增兵，继续保持对赵军的兵力优势，而且请出了白起这尊大神，还做了严格的保密措施让赵国以为秦军主将还是王龁。
这一会合赵国又输了。
赵括毕竟还是年轻，他也许会打仗，但是不懂人事和政治。
他面临的情况是赵国当时已经全力一拼，他必须尽快发动攻击击败秦军，所以如何最短时间内充分掌握军队就是关键。
这个时候他没有充分尊重和利用廉颇在军队的影响力，而是粗暴的撤换廉颇的亲信换上自己的人，简单的以为这样就可以控制住军队了，是在是天真的。
第三回合赵括输了。
最后开战的时候就进一步体现了赵括的年轻，一开始轻率攻击毫无章法，后来后路被断又失去了进攻的锐劲坐等覆灭，当然他的对手是白起，这倒是可以原谅的。
你如何评价马超
在《三国演义》马超是手下五虎上将之一，按“关张赵”的来看，名列第四。
马超这个人物，用诸葛亮的话来说“兼资文武，雄烈过人，一世之杰”。
按《三国演义》的说法，马超父亲马腾受汉献帝密诏，率兵前来清君侧，哪知道走漏风声反被曹操所杀。
马超闻讯，为了给父亲报仇，联合韩遂发兵20多万杀向长安。
曹操被迫停止南征，率兵应战。
马超凭借着高超的武艺，曾打得曹操割须弃袍狼狈不堪。
后来曹操巧施离间计，大败马超，马超不得不败退跑路，最后投附了刘备。
