班级口号，语言表达出来要有像一家人一起团结友爱，永远为梦想奋斗在一起的意思····急用
团结互助，万众一心，为班荣誉，不懈努力
尚德博学，求实创新，希望彼岸，无限春光
关于口语表达
【语言艺术的标语】1给心灵找个家 给艺术找个伴 。
2打造艺术舞台，创造艺术人生。
3用艺术沟通，让世界和谐。
4艺术的历史，就是生命的痕迹
5用艺术装点我们的生活，净化我们的心灵 。
6艺术的历史，就是生命的痕迹
7创新科技，弘扬文化，火红五月扬艺术。
8蓬勃的艺术、驿动的心灵
9绽放我们的青春，点燃我们的理想
【语言艺术】语言艺术是艺术的一个门类，它是运用语言的手段创造审美的形象的一种艺术形式。
它包括戏剧小品、播音主持、演讲、辩论等艺术形式。
它的表达方法可以有呼吸法、语言速度、单人、多人、混声等多种形式。
一般说来，语言艺术和文学、戏剧等有所不同。
语言艺术和语言表达技巧不同。
如同我们说领导艺术、交流艺术、管理艺术中的“艺术”含义不同。
关于语言表达的成语
表达能力的重要性较好言表达能力也是一个人的财富。
一个人才只会死干事而不善言辞、笨嘴笨舌的，这样是不利于做好本职工作的。
现在社会各个方面都需要沟通，需要交流，而人与人之间交流思想，沟通感情最直接、最方便的途径就是语言。
只有通过出色的语言表达，才可以使相互熟识的人之间产生浓厚的情意，爱之更深；使陌生的人产生好感，结成友谊；可以使意见分歧的人互相理解，消除双方的矛盾；可以使彼此怨恨的人化干戈为玉帛，彼此友好相处。
不管你生性是多么的聪颖；接受过多么高深的教育；穿的是多么漂亮的衣服；拥有多么雄厚的资产，如果你不能恰当地表达自己的思想，那么仍旧会一无是处。
要想让别人喜欢自己，必须培养自己的说话能力，只有这样，才能打开人与人之间沟通的大门，彼此的心灵才能产生碰撞，从而产生共鸣。
在各种各样的人际交往中，会说话的人将会非常地受欢迎，能轻松地与他人融洽相处，在社会交往中如鱼得水。
会说话常常会给一个人带来美好的人生，也是成就一个人一生的财富。
美国人早在20世纪40年代就把“会说话、金钱、原子弹”看作是在世界上生存和发展的三大法宝；60年代以后，又把“会说话、金钱、电脑”看成是最有力的三大法宝。
而“会说话”一直独冠三大法宝之首，足以看出会说话的作用和价值。
无论是在生活中，还是在职场中，我们都会经常听到别人这样说：“我这个人，笨嘴笨舌，讲不好话。
”却并不以为这是多大的缺憾。
其实，这
有没有关于语言表达方面的病
就是文字叙述不行但是语言叙述正常的那种.
希望你喜采纳：老实你这个问题很令人有两种歧异，我以我的理解给答：语病仍是一块“软肋”，可以系统地分为六大类型。
（一）语序不当 这种语病不易找出，句子较长，易混淆学生的理解。
一般情况下，从离中心词最远的地方算起，多项定语的正确次序一般是：①表领属性的或时间、处所的；②指称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语⑤名词或名词短语。
另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语前。
例句：正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）女教练。
多项状语次序须注意的是：①表目的、原因、时间、处所的介宾短语往往前置；②先时间后处所；③副词（表范围或频率）；④形容词或动词（表情态）；⑤表对象的介宾短语。
例句：正确的次序：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。
（二）搭配不当 1.主谓搭配不当 例句：今年春节期间，这个市的120辆消防车、3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。
（1999年高考题） “3000多名消防官兵”可以“放弃休假”，“120辆消防车”怎么“放弃休假”呢
这是主谓搭配不当。
2.动宾搭配不当 例句：他马上召集了常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应该注意的问题。
动词“安排”带了四个宾语：“内容”、“时间”、“出席人员”、“问题”，“安排”可以支配宾语“内容”、“时间”“出席人员”，但不能支配“问题”。
3.主宾搭配不当 例句：这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。
（2000年高考题） “这家工厂”怎么被“产品称号”呢
这是主语和宾语搭配不当。
4.修饰语和中心语搭配不当 例句：你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少劳动吗
据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采集50万朵的花粉。
（1993年高考题） “花粉”怎能是“50万朵”呢
这是定语和中心语搭配不当。
（三）成分残缺或赘余 1.缺主语 例句：由于游泳技术的提高，为广泛深入地开展群众性游泳活动提供了条件。
滥用介词“由于”，导致主语残缺。
2.缺谓语 例句：最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。
应在“建立”前面加个谓语“完成”（完成……工作）。
“建立与加强”的宾语是“制度”。
3.缺宾语 例句：为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。
（1997年高考题） 宾语残缺。
宜在“喂猪”之后加上“技术”或“经验”。
同时，“饲养员技术培训班”的说法也不妥，改为“饲养技术培训班”。
成份赘余 1、主语多余 例句：马金龙的成长和发展，使他认识到平凡人也可做出不平凡的事情。
成长和发展“意义相近”，用前头一个就行了。
2、谓语多余 例句：回到家乡已经四个多月过去了。
谓语“已经四个多月了”结构和意思都已完整，“过去”多余。
3、宾语多余 例句：目前这一代中年高、中级知识分子，大都是解放后成长起来的各条战线上的中坚和骨干，不少人担负着领导职务。
“中坚和骨干”意思重复，可把“中坚”删去。
(四)结构混乱 1、两种不同句式杂糅 例句：一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。
“关键在于内因”与“内因起决定作用”同义，用一个就可以。
2、句中偷换主语 例句：中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就在同志的领导下大大改了样子。
“中国人民自从……马列主义思想之后”就怎么样，原句没有接下去说，却用“中国革命”另起一句。
可改为“自从中国人民……之后，中国革命……” （五）表意不明 1.组合层次不同造成歧义。
例如“我们三个人一组”可理解为“我们\\\/三个人一组”或“我们三个人\\\/一组”。
2.结构关系不同造成歧义。
例如“学生家长”可理解为并列关系，也可理解为偏正关系。
3.语义不明确造成歧义。
例如“开刀的是她父亲”可理解为“她父亲是开刀的外科医生”，也可理解为“他父亲有病，医生给他做了手术”。
4.词类不同造成歧义。
“我要炒肉丝”“炒”可理解为动词或形容词。
（六）不合逻辑 这里的“不合逻辑”指的是句子的意思在事理上讲不过去。
但要说明的是，语言是交际的工具，有些话虽然用严格的逻辑眼光来分析有点说不过去，但大家都这么说，都懂得它的意思，交际双方都无误会，站在语法的立场，就不能不承认它是正确的。
例如“好不热闹”，按说该是不热闹的意思，但实际上的等于“好热闹”，甚至程度还要加深。
例句：由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演，日前正在紧张的排练之中。
（2000年高考题） “日前正在”不能连用。
因为“日前”意思是“几天前”，表示时间已经过去，而“正在……之中”，则表示行为还在进行，因而这两个词在对态上是互相矛盾的。
“日前”可改为“目前”。
以上是从不同的角度系统的阐述语病类型，当然，如果练习得多了，熟能生巧，语病的问题就会迎忍而解了。
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