安全委员职责
安全委员职 一、 负责本班安全防范具体工作的落实。
.主要是：及时发现并消除不安患，制止违纪和违法行为。
二、认真学习学校安全防范的各项规章制度，了解掌握其具体内容和要求。
三、会同班委制定班级具体的安全防范措施。
四、积极主动开展法制宣传教育活动。
五、认真维护班级课间活动的正常秩序，劝阻在楼道、楼梯和教室内追逐打闹行为，严防人身伤害事故发生。
六、定期检查班级电器、门窗等设施的安全状况，发现问题，及时报告班主任或学校相关部门。
七、配合班主任和学校相关部门及时调解同学之间的矛盾纠纷，避免矛盾激化。
八、班级安全委员每天要监控好学生斗殴、玩水、玩火等不安全行为，如果有谁发生违规现象，就要对其进行合适的劝阻教育，如果劝阻无效，就要及时告知班主任或当天职日教师、领导，并在班级学生安全管理记载本上做好记载，确保本班全体学生安全。
凡在本表有记载的学生，班级安全委员有责任提醒班主任取消他们的本学期“三好学生”、“积极分子”评比资格，并对情节严重者，班级安全委员有责任提醒学校领导，责其在全校师生会上作书面检查。
九、做好班级或学校交办的其他安全工作
求文明校园宣传标语，主要内容就是“讲文明”，20字之内，（要弄个条幅挂在校门口的
）谢谢啦
文明不是绅士，而是一种深度的觉悟
善言、善心，善未来心交心，手挽手；树新风，讲文明
让世界画满和谐
电动车法律法规
阐述的电动车是指电动力二轮车，不包括电动汽车等。
一、电动车属性 根据《道路交通安全法》第119条，车辆是指机动车和非机动车。
机动车是指以动力装置驱动或者牵引，上道路行驶的供人员乘用或者用于运送物品以及进行工程专项作业的轮式车辆。
非机动车是指以人力或者畜力驱动，上道路行驶的交通工具，以及虽有动力装置驱动但设计最高时速、空车质量、外形尺寸符合有关国家标准的残疾人机动轮椅车、电动自行车等交通工具。
因此，电动车要么是机动车，要么就是非机动车。
从上述法律规定，可以得出一个结论：我们平常说的电动车，如果设计最高时速、空车质量、外形尺寸符合电动自行车国家标准，就属非机动车；除此以外的，都属机动车。
二、哪些电动车属非机动车 设计最高时速、空车质量、外形尺寸符合电动自行车国家标准的电动车，属非机动车。
根据现行的电动自行车国家标准，即《电动自行车通用技术条件》（GB17761—1999），电动自行车的设计最高时速不大于20公里\\\/小时；空车质量不大于40公斤；30分钟的脚踏行驶距离不小于7公里（即具有良好的脚踏骑行功能）。
符合这三个条件的电动车，即可认定为非机动车。
其他的电动车，均属机动车。
三、为什么要弄清楚电动车的属性 根据《道路交通安全法》及其实施条例，机动车和非机动车的管理和通行规则都不一样。
主要区别有：（一）机动车上道路行驶需要投保交强险、登记上牌、驾驶人需要持有驾驶证；非机动车无此要求。
（二）机动车走机动车道；非机动车走非机动车，在没有非机动车道地方，应靠车行道的右侧行驶。
（三）发生交通事故时，法律对行人、非机动车驾驶人的赔偿比例有所照顾，即行人、非机动车驾驶人负次要、同等、主要、全部责任时，机动车一方分别承担80%、60%、40%、不超过10%的赔偿责任（在正常责任比例上多10%）。
四、电动车是否需要登记上牌 属于非机动车的电动车，即电动自行车，目前尚无规定需要登记上牌。
属于机动车的电动车，且称之为超标电动车，依法应当登记后方可上道路行驶，即需要投交强险，取得行驶证、号牌后才能上路。
但由于我国特殊国情，超标电动车市场的庞大需求，大量的超标电动车被生产、销售，已成泛滥之势，国家机动车产品主管部门以及工商部门在源头上未能制止，公安机关对已经投入的超标电动车难以实施有效管理。
这些非法生产、销售的电动车因不符合机动车注册登记的条件，无法上牌。
目前厦门对驾驶无牌超标电动车的现象，一般不按无牌机动车处罚，即只警告，不罚款。
但如果驾驶超标电动车发生交通事故，则要按机动车的管理和通行规则去判断事故责任。
五、骑电动车是否需要考驾驶证 骑电动自行车，不需要驾驶证。
骑超标电动车，需要持有准驾车型为摩托车（E）或轻便摩托车（F）的驾驶证。
其中最高设计车速大于50km\\\/h的电动车，必须持有准驾为E的驾驶证。
家庭文明礼仪
我们要着重居民以下几个的素质。
一是提升居民思想道德素质。
重点是围绕建会主义核心价值体系，引导居民树立正确的世界观、人生观、价值观，大力弘扬“知农场、爱农场、兴农场”的主人翁精神，培养居民良好的社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德； 二是提升居民科学文化素质。
重点是倡导居民养成热爱科学文化、学习科学文化、运用科学文化的良好习惯，培养居民具有辩证的思维方法、正确的学习观念、旺盛的求知欲望、科学的学习方法、合理的知识结构技能、高品位的文化修养、较强的认知能力、较好的智能基础、积极的创造精神；三是提升居民民主法治素质。
重点是增强广大居民的法律法规和民主意识，使广大居民具有国家主人的责任感、使命感，积极参与社会生活，懂得维护尊重自己和他人的权利，自觉维护国家、公众利益，履行义务，承担责任，做到依法办事、依法律己、依法维护合法权益，理性表达利益诉求，将法治精神内化为生活方式，作为一切行为的底线和基本的价值判断标准；四是提升居民文明礼仪素质。
重点是培养居民的社会、生活、涉外、职业等礼仪素质，使广大居民在衣、食、住、行、娱和人际交往中，养成举止文雅、知礼重仪、尊重他人的文明习惯；五是提升居民身心健康素质。
重点是培养广大居民科学、健康的生活方式、习惯，有强健的体魄、正常的智力和充沛的精力，正确对待自己、他人和社会，正确对待困难、挫折和荣誉，保持自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。
三、提升居民素质要多措并举 提升居民素质是每个居民的义务，需要所有居民共同努力。
同时，提升居民素质涉及方方面面，是全社会的任务，是循序渐进、日积月累的过程，需要各行各业齐抓共管，各个环节相互配合，并长期坚持下去。
各级党政组织要履行好提升居民素质的责任。
提升居民素质需要以创建学习型党组织为带动，将社会教育与自我提高相结合、精神层面与行为层面相结合、硬件建设与环境营造相结合，综合运用各种手段，形成长效机制，才能确保取得实效，努力实现又好又快发展。
“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。
”要长期保持较快的发展速度，加快转变经济发展方式，不断壮大整体实力，努力提高居民的收入水平，在此基础上健全社会保障体系，加快公共基础设施建设，特别是注意满足普遍需求的硬件条件建设，增加人性化设施，为提升居民素质提供更多更周到的公共服务。
广泛深入开展提升居民素质大讨论活动，开展新市民评选活动，塑造、宣传体现居民素质要求的时代人物，大力弘扬北大荒精神，并与市民素质提升相结合。
开展“三优”文明城镇创建活动，举办既体现农场特色又具有时代性的各类活动，提升各项活动的针对性、连续性和实效性。
建立督促检查制度，开展对不文明行为的暗访、制止和规劝工作。
对文明行为进行表彰奖励，对不文明行为公开曝光，加大处罚力度，以严格的制度约束促进居民素质的提高。
把提升居民素质列入绩效考评的重要内容，确保时时处处有人抓、有人管，形成整体合力。
各级党委要切实担负起领导和组织责任，结合实际扎实推进，各职能部门要各司其职、协调配合、齐抓共管，工会、团委、妇联等群众团体充分发挥纽带作用，做好服务对象的素质提升工作，共同营造素质齐提升、文明大合唱的可喜局面。
窗口行业和公务人员要做提升居民素质的表率。
窗口行业和公务人员的服务水平、质量直接体现着居民素质的高低，其自身素质不仅体现了城市的精神风貌，而且被大众所关注，具有导向和示范作用，所以，要用反映较高素质的实际行动为居民作表率。
公务人员要带头提升素质，正确理解党的路线方针政策，熟练掌握与履行职责相关的法律法规，准确把握社会动态，具备必需的自然和社会科学知识，个人利益服从国家利益和公众利益，作风民主务实、办事公道正派，忠于职守、廉洁奉公。
领导干部更要志存高远、脚踏实地，凡是要求广大居民做到的事情，自己首先要做到并做得更好。
窗口单位要努力提高员工综合素质，提供优质服务，争创文明窗口，并以此带动和影响全社会。
自由职业者要加强素质训练，培养良好的身心素质，不断提高学习和创造能力，尊重法律和规则，积极服务社会。
社区要在提升居民素质中发挥重要作用。
随着劳动就业的日趋多元化，社区承担着越来越重要的社会管理和服务职能，提升居民素质就是其重要而迫切的职责之一。
社区要以社会管理创新为抓手，促进居民素质提升，有计划地对居民进行思想道德、科技文化、生活习惯等多方面的教育培训；建设和开辟公益性文化体育场所，开展喜闻乐见、健康有益的群众文化体育活动；广泛发动群众整治社区环境，深入开展文明社区、文明楼道、文明家庭创评活动；为居民提供有偿和无偿相结合的便民利民服务，把社区建设成为管理有序、服务完善、文明祥和的社会生活共同体；把老年人和少年儿童作为社区服务的重点对象，组建老年志愿者服务队，发挥他们在政策宣传、丰富居民文化生活、促进社会和谐等方面的作用；加强对社区青少年的教育和管理，组织广大青年开展志愿服务、慈善活动，提高其公德、团结互助意识和参与社会实践的能力。
学校教育要在提升居民素质中发挥基础性作用。
学生时期是个人素质养成的最重要阶段，因而学校教育对居民素质的形成和提升起着关键作用。
注重做人的教育，把学会做人作为教育的根本目标，贯穿教育教学的全过程中。
要关注学生的身心健康，从观念、意识入手，对学生进行社会主义核心价值体系和北大荒精神等文明素质教育，引导学生逐步养成热爱祖国、热爱家乡、追求理想、积极向上、遵纪守法、尊老爱幼、团结协作、诚实奉献、服务社会等优秀品质，形成正确的世界观、人生观、价值观。
注重学习能力的培养和思维方法的训练，充分调动、启迪学生的内在的主动性、积极性，培养独立思考、善于实践、勇于创新的兴趣和能力。
坚持知行统一的原则，精心设计、广泛开展文化体育、社会实践活动，使学生在参与中拓宽视野、丰富思想、陶冶情操、发展特长。
进一步探索创新教育体制机制，建立体现素质教育的教育体制、方法、评价，建设一支适应素质教育要求的高素质教师队伍。
在普及高中阶段教育的基础上，加强职业技术教育和幼儿教育，让每一个孩子都接受到比较系统的教育和训练。
职工群众和各类经济社会组织要在提升居民素质中发挥主体作用。
各类经济社会组织要肩负起培养、提升居民素质的主体责任，建立健全继续教育机制，把职工群众作为本组织最可靠的财富，主动承担起本组织职工继续教育的责任，创新、丰富继续教育方式，广泛深入地开展各类短期、长期培训。
进一步加强自身文化建设，积极推进企业文化建设，广泛开展有利于职工身心健康、提高工作效率的文化体育活动，建立职工之间互帮互助机制，形成职工与单位、与社会共同发展、共建共享、相互促进、和谐共赢的局面。
全体居民要自觉主动地提升自身素质。
居民素质的提高，外部环境固然重要，但居民提升自我的自觉性、主动性才是关键。
加强学习，增强学习的主动性、自觉性，牢固树立终身学习的意识，把学习作为生存、发展的第一需要，作为陶冶情操、锤炼品行的主要手段，坚持不懈地学习。
要内心向善，充满爱心和正义，常怀感恩之心，要多想到别人，在能力所及的范围内尽力帮助他人。
要懂荣辱、知对错，坦坦荡荡、光明磊落、伸张正义、抵制邪气，追求崇高和真善美。
要积极向上，积极参与社会生活，并与社会生活中的积极方面保持一致。
每个居民都应积极参与“三优”文明城镇建设，为其做出贡献，并在实践中加强自身修养，直面各种诱惑，主动接受考验，塑造并不断提升自身品格，并坚持从小事做起、从身边做起、从现在做起，主动改变陋习，严格要求自己，以自己的良好行为影响他人，共同创造一个文明的城镇。
文明城市标准是什么
一、社区要做到1、公共卫生要(1)楼道卫生干净整洁(2)无乱涂乱画(3)定期收集垃圾(4)社区环境优美2公共设施要(1)有公共安全保障(2)路灯完好(3)路面平整二、公交车服务要做到1、上下车排队有序2、主动为老、弱、病、残者让座3、行人问路要友善三、公园管理做到1、设施完好无损2、有宣传报栏3、座椅齐全、环境卫生4、配备垃圾箱5、有盲道6、清洁卫生7、公厕达标8、无障碍现象四、出租车服务要做到1、文明用语2、无闯红灯3、无绕圈乱停4、无向车外吐痰扔杂物5、按规定打表6、主动给乘客发票五、建筑工地要做到1、施工现场四周设置围墙、围挡，工程外侧采用密目式安全网2、工地整洁，出入运输工具干净3、按时施工，无噪音扰民现象4、建立、健全建筑工地安全生产责任制度，无导致伤残的安全责任事故5、职工食堂、宿舍、厕所干净整洁，职工工资按时发放六、都市村庄要1、规划合理2、街道整洁3、经营有序七、医院服务要做到1、医院整体环境整洁。
导医标识清晰，主要收费项目公开2、挂号、收费、发药等服务窗口排队等候不超15分钟3、务人员按规定着装，佩戴胸卡，衣帽整洁，准时到位4、医务人员文明用语，杜绝服务禁语，无收受“红包”、开“大处方”现象，无医疗责任事故发生5、有高效的投诉处理机制八、商业大街管理要做到1、公用电话、宣传报栏、方便座椅、垃圾箱、盲道设备齐全2、环境卫生整洁、无随地吐痰、乱扔垃圾、乱占道现象九、城市主干道环境要1、无乱抛杂物2、无随地吐痰3、公共设施是否损坏4、无行人乱穿马路5、无违章停车十、广场要1、公共设施无损坏2、干净卫生无垃圾3、公厕洁净4、设施齐全5、无障碍十一、主要交通路口要做到1、无闯红灯现象2、无非机动车进入机动车道3、机动车、非机动车各行其道4、无机动车进主人行道一、全国文明城市1.全国文明城市，简称文明城市，是指在全面建设小康社会，推进社会主义现代化建设的新的发展阶段，坚持科学发展观，经济和社会各项事业全面进步，物质文明、政治文明、举止文明与精神文明建设协调发展，精神文明建设取得显著成就，市民整体素质和城市文明程度较高的城市。
全国文明城市称号是反映中国大陆城市整体文明水平的最高荣誉称号。
2.全国文明城市是中国大陆所有城市品牌中含金量最高、创建难度最大的一个，是反映城市整体文明水平的综合性荣誉称号，是目前国内城市综合类评比中的最高荣誉，也是最具价值的城市品牌。
二、评选标准组织领导坚强有力，创建工作机制健全;思想教育深入细致，道德建设扎实有效;创建活动蓬勃开展，人民群众广泛参与;党政机关廉洁高效，社会风气健康向上;科教文卫体稳步发展，社会事业全面进步;社会治安良好，社会秩序井然;基础设施较为完善，生态环境优良;经济持续快速健康发展，居民生活水平稳步提高。
三、考评方式1.全国文明城市主要依据《全国文明城市测评体系》和《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》，进行测。
2.评优选，并将未成年人思想道德建设工作评价作为申报全国文明城市的前置条件，测评结果单独排序，按百分计算，得分低于85分的，不能参与全国文明城市申报，同时，该项得分按20%的比例计入全国文明城市总得分。
3.测评方式:主要采用听取汇报、材料审核、问卷调查、网络调查、实地考察、整体观察六种方法。
创建全国文明城市的难点是实地考察。
全国文明城市实地考察方法具体有三种:一是实景(情)模拟验证，如:拨打法律服务热线，拨打维权举报电话等;二是实地调查，即进入现场查证被考察对象是否符合测评标准，如:到社区查看相关工作记录等;三是实地观察，即根据实地观察要求，在实地考察点、在一定时间内，对被考察对象进行实地观察。
