幼儿园法制宣传教育有哪些
稽东镇中心幼儿园结合“全国法制宣传日”，开展了为期一周的“弘扬法治精神专题教育活动，活动分四个阶段，第一阶段：开展“我身边的不文明行为”大讨论
幼儿园开展法制宣传教育内容有哪些
首先，我要表扬你，作为家长，能够想到对孩子进行这样的教育是非常不容易的。
对于实际的教育过程，根据我们做家庭教育的经验来说，最好的方法是：带孩子亲身去体验什么是法律
犯法会受到什么处罚
犯法后必须要承担责任
等等。
（比如：带孩子亲身去法院体验审判的过程，有机会去劳教所里面看看犯法所受到的惩罚等等。
）关键不在于你讲什么
讲多少
而在于你用实际行动，用实际体验的方式给予孩子教育，孩子对于这样的教育接受度是最高的。
而说服教育较差点，主要是孩子还不能理解很多词汇的意思。
建议你去买几本书陪着孩子一起学习：《可爱的鼠小弟》《爷爷一定有办法》《长袜子皮皮》《小老鼠与大老虎》等书，都是绘本，对于孩子的人生哲理的教育是非常具有震撼力的。
还有，不要过于期望孩子过高，给他的压力太大，尽量多给予孩子引导，毕竟他是学习的主题。
如何在幼儿园的教学中进行法制教育
英盛观察意识到法制教育的重要，而未来社会更是一个法制社会，但当今的孩子们却缺乏自制力和耐性，行为约束调控力较差，随意性大。
因此，我们有必要在日常学习教育中对幼儿进行法制教育的渗透，培养幼儿遵纪守法的良好习惯。
一、通过各种游戏活动，渗透法制教育 爱玩游戏是孩子的天性，它能有效激发学习兴趣，调动孩子积极性。
当孩子对所学的内容产生浓厚的兴趣，有着强烈的求知欲时，就能主动进行学习。
如在教学认识交通标志中要求孩子看到红绿灯会说几句简单的命令，精心设计了教学环节，首先让孩子动动手、剪一剪、画一画，每人准备红、绿、黄三种指示灯，然后让孩子做游戏，请三人分别扮演指示灯、警察、行人，表演过马路的情景，再将一些简单的禁令标志布置在教室里，如左转、右转、禁止停车等标志，让小小的教室变成公园、马路、停车场。
孩子在愉快的游戏中，了解了许多交通法规，增强了孩子自觉遵守交通法规、维护交通秩序的观念。
在学习儿歌时，根据不同的儿歌，教师可以让幼儿来扮演不同的角色，通过游戏活动把看似枯燥的法制观念有趣地融入到启蒙教育中，教师再适时地给幼儿讲解一些日常行为规范和社会生活密切相关的法律常识，幼儿遵守各种行为规则的意识和能力会进一步的得到提升。
比如，在弹唱《我是小小交通员》这首儿歌的时候，教师根据幼儿好奇心强、爱模仿的特点，让幼儿们自己来扮演交通警察指挥大家过马路，这样不但提高了幼儿安全自我防护能力，还增强了幼儿安全法治意识和文明交通意识，培养幼儿形成遵纪守法的好习惯。
又如，在《我不上你的当》《不和陌生人说话》这些儿歌里，幼儿边听边做游戏，这样不但培养了幼儿分辨是非的能力，还学会了自我保护，从小养成遵纪守法的好品德。
教师还可以把法律常识编排成情景剧，让幼儿在游戏活动中体会身临其境的感觉，这样不但能培养和塑造幼儿的个性才能和创造性，还能通过游戏有效地增强幼儿遵纪守法的观念和行为。
比如，让幼儿将捡到的物品归还给同伴;又如，扶盲人过马路，等等。
通过这样的情境表演，提高幼儿的自控能力，增强幼儿的道德观念。
音乐活动中，教师把《打电话》、《礼貌歌》、《汽车叭叭叭》等歌曲编排成短小的音乐剧，幼儿不但乐意接受，还会积极参与表演。
这样不仅能向幼儿进行关心别人、团结友爱、文明礼貌、遵守秩序规则的教育，而且还能使幼儿通过歌唱和表演，学会“谢谢你”“别客气”等礼貌用语。
二、在主题活动中，渗透法制教育 为了搞好法制教育主题活动，我园各教研组提前进行了研讨，把主题教育活动工作落实在了以下几个方面： 1.进行宣传栏展示。
将此次活动延伸到家园互动活动中，让家长和孩子一起制作了内容丰富、形式多样的安全手抄报，在制作手抄报的过程中让孩子了解各种安全知识;我们再把这些手抄报进行展示，图文并茂，色彩和谐，在观看宣传栏的过程中，孩子们在老师的指导下了解到更多的安全知识，树立了安全意识。
同时，通过小手拉大手，进一步增强了家长的安全意识。
2.播放安全教育专题片。
组织幼儿观看了《防火知识》、《交通与安全》、《安全自护自救》的录像片，生动形象的画面使幼儿懂得了遵守交通规则的重要性，了解了预防摔伤、烫伤、食物中毒、触电、踩踏等安全自护知识，让幼儿初步懂得了体育活动、幼儿园游戏活动防止意外伤害等安全常识。
3.上好安全教育课。
各班结合幼儿年龄特点，以防交通事故、防溺水、防火灾、防踩踏、防中毒、防校园暴力、防自然灾害、饮食卫生等方面的教育为内容，利用故事、儿歌、图片、多媒体课件、游戏等形式开展安全主题教育活动，以丰富多彩的活动加强安全教育，加大力度进行安全方面的宣传、教育。
4.引导幼儿找出身边的隐患。
在日常生活中们注重调动幼儿的主动性、积极性，让他们参与到安全教育中。
老师带领孩子亲自找一找身边(室内、室外)哪些地方容易出危险，怎样想办法消除这些危险隐患。
师生一起设计了：“小心触电”的标志，贴在了活动室的电源插座旁;“当心滑倒”的标志，挂在了易摔跟头的厕所台阶旁„„通过这一系列活动，“安全”两个字已深深印在幼儿的心里。
5.进行防火、防震演练。
我们通过调动幼儿的积极性，让幼儿动起来参加实际的演练，使幼儿更加清楚的知道当发生火灾、地震时必须要做到的逃生方法。
逃生时不要蜂拥而出用浸湿的衣物、毛巾捂住口鼻，贴近不安全的事件发生时，应采取哪些措施。
例如：发生火灾时：拨打电话119报警，说地面逃离。
地震时：逃生不要蜂拥而出，不要慌乱的跑到室外，要有一定的秩序。
在室外时应保护头部，躲开危险地物体。
在室外遇到地震时，要到空旷的地点等。
通过开展一系列的主题教育活动，进一步增强了幼儿园师生、家长的法制意识，让孩子们每一天、每一时、每一刻都平安、健康、快乐地成长。
三、立足教材，适当延伸，渗透法制教育 幼儿园教材中，许多作品具有浓厚的时代信息和强烈的道德情感，这对幼儿树立正确的人生观和世界观起到了积极的引导作用，这种“引导”需要教师去正面教育。
因此，幼儿教师就应该充分利用教材中的教育内容，对幼儿进行正面法制教育。
通过一些朗朗上口的儿歌，让幼儿在边说边学中，树立法制观念。
比如，“交通法规是个宝，自觉遵守要记牢。
红灯停，绿灯行，黄灯起步准备好。
先看左，再看右，安全保证很重要。
”又如，“警察叔叔来指挥，伸臂抬腕车辆停;左臂伸直右臂弯，车辆缓缓向左行;右臂伸直左臂弯，左边车辆可通行;行人要走斑马线，一切行动听指挥。
”通过运用幼儿园课程本身的特点，既准确的表现了作品的内容与内涵，又激起了幼儿学习的热情，从而能使幼儿树立起遵纪守法的责任感。
在生动的感情体验过程中，孩子们既能严肃、自豪、情感真挚的感受，又能进行法制观念的教育。
同时，教师还可以根据各年龄段幼儿的特点，适当地生成一些教育活动，将一些法律 格言、标语编排成儿歌的形式，进行传唱，以增强幼儿的法律意识。
比如，“法律是一叶扁舟，乘载着你，在人生漫漫大海上安全行驶一辈子。
”“法律不能使人人平等，但是在法律面前人人平等。
”“法律职业的社会地位是一个民族文明的标志。
”“学法明是非，懂法知荣辱，用法保幸福。
”“有一种爱叫法律，有一种温暖叫遵守。
”教师在幼儿原有的认识基础之上，潜移默化地引导幼儿学习法律常识，对优良、善良的品质进行深入感知，用心歌唱，自然而然，这样的歌曲对孩子心灵的撞击和震撼是可想而知的。
教师还要在音乐课上对幼儿进行安全常识的渗透，让课堂既不失音乐性，也非常自然地在歌声中学到了正确的遵纪守法的行为。
比如，我们所熟知的一些歌谣：“小朋友，想一想，安全大事忘没忘：过马路，别乱闯，走斑马线稳当当。
煤气泄漏不要慌，快快打开门和窗，着火时候要报警，报警准确地址详。
离家外出要锁门，防盗意识要增强。
安全话题要常讲，安全大事不能忘。
”“小朋友，排排坐，安全话题说一说。
过马路，别乱跑，斑马线上来通过。
高压线下不玩耍，雨天树下不能躲。
不摸插座不玩火，爸爸妈妈都夸我。
”“火柴棍，不能玩，电插座，有危险。
煤气不能随便开，离高压锅远一点。
回家就要把门关，汽车面前不争先。
过马路时左右看，注意安全保平安。
”在音乐课上，幼儿是在自己对音乐理解的基础上用发自内心的情感去进行歌唱的。
所谓歌声是有感而发，而情又是在音乐的烘托之下逐渐升温的。
“法制”是一串美妙的音符，跳动在整齐划一的五线谱上，虽然它的音长、音高都不同，但只要幼儿都在统一的伴奏下用心齐唱，定能唱出一首首动听的法制歌曲。
因此，在幼儿园教学中，我们要深入挖掘出教材中内在的思想情感教育因素。
充分发挥教材中的情感作用，陶冶幼儿的情操，提高审美趣味，使幼儿一个个健康快乐地成长。
让我们一起努力吧!让我们的幼儿园教学成为法制教育的优良载体，让我们的下一代成为优良美德的传递者!
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幼儿健康教育总目标1.教给幼儿一些简单的健康常识，培养他们良好的生活卫生习惯和初步的生活自理能力。
2.发展幼儿的基本动作，促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强其体质；培养幼儿对体育活动的兴趣、积极参加体育锻炼的习惯和活泼、开朗、勇敢、克服困难、遵守纪律等良好的心理品质。
幼儿健康教育分类目标1.生活卫生习惯2.饮食与营养3.人体认识与保护4.身体基本活动技能5.基本体操练习6.发展身体素质练习7.保护自身安全
如何将法制教育贯穿幼儿园小班课堂教学
法制安全教育包括四方面，如下： 一、安全法规 加强宣传教育，强化安全责任和意识。
深入贯彻教育系统普法规划，继续加大对《义务教育法》、《中小学幼儿园安全管理办法》等有关教育和安全法律法规的学习宣传力度，进一步强化各级各部门的安全意识和管理责任，增强师生法制安全意识。
切实加强对校长的培训，提高校长安全意识，落实校长“安全第一责任人”的责任。
二、交通、消防、地震、用电、户外、网络安全教育 进一步规范教师教育行为，加强师德教育和德育队伍建设，做好对学生思想、心理的教育疏导工作；开展学生交通安全、消防安全、地震安全、用电安全、户外安全、网络安全教育等系列专题教育，组织消防或地震应急疏散演练，不断提高学生的安全防范意识和自我保护能力及逃生技能，提高青少年自觉学法、守法用法的公共安全意识。
在进行安全宣传中，要注意形式的多样化，主题的多样性，让学生有积极的兴趣来学习安全知识。
重点要对学生进行紧急突发事件处理方法、自救互救常识的教育；紧急电话（如110、119、122、120、校园110等）使用常识的教育。
三、食品安全 加强制度建设，强化食品卫生监督管理。
继续强化对学校食品卫生安全的领导和管理，建立食品卫生责任追究制度。
落实食品定点采购、索证、检验及食物48小时留样等食品卫生管理制度，加大对学生食堂的资金投入，完善各种卫生设施。
进一步推进学校食堂量化分级管理，执行中小学和幼儿园食堂不得对外承包规定。
继续加强校内小卖部的卫生监督管理，要求各地各校落实专人负责，定期不定期对小卖部的食品卫生进行抽检，发现不符合食品卫生标准和要求的食品立即制止销售，同时向卫生、质监部门报告，促使小卖部经营者守法经营。
对学校内部个人承包的小店，学校指定专人、定期不定期地进行抽查，促使其守法经营，保证师生的饮食安全。
四、心理健康教育，加强学生安全教育，让学生拥有健康的心理和必要的自我安全保护意识。
学校要加强对学生的心理教育、耐挫教育，特别是面临高考、中考，要严密注意“问题”学生；加强对学生的安全教育、交通法规教育，传授学生必要的火场逃生知识、紧急救护知识，以增强学生的安全意识，提高学生的安全素质。
进一步加强师德教育、规范教师行为，学生出现的某些心理问题，与教师的行为规范存在着联系，教师要加强责任心教育，力争将事故隐患扼杀在萌芽阶段。
对学生之间出现的纠纷，一般的“小摩擦”学校自行处理，大的冲突报派出所协助处理。
