小学数学名师工作室个人计划
小学数学名师工作室学员个人学习计划红桥校区邓承梅今年我很荣幸成为了宁蒗县小学数学名师工作室的一名学员，我希望通过一年的学习，能使自己的数学教学水平得到一定的提高，教研能力在实践中得到培养和锻炼，通过学习提高自己的理论水平，同时不断更新和丰富自己的知识面，努力提高自己的综合素质，以便在以后的工作中更好地服务学生，更好地服务教学。
因此，特定以下学习计划：一学习目标：1、加强数学学科知识的学习，提高自己的理论知识。
2、加强教学研究，提高自身的教学水平。
3、开展课堂展示，提高实践能力。
二对个人的学习工作要求1、不断丰富自己的理论知识。
多读有关教育学、心理学的文章及书籍，理解新课标的理念，数学课程标准的基本理念、目标和各阶段的要求，多读有关教育教学的杂志和报刊，如《云南教育》、《中国教育报》等，经常
申请小学数学名师工作室的个人简历怎么写
视觉璀璨人生 原本“视觉”是一个名词，但是放在这句话就变成了“用眼睛去觉察”灿烂的人生。
并且生（sheng）与城（cheng），恒（heng），整（zheng）押韵。
使整个句子琅琅上口。
你开的是视觉创意工作室，将“视觉”一词嵌入其中，不是很妙吗
如果你觉得“视觉”不好，也可以改成“洞悉”“品鉴”等等。
鄙人拙见，希望您再考量。
小学数学名师工作室布置需要哪些内容
1、营造“工作室”文化氛围营造团结合作、民主开发的学术氛围，工作室成员能畅所欲言，在争论与思辩中贡献智慧、分享智慧，实现共赢，使工作室成为教学思考的“智囊团”。
2、丰富“工作室”活动内容学习活动：研读理论。
采用分散学习和集中学习相结合的方式组织工作室成员认真学习新课程理念，领悟其精髓，为把理念落实于课堂夯实基础；研读教材。
熟悉新课程背景下编写的相关教材，认真研读现行青岛版教材编写意图与具体内容。
研讨活动 ：“工作室”将采用独立学习、集中讨论、听课磨课等多种活动方式展开活动。
每个成员每学期至少开一节研究课，其他成员观摩，然后就教学中的主要问题展开讨论，在活动中增强凝聚力和向心力，不断提升“工作室”的研究力量。
网络互动 ：建立“工作室”网站，及时传递工作室成员之间学习成果，交流“工作室”研究成果，不断提升“工作室”成员的工作能力和研究水平，促进专业成长。
“工作室”还将利用网站，采用论坛形式定期开展在线交流、研讨，非工作室成员可以自由参加，使不同校的学科教师有定期交流的固定平台。
小学数学名师工作室个人年度工作计划
小学数学名师工作室个人年度工作计划（2011年11月——2012年11月）抚民中心小学陈静本学期，我有幸被推荐参加辉南县名师工作室，与很多的其他学的学校的老师共同研究有关小学数学有效课堂的教学，感到无比兴奋，本学年我将以“名师工作室”为平台，积极进行课题的研讨交流，学习名师和工作室其他成员的先进的教科研思想理念。
严格要求自己，刻苦自律，按时完成研修任务，提高科研意识和研究能力。
抓住与名师交流的机会，在实践中积极探索、积累、突破、更新，争取成为一名真正意义上的名师。
一、、年度目标1、一年内至少要读两本教育著作，并认真记好学习笔记，奠定理论基础。
2、观看数学名师的教学视频，多聆听专家讲座报告，以此拓宽视野、提升素养。
3、校内公开课确保每学年6节，并争取参加上级组织的公开课。
4、每学年至少要撰写1篇好文章（论文），并积极向市级以上刊物投稿。
5、每月至少一次上网参加“名师工作室网页”相关的各种活动，积极在网上上传自己的教育教学心得和感悟,更新教育博客。
6、积极投入到工作室的科研课题，《小学数学课堂有效练习的研究》之中。
三、具体安排（2011年11月——2012年11月）3、通过活动，使学生养成博览群书的好
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绿数成荫、小数林
小学数学室工作计划
2018年秋季学期数学室工作计划———耿中贵一、指导思想为进一步提高小学数学的管理水平和能力，以及数学室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强数学水平和数学效果，更好、更全面地实施素质教育，推进教育发展，促进义务教育均衡。
2、主要任务、目标按国家教委颁布的教学大纲开齐开足数学教学课程，引导学生基本能亲手完成各个数学教学环节，形成一定数学技能，培养科学的实践，观察能力。
三、具体工作措施1、数学室设专门管理员，具体管理数学室工作。
2、数学室管理员任务，目标：(1)数学员必须拟定数学教学计划，各年级数学教学工作须按计划进行数学教学，完成相应的表格填写。
(2)在进行数学教学前必须准备好数学所需仪器，材料，教师对每组教学有充分准备，精心设计教学步骤和教学过程，方法，写出相应数学方案，以保证数学的科学性，安全性及效果。
(3)在引导学生进行分组教学时，应要求学生准备好相关的数学材料，以确保学生在数学中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成数学教学；(4)指导学生进行分组教学后，应指导学生完成数学教学过程，并认真审阅，引导学生在学习、观察中养成相应的数学能力；(5)在数学教学、方面，以全体数学任课教师为组，进行相应的数学教学与数学教学研究，以不断提高教师的教学与数学能力。
四、数学室兴趣小组建设及活动安排
