国旗护卫队的名称口号队训
行事如风，纪律至首。
天之骄子，心向中华。
国旗队口号霸气 急需
国旗国旗 祖国之旗 护卫国旗 无上荣耀或国旗国旗 迎风招展 保卫国旗 人人有责
国旗班督察部16字口号
霸气的口号 顽强拼搏，超越自我，不鸣则已，一鸣惊人 团结进取，争创佳绩，努力拼搏，挑战自我 积极进取，努力拼搏，磨练意志，强健体魄 龙腾虎跃，雷霆万钧，无与伦比，万众一心 齐心协力，争创佳绩，勇夺三军，所向无敌 8班雄风，扬威大众，历经风雨，终见彩虹 山中猛虎，水中蛟龙，初一八版，卧虎藏龙 文雅的口号 磨砺意志，奋发冲刺，团结拼搏，展现自我。
放马金鞍，惟我十班，超越梦想，激情无限。
爱我季延，立志成材，奋勇冲击，永争第一。
竞速时代，xx班最帅，团结友爱，不可阻碍。
释放激情，放飞梦想，今天明天，由我创造。
青春似火，超越自我，放飞梦想，创造辉煌。
团结一心，奋勇向前，追求卓越，争创第一。
积极进取，努力拼搏，磨练意志，强健体魄。
秀出自信，展现自我，非比寻常，xx班最强。
XX班精英，敢闯敢拼，花开不败，we can fly! 与时俱进，奋力拼搏，齐心协力，争创一流 团结拼搏，争创伟绩，飞跃梦想，自强不息 挑战自我，超越梦想，团结互助，共创佳绩 励精图治，开拓进取，超越刘翔，从我做起 九班九班，勇夺桂冠，齐心协力，共创辉煌 团结进取，开拓创新，顽强拼搏，争创一流 互相学习，取长补短，再接再厉，勇攀高峰 与时俱进，开拓创新，顽强拼搏，勇夺第一 励精图治， 争创一流，好好学习，天天向上 奋力拼搏，扬我班风，努力学习，勇争第一
求运动会进场解说词,50字以内.
歌唱教学在音乐教育中占主要地位。
以来，幼儿园集体歌唱教学法就是教师示范，幼儿模仿，片面重视技能的传授而忽视了幼儿的所感所想，幼儿只是被动机械地唱歌。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确提出艺术活动的目标是培养幼儿对美的感受能力，丰富审美经验，体验自由表达和创造的快乐，而不是单纯的知识和技能的传授。
那么，如何在歌唱活动中发展幼儿的创造能力呢
我们作了以下几点尝试： 一、 鼓励幼儿创编歌词，即兴演唱 在歌唱活动中，我们尝试让孩子给熟悉的歌曲增编新的歌词或改编部分歌词，并能根据原调唱出。
对于不同水平的幼儿要求也不同。
在小班的歌词创编活动中，我们只要求幼儿用少数的替换词来取代原歌词中的相应词汇，以减轻幼儿语言表达的负担。
如歌曲《大猫小猫》活动中，我们运用了以下几个步骤来进行创编活动。
1、幼儿在认识猫的前提下，先学会唱新歌并尝试用不同的力度演唱关于大猫小猫的歌词。
2、学习用其它不同的动物形象创编歌词，如大狗小狗。
3、学习用两种大小不同的动物形象创编歌词，如老虎、老鼠等。
在活动中，我们多采用一人想出相应的词句，则集体一起唱出的方法，以减轻幼儿情绪方面的负担。
在中班的歌词创编活动中，为了确保在进行音乐活动时能有更多的创造气氛和音乐审美气氛，我们有时会在语言、科学等相关教育过程中，顺带进行一些必要的知识经验和语言组织技能方面的准备。
如歌曲《我有小手》、《走路》、《理发店》等等，我们事先让幼儿认识手，知道手的用途；了解动物怎样走；认识理发店等，让幼儿具有一定的知识经验，有一定的语言表达能力，然后再进行歌曲的创编。
如《我有小手》中，教师问：“我们的手除了可以拍，还可以做什么事呢
”小朋友们马上就说：“我有小手我敲敲敲；我有小手我搓搓搓；我有小手我弹弹弹”等。
幼儿不仅能把编的动词讲出来、唱出来，而且还可以一边默唱一边做相应的动作。
在大班歌词创编活动中，要求又要比中班稍难。
如《胡说歌》，教师在引导幼儿动脑筋编一些违反正常生活现象的滑稽事件的唱词时，幼儿想出了很多很多。
如“你把袜子穿在鼻子上吗”；“你把袜子穿在小手上吗”等等。
除此之外，教师还引导幼儿创编衬词来代替一、二、五句末的拍手动作。
幼儿想出了“叽叽”、“嘘嘘”、“喵喵”等多种象声词。
教师还启发幼儿想出各种滑稽有趣的动作来替代有声的衬词。
如在一、二、五句末拉两下耳朵、眨两次眼睛、摸两次鼻子等等。
通过让幼儿增编、改编歌词，幼儿体验到了自主探索和创造性参与的快乐，培养了创造能力。
二、鼓励幼儿创编伴随歌曲的身体动作 让幼儿为歌曲创编动作，一方面可以激发他们歌唱的兴趣，另一方面又可以培养幼儿的创造能力。
如《听》这首歌，幼儿唱了几遍后兴趣就不大了。
教师就对幼儿说：“你不仅可以用嘴巴唱，还可以用你的身体来唱。
”幼儿的积极性马上调动起来了。
有的幼儿边唱边高举双手左右摆动，有的幼儿边唱边旋转身体，就好象风儿真的吹来似的。
如歌曲《小海军》，它是幼儿十分喜爱的一首歌，特别是一些男孩子，很快就学会演唱了。
当唱到“敌人胆敢来侵犯”时，他们一手叉腰，一手握起了小拳头，一幅愤怒的表情。
当唱到“打得他呀海底沉”时，整只手有力地指向地面，就象真的把敌人的船只打到了海底。
在创编活动中，我们不规定幼儿按照统一的模式来做，重要的是让幼儿自主地去感受，去表现，学习过程的体验。
当孩子们富有个性的理解以及创造性的表现方式被教师肯定时，你们体验到了被尊重的感觉，满足了自我表现的需要。
这种正面的情绪会激励幼儿更加热爱音乐。
三、与幼儿共同探讨演唱的多种形式 有的歌曲中，两段歌词表达了完全不同的思想感情，如《小树叶》、《小熊过桥》等。
在《小熊过桥》中，我们一边让幼儿倾听音乐一边出示相关图片，让他们有丰富的体验。
幼儿感受到了第一段小熊在摇晃的竹桥上行走时紧张害怕的心情及第二段小熊经过妈妈的鼓励勇敢地过了桥后快乐的心情。
幼儿在唱这首歌曲时，都能较自然地把歌曲所要表达的情感准确地表达出来。
实践使我们认识到，在歌唱活动中发展幼儿的创造性是行之有效的。
它培养了幼儿对音乐的兴趣，激发了幼儿的音乐灵感，让幼儿在愉快的情绪和积极的心理状态下保持探索的兴趣和创造的热情，幼儿的创造能力得到了很大的提高。
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校运会方队入场词
会方阵入场词走在队伍最前面是我们的国旗、会徽、会标护卫队,他 们步伐整齐,精神抖擞,体现
大队委竞选口号
大队委竞选宣言（一）敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好
我是四三班的马潇翌，说到名字，大家可能并不熟悉，但只要我告诉你们，我就是那个高高壮壮却留了条卷曲小辫子的帅小伙，你们是不是就能想起我的模样了呢
我，是一个平凡的、有点好强、也有些胆小的男孩子，偶尔也会调调皮、淘淘气、偷偷懒，但是，这些坏毛病我绝不会带到课堂上。
学习上，我认真努力，成绩优异，多次获得“三好学生”和“学习明星”的称号，也总能将各科竞赛的一等奖收入囊中，我还曾在杂志上发表过文章
我性格开朗，乐于助人，有一颗为集体、为同学服务的炙热的心。
我也曾因资助他人而获得了“雷锋式美少年”的美誉。
我责任心强，工作认真负责。
自二年级担任班级英语课代表以来，我带同学们早读，收、发作业，登记课堂纪律表，努力当好老师的小助手。
这段为同学们服务的日子让我也有很多的感触：要当好“小班干”就一定要有服务意识，要有强烈的责任心，要认真履行好自己的职责；要树立“榜样”意识，以身作则，在管理别人的同时，更应该严格地要求自己；在要求别人的同时，也应该顾及他的感受，不能简单粗暴草草了事，要多点耐心讲求方法。
所以，我会竭尽全力做一个好的信息收集员、做一个老师与同学间最方便最快捷的沟通的桥梁、做一个同学们都信任的协调员……我有信心在今后的日子里做得更好
我知道，我不够伶牙利齿，“组织与协调、沟通”的能力正是我所欠缺的，但我希望我能抓住这个机会，挑战自我，更上层
